高三語文挫折教育訓練試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.慰藉（jí）干癟（biě）B.纖（xiān）細迸（bèng）濺C.狡黠（xié）休憩（qì）D.荒謬（miào）執(zhí)拗（niù）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.篷勃B.忘紀C.靜謐D.籃天3.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這句詩體現的精神是（）A.樂觀豁達B.堅韌不拔C.淡泊名利D.勇往直前4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“改善”）C.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（將“發(fā)揚”和“繼承”調換位置）D.他完成了一次又一次的艱巨任務。（將“完成了”和“一次又一次的”調換位置）5.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫。6.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.他在學習上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。7.下列詩句所表達的情感與其他三項不同的是（）A.海內存知己，天涯若比鄰。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.少壯不努力，老大徒傷悲。8.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”這句話運用了排比和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話運用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边@句話運用了比喻和擬人的修辭手法。D.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”這句話運用了排比和比喻的修辭手法。9.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①在深思和遐想中，我們會有所感悟。②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④10.下列對詩歌《春望》的理解有誤的一項是（）A.首聯(lián)“國破山河在，城春草木深”寫春望所見，一個“破”字，使人觸目驚心；一個“深”字，令人滿目凄然。B.頷聯(lián)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”通過花和鳥兩種事物寫春天，采用了以樂景寫哀情的手法。C.頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”中“抵萬金”寫出了家書的珍貴，表達了詩人對妻子兒女的強烈思念。D.尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”通過描寫詩人的外貌，突出了詩人憂愁痛苦的心情。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列文學作品與作者對應正確的有（）A.《駱駝祥子》——老舍B.《繁星》——冰心C.《鋼鐵是怎樣煉成的》——奧斯特洛夫斯基D.《簡·愛》——夏洛蒂·勃朗特2.下列詞語中，體現挫折后積極態(tài)度的有（）A.百折不撓B.一蹶不振C.愈挫愈勇D.知難而退3.下列句子中，表達對挫折正確看法的有（）A.挫折是人生的一部分，不可避免。B.挫折能讓人變得更加堅強。C.挫折只會帶來痛苦，毫無益處。D.從挫折中吸取教訓，能助力成長。4.下列詩句中，蘊含挫折教育思想的有（）A.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。C.天生我材必有用，千金散盡還復來。D.采菊東籬下，悠然見南山。5.下列屬于描寫堅強品質的詞語有（）A.堅韌B.懦弱C.剛強D.堅毅6.下列關于小說的說法正確的有（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。B.塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。C.故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮、結局。D.環(huán)境描寫只是為了渲染氣氛，對表現主題作用不大。7.下列句子中，使用了借代修辭手法的有（）A.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。B.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.不拿群眾一針一線。8.下列對文化常識的表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季。D.我國古代以右為尊，所以“左遷”表示升職。9.下列句子中，體現古人面對挫折不屈精神的有（）A.蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。B.屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。C.孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。D.老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。10.下列關于語文學習方法正確的有（）A.多讀多寫多練B.做好知識積累C.學會總結歸納D.只注重課堂聽講三、判斷題（每題2分，共20分）1.“他像一只小鳥一樣快樂。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）2.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）3.挫折一定會讓人一蹶不振。（）4.“四書五經”中的“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》。（）5.“采菊東籬下，悠然見南山”表達了詩人對田園生活的熱愛。（）6.寫作時，為了增強文章的感染力，只能運用修辭手法。（）7.閱讀文章時，不需要結合作者的時代背景。（）8.堅強的意志品質是在挫折中逐漸培養(yǎng)起來的。（）9.“少壯不努力，老大徒傷悲”告誡人們要珍惜時間，努力奮斗。（）10.文言文閱讀中，實詞的含義都是固定不變的。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡要概括面對挫折時應保持怎樣的心態(tài)。答：面對挫折應保持積極樂觀、堅韌不拔的心態(tài)。不氣餒、不抱怨，把挫折當作成長的機遇，從中吸取經驗教訓，相信自己能戰(zhàn)勝挫折。2.簡述詩歌中常用的抒情方式有哪些。答：常用抒情方式有直接抒情和間接抒情。直接抒情即直抒胸臆；間接抒情則通過借景抒情、托物言志、借事抒情等方式，借助景、物、事來抒發(fā)情感。3.如何提高文言文閱讀能力？答：多讀經典文言文作品，積累常見實詞、虛詞的含義和用法，掌握常見文言句式。了解古代文化常識，結合上下文理解文意，多做練習并總結答題技巧。4.說說小說中環(huán)境描寫的作用。答：環(huán)境描寫能渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，為情節(jié)的發(fā)生發(fā)展提供背景。還能暗示社會環(huán)境，深化作品主題，幫助讀者更好理解故事。五、討論題（每題5分，共20分）1.結合自身經歷，談談挫折對你成長的影響。答：我曾在一次重要考試中失利，這讓我很沮喪。但我沒有放棄，分析原因后努力改進。這次挫折讓我學會了反思，培養(yǎng)了堅韌的品質，也讓我懂得遇到困難不能退縮，促使我在后續(xù)學習中更努力，變得更強大。2.在文學作品中，有很多面對挫折不屈的人物形象，請列舉一個并說明其給你的啟示。答：如保爾·柯察金，他歷經戰(zhàn)爭磨難、疾病折磨等諸多挫折，卻始終堅守信仰，頑強奮斗。他啟示我，無論遇到多大困難，都要堅定信念，勇敢拼搏，用堅韌的意志戰(zhàn)勝挫折，實現人生價值。3.班級要開展以“挫折教育”為主題的活動，你認為可以采取哪些形式？答：可以舉辦主題班會，讓同學們分享挫折經歷與感悟；開展演講比賽，以“面對挫折”為主題進行演講；組織征文活動，征集相關文章并展示；還能排演關于戰(zhàn)勝挫折的小品，增強大家對挫折教育的理解。4.有人說“挫折是成功的墊腳石”，也有人說“挫折是成功的絆腳石”，你怎么看？答：兩種說法都有道理。挫折若能被正確對待，從中吸取經驗，能助力成功，成為墊腳石；若不能正確面對，被挫折打倒，喪失信心和勇氣，就會阻礙成功，成為絆腳石。關鍵在于我們應對挫折的態(tài)度和行動。答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.