2025貴州湄潭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)招聘見習(xí)教師考試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在教育教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求時，應(yīng)首先（）A.直接調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，單獨(dú)輔導(dǎo)B.觀察記錄，與家長溝通，并請專家評估C.請示領(lǐng)導(dǎo)，要求更換班級D.忽視該現(xiàn)象，繼續(xù)按原計劃教學(xué)答案：B解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求，首先應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的觀察和記錄，了解具體情況。接著，應(yīng)主動與家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和情況，共同探討合適的幫助方案。同時，可以請教育專家進(jìn)行評估，以便制定科學(xué)的教育干預(yù)措施。這種做法既能保障學(xué)生的權(quán)益，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。直接調(diào)整教學(xué)進(jìn)度或請求更換班級可能過于草率，忽視現(xiàn)象則不利于學(xué)生的成長。2.教師在課堂上遇到學(xué)生違紀(jì)行為時，應(yīng)首先（）A.立即批評，責(zé)令學(xué)生道歉B.暫停教學(xué)，單獨(dú)訓(xùn)斥學(xué)生C.保持冷靜，了解情況后進(jìn)行教育引導(dǎo)D.請其他教師幫忙管理課堂答案：C解析：課堂上學(xué)生違紀(jì)行為，教師應(yīng)保持冷靜，避免情緒化處理。首先要了解違紀(jì)的原因和具體情況，然后根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律，進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo)。這種做法既能維護(hù)課堂秩序，又能幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正行為。立即批評或單獨(dú)訓(xùn)斥可能激化矛盾，暫停教學(xué)請其他教師幫忙也不是解決問題的根本方法。3.教育教學(xué)活動中，教師備課的首要任務(wù)是（）A.準(zhǔn)備教具和課件B.確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容C.設(shè)計教學(xué)方法和步驟D.預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題答案：B解析：備課是教師教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，其首要任務(wù)是確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，教師才能選擇合適的教學(xué)方法和步驟，設(shè)計有效的教學(xué)活動。準(zhǔn)備教具和課件、預(yù)設(shè)學(xué)生問題等都是備課的重要組成部分，但都是在確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容之后進(jìn)行的。4.學(xué)生之間發(fā)生輕微沖突時，教師應(yīng)首先（）A.立即制止，分別批評雙方B.讓雙方自行解決，不要干涉C.引導(dǎo)學(xué)生冷靜下來，了解情況后進(jìn)行調(diào)解D.叫來家長，共同處理答案：C解析：學(xué)生之間發(fā)生輕微沖突時，教師應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生冷靜下來，避免沖突升級。接著，要了解沖突的具體情況，弄清原因，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)解。這種做法既能幫助學(xué)生學(xué)會處理人際關(guān)系的技巧，又能維護(hù)班級的和諧穩(wěn)定。立即制止并分別批評可能使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，讓雙方自行解決或叫來家長都不是最有效的方法。5.教師在課堂上提問時，應(yīng)注意的問題不包括（）A.提問目的明確，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)B.提問面向全體學(xué)生，避免只提問少數(shù)優(yōu)等生C.提問方式靈活多樣，激發(fā)學(xué)生思考D.提問后立即給出答案，避免學(xué)生思考答案：D解析：教師課堂提問應(yīng)注意目的明確，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，面向全體學(xué)生，方式靈活多樣，激發(fā)學(xué)生思考。提問后立即給出答案會剝奪學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)給學(xué)生一定的思考時間，鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價和引導(dǎo)。6.教師評價學(xué)生的目的是（）A.對學(xué)生進(jìn)行排名，選拔優(yōu)秀學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生進(jìn)步C.給學(xué)生家長施加壓力，督促學(xué)生學(xué)習(xí)D.完成教學(xué)任務(wù)，便于教師管理答案：B解析：教師評價學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向，不斷進(jìn)步。評價應(yīng)注重過程，關(guān)注學(xué)生的成長變化，采用多元化的評價方式，避免單一的分?jǐn)?shù)排名。這種評價方式既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。7.教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是（）A.替代傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率B.增加課堂趣味性，吸引學(xué)生注意力C.擴(kuò)大教學(xué)信息量，拓寬學(xué)生知識面D.展示教師的教學(xué)水平，提高學(xué)校聲譽(yù)答案：C解析：教師教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，主要目的是擴(kuò)大教學(xué)信息量，拓寬學(xué)生知識面，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，便于學(xué)生理解和掌握。多媒體技術(shù)是輔助教學(xué)手段，不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師應(yīng)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，將其與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。8.教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的核心是（）A.教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生尊重教師B.教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生信任教師C.教師注重教學(xué)成績，學(xué)生努力學(xué)習(xí)D.教師控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守規(guī)章制度答案：B解析：教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的核心是教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生信任教師。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的需求，關(guān)心學(xué)生的成長，用愛心和耐心教育學(xué)生。只有建立了良好的信任關(guān)系，教師的教育才能起到事半功倍的效果。嚴(yán)格要求、注重成績、控制紀(jì)律等都是教師應(yīng)盡的職責(zé)，但不是建立良好師生關(guān)系的核心。9.教師在教學(xué)中進(jìn)行反思的主要目的是（）A.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平B.批評教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法C.展示自己的教學(xué)成果，獲得好評D.排解教學(xué)壓力，緩解工作情緒答案：A解析：教師教學(xué)中進(jìn)行反思，主要目的是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。10.教師在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.公平公正，一視同仁B.尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生隱私C.以身作則，樹立榜樣D.靈活變通，隨意處理答案：D解析：教師在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循公平公正、一視同仁的原則，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生隱私，以身作則，樹立榜樣。教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，處理學(xué)生問題必須要有的原則性和規(guī)范性，不能靈活變通，隨意處理。隨意處理不僅不利于問題的解決，還可能損害學(xué)生的權(quán)益，影響教師的形象。11.小學(xué)語文教師在教授生字時，通常采用多種方法，其中不包括（）A.故事識字法B.形象識字法C.歌訣識字法D.直接給出拼音，讓學(xué)生模仿讀音答案：D解析：小學(xué)語文教學(xué)中，教授生字的方法多種多樣，故事識字法通過將生字融入故事中，增強(qiáng)趣味性；形象識字法利用圖像或?qū)嵨飵椭洃?；歌訣識字法則將生字編成朗朗上口的歌訣，方便記憶。這些方法都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。直接給出拼音，讓學(xué)生模仿讀音，雖然能讓學(xué)生掌握讀音，但缺乏對字形和字義的理解，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，這不是教授生字的理想方法。12.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)采取的措施不包括（）A.提高聲音，引起學(xué)生注意B.暫停教學(xué)，進(jìn)行課堂紀(jì)律教育C.適當(dāng)改變教學(xué)方式，增加互動環(huán)節(jié)D.讓該學(xué)生暫時離開教室，自行反思答案：D解析：課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，教師應(yīng)首先考慮如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高聲音、暫停教學(xué)進(jìn)行紀(jì)律教育、適當(dāng)改變教學(xué)方式增加互動環(huán)節(jié)，都是常見的處理方法。這些方法有助于重新吸引學(xué)生的注意力，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。讓該學(xué)生暫時離開教室，自行反思，可能會使學(xué)生感到被孤立或懲罰，不利于師生關(guān)系的建立，也不是解決問題的最佳方式。13.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要途徑是（）A.增加作業(yè)量，提高難度B.強(qiáng)調(diào)計算技巧，追求計算速度C.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境D.限定考試范圍，減少知識點(diǎn)答案：C解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增加作業(yè)量和難度、強(qiáng)調(diào)計算技巧和速度，可能會使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥乏味，產(chǎn)生厭倦情緒。限定考試范圍，減少知識點(diǎn)，則不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。14.教師在批改學(xué)生作文時，主要關(guān)注的是（）A.作文的格式是否規(guī)范B.作文中的錯別字和標(biāo)點(diǎn)符號C.作文的立意和語言表達(dá)D.作文的字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求答案：C解析：教師批改學(xué)生作文時，主要關(guān)注的是作文的立意和語言表達(dá)。立意是指作文的主題思想和中心意思，語言表達(dá)則包括語言的準(zhǔn)確性、生動性、流暢性等方面。這些是評價作文質(zhì)量的核心要素。格式規(guī)范、錯別字和標(biāo)點(diǎn)符號、字?jǐn)?shù)要求都是作文的基本要求，但不是主要關(guān)注的重點(diǎn)。教師通過批改作文，可以幫助學(xué)生提高寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。15.教師在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)注意的問題不包括（）A.小組分工要明確，任務(wù)要合理B.小組討論要熱烈，學(xué)生要積極參與C.教師要巡視指導(dǎo)，及時解決問題D.小組合作后，教師直接給出答案答案：D解析：課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)注意的問題包括小組分工要明確，任務(wù)要合理，確保每個學(xué)生都能參與其中；小組討論要熱烈，學(xué)生要積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；教師要巡視指導(dǎo)，及時了解小組合作情況，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。小組合作學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力，而不是讓學(xué)生被動接受知識。因此，教師不應(yīng)在學(xué)生合作后直接給出答案，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。16.教師在教學(xué)中進(jìn)行安全教育時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不包括（）A.遵守交通規(guī)則，注意交通安全B.在公共場所，要聽從家長或老師的指揮C.遇到火災(zāi)時，要懂得逃生自救的方法D.可以隨意拿取不認(rèn)識的植物或動物答案：D解析：教師教學(xué)中進(jìn)行安全教育，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包括遵守交通規(guī)則，注意交通安全；在公共場所，要聽從家長或老師的指揮，確保自身安全；遇到火災(zāi)時，要懂得逃生自救的方法，保護(hù)自己和他人的生命安全。安全教育旨在提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力?？梢噪S意拿取不認(rèn)識的植物或動物，可能會對學(xué)生造成傷害，是安全教育中應(yīng)禁止的行為。17.教師在課堂上提問后，應(yīng)（）A.立即公布正確答案，結(jié)束提問B.讓學(xué)生自由討論，不做任何引導(dǎo)C.給學(xué)生一定的思考時間，并巡視指導(dǎo)D.只提問成績好的學(xué)生，節(jié)省時間答案：C解析：教師課堂上提問后，應(yīng)給學(xué)生一定的思考時間，讓他們能夠充分思考問題。同時，教師要巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的思考情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?。這種做法能夠保證每個學(xué)生都有機(jī)會參與思考，提高課堂效率。立即公布答案、讓學(xué)生自由討論不做引導(dǎo)、只提問成績好的學(xué)生，這些做法都不利于調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。18.小學(xué)階段，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)不包括（）A.掌握基本的學(xué)習(xí)方法B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.拓展廣泛的知識面D.進(jìn)行高深的專業(yè)研究答案：D解析：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段，主要學(xué)習(xí)任務(wù)是掌握基本的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫作、計算等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時作息、認(rèn)真完成作業(yè)等，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也要引導(dǎo)學(xué)生拓展廣泛的知識面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行高深的專業(yè)研究，超出了小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)要求，不屬于小學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。19.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)（）A.僅根據(jù)學(xué)生的考試成績進(jìn)行評價B.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，全面評價C.只關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，忽略學(xué)生的不足D.對所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評價答案：B解析：教師評價學(xué)生，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行全面評價，既要看到學(xué)生的進(jìn)步和成績，也要看到學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方。評價應(yīng)客觀公正，采用多元化的評價方式，如考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成長過程。僅根據(jù)學(xué)生的考試成績進(jìn)行評價，或只關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、忽略學(xué)生的不足，或?qū)λ袑W(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評價，這些做法都可能導(dǎo)致評價結(jié)果不全面、不客觀，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。20.教師在處理與家長的關(guān)系時，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.尊重家長，平等溝通B.主動溝通，及時反饋C.保護(hù)學(xué)生隱私，不隨意泄露D.強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威，要求家長服從答案：D解析：教師處理與家長的關(guān)系時，應(yīng)遵循尊重家長，平等溝通的原則，主動溝通，及時反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同探討教育孩子的方法。同時，要保護(hù)學(xué)生隱私，不隨意泄露學(xué)生的個人信息和家庭情況。強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威，要求家長服從，這種做法不利于建立良好的家校合作關(guān)系，也不利于學(xué)生的健康成長。教師應(yīng)與家長建立互信、互助的關(guān)系，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。二、多選題1.小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)的目標(biāo)主要包括哪些方面（）A.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣B.提高學(xué)生的識字量和詞匯量C.提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力D.發(fā)展學(xué)生的思維能力E.掌握閱讀的基本技巧和方法答案：ABCDE解析：小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)是多方面的。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，享受閱讀。其次，要提高學(xué)生的識字量和詞匯量，為閱讀理解打下基礎(chǔ)。還要提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，通過閱讀學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。同時，閱讀教學(xué)也是發(fā)展學(xué)生思維能力的重要途徑，通過閱讀不同類型的文本，學(xué)生可以學(xué)會分析、判斷、推理。最后，要讓學(xué)生掌握閱讀的基本技巧和方法，如略讀、精讀、速讀等，提高閱讀效率。因此，ABCDE都是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)。2.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動時，應(yīng)注意哪些方面（）A.教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容科學(xué)合理B.教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣C.教學(xué)語言規(guī)范清晰，表達(dá)準(zhǔn)確流暢D.教學(xué)態(tài)度親切自然，師生關(guān)系和諧E.教學(xué)環(huán)境整潔有序，便于學(xué)生活動答案：ABCDE解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動時，需要注意多個方面。首先，教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。其次，教學(xué)方法要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教師語言要規(guī)范清晰，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，便于學(xué)生理解。同時，教師態(tài)度要親切自然，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，教學(xué)環(huán)境要整潔有序，為學(xué)生提供安全舒適的學(xué)習(xí)場所。因此，ABCDE都是教師在課堂上應(yīng)注意的方面。3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的方法有哪些（）A.設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生多角度思考B.引導(dǎo)學(xué)生動手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念C.鼓勵學(xué)生合作交流，分享解題思路D.強(qiáng)調(diào)計算技巧，追求計算速度E.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力答案：ABCE解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力至關(guān)重要。設(shè)計開放性問題，可以鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。引導(dǎo)學(xué)生動手操作，如使用學(xué)具模型，可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)概念，建立空間觀念。鼓勵學(xué)生合作交流，可以讓他們分享不同的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力，是數(shù)學(xué)思維能力的重要組成部分，通過觀察圖形、分析數(shù)量關(guān)系等，學(xué)生可以學(xué)會有條理地思考問題。強(qiáng)調(diào)計算技巧和速度，雖然重要，但不是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的唯一方法，甚至可能忽視思維訓(xùn)練。因此，ABCE是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的方法。4.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)遵循哪些原則（）A.公平公正，一視同仁B.注重過程，全面評價C.發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步D.單一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一衡量E.保護(hù)學(xué)生隱私，尊重學(xué)生人格答案：ABCE解析：教師在評價學(xué)生時，應(yīng)遵循公平公正、一視同仁的原則，確保評價結(jié)果不受主觀因素影響。要注重過程，全面評價學(xué)生的各個方面，包括知識掌握、能力發(fā)展、品德表現(xiàn)等，而不是只關(guān)注考試成績。發(fā)展性評價是現(xiàn)代教育評價的重要理念，旨在促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長，而不是簡單地進(jìn)行排名。評價應(yīng)保護(hù)學(xué)生隱私，尊重學(xué)生人格，避免給學(xué)生造成壓力和傷害。單一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一衡量難以反映每個學(xué)生的獨(dú)特性和發(fā)展?jié)摿?。因此，ABCE是評價學(xué)生時應(yīng)遵循的原則。5.小學(xué)階段，學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有哪些（）A.記憶能力較強(qiáng)，適合大量背誦B.模仿能力強(qiáng)，容易接受新知識C.情緒波動較大，需要教師關(guān)注D.自我控制能力較弱，需要嚴(yán)格管理E.好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛答案：ABCDE解析：小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，具有以下特點(diǎn)：記憶能力較強(qiáng)，特別是形象記憶和機(jī)械記憶，適合進(jìn)行一些背誦學(xué)習(xí)；模仿能力強(qiáng)，容易接受新知識，也容易受到周圍環(huán)境的影響；情緒波動較大，自我中心意識較強(qiáng)，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)；自我控制能力較弱，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾砗徒逃缓闷嫘膹?qiáng)，求知欲旺盛，對周圍世界充滿探索的欲望。因此，ABCDE都是小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。6.教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的目的是什么（）A.提高教學(xué)效率，減輕教師負(fù)擔(dān)B.增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣C.拓寬學(xué)生的知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容D.替代傳統(tǒng)教學(xué)方法，完全實(shí)現(xiàn)自動化教學(xué)E.促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力答案：ABCE解析：教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，目的是多方面的。首先，可以提高教學(xué)效率，減輕教師備課和授課的負(fù)擔(dān)，例如使用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容。其次，可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使抽象的知識變得形象生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以拓寬學(xué)生的知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容，例如通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息?，F(xiàn)代教育技術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。但是，現(xiàn)代教育技術(shù)不能替代傳統(tǒng)教學(xué)方法，兩者應(yīng)相互結(jié)合，取長補(bǔ)短。因此，ABCE是教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的目的。7.教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系應(yīng)做到哪些方面（）A.尊重學(xué)生，理解學(xué)生B.關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生C.公平公正，一視同仁D.以身作則，為人師表E.嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長答案：ABCDE解析：教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系，需要從多個方面努力。首先，要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，有自己的想法和需求。其次，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，給予他們必要的幫助和支持。還要堅持公平公正、一視同仁的原則，對待所有學(xué)生都要平等，不偏袒，不歧視。教師要以身作則，為人師表，用自己的言行舉止影響學(xué)生，樹立良好的榜樣。同時，也要對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。因此，ABCDE都是建立良好師生關(guān)系應(yīng)做到的方面。8.小學(xué)道德與法治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德的方法有哪些（）A.通過故事、案例教學(xué)，進(jìn)行道德情感教育B.組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，體驗(yàn)生活C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，明辨是非D.強(qiáng)制學(xué)生遵守道德規(guī)范，不得違反E.利用榜樣力量，進(jìn)行示范教育答案：ABCE解析：小學(xué)道德與法治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德需要采用多種方法。通過故事、案例教學(xué)，可以生動形象地進(jìn)行道德情感教育，讓學(xué)生在具體情境中感受道德的力量。組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀、社區(qū)服務(wù)等，可以讓他們體驗(yàn)生活，將道德知識應(yīng)用于實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，可以幫助他們明辨是非，樹立正確的道德觀念。利用榜樣力量，如英雄人物、模范人物的事跡，可以進(jìn)行示范教育，激勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。強(qiáng)制學(xué)生遵守道德規(guī)范，雖然必要，但不是根本方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在道德素養(yǎng)。因此，ABCE是培養(yǎng)良好品德的方法。9.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)管理時應(yīng)注意哪些問題（）A.建立明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行B.及時處理課堂上的突發(fā)狀況，維持秩序C.關(guān)注全體學(xué)生，避免出現(xiàn)“優(yōu)生”和“差生”之分D.創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情E.對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)管理，需要關(guān)注多個方面。首先，要建立明確的課堂規(guī)則，并要求全體學(xué)生遵守，做到有章可循，有規(guī)可依，同時要嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其次，要及時處理課堂上的突發(fā)狀況，如學(xué)生之間的沖突、設(shè)備故障等，維持正常的教學(xué)秩序。還要關(guān)注全體學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生，避免出現(xiàn)“優(yōu)生”和“差生”之分，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們必要的幫助。同時，要創(chuàng)造良好的課堂氛圍，師生之間、學(xué)生之間要相互尊重，和諧相處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，是違反教育法規(guī)的，絕對禁止。因此，ABCD是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)管理時應(yīng)注意的問題。10.小學(xué)語文教學(xué)中，識字教學(xué)的方法有哪些（）A.圖文結(jié)合，形象識字B.故事識字，趣味識字C.歌訣識字，游戲識字D.字理分析，理解識字E.強(qiáng)迫記憶，大量抄寫答案：ABCD解析：小學(xué)語文識字教學(xué)，方法多種多樣，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，選擇合適的方法。圖文結(jié)合，將字形與圖像聯(lián)系起來，可以幫助學(xué)生形象地記憶漢字，是常用的方法。故事識字，將生字融入有趣的故事中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌訣識字，將生字編成朗朗上口的歌訣，便于記憶和運(yùn)用。字理分析，通過分析漢字的起源、結(jié)構(gòu)、演變等，幫助學(xué)生理解字義，加深記憶。強(qiáng)迫記憶、大量抄寫，雖然也能提高識字量，但容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，不利于培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣和能力。因此，ABCD是小學(xué)語文識字教學(xué)常用的方法。11.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容的方法有哪些（）A.提問引導(dǎo)，啟發(fā)思考B.朗讀感悟，體會情感C.討論交流，分享見解D.拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際E.直接講解，告知答案答案：ABCD解析：小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，需要采用多種方法。提問引導(dǎo)，通過設(shè)計有層次的問題，可以啟發(fā)學(xué)生思考，幫助他們深入理解文章內(nèi)容。朗讀感悟，通過不同形式的朗讀，如默讀、齊讀、分角色讀等，學(xué)生可以更好地體會文章的情感和語氣。討論交流，可以讓學(xué)生分享自己的理解和見解，在交流中加深對文章的認(rèn)識。拓展延伸，將文章內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來，可以增強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。直接講解，告知答案，雖然能快速告知內(nèi)容，但不利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和獨(dú)立思考能力。因此，ABCD是引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容的方法。12.教師在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)注意哪些方面（）A.小組分工要明確，任務(wù)要合理B.小組討論要積極，學(xué)生要有效參與C.教師要巡視指導(dǎo)，及時給予幫助D.小組合作后，教師進(jìn)行評價總結(jié)E.小組人數(shù)要固定，不能隨意變動答案：ABCD解析：課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，教師需要注意多個方面。首先，小組分工要明確，任務(wù)要合理，確保每個學(xué)生都有明確的職責(zé)，并且任務(wù)難度適中，適合小組成員共同完成。其次，小組討論要積極，學(xué)生要有效參與，教師應(yīng)營造良好的討論氛圍，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的意見。教師要巡視指導(dǎo)，及時了解小組合作情況，解答學(xué)生的疑問，對有困難的小組給予適當(dāng)?shù)膸椭?。小組合作后，教師應(yīng)對合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評價總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。小組人數(shù)不是固定的，可以根據(jù)任務(wù)大小和學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整。因此，ABCD是課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時教師應(yīng)注意的方面。13.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力的方法有哪些（）A.加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高計算速度B.注重筆算訓(xùn)練，規(guī)范計算過程C.引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握計算方法D.鼓勵學(xué)生使用計算器，替代筆算E.設(shè)計實(shí)際問題，應(yīng)用計算解決問題答案：ABCE解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力需要采用多種方法。加強(qiáng)口算訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的計算速度和反應(yīng)能力，是培養(yǎng)計算能力的基礎(chǔ)。注重筆算訓(xùn)練，可以規(guī)范學(xué)生的計算過程，培養(yǎng)他們的細(xì)致性和嚴(yán)謹(jǐn)性。引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握計算方法，是提高計算能力的根本，只有理解了算理，才能靈活運(yùn)用計算方法。鼓勵學(xué)生使用計算器，可以在一定程度上提高計算效率，但不能替代筆算訓(xùn)練，特別是基礎(chǔ)計算能力的培養(yǎng)。設(shè)計實(shí)際問題，應(yīng)用計算解決問題，可以將計算能力與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，ABCE是培養(yǎng)計算能力的方法。14.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)如何運(yùn)用評價結(jié)果（）A.反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)B.記錄在案，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)C.公開評價結(jié)果，進(jìn)行比較排名D.與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長E.作為獎懲學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD解析：教師評價學(xué)生，評價結(jié)果的應(yīng)用非常重要。首先，要反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。其次，要記錄在案，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。還要與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。評價結(jié)果不應(yīng)公開比較排名，以免給學(xué)生造成壓力和傷害。評價結(jié)果也不是獎懲學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。因此，ABD是評價結(jié)果的應(yīng)用方式。15.小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生語感的途徑有哪些（）A.大量閱讀，積累語言材料B.聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力C.朗讀背誦，培養(yǎng)語感節(jié)奏D.口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力E.背誦單詞，增加詞匯量答案：ABCD解析：小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語感需要多種途徑。大量閱讀，可以讓學(xué)生積累語言材料，熟悉英語的表達(dá)方式，是培養(yǎng)語感的重要途徑。聽力訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的聽力理解能力，讓他們更好地感受英語的語音語調(diào)。朗讀背誦，可以通過反復(fù)朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感節(jié)奏，提高他們對英語語言的感覺?？谡Z練習(xí)，可以讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感受英語，提高口語表達(dá)能力，同時也能增強(qiáng)語感。背誦單詞，增加詞匯量，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也能為語感的培養(yǎng)提供支持，但不是培養(yǎng)語感的唯一途徑。因此，ABCD是培養(yǎng)語感的途徑。16.教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)注意哪些方面（）A.提問目的明確，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)B.提問面向全體學(xué)生，避免只提問少數(shù)學(xué)生C.提問方式多樣，激發(fā)學(xué)生思考D.提問后立即給出答案，終止思考E.控制提問節(jié)奏，留給學(xué)生思考時間答案：ABCE解析：課堂上教師進(jìn)行提問，需要注意多個方面。首先，提問目的要明確，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。其次，提問要面向全體學(xué)生，鼓勵所有學(xué)生思考，而不是只提問少數(shù)成績好的學(xué)生。提問方式要多樣，可以采用不同類型的問題，如知識性問題、理解性問題、應(yīng)用性問題等，激發(fā)學(xué)生的思考。提問后不應(yīng)立即給出答案，而應(yīng)留給學(xué)生足夠的思考時間，讓他們充分思考后再回答。控制提問節(jié)奏，避免提問過快或過慢，也是教師需要注意的。因此，ABCE是課堂上進(jìn)行提問時教師應(yīng)注意的方面。17.小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的方法有哪些（）A.循序漸進(jìn)，逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度B.活動多樣，全面發(fā)展各項(xiàng)素質(zhì)C.強(qiáng)調(diào)競爭，鼓勵學(xué)生超越自我D.注重安全，防止運(yùn)動損傷E.激發(fā)興趣，培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣答案：ABDE解析：小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)需要采用多種方法。循序漸進(jìn)，逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度，可以避免學(xué)生運(yùn)動損傷，保證身體逐漸適應(yīng)?；顒佣鄻?，可以全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，如力量、速度、耐力、柔韌性等。強(qiáng)調(diào)競爭，雖然可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情，但不能作為主要方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和體育道德。注重安全，防止運(yùn)動損傷，是體育教學(xué)的重要原則。激發(fā)興趣，培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。因此，ABDE是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的方法。18.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)遵循哪些原則（）A.冷靜理智，避免情緒化B.公平公正，尊重事實(shí)C.尊重學(xué)生，耐心傾聽D.保護(hù)隱私，不隨意傳播E.強(qiáng)制解決，不許學(xué)生協(xié)商答案：ABCD解析：教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)遵循冷靜理智、公平公正、尊重學(xué)生、保護(hù)隱私等原則。首先，要保持冷靜理智，避免情緒化處理，以免激化矛盾。其次，要公平公正，尊重事實(shí)，了解事情的真相，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行判斷和處理。要尊重學(xué)生，耐心傾聽雙方的陳述，讓他們表達(dá)自己的想法和感受。還要保護(hù)學(xué)生的隱私，不隨意傳播矛盾信息，以免給學(xué)生造成負(fù)面影響。不應(yīng)強(qiáng)制解決，而是要引導(dǎo)學(xué)生通過協(xié)商等方式自行解決矛盾，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。因此，ABCD是處理學(xué)生矛盾時應(yīng)遵循的原則。19.小學(xué)音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的方法有哪些（）A.欣賞音樂，感受音樂美B.學(xué)唱歌曲，掌握演唱技能C.學(xué)習(xí)樂器，培養(yǎng)演奏能力D.創(chuàng)作音樂，發(fā)展創(chuàng)造性思維E.考試評級，衡量學(xué)習(xí)成果答案：ABCD解析：小學(xué)音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)需要采用多種方法。欣賞音樂，可以通過聆聽不同類型的音樂作品，感受音樂的美，培養(yǎng)音樂欣賞能力。學(xué)唱歌曲，可以掌握基本的演唱技能，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等，是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)樂器，可以培養(yǎng)演奏能力，體驗(yàn)音樂的表現(xiàn)形式。創(chuàng)作音樂，可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們用自己的方式表達(dá)音樂?？荚囋u級，雖然可以衡量學(xué)習(xí)成果，但不能作為培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的主要方法，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)音樂、享受音樂。因此，ABCD是培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的方法。20.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)考慮哪些因素（）A.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平B.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)方法和教學(xué)手段D.課堂時間和空間安排E.教師的個人喜好和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要考慮多個因素。首先，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的接受能力。其次，要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，確保教學(xué)內(nèi)容能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。還要考慮教學(xué)方法和教學(xué)手段，選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，并選擇合適的教學(xué)手段，如教具、課件等，輔助教學(xué)。還要考慮課堂時間和空間安排，合理分配時間，充分利用空間，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。不應(yīng)僅考慮教師的個人喜好和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，符合學(xué)生的實(shí)際需求。因此，ABCD是課堂上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)考慮的因素。三、判斷題1.小學(xué)語文教學(xué)中，識字教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握大量的漢字，以便能夠閱讀和理解文本。（）答案：錯誤解析：小學(xué)語文識字教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握大量的漢字，更重要的是幫助學(xué)生理解漢字的音、形、義，掌握基本的識字方法，培養(yǎng)自主識字的能力，為閱讀和寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，識字教學(xué)還要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)良好的識字習(xí)慣。因此，題目表述錯誤。2.教師在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)完全放手讓學(xué)生自主合作，教師無需進(jìn)行任何指導(dǎo)。（）答案：錯誤解析：教師在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，不應(yīng)完全放手讓學(xué)生自主合作，而應(yīng)發(fā)揮必要的指導(dǎo)作用。教師需要提前設(shè)計好合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和任務(wù)，明確每個小組成員的職責(zé)分工。在合作過程中，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，了解各小組的合作情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在合作中遇到的問題，對有困難的小組給予適當(dāng)?shù)膸椭蛦l(fā)。合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師還應(yīng)進(jìn)行評價總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思合作過程中的得失，提出改進(jìn)建議。因此，題目表述錯誤。3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算教學(xué)應(yīng)注重計算技巧的訓(xùn)練，追求計算速度，以提高學(xué)生的計算能力。（）答案：錯誤解析：小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)，固然要注重計算技巧的訓(xùn)練，提高計算速度，但更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握計算方法，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。計算教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由具體到抽象，逐步提高。只注重計算技巧和速度的訓(xùn)練，容易使學(xué)生形成死記硬背、機(jī)械計算的傾向，忽視了對算理的理解和運(yùn)用，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。因此，題目表述錯誤。4.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)