黃石港區(qū)2024—2025學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級語文考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(20分)學(xué)校開展“我和我的祖國”主題演講活動(dòng)，班長小黃搜集整理了一些資料，請你幫忙完善。1.小黃想用《壺口瀑布》中的一段話作為開場白，其中有些字詞拿不準(zhǔn)，請你來幫忙。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪shà()時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳chěng()著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。（1）（2分）語段中的兩個(gè)加點(diǎn)的字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的讀音。推推搡搡()

寒噤()（2）（2分）請根據(jù)語境，寫出語段中拼音所對應(yīng)的漢字。shà()時(shí) 馳chěng()2.（2分）在收集資料過程中，小石找到了一段與演講有關(guān)的文字，不小心把順序打亂了。請你幫忙選出順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()①因此，演講者需要具備良好的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，以應(yīng)對各種突發(fā)情況。②演講是一種重要的溝通方式，它能夠有效地傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)和影響他人。③同時(shí)，演講者還要注意與聽眾的互動(dòng)，根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整演講內(nèi)容和節(jié)奏，以確保信息的有效傳遞。④成功的演講離不開充分的準(zhǔn)備，包括確定主題、收集資料、撰寫講稿和反復(fù)練習(xí)。⑤除此之外，演講者還要注意儀態(tài)儀表，保持自信大方，才能更好地展現(xiàn)個(gè)人魅力，贏得聽眾的認(rèn)可。⑥在演講過程中，演講者還應(yīng)善于運(yùn)用肢體語言和聲音的變化，以增強(qiáng)表達(dá)效果，吸引聽眾的注意力。A.④③②⑤⑥① B.④③②⑥⑤① C.②④①③⑥⑤ D.②④③⑤①⑥3.（8分）小港在自己的演講稿中引用了一些文人墨客心系天下，氣度不凡的詩句，請你幫她把下面演講稿中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。筆尖舞動(dòng)，墨香四溢。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫雖身處窘境，依然心系天下蒼生、憂國憂民，發(fā)出“①

②

！”的呼聲；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，孟浩然登臨岳陽樓，俯瞰洞庭湖，書寫祖國“氣蒸云夢澤，③

”的宏偉景象；《卜算子·詠梅》中，陸游借梅花“④

，只有香如故”來表明即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的志向；白居易在《賣炭翁》中借“可憐身上衣正單，⑤

”表達(dá)了對窮苦百姓的深切悲憫；《大道之行也》中表明我國古代政治上最高的理想就是：大道之行也，天下為公，⑥

⑦

”；《卜算子·黃州定慧院寓居作》中，蘇軾借“⑧

，寂寞沙洲冷”表明自己雖被貶黃州，但志趣高潔、不愿隨波逐流，堅(jiān)守理想。4.（3分）小黃是演講籌備組負(fù)責(zé)人，為了指導(dǎo)同學(xué)們出色地演講，她設(shè)計(jì)了評價(jià)量表，請你把第③條填寫完整，并補(bǔ)充一條新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)①主題：緊密圍繞夢想，健康積極，觀點(diǎn)鮮明。②選材：真實(shí)、典型、充滿正能量。③姿態(tài)：

④

5.（3分）小石用心準(zhǔn)備演講時(shí)，同桌小港不僅不支持他，還諷刺他：“瞎積極！浪費(fèi)時(shí)間，好出風(fēng)頭！”聽到這些話，你該怎么勸說小港？二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面的古詩，完成兩則批注（6～7題）。長安春望[唐]盧綸①東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ竣俦R綸：天寶末年舉進(jìn)士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官。后受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。6.（2分）批注一：煉字傳神。“閑”字運(yùn)用

手法，形象地寫出了春草的

，反襯詩人內(nèi)心的愁苦。7.（2分）批注二：融情于景。從尾聯(lián)的“

、

”等字，可讀出詩人懷才不遇的憤懣和孤寂無依的惆悵。閱讀下面兩個(gè)文段，完成8～12題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬（A）徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《莊子·逍遙游》）【乙】楚威王聞莊周賢使使厚幣①迎之許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣（B）文繡②，以入大廟③。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚④，豈可得（C）？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆⑤之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！保ㄟx自《史記·老子韓非列傳第三》）【注】①厚幣：豐厚的禮物。②文繡：帶有花紋的綢緞。③大廟：帝王的祖廟。④孤豚：小豬。⑤污瀆：污濁的小溝渠8.（4分）請參考“方法提示”,解釋文中加點(diǎn)詞語。釋義方法例句解釋加點(diǎn)字【通假釋義】祗（同“衹”，只、僅）辱于奴隸人之手。北冥有魚（1）【查閱字典】①意向，志愿。②記在心里。③記號。④記載。志怪者也（2）【知識遷移】食馬者不知其能千里而食也養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲（3）【成語推斷】放蕩不羈無為有國者所羈（4）9.（2分）請將“以”“乎”“之”還原到文中括號內(nèi)。A.() B.() C.()10.（2分）用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）楚威王聞莊周賢使使厚幣迎之許以為相。11.（2分）請翻譯甲文中畫橫線的句子。怒而飛，其翼若垂天之云。12.（4分）“摶扶搖而上者九萬里”是莊子的自由，“無為有國者所羈”也是莊子的自由。請結(jié)合上述文本，談?wù)勀銓@兩處“自由”的理解及其有何關(guān)聯(lián)。（三）閱讀下面文章，完成13～15題。與低俗短視頻“解綁”徐健孫夢思①隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及,短視頻已成為青少年學(xué)習(xí)、生活和社交的新工具。但由于短視頻內(nèi)容良莠不齊,青少年的價(jià)值觀也深受其影響,需要多方合力防止青少年沉迷,以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容給予青少年滋養(yǎng)。②短視頻為人們帶來新的娛樂消遣方式的同時(shí),也會隨之產(chǎn)生一系列負(fù)面影響。首先,在大數(shù)據(jù)和智能推薦的加持下,許多平臺精準(zhǔn)推送高度迎合青少年喜好的短視頻,以提升平臺的關(guān)注度和使用率,使得部分學(xué)生沉迷其中,擠壓學(xué)習(xí)、鍛煉與休息時(shí)間,失去接觸其他方面信息的機(jī)會,從而將自己的生活范圍局限于短視頻推送的內(nèi)容,桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中,失去自主思考的能力。這樣的“信息繭房現(xiàn)象”讓青少年逐漸失去了閱讀能力,消磨了文字閱讀的興趣,改變學(xué)生的思維模式。其次,某些短視頻以吸引流量為主要目的從而出現(xiàn)了許多虛假、片面的視頻,用來吸引眼球。青少年往往缺乏對真假內(nèi)容的辨別能力和理性思維,難以在眾多良莠不齊的內(nèi)容中挑選出真正有價(jià)值的內(nèi)容。另外,短視頻泛娛樂化、流量至上情況嚴(yán)重,會對青少年正確價(jià)值觀的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。③針對低俗短視頻對青少年的消極影響,可從平臺、教育工作者、青少年三方共同努力。第一,短視頻APP作為青少年學(xué)習(xí)、生活、交往的重要平臺,要承擔(dān)起社會責(zé)任,鏟除違規(guī)視頻生存的土壤,對短視頻內(nèi)容加強(qiáng)審核,及時(shí)對出現(xiàn)的新問題提出治理措施。利用短視頻的影響力,運(yùn)用具有社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容傳遞正能量,弘揚(yáng)主旋律。強(qiáng)化平臺責(zé)任,整治短視頻亂象,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品良性發(fā)展。第二,教育工作者應(yīng)注意把握教育契機(jī),堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向,在思想上引導(dǎo)青少年與低俗短視頻“解綁”。選取符合青少年心理需求和情感價(jià)值的熱點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)青少年科學(xué)看待熱點(diǎn)事件,選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對青少年進(jìn)行思想政治教育,既滿足其知識需求,又體現(xiàn)情感關(guān)懷,助力青少年成長。幫助青少年打破信息繭房,提升青少年認(rèn)知能力,對問題進(jìn)行深度的思考,提高分析問題、解決問題的能力。第三,青少年要做良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)者,做社會主義核心價(jià)值觀的踐行者。要不斷提高思辨能力、明辨是非的能力,要守好網(wǎng)絡(luò)底線,不越紅線。面對短視頻中的“熱梗”、娛樂至上主義,不能做無腦的傳播者。要不斷拓寬自己的知識體系,保持觀點(diǎn)的更新,打破“信息繭房”。除此之外,青少年要發(fā)揮自身優(yōu)勢,顯現(xiàn)出新時(shí)代青少年的力量和擔(dān)當(dāng),做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者,講好中國故事、傳播中國聲音。④必須多方合力幫助青少年與低俗短視頻“解綁”,讓青少年做自己思想的主宰,擺脫對短視頻的沉迷,培養(yǎng)深度思考的能力,保持對于世界的敏銳度和洞察力。(選自“中青在線”2023年12月1日,有刪改)13.(2分)下面說法最不符合文意的一項(xiàng)是()14.(2分)根據(jù)選文內(nèi)容,解釋“信息繭房現(xiàn)象”的含義。閱讀下面文章，完成16～19題。罐兒馮驥才①罐兒是碼頭上最窮的人。②他爹死得早，他娘靠給人家縫補(bǔ)衣服把他拉扯大。他娘沒吃過一頓飽飯，省下來的吃的全塞進(jìn)了他的嘴里，他卻依舊瘦胳膊和瘦腿，胸脯賽搓板。他十五歲那年白河鬧大水，水往城里灌，城內(nèi)城外所有寺廟都成了“龍王廟”。他娘帶著他跑出了城，一直往南逃難，連餓帶累，他娘死在了路上。他一個(gè)人只能再往下逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。③這天下晌，來到一個(gè)村子，身上沒多大勁兒了，他想進(jìn)村找個(gè)人家討口吃的。忽然，他看見村口黑森森的大槐樹下有個(gè)窩棚，棚子上冒著軟軟的炊煙，一股飯的香味兒撲面而來。這可是救命的氣味兒！他趕緊奔過去，走到窩棚前，看到一個(gè)老漢正在煮粥。老漢看他一眼，沒吭聲，低頭接著煮粥。④他站在那兒，半天不敢說話。忽聽老漢說：“你想喝粥，是嗎？拿罐兒來?！雹菟犃艘徽?，罐兒是他的名字。他現(xiàn)在還不明白，爹娘給他起這個(gè)名字，是叫他有口飯吃。他爹是要飯的，要飯的手里不就是拿個(gè)罐兒嗎？⑥可是，他現(xiàn)在兩手空空，嘛也沒有。⑦老漢說：“沒罐兒？好辦。那邊地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一個(gè)罐兒，放在這邊的火上燒燒就有了?！雹喙迌嚎匆娔沁叺厣瞎挥幸欢涯?，他過去抓起泥來捏罐兒?？墒撬麖男]干過細(xì)活兒，拙手拙腳的，罐兒捏得歪歪扭扭，鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個(gè)大號的爛柿子皮。老漢看了一眼，沒說話，叫他放在這邊火上燒，還給他一把蒲扇，讓他扇火加溫，不久罐兒就燒了出來。老漢叫他把罐兒放在一個(gè)木案上，給他盛粥。他把罐兒捧起來往案子上一放，只聽“咔嚓”一聲，罐兒竟散成一堆碎塊。他不明白一個(gè)燒好的罐兒，沒磕沒碰，怎么突然散了。⑨老漢還是不說話，扭身從那邊地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起來。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來用力往桌上“啪啪”地一下下摔。不一會兒這堆泥就變得光滑，細(xì)膩，柔韌，并隨著兩只手上下翻卷，一個(gè)光溜溜的泥罐子漸漸地出現(xiàn)在眼前，好似變戲法。老漢一邊干活兒，一邊說了兩句：“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器。”⑩這兩句話像是自言自語，又像是對罐兒說的。他沒弄明白老漢這兩句話的意思，好像戲詞，聽起來似唱非唱。?老漢捏好罐兒，便將其放在火上燒，很快燒成，隨即他從鍋里舀一勺熱騰騰、香噴噴的粥放在里邊，叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，說：“我一個(gè)銅子也沒給您?！?老漢伸手?jǐn)r住他，嘴里又似唱非唱地說了兩句：“行個(gè)方便別提錢，幫幫人家不叫事?！?等罐兒把熱粥喝進(jìn)肚里后，老漢對他說：“這一帶的膠泥好燒陶。反正你也沒事，就幫我把地上那些泥都捏成罐兒吧。你照我剛才的做法慢慢做，一時(shí)半會兒做不好也沒關(guān)系?！?窩棚里還有半鍋粥，夠他喝三天。原打算喝完粥，他接著往前走?？墒撬诟C棚里的這三天，慢慢把老漢那幾句似唱非唱的話琢磨明白了——老漢不僅給他粥喝，救他一命，還教他做罐兒。?前邊的兩句話“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要領(lǐng)；后邊的兩句話“行個(gè)方便別提錢，幫幫人家不叫事”，是告訴他做人、做事的道理。?這個(gè)燒陶的棚子不是老天爺給他安排的一個(gè)活路嗎？那么老漢又是誰呢？沒人告訴他。（選自《俗世奇人新篇》，有刪改）16.（2分）選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.要讀出罐兒的迷茫，我這樣讀：“他一個(gè)人只能再往下逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道?！盉.要讀出老漢做陶罐時(shí)的畫面感，我這樣讀：“他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來用力往桌上‘啪啪’地一下下摔?！盋.要讀出老漢的樂善好施，我這樣讀：“行個(gè)方便別提錢，幫幫人家不叫事。”D.要讀出小村子從無名到有名的鮮明對比，我這樣讀：“天津津南有個(gè)小村子，原本默默無聞，由于陶器做得好，眾人都知道它了。”17.（3分）下面是一則關(guān)于關(guān)于《核舟記》的批注，請你仿照示例，結(jié)合學(xué)過的知識，寫一則關(guān)于馮驥才所著《俗世奇人》的批注?！逗酥塾洝贰端资榔嫒恕贰逗酥塾洝分忻鑼懙氖敲鞔橙送跏暹h(yuǎn)所雕刻的一枚核舟。用作者魏學(xué)洢的話說是“技藝靈怪矣哉”，核舟雕刻了船頭的蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印，船尾的二舟子，全都栩栩如生，使我對其精巧手藝贊不絕口。18.（3分）你認(rèn)為文中的老漢和罐兒“奇”在何處？19.（4分）文章題目簡潔卻韻味深長，請你分析其深刻內(nèi)涵。閱讀下面名著選段，完成20～23題。【甲】不論你對紅軍有什么看法，對他們的政治立場有什么看法，但是不能不承認(rèn)他們的長征是軍事史上偉大的業(yè)績之一……紅軍的西北長征，無疑是一場戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因?yàn)榧t軍終于到達(dá)了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅(jiān)強(qiáng)顯然一如往昔?！都t星照耀中國》第五章【乙】保爾的一隊(duì)打掃了他們地段上的積雪。只有現(xiàn)在，保爾才體驗(yàn)到寒冷造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫那件舊上衣并不能使他暖和，而那只套鞋也灌進(jìn)了雪。它好幾次掉在深雪里。另一只皮靴也快要掉底了。而且，因?yàn)樗谒嗟厣?，脖子上已?jīng)長了兩個(gè)大痛瘡。托卡列夫把自己的毛巾送給他作圍巾。瘦削憔悴、兩眼通紅的保爾，瘋狂地用一把大木鍬鏟雪。這時(shí)候有一列客車慢慢地爬進(jìn)了車站。有氣無力的火車頭好容易才把列車拖到這里。它的煤水車?yán)餂]有半根木柴，爐火也眼看就要熄滅了。開車的對站長喊道：“給我們木柴，我們就開，如果沒有木柴，你們就趁它還能動(dòng)彈的時(shí)候給停到側(cè)線上去?！绷熊囃５絺?cè)線上去了。他們把這情形告訴了那些沮喪的乘客。滿車子的人都同聲嘆息和咒罵。“你們?nèi)ズ驮谠屡_上走著的那個(gè)老頭子商量商量吧，”站長對乘務(wù)員們說，“他是這里筑路隊(duì)的負(fù)責(zé)人。要是他答應(yīng)，就可以用雪橇給火車頭運(yùn)一些木頭來。那些木頭都是他們預(yù)備作枕木用的?！薄朵撹F是怎樣煉成的》第二部第二章20.(2分)【明情節(jié)】跟紅軍長征一樣，保爾等團(tuán)員在修筑鐵路時(shí)也困難重重，保爾等人在修筑鐵路時(shí)遇到了哪些困難？21.(2分)【品細(xì)節(jié)】請參照甲文示例，賞析乙文環(huán)境描寫的作用。《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》是紀(jì)實(shí)作品，用具體的數(shù)字從不同方面展現(xiàn)了紅軍長征的艱難與偉大，讓讀者更直觀、更準(zhǔn)確了解相關(guān)的歷史事實(shí)。22.(2分)【理內(nèi)容】《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾經(jīng)歷了四次死里逃生，請你補(bǔ)充完整。第一次：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾大腿受傷，得了傷寒。第二次：_________________________________________