教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量巡查記錄模板一、引言為規(guī)范教學(xué)質(zhì)量巡查工作，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《XX學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法》《XX學(xué)校課堂教學(xué)規(guī)范》等文件要求，特制定本模板。本模板適用于全校本科/高職（根據(jù)學(xué)校類型調(diào)整）課程的日常巡查（每周常規(guī)檢查）、專項(xiàng)巡查（如新生課程、實(shí)踐課程、重點(diǎn)專業(yè)課程）及隨機(jī)抽查等場(chǎng)景，旨在系統(tǒng)記錄巡查過程、客觀反映教學(xué)現(xiàn)狀、精準(zhǔn)定位問題并推動(dòng)整改。二、巡查基本信息序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1巡查時(shí)間202X年X月X日（周X）第X節(jié)（如：上午1-2節(jié)）2巡查地點(diǎn)XX教學(xué)樓X層X教室（如：實(shí)驗(yàn)樓302機(jī)房、文科樓205多媒體教室）3巡查人員教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科：XXX（科長(zhǎng)）、XXX（科員）；教學(xué)督導(dǎo)：XXX（教授）4被巡查對(duì)象課程名稱：《XX》；授課教師：XXX（職稱：講師/副教授）；班級(jí)：202X級(jí)XX專業(yè)X班（人數(shù)：XX人）5巡查類型□日常巡查□專項(xiàng)巡查（□新生課程□實(shí)踐課程□重點(diǎn)專業(yè)課程□其他：______）□隨機(jī)抽查三、巡查內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)準(zhǔn)備情況（權(quán)重：20%）評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.教案規(guī)范性：是否涵蓋三維教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程（導(dǎo)入-講解-鞏固-小結(jié)-作業(yè)）、學(xué)情分析（學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格）及板書設(shè)計(jì)；2.課件與教具：課件內(nèi)容是否與教案匹配，設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)潔明了（避免過多文字、無關(guān)圖片）；實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐課程是否提前準(zhǔn)備好儀器設(shè)備（如：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的試劑、計(jì)算機(jī)課程的軟件環(huán)境），并檢查功能是否正常；3.作業(yè)與教材：是否提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)（如：閱讀教材某章節(jié)、完成前置練習(xí)）；教材是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是否配備輔助教學(xué)資料（如：參考書目、案例集）。巡查記錄示例：教案完整，包含三維目標(biāo)與教學(xué)流程，但缺少學(xué)情分析（未針對(duì)202X級(jí)XX專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱情況調(diào)整教學(xué)難度）；課件設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)內(nèi)容用紅色標(biāo)注，但實(shí)驗(yàn)設(shè)備未提前調(diào)試（302機(jī)房有2臺(tái)電腦無法打開實(shí)驗(yàn)軟件，影響教學(xué)進(jìn)度）。（二）教學(xué)實(shí)施過程（權(quán)重：40%）評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.教學(xué)方法：是否采用多樣化教學(xué)方法（如：案例教學(xué)、小組討論、翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)驗(yàn)探究）；是否結(jié)合課程特點(diǎn)（如：工科課程注重實(shí)操、文科課程注重思辨）；2.師生互動(dòng)：教師是否主動(dòng)提問（問題是否有層次性，如：記憶型→理解型→應(yīng)用型）；學(xué)生是否積極參與（舉手發(fā)言、小組展示、課堂練習(xí)完成情況）；3.課堂管理：教師是否按時(shí)上下課（遲到/早退情況）；是否維持課堂紀(jì)律（如：制止玩手機(jī)、交頭接耳等行為）；是否關(guān)注學(xué)生狀態(tài)（如：提醒犯困學(xué)生、詢問基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的理解情況）；4.教學(xué)內(nèi)容：是否符合課程大綱要求（未超綱/漏講重點(diǎn)）；是否聯(lián)系實(shí)際（如：結(jié)合當(dāng)前行業(yè)熱點(diǎn)、生活案例講解知識(shí)點(diǎn)）；是否邏輯清晰（過渡自然，重點(diǎn)突出）。巡查記錄示例：教學(xué)方法單一，全程采用“講授法”，未開展互動(dòng)（整節(jié)課僅提問1次，且無學(xué)生主動(dòng)發(fā)言）；課堂管理較松，有3名學(xué)生玩手機(jī)（教師未及時(shí)提醒）；教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，用“XX企業(yè)的營(yíng)銷案例”講解《市場(chǎng)營(yíng)銷》中的“目標(biāo)市場(chǎng)定位”知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生關(guān)注度較高。（三）教學(xué)效果反饋（權(quán)重：25%）評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生的眼神、筆記、課堂練習(xí)完成情況判斷（如：80%以上學(xué)生認(rèn)真記筆記，60%以上學(xué)生完成課堂練習(xí)）；2.知識(shí)掌握情況：隨機(jī)抽查3-5名學(xué)生提問（如：“請(qǐng)簡(jiǎn)述XX定理的應(yīng)用條件”），判斷其對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解程度；3.學(xué)生反饋：通過課后簡(jiǎn)短訪談（如：“這節(jié)課你覺得最難的部分是什么？”“老師的講解是否清楚？”）收集學(xué)生意見。巡查記錄示例：學(xué)生參與度一般，僅50%學(xué)生記筆記，3名學(xué)生未完成課堂練習(xí)；隨機(jī)抽查2名學(xué)生，均能正確回答“XX公式的推導(dǎo)過程”，但對(duì)“XX概念的應(yīng)用場(chǎng)景”表述模糊；課后訪談1名學(xué)生：“老師講的案例很生動(dòng)，但節(jié)奏有點(diǎn)快，部分知識(shí)點(diǎn)沒跟上?！保ㄋ模┙虒W(xué)規(guī)范遵守（權(quán)重：15%）評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.教師儀容：是否符合教師職業(yè)規(guī)范（如：穿著得體、不戴夸張首飾）；2.教學(xué)行為：是否使用普通話教學(xué)（特殊課程如外語課除外）；是否吸煙、接電話（課堂內(nèi)）；是否使用違規(guī)設(shè)備（如：未經(jīng)允許播放與課程無關(guān)的視頻）；3.文檔規(guī)范：是否攜帶教案、課件等教學(xué)資料；是否按要求填寫《教學(xué)日志》（如：記錄出勤情況、教學(xué)內(nèi)容）。巡查記錄示例：教師儀容得體，符合職業(yè)規(guī)范；課堂內(nèi)接電話1次（時(shí)長(zhǎng)約2分鐘），影響教學(xué)連貫性；未攜帶《教學(xué)日志》，無法查看出勤記錄。四、問題記錄與原因分析要求：針對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，需具體描述現(xiàn)象（避免籠統(tǒng)表述），并分析問題根源（從教師、學(xué)生、管理等層面切入）。問題編號(hào)問題現(xiàn)象原因分析1教案缺少學(xué)情分析，導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解過深（如：《高等數(shù)學(xué)》中的“泰勒公式”，學(xué)生反映聽不懂）教師未充分了解202X級(jí)XX專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（該專業(yè)為文科跨考，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱）；備課僅參考教材，未結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)難度2課堂互動(dòng)不足（整節(jié)課僅提問1次，無學(xué)生主動(dòng)發(fā)言）教師教學(xué)方法單一，未設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)（如：小組討論、案例分析）；對(duì)學(xué)生的參與度缺乏激勵(lì)（如：未將課堂發(fā)言納入平時(shí)成績(jī)）3實(shí)驗(yàn)設(shè)備未提前調(diào)試（302機(jī)房有2臺(tái)電腦無法打開實(shí)驗(yàn)軟件）實(shí)驗(yàn)員未按要求提前1小時(shí)調(diào)試設(shè)備；教師未提前到達(dá)教室檢查設(shè)備情況五、整改建議與責(zé)任落實(shí)要求：整改建議需針對(duì)性強(qiáng)、可操作（避免“加強(qiáng)管理”“提高重視”等空泛表述），并明確責(zé)任人和整改期限。問題編號(hào)整改建議責(zé)任人整改期限11.教師需在教案中增加“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)（結(jié)合202X級(jí)XX專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，調(diào)整“泰勒公式”的講解深度，補(bǔ)充基礎(chǔ)例題；2.備課前與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況授課教師：XXX202X年X月X日前21.教師需設(shè)計(jì)2-3個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)（如：“泰勒公式”應(yīng)用案例的小組討論，每組派代表發(fā)言；2.將課堂發(fā)言納入平時(shí)成績(jī)（占比10%）授課教師：XXX202X年X月X日前31.實(shí)驗(yàn)員需提前1小時(shí)調(diào)試實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并填寫《設(shè)備調(diào)試記錄》；2.教師需提前30分鐘到達(dá)教室，檢查設(shè)備情況實(shí)驗(yàn)員：XXX；授課教師：XXX立即整改六、反饋與跟進(jìn)情況要求：記錄問題反饋的方式（當(dāng)面溝通、書面通知、教研室會(huì)議）及整改落實(shí)情況（下次巡查的驗(yàn)證結(jié)果）。反饋時(shí)間反饋方式反饋內(nèi)容整改落實(shí)情況（下次巡查記錄）202X年X月X日當(dāng)面溝通（教務(wù)處+教研室主任）向教師反饋“教案缺少學(xué)情分析”“課堂互動(dòng)不足”等問題，明確整改要求202X年X月X日巡查：教案已增加“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)，調(diào)整了“泰勒公式”的講解深度；課堂設(shè)計(jì)了“案例討論”環(huán)節(jié)，有5名學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，參與度提高202X年X月X日書面通知（實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）要求實(shí)驗(yàn)員提前調(diào)試設(shè)備，教師提前檢查202X年X月X日巡查：實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部正常，教師提前20分鐘到達(dá)教室檢查七、附件清單要求：附上巡查過程中的佐證材料，確保記錄的真實(shí)性和可追溯性。附件編號(hào)附件名稱說明1巡查現(xiàn)場(chǎng)照片拍攝于202X年X月X日，內(nèi)容包括：教師授課場(chǎng)景、學(xué)生課堂狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況2教案復(fù)印件教師提交的《XX》課程教案（標(biāo)注“學(xué)情分析”缺失部分）3學(xué)生課堂練習(xí)情況隨機(jī)抽查的3名學(xué)生的課堂練習(xí)本（標(biāo)注未完成的題目）4整改反饋函實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心回復(fù)的《設(shè)備調(diào)試整改情況說明》八、說明1.本模板由教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科負(fù)責(zé)解釋和修訂，如有疑問，請(qǐng)聯(lián)系：XXX（電話：XXX-XXXXXXX；郵箱：XXX@XX.）。2.巡查記錄需在巡查結(jié)束后2個(gè)工作日內(nèi)整理完成，經(jīng)巡查人員簽字確認(rèn)后