點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)好課堂活動(dòng)

2021/10/101說(shuō)一說(shuō)什么是點(diǎn)面結(jié)合？點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合2021/10/102按順序排列下面錯(cuò)亂的句子（）球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。（）這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。（）這時(shí)，球滾到了容志行的腳下。（）這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮、更激烈。（）可是他沒(méi)有射門(mén)，卻輕輕一踩，停住了腳。（）頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。（）接著，觀眾看到容志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。2021/10/103給你支招第一步：寫(xiě)什么——寫(xiě)一次讓自己難忘和開(kāi)心的課堂活動(dòng)，讓大家能夠感受到你希望寫(xiě)出來(lái)和大家分享的沖動(dòng)。第二步：找材料——在整個(gè)課堂活動(dòng)過(guò)程中，你所看到的、聽(tīng)到的、想到的和感受到的快樂(lè)、受到的啟發(fā)都是寫(xiě)作的素材。第三步：怎么寫(xiě)——按照活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程的順序，突出活動(dòng)的重點(diǎn)。第四步：寫(xiě)的妙——寫(xiě)清順序，詳略得當(dāng)。2021/10/104如何將課堂活動(dòng)寫(xiě)的清晰具體、生動(dòng)有趣呢？一、選擇印象最深的一次活動(dòng)寫(xiě)二、按順序?qū)懬寤顒?dòng)的過(guò)程三、要注意點(diǎn)面結(jié)合2021/10/105如何將課堂活動(dòng)寫(xiě)的清晰具體、生動(dòng)有趣呢？一、選擇印象最深刻的一次活動(dòng)寫(xiě)

只有給自己留下過(guò)深刻印象的活動(dòng)，才有激情去寫(xiě)好它。二、按順序?qū)懬寤顒?dòng)的過(guò)程記一次活動(dòng)和一般記敘文一樣，也必須按照活動(dòng)的先后順序，寫(xiě)出活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程，如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人員，活動(dòng)是怎樣開(kāi)始的，活動(dòng)有哪些內(nèi)容，當(dāng)時(shí)有關(guān)方面的情況怎樣，參加活動(dòng)對(duì)自己心情或他人有什么影響，活動(dòng)是怎樣結(jié)束的，參加活動(dòng)后有什么收獲或感受，等等。2021/10/106三、要注意點(diǎn)面結(jié)合1.概括地寫(xiě)——寫(xiě)場(chǎng)面。通過(guò)場(chǎng)面描寫(xiě)可以給讀者一個(gè)整體印象，也可以烘托當(dāng)時(shí)的氣氛。2.通過(guò)個(gè)別表現(xiàn)一般——以點(diǎn)帶面。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的某個(gè)具體環(huán)節(jié)，對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)型的人進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，讓讀者具體了解活動(dòng)的詳細(xì)情況，獲得鮮明的形象?？傊?，在寫(xiě)活動(dòng)的時(shí)候，既要有整個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)，又要寫(xiě)出典型人物，做到點(diǎn)面結(jié)合，彼此呼應(yīng)。2021/10/107頭上胯下傳球

今天我們上了一節(jié)特別有趣的體育課，活動(dòng)內(nèi)容是“頭上胯下傳球”。比賽正式開(kāi)始前，體育老師宣布本次活動(dòng)的游戲規(guī)則：“把全班同學(xué)平均分為兩組，每組一個(gè)球，第一個(gè)同學(xué)要把球從頭上傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把球從胯下傳給第三個(gè)同學(xué)，這樣循環(huán)往復(fù)，哪個(gè)隊(duì)先把球傳到最后一個(gè)同學(xué)，并把球送到第一個(gè)同學(xué)手里，這個(gè)隊(duì)就獲勝了。”同學(xué)們聽(tīng)了都覺(jué)得很有意思，一下子歡呼起來(lái)。這時(shí)候老師說(shuō)：“我們先試驗(yàn)一個(gè)回合，然后采取'三局兩勝制'的方法定輸贏……”還沒(méi)有等老師說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就摩拳擦掌躍躍欲試了，正式比賽開(kāi)始了。每個(gè)隊(duì)員都很謹(jǐn)慎，生怕出半點(diǎn)差錯(cuò)。當(dāng)我們還在愣神的時(shí)候，裁判員的哨聲響了。各組的隊(duì)員就像接到上級(jí)命令似的，緊握武器——籃球，有序地傳遞著。第一位選手將球中頭頂上傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)緊接著彎腰將球傳遞給第三個(gè)同學(xué)，這一起一落的隊(duì)形，好2021/10/108像兩排涌動(dòng)的波浪勢(shì)不可擋。

眼看球就要傳到我的手里了，心想：千萬(wàn)不要在我這里出丑呀！我的懷里像揣了只小兔子似的在怦怦亂跳。我接過(guò)球，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)把球從胯下傳給后面的同學(xué)，我不但沒(méi)有掉球，而且速度之快，令圍觀的同學(xué)為我叫好！另一組前面同學(xué)進(jìn)行得很順利，但是快要結(jié)束的時(shí)候，一位選手由于過(guò)度緊張，球從自己的胯下“溜”走了，只好把球撿回來(lái)繼續(xù)進(jìn)行傳球，但最后還是輸了。大家都抱怨那個(gè)不爭(zhēng)氣的“家伙”。不過(guò)這也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@只是一次嘗試比賽而已，再說(shuō)了勝敗乃兵家常事嘛！這局我們贏了，那興奮和激動(dòng)勁兒就甭提了。

后面的兩局我們?cè)綉?zhàn)越勇，結(jié)果以３：０戰(zhàn)勝了對(duì)方。我們個(gè)個(gè)揚(yáng)眉吐氣，而對(duì)手則個(gè)個(gè)垂頭喪氣，那慘相就別提提了。

下課的鈴聲打響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了比賽場(chǎng)地。2021/10/109找出文中描寫(xiě)點(diǎn)與面的句子，分析一下這樣寫(xiě)的好處。本文的作者能把一次“頭上胯下傳球”比賽的普通場(chǎng)面寫(xiě)的有板有眼。原因是他參與了，融入了自己的切身感受，并能正確處理好個(gè)體與群體之間的關(guān)系，既有對(duì)周?chē)鷪?chǎng)面的描寫(xiě)，又有對(duì)具體過(guò)程的描寫(xiě)，照顧到了個(gè)體和群體的表現(xiàn)，才使得整篇文章有詳有略，主次分明。寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的文章必須注意這一點(diǎn)，否則這篇文章將會(huì)失衡，分不清主次，造成喧賓奪主的后果。2021/10/1010烹調(diào)表演比賽

今天，我們班開(kāi)展了一次有趣的活動(dòng)——烹調(diào)表演賽。下午，同學(xué)門(mén)都興高采烈地帶著自己準(zhǔn)備燒的菜來(lái)到了教室。開(kāi)始吧！老師滿(mǎn)面笑容，邊對(duì)班長(zhǎng)拍著手。班長(zhǎng)宣布了每一輪參賽的名單。只見(jiàn)第一輪的同學(xué)們各就各位了。他們身穿白罩衫，頭戴炊事員帽，一個(gè)個(gè)臉上都露出激動(dòng)的神情。班長(zhǎng)大聲宣布：“開(kāi)始！”他們連忙把油倒下鍋……放姜蔥花……下菜，翻炒，好不熱鬧！2021/10/1011頓時(shí)，教室里彌漫著各種香味，惹得同學(xué)們快要流口水了。我們注視著表演同學(xué)的一舉一動(dòng)。你瞧，陳俊飛的炸蝦片，盛在翠色的盤(pán)子里，活像盛開(kāi)的荷花，太棒了，我給他打了九分。評(píng)議臺(tái)上亮分后，他也樂(lè)開(kāi)了花。楊靜，她熟練地把蘋(píng)果切成小方塊，倒進(jìn)鍋里鏟來(lái)炒去，每鏟一下都恰到好處，不一會(huì)兒就燒好了?！巴瑢W(xué)們，嘗一嘗楊靜的拔絲蘋(píng)果吧！”老師笑呵呵他說(shuō)著，依次把蘋(píng)果分給我們嘗。就這樣，一邊燒一邊品嘗，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，五輪表演結(jié)束了。結(jié)果是：第一名是楊靜同學(xué)的拔絲蘋(píng)果，第二名是李