三月桃花水四年級(jí)語文下冊(cè)?人教版4三月桃花水農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開的時(shí)節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。

初讀課文選擇自己喜歡的方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈畫出文中不理解的字詞。綺麗草如茵纖細(xì)應(yīng)和沉醉(qǐ)(yīn)(zuì)(hè)(xiān)字詞正音回旋（xuán）柳如眉(méi)鈴鐺（dang）詞語釋義綺麗：回旋：應(yīng)和：纖細(xì)：鮮艷美麗盤旋，轉(zhuǎn)動(dòng)呼應(yīng)，附和細(xì)微，微小單元學(xué)習(xí)要素：1.抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2.寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。同學(xué)們，本單元我們已經(jīng)學(xué)過三篇課文了，你還記得我們用了哪些學(xué)習(xí)方法嗎？“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。”——《鄉(xiāng)下人家》抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。想一想，這篇課文我們可以怎么學(xué)？邊聽邊思考，找出本文關(guān)鍵詞句，想一想課文主要說了什么？三月桃花水是____、_____三月桃花水是春天的豎琴。是春天的明鏡。三月的桃花水給你留下怎樣的印象呢？三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的。三月桃花水是（）、（）

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛和贊美之情。

找出能表達(dá)本文思想感情的關(guān)鍵句子.這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

自主朗讀，運(yùn)用《鄉(xiāng)下人家》的學(xué)習(xí)方法，畫出優(yōu)美的語句，說說這些語句引發(fā)了你哪些想象？從哪里體會(huì)出作者的喜愛和贊美之情？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊。是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天。比一比，誰讀的流暢而又感情有何不同？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？是什么聲音，像一串小鈴鐺，走過村邊。是什么光芒，像一匹絲綢，映照著藍(lán)天。比一比，誰讀的流暢而又感情“啊，河流醒來了！”

這個(gè)句子中的“啊”字和“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)驚喜的心情?！鞍　弊謱懗隽俗髡哒б姶核呐d奮之情。自讀第二自然段，你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？

請(qǐng)你總結(jié)一下這兩段話中共出現(xiàn)了幾種聲音?然后，用什么聲音在干什么或什么聲音像什么來進(jìn)行表述。朗讀3-4自然段桃花水聲應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；桃花水的低語和麥苗談心；桃花水的叮咚聲像鈴聲。三月的桃花水，是春天的豎琴。_____________水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；_________低語，是在和剛剛_____________的麥苗談心；_________________叮咚聲，像是_________鈴聲……你發(fā)現(xiàn)了什么？那忽大忽小的那纖細(xì)的從雪被里伸出頭來大路上車輪滾過的那碰著岸邊石塊的溫馨提示：請(qǐng)點(diǎn)擊視頻暫停，自主填寫。三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……擬人比喻排比你能仿照著三句話，再寫一句嗎？三月的桃花水，是春天的豎琴___________,_______________。那流過草甸的沙沙聲，呼喚著慵懶的昆蟲。

請(qǐng)你仿照上文和《鄉(xiāng)下人家》的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)5-6自然段。三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，_____________；它看見垂柳披上了長發(fā)，_______；它看見一群姑娘來到河邊，____________，她們捧起了水，_______________……三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花