XX小學(xué)XX教學(xué)組202X年第X季度工作總結(jié)一、引言本季度，XX教學(xué)組以《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》為指導(dǎo)，緊扣“雙減”政策要求，聚焦“素養(yǎng)導(dǎo)向”教學(xué)改革，扎實開展各項教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生核心素養(yǎng)?，F(xiàn)將本季度工作情況總結(jié)如下：二、核心工作開展情況（一）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，夯實質(zhì)量根基教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，本季度我們進一步完善常規(guī)管理機制，確保各項工作落到實處。1.規(guī)范備課要求：制定《XX教學(xué)組備課細則》，要求教師做到“三備”（備教材、備學(xué)生、備教法）“兩研”（研重點、研難點），鼓勵教師結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計個性化教案。開展“集體備課周”活動，以年級組為單位，圍繞重點單元進行集體研討，形成共案后再進行個性化修改，提升備課的針對性和實效性。2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計：落實“雙減”政策要求，制定《XX教學(xué)組作業(yè)管理辦法》，明確作業(yè)總量和時長限制。推行“分層作業(yè)菜單”制度，將作業(yè)分為基礎(chǔ)類（必做）、提升類（選做）、拓展類（探究）三個層次，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，語文組設(shè)計了“經(jīng)典誦讀”（基礎(chǔ)）、“讀后感寫作”（提升）、“課本劇創(chuàng)編”（拓展）三類作業(yè)；數(shù)學(xué)組設(shè)計了“計算練習(xí)”（基礎(chǔ)）、“解決問題”（提升）、“數(shù)學(xué)小調(diào)查”（拓展）三類作業(yè)。3.加強課堂監(jiān)管：制定《XX教學(xué)組課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，從“目標(biāo)達成”“學(xué)生參與”“素養(yǎng)培養(yǎng)”等方面對課堂教學(xué)進行評價。每月開展“常規(guī)檢查日”活動，重點檢查備課筆記、作業(yè)批改、課堂教學(xué)情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題（如部分教師作業(yè)批改不夠及時、部分教案缺乏學(xué)生活動設(shè)計）及時反饋并督促整改。（二）深化課堂改革，落實素養(yǎng)導(dǎo)向本季度我們聚焦“素養(yǎng)導(dǎo)向”課堂建設(shè)，積極探索符合新課標(biāo)理念的教學(xué)模式。1.推進大單元教學(xué)：組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“大單元教學(xué)”的相關(guān)要求，開展“大單元教學(xué)”專題研討活動。例如，語文組以“家國情懷”為主題，整合《秋天的雨》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》等課文，設(shè)計了“感受秋天的美好”大單元教學(xué)方案，通過“誦讀積累—文本探究—實踐表達”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會文中的家國情懷；數(shù)學(xué)組以“圖形的認識”為主題，整合《長方形和正方形》《周長》等內(nèi)容，設(shè)計了“圖形的周長”大單元教學(xué)方案，通過“觀察操作—合作探究—解決問題”三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力。2.探索跨學(xué)科融合：鼓勵教師開展跨學(xué)科融合教學(xué)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。例如，科學(xué)組與美術(shù)組合作，開展“植物的生長”跨學(xué)科活動，學(xué)生在科學(xué)課上觀察植物的生長過程，記錄生長日記，在美術(shù)課上用繪畫的方式表現(xiàn)植物的形態(tài)，將科學(xué)探究與藝術(shù)表達相結(jié)合；語文組與道德與法治組合作，開展“傳統(tǒng)節(jié)日”跨學(xué)科活動，學(xué)生在語文課上學(xué)習(xí)有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的課文，在道德與法治課上了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，通過“朗誦、演講、手抄報”等方式展示學(xué)習(xí)成果。3.創(chuàng)新教學(xué)方法：推廣“探究式”“合作式”“項目式”教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，英語組開展“項目式學(xué)習(xí)”活動，以“介紹我的家庭”為主題，學(xué)生通過調(diào)查家庭成員的職業(yè)、愛好，制作英語海報，并用英語進行展示；數(shù)學(xué)組開展“合作探究”活動，以“測量校園里的樹高”為主題，學(xué)生分組設(shè)計測量方案，運用所學(xué)的比例知識進行測量，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實踐能力。（三）豐富活動載體，提升學(xué)生素養(yǎng)本季度我們圍繞“素養(yǎng)導(dǎo)向”，開展了一系列豐富多彩的學(xué)科活動，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。1.學(xué)科特色活動：各學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點，開展了特色活動。語文組舉辦“校園讀書節(jié)”活動，包括經(jīng)典誦讀比賽、讀書分享會、書簽制作比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；數(shù)學(xué)組舉辦“趣味數(shù)學(xué)闖關(guān)”活動，設(shè)置“計算小能手”“解決問題小達人”“數(shù)學(xué)謎語”等關(guān)卡，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；英語組舉辦“口語秀”活動，學(xué)生用英語講述故事、介紹自己的愛好，提升英語口語表達能力。2.實踐探究活動：組織學(xué)生開展實踐探究活動，將課堂學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合。例如，科學(xué)組開展“種植小實驗”活動，學(xué)生種植綠豆、黃豆等植物，觀察其生長過程，記錄生長日記；語文組開展“家鄉(xiāng)的變化”調(diào)查活動，學(xué)生通過采訪長輩、查閱資料，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，撰寫調(diào)查報告；數(shù)學(xué)組開展“超市購物”實踐活動，學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識計算商品價格，培養(yǎng)理財意識。3.學(xué)科競賽活動：組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，提升學(xué)生的學(xué)科能力。例如，語文組組織學(xué)生參加“區(qū)小學(xué)生作文比賽”，有2名學(xué)生獲得一等獎；數(shù)學(xué)組組織學(xué)生參加“市小學(xué)生數(shù)學(xué)思維競賽”，有3名學(xué)生獲得二等獎；英語組組織學(xué)生參加“區(qū)小學(xué)生英語口語比賽”，有1名學(xué)生獲得一等獎。（四）強化隊伍建設(shè)，促進專業(yè)成長教師是教學(xué)工作的核心，本季度我們加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。1.校本培訓(xùn)活動：開展“新課標(biāo)解讀”校本培訓(xùn)活動，邀請區(qū)教研室專家進行專題講座，解讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的核心理念和要求；組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗；開展“教學(xué)經(jīng)驗分享會”，讓經(jīng)驗豐富的教師分享自己的教學(xué)心得，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。2.師徒結(jié)對活動：實施“青藍工程”，每位青年教師配備一位經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確指導(dǎo)教師和青年教師的職責(zé)。指導(dǎo)教師定期聽青年教師的課，重點指導(dǎo)課堂調(diào)控、生成性問題處理等方面；青年教師定期聽指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。本季度，共開展師徒結(jié)對聽課活動20余次，青年教師的教學(xué)能力得到了明顯提升。3.課題研究活動：鼓勵教師開展課題研究，將教學(xué)實踐與理論研究相結(jié)合。本季度，我們申報了區(qū)級課題《“雙減”背景下小學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐研究》，組織教師圍繞課題開展研究，撰寫研究論文；開展“課題研究推進會”，邀請專家對課題研究進行指導(dǎo)，提升課題研究的深度和實效性。（五）加強家校協(xié)同，形成教育合力本季度我們加強與家長的溝通與合作，形成教育合力。1.召開家長會：本季度召開了1次線上家長會和1次線下家長會，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育教學(xué)工作，解讀“雙減”政策要求，聽取家長的意見和建議。例如，在家長會中，我們向家長介紹了“分層作業(yè)”的設(shè)計理念和實施情況，讓家長了解學(xué)生的作業(yè)情況，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念。2.開展家長課堂：舉辦“家長課堂”活動，邀請教育專家或經(jīng)驗豐富的教師為家長做講座，主題包括“如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣”“如何指導(dǎo)孩子完成作業(yè)”“如何與孩子溝通”等，提升家長的教育能力。3.加強日常溝通：利用微信、電話等方式，加強與家長的日常溝通，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，聽取家長的意見和建議。例如，語文組建立了“家長溝通群”，教師定期在群中分享學(xué)生的閱讀成果、作文片段，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；數(shù)學(xué)組建立了“作業(yè)反饋群”，教師定期在群中反饋學(xué)生的作業(yè)情況，提醒家長配合學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。三、存在問題與改進措施（一）存在問題1.教學(xué)常規(guī)方面：部分教師的備課還不夠深入，對學(xué)生的實際情況了解不夠，教案的個性化設(shè)計還不夠；部分教師的作業(yè)批改還不夠細致，對學(xué)生的錯誤原因分析不夠，未能及時給予針對性的指導(dǎo)。2.課堂改革方面：部分教師對“大單元教學(xué)”的理解還不夠深入，在教學(xué)設(shè)計中未能有效整合單元內(nèi)容，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向；部分教師的課堂調(diào)控能力有待提高，對學(xué)生的生成性問題處理不夠靈活，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3.教師發(fā)展方面：部分青年教師的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，對教材的把握還不夠準(zhǔn)確，課堂教學(xué)的有效性還不夠；部分教師的課題研究能力有待提高，未能將教學(xué)實踐與理論研究有效結(jié)合。4.家校協(xié)同方面：部分家長對“雙減”政策的理解還不夠到位，仍然存在過度關(guān)注學(xué)生成績的現(xiàn)象；部分家長的參與度不夠，未能積極配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作。（二）改進措施1.加強教學(xué)常規(guī)管理：進一步完善《XX教學(xué)組教學(xué)常規(guī)管理細則》，加強對備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)的檢查力度，每月開展一次“常規(guī)優(yōu)秀教師”評選活動，表彰教學(xué)常規(guī)落實到位的教師；針對部分教師備課不夠深入的問題，開展“備課指導(dǎo)”活動，邀請經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)青年教師備課，提升備課的針對性和實效性。2.深化課堂改革：繼續(xù)開展“大單元教學(xué)”專題培訓(xùn)，邀請專家進行講座，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例，開展教學(xué)設(shè)計比賽，促進教師對“大單元教學(xué)”的理解和應(yīng)用；針對部分教師課堂調(diào)控能力有待提高的問題，加強師徒結(jié)對的實效性，指導(dǎo)教師定期聽青年教師的課，重點指導(dǎo)課堂調(diào)控和生成性問題的處理，開展青年教師課堂教學(xué)比賽，提升其課堂教學(xué)能力。3.促進教師專業(yè)成長：加強對青年教師的培養(yǎng)，開展“青年教師基本功比賽”，包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，提升青年教師的教學(xué)能力；鼓勵教師參與課題研究，邀請專家對課題研究進行指導(dǎo)，提升課題研究的深度和實效性；組織教師外出學(xué)習(xí)，參加各級各類教學(xué)研討會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。4.加強家校協(xié)同：繼續(xù)開展“家長課堂”活動，向家長解讀“雙減”政策的意義和要求，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念；加強與家長的溝通與合作，豐富溝通方式，比如開展“家長開放日”活動，邀請家長走進課堂，觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，參加班級活動，增強家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和支持；建立“家長志愿者”隊伍，邀請家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，比如協(xié)助開展“校園讀書節(jié)”“趣味數(shù)學(xué)闖關(guān)”等活動，提高家長的參與度。四、下季度工作計劃（一）教學(xué)常規(guī)管理1.繼續(xù)落實《XX教學(xué)組教學(xué)常規(guī)管理細則》，每月開展一次教學(xué)常規(guī)檢查，重點檢查備課的個性化設(shè)計、作業(yè)批改的細致程度、課堂教學(xué)的有效性；2.開展“常規(guī)優(yōu)秀教案”“優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計”評選活動，進行展示和交流，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用；3.加強對青年教師的常規(guī)指導(dǎo)，定期檢查青年教師的備課筆記和作業(yè)批改情況，及時反饋問題并督促整改。（二）課堂改革1.深化“大單元教學(xué)”研究，組織教師圍繞重點單元開展教學(xué)設(shè)計研討活動，推出一批優(yōu)質(zhì)課例，進行全校展示；2.探索“跨學(xué)科融合”教學(xué)模式，組織各學(xué)科組開展合作教學(xué)活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；3.推廣“探究式”“合作式”“項目式”教學(xué)方法，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。（三）學(xué)生素養(yǎng)提升1.繼續(xù)開展學(xué)科特色活動，比如語文組的“作文大賽”、數(shù)學(xué)組的“數(shù)學(xué)小論文”、英語組的“英語故事比賽”；2.組織學(xué)生開展實踐探究活動，比如科學(xué)組的“植物生長實驗”、語文組的“家鄉(xiāng)文化調(diào)查”、數(shù)學(xué)組的“校園測量活動”；3.鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，提升學(xué)生的學(xué)科能力和競爭力。（四）教師專業(yè)發(fā)展1.開展“新課標(biāo)解讀”專題培訓(xùn)，邀請專家進行講座，提升教師對新課標(biāo)理念的理解；2.加強“師徒結(jié)對”活動，定期開展聽課、評課活動，提升青年教師的教學(xué)能力；3.推進課題研究，組織教師撰寫研究論文，提升課題研究的成果轉(zhuǎn)化能力；4.組織教師外出學(xué)習(xí)，參加各級各類教學(xué)研討會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。（五）家校協(xié)同1.召開“家長開放日”活動，邀請家長走進課堂，觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，參加班級活動；2.開展“家長志愿者”活動，邀請家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，比如協(xié)助開展“校園讀書節(jié)”“趣味數(shù)學(xué)闖關(guān)”等活動；3.