第2頁共2頁2024年國學(xué)小名士的觀后心得感悟《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中植入了國學(xué)的種子,它以生動(dòng)活潑的比賽形式彰顯了中華的神韻與魅力。"千里之行,始于足下"象征著堅(jiān)實(shí)的根基,"勿以惡小而為之,勿以善小而不為"則體現(xiàn)了美德的崇高。該節(jié)目以"誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用"為宗旨,解答了我長久以來的疑問——如何將真知灼見與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,以釀造出屬于自己的那份國學(xué)小名士的"甘露"?；仡櫛荣?不禁令人深感啟迪。要釀出甘醇的果汁,首先需以"誦讀經(jīng)典"為種子,以"傳承美德"滋養(yǎng)知識(shí)的果實(shí)。以"學(xué)以致用"為調(diào)料,以行動(dòng)為榨汁機(jī),實(shí)現(xiàn)"知行合一"的融合。知行合一的真諦并不易理解,比賽中的一幕便揭示了這一點(diǎn):選手們面對倒地的垃圾桶,卻無人主動(dòng)去扶,只是用諸多道理來反思這一疏忽。知識(shí)的積累雖重要,但若缺乏實(shí)際行動(dòng),終究無法發(fā)揮其價(jià)值。知識(shí)與行動(dòng)相輔相成,有知無行知識(shí)空談,有行無知?jiǎng)t是盲目。行動(dòng)如鏡,映照知識(shí)的光芒,知識(shí)如樂譜,賦予行動(dòng)以節(jié)奏。唯有將知識(shí)融入行動(dòng),讓行動(dòng)彰顯知識(shí)的力量,才能榨取出知識(shí)的甜美汁液。一次,我在教學(xué)樓發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)廢紙,它在潔凈的地面上顯得格外刺眼。我注意到它,卻未立即采取行動(dòng)。那團(tuán)紙的影像在我心中反復(fù)浮現(xiàn),提醒我"勿以善小而不為"的教誨。于是,我返回樓下,撿起了那團(tuán)廢紙。那一刻,我體驗(yàn)到了一種源自內(nèi)心的滿足感,心情隨之豁然開朗。我實(shí)踐了知行合一,榨出了一杯知識(shí)與行動(dòng)的甘露,雖微小卻飽含深意。簡單來說,大賽的主題為我們提供了答案?！罢b讀經(jīng)典"即“傳承美德",“知行合一"即“學(xué)以致用",這兩者相輔相成,共同詮釋了將知識(shí)與行動(dòng)相結(jié)合的真諦,從而釀成了那杯甘美的果汁——你便成為了真正的國學(xué)小名士。讓我們播撒經(jīng)典的種子,見證美德的繁茂；采摘知識(shí)的果實(shí),榨取行動(dòng)的精華。愿每個(gè)人都能為心靈釀制一杯果汁,愿世界因知識(shí)的推動(dòng)而進(jìn)步,因行動(dòng)的改變而進(jìn)化,讓知行合一的甘露散發(fā)出醉人的芬芳！2024年國學(xué)小名士的觀后心得感悟(二)詩詞,猶如中國歷史長河中璀璨的珍珠,閃耀著無盡的光彩,它是我們獨(dú)特的文化瑰寶,也是蘊(yùn)含情感與歷史的珍貴遺產(chǎn)。在觀賞"國學(xué)小名士"電視競賽的過程中,我深感選手們的杰出才能。他們站立的身姿展現(xiàn)出充分的準(zhǔn)備,無疑已研讀了大量的古代文獻(xiàn)。我仍為他們可能面臨的挑戰(zhàn)而緊張。每當(dāng)他們在思考的瞬間稍顯停滯,我的心情亦隨之緊繃。他們迅速引用一句句詩詞,使我的擔(dān)憂煙消云散,同時(shí)也對他們的博學(xué)深感敬佩。參與“國學(xué)小名士”的觀賽,使我對經(jīng)典詩詞有了新的領(lǐng)悟,我意識(shí)到詩詞中蘊(yùn)藏著待我們發(fā)掘的豐富奧秘。如文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”強(qiáng)烈表達(dá)了其崇高的愛國情感;“少壯不努力,老大徒傷悲”則提醒我們要珍惜光陰,勤奮學(xué)習(xí);“尺有所短,寸有所長”則教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自我,互相學(xué)習(xí),互補(bǔ)不足。每一首古詩詞都擁有獨(dú)特的意境和韻味,值得我們深入品味。我認(rèn)為,我們中小學(xué)生更應(yīng)掌握這些詩詞佳句,傳承傳統(tǒng)禮儀,因?yàn)閲鴮W(xué)是中華文化的精髓,延續(xù)國學(xué)的火焰,能更好地弘揚(yáng)中華民族的精神傳統(tǒng)。一個(gè)民族,一個(gè)國家,缺乏精神支柱,就如同失去靈魂,將喪失凝聚力和生命力。國學(xué)作為中國的國粹,承載著五千年文明的深厚底蘊(yùn),我們應(yīng)引以為豪。我們必須深入學(xué)習(xí)中華文化,將這份藝術(shù)與精神發(fā)揚(yáng)光大。我真誠期盼,能有更多人投身于國學(xué)學(xué)習(xí)的行列,繼承并傳播國學(xué)的精髓,讓我們在古詩詞的海洋中暢游,共同領(lǐng)略其無盡的魅力。2024年國學(xué)小名士的觀后心得感悟(三)經(jīng)典誦讀,作為大課間行為藝術(shù)課的關(guān)鍵組成部分,承載著深厚的文化內(nèi)涵與教育價(jià)值。所謂經(jīng)典,即指那些歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)、對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的文化瑰寶。其中,優(yōu)美的詞句與深刻的格言,不僅豐富了我們的精神世界,也拓寬了我們的知識(shí)視野。深入研習(xí)并熟練掌握這些經(jīng)典內(nèi)容,無疑為我們提供了一場由傳統(tǒng)文化精華匯聚而成的精神盛宴。"黎明即起,灑掃庭除",這一古訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了勤奮、樸實(shí)與熱愛勞動(dòng)的重要性,是從小培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的基石。"一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱",則深刻體現(xiàn)了勤勞節(jié)儉這一中華民族的傳統(tǒng)美德。對于國家的未來、民族的希望——孩子們而言,良好的生活習(xí)慣不僅關(guān)乎個(gè)人成長,更對家庭、國家乃至整個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與習(xí)俗的傳承具有不可估量的影響?！安回澮馔庵?cái),不謀意外之想",這一教導(dǎo)倡導(dǎo)了艱苦樸素、淡泊名利、廉潔公正的崇高品質(zhì)。而“父母訓(xùn),要牢記",則是對尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德的生動(dòng)闡釋,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)謙虛、誠實(shí)品格的重要性。經(jīng)典中的這些精華,為我們提供了深刻的人生啟示,如“宜未雨而綢繆,無臨渴而掘井",告誡我們在做事之前要做好充分準(zhǔn)備,避免臨時(shí)抱佛腳。經(jīng)典誦讀,不僅是中小學(xué)生接受愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的優(yōu)質(zhì)教材,更是弘揚(yáng)民族精神、展現(xiàn)中華文化魅力的有力武器。它跨越時(shí)空界限,將古今中外的文化精粹緊密相連,為中華民族這一擁有五千年悠久歷史和燦爛文化的民族奏響了發(fā)揚(yáng)民族精神、弘揚(yáng)民族文化的最強(qiáng)音。經(jīng)典誦讀,不僅是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身,更以其獨(dú)特的精神魄力為學(xué)生和教師提供了廣闊的知識(shí)拓展空間。從表面上看,經(jīng)典誦讀豐富了我們的知識(shí),開闊了我們的眼界。對于教師而言,它不僅拓展了課程思維領(lǐng)域,還增強(qiáng)了自身的文化底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長的良性循環(huán)。而對于學(xué)生來說,通過科學(xué)的記憶規(guī)律體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗中的勤奮學(xué)習(xí)之道,如"背會(huì)唐詩三百首,不會(huì)寫了也會(huì)吟",更是掌握了高效學(xué)習(xí)的方法與技巧。如果說全課程教育是科學(xué)教育領(lǐng)域中的一棵長青之樹,那么經(jīng)典誦讀便是這棵樹上結(jié)出的金色碩果。愿這些累累碩果能夠?yàn)槁妪埥逃@片充滿希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。2024年國學(xué)小名士的觀后心得感悟(四)參與《國學(xué)小名士》的經(jīng)典誦讀競賽,我深受啟迪。參賽的年輕選手們展現(xiàn)出的才華令人贊嘆,他們對國學(xué)經(jīng)典的深厚熱愛令人震撼。他們勤奮好學(xué),對詩詞的掌握已達(dá)到爐火純青的地步,能夠流利背誦各種經(jīng)典,連評委老師也為他們的學(xué)識(shí)所折服。面對激烈的競賽,他們無論年齡大小都能保持冷靜,不以勝負(fù)為念,展現(xiàn)出的堅(jiān)韌心理素質(zhì)令人欣賞。他們的記憶中蘊(yùn)藏著無數(shù)詩句,我深感好奇他們是如何做到的。顯而易見,他們在家中和學(xué)校都付出了極大的努力。他們的言辭富有深度、教養(yǎng)和智慧,每一句話都寓含著獨(dú)特的意義和道理。聆聽他們的對話,我領(lǐng)悟了許多以前未曾理解的道理。每結(jié)束一集,我都暗自立誓要更加努力學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí),扎實(shí)語文基礎(chǔ),期待未來能在那個(gè)追求卓越、永無止境的平臺(tái)上,迎接挑戰(zhàn)與進(jìn)步,與品學(xué)兼優(yōu)的同齡人一較高下。在比賽中,有一個(gè)環(huán)節(jié)特別設(shè)計(jì),即選手們被給予金錢去幫助購買電池,他們將面臨是否借錢給陌生人的抉擇。結(jié)果只有兩位選手選擇了借款,而其他人都表示拒絕,每位選手都有其合理的理由,讓人難以評判最佳方案。母親詢問我對此會(huì)如何應(yīng)對,受選手們的影響,我回答說,如果我身上有錢,我會(huì)慷慨地幫助那位阿姨,但前提是確保自身安全。如果她有其他動(dòng)機(jī),即使我身懷重金,我也會(huì)拒絕借款