河南省南陽市六校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試政治試題一、單選題1．近年來，仍有少數(shù)黨員干部精神世界迷霧未除，任由封建迷信的沉渣花樣泛起。他們有的長期在家燒香拜佛，有的給自己的祖墳、辦公室調(diào)風(fēng)水，有的指使行賄人給“大師”捐款，從而墜入迷途，付出慘痛代價(jià)。這充分印證了（

）①哲學(xué)直接或間接地影響人們的工作生活②錯(cuò)誤的世界觀會(huì)把人們的活動(dòng)引向歧途③有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論④唯心主義對人們認(rèn)識的發(fā)展無任何意義A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．著名物理學(xué)家M·波恩指出：“關(guān)于哲學(xué)，每一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)家，特別是每一個(gè)理論物理學(xué)家，都深刻意識到自己的工作是同哲學(xué)思維錯(cuò)綜地交織在一起的，要是對哲學(xué)文獻(xiàn)沒有充分的認(rèn)識，他們的工作就會(huì)是無效的。在我自己的一生中，這是一個(gè)最主要的思想?！边@一觀點(diǎn)旨在告訴我們（

）A．具體科學(xué)與哲學(xué)的研究對象相同B．哲學(xué)為具體科學(xué)研究提供方法論指導(dǎo)C．離開哲學(xué)的指導(dǎo)科學(xué)家要走彎路D．具體科學(xué)與哲學(xué)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展3．閱讀下面漫畫，關(guān)于“誰”動(dòng)的爭論，體現(xiàn)了（

）A．唯物主義與唯心主義的分歧 B．可知論與不可知論的分歧C．唯物史觀與唯心史觀的分歧 D．辯證法與形而上學(xué)的分歧4．黨的十八大以來，習(xí)近平總書記創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，集中體現(xiàn)為“六個(gè)必須堅(jiān)持”。這個(gè)重大成果，立起了當(dāng)代中國“偉大的認(rèn)識工具”，為新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人提供了解決問題的“總鑰匙”。這表明（

）①與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義獨(dú)特的理論品質(zhì)②“六個(gè)必須堅(jiān)持”是解決中國問題的具體方法③必須不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化④“六個(gè)必須堅(jiān)持”總結(jié)概括了時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．紅樹林是重要的濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)，具有不可替代的生態(tài)功能。歷史上，人類活動(dòng)給紅樹林帶來了巨大危機(jī)。隨著生態(tài)修復(fù)保護(hù)工作持續(xù)推進(jìn)，特別是大規(guī)模營造人工林，我國紅樹林面積減少的趨勢已得到遏制。近年來，全國紅樹林面積持續(xù)擴(kuò)大，生態(tài)功能不斷增強(qiáng)。這啟示我們（

）①征服自然要以尊重規(guī)律為前提

②自然界發(fā)展過程有其固有的規(guī)律③紅樹林有自身的起源和發(fā)展史

④改造世界要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．ChatGPT、Sora等智能應(yīng)用的先后推出，引起了一些人的歡呼，但也觸發(fā)了更多人對技術(shù)的恐慌。相比以往的任何技術(shù)，人工智能技術(shù)帶來的不確定性都要更大，尤其在風(fēng)險(xiǎn)方面，但人類之所以走上人工智能的開發(fā)道路并且在這條道路上越走越遠(yuǎn)，或許并不完全出于莽撞。人們對ChatGPT等智能應(yīng)用的“歡呼和恐慌”是（

）①以實(shí)踐為基礎(chǔ)的

②人腦對客觀存在的反映③人腦主觀自生的

④人腦未經(jīng)加工改造的結(jié)果A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這五大發(fā)展理念，不是彼此孤立而是相互聯(lián)系的。習(xí)近平總書記指出：“五大發(fā)展理念是不可分割的整體，相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)，要一體堅(jiān)持、一體貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。”可見，貫徹新發(fā)展理念要（

）①從創(chuàng)新發(fā)展做起，注重量的積累

②堅(jiān)持均衡論，推動(dòng)“五個(gè)方面”齊頭并進(jìn)③注重“五個(gè)方面”間的優(yōu)化趨向

④樹立全局觀念，用綜合的思維方法認(rèn)識事物A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．糖是人體必須攝入的一種成分，如果平時(shí)少量地吃糖可以補(bǔ)充身體所需要的糖分，但是如果一天吃很多糖，很有可能會(huì)導(dǎo)致攝入體內(nèi)的糖分過高，造成人體出現(xiàn)脂肪堆積的情況，引發(fā)肥胖。這提醒人們（

）①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，防止過猶不及②量變必然會(huì)引起質(zhì)變，應(yīng)避免物極必反③質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，必須防微杜漸④量變是事物一種漸進(jìn)的、不顯著的變化A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．下列漫畫主要強(qiáng)調(diào)了（

）A．矛盾的普遍性 B．矛盾的斗爭性 C．矛盾的同一性 D．矛盾的特殊性10．向“新”而行，以“質(zhì)”致遠(yuǎn)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力熱潮涌動(dòng)。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，各地要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜、分類指導(dǎo)。下列古語或俗語與習(xí)近平總書記的要求蘊(yùn)含哲理一致的是（

）①亂生于治，怯生于勇

②一把鑰匙開一把鎖③他山之石，可以攻玉

④到什么山唱什么歌A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．改革開放經(jīng)歷了從起步之初的艱難探索，到擊水中流的豪邁挺進(jìn)，當(dāng)前，在國內(nèi)外環(huán)境極為廣泛而深刻的變化中，面臨更加突出的矛盾和挑戰(zhàn)。因此，黨員干部既要從大處著眼，又要從小處著力；既要大膽探索，又要穩(wěn)扎穩(wěn)打，把握好時(shí)與勢、危與機(jī)、利與弊……牢牢把握主動(dòng)權(quán)。其中蘊(yùn)含的哲理是（

）①事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

②事物發(fā)展要經(jīng)歷肯定到否定的過程③積極促進(jìn)矛盾主次方面的相互轉(zhuǎn)化

④堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾，困擾了人類幾千年。早在20世紀(jì)初期，科研人員就研究確定，瘧疾是一種被瘧蚊雌蚊叮咬后在人類間傳播的疾病。他們的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了一個(gè)多世紀(jì)來對蚊子生物學(xué)、多樣性和生態(tài)的研究。對瘧疾傳播媒介蚊子的了解直接推動(dòng)了讓瘧疾得到有效控制的成功例子的出現(xiàn)，在某些地區(qū)甚至完全消除了瘧疾。這說明（

）①實(shí)踐的發(fā)展推動(dòng)人們進(jìn)行新的探索和研究②認(rèn)識從實(shí)踐中來，最終還要回到實(shí)踐中去③實(shí)踐高于認(rèn)識是基于其具有的社會(huì)歷史性④早期的科研理論，是推動(dòng)認(rèn)識深化的動(dòng)力A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．隨著天文望遠(yuǎn)鏡的問世和進(jìn)步，人們測出了火星的距離，發(fā)現(xiàn)了兩顆小小的火衛(wèi)，看清火星真面目的欲望也與日俱增。1972年，美國發(fā)射的“水手9號”進(jìn)入環(huán)繞火星的軌道，繪制了第一幅真實(shí)的火星全圖，明確否定了火星運(yùn)河的存在。2020年中國的“天問一號”探測器不僅成功實(shí)現(xiàn)了火星著陸，還傳回了大量寶貴的火星數(shù)據(jù)。人類對火星的探索表明（

）①真理只有在被推翻中不斷向前發(fā)展

②先進(jìn)工具是獲取正確認(rèn)識的基礎(chǔ)③對事物的認(rèn)識受到實(shí)踐水平的制約

④追求真理是一個(gè)永無止境的過程A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．習(xí)近平文化思想是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的最新成果、理論總結(jié)和智慧結(jié)晶，標(biāo)志著我們黨對中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度。在新的歷史起點(diǎn)上，我們要以習(xí)近平文化思想為指引，更好地肩負(fù)起新的文化使命，以“兩個(gè)結(jié)合”為法寶，深入推進(jìn)中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)。這是因?yàn)榱?xí)近平文化思想作為先進(jìn)的社會(huì)意識（

）①總是先于社會(huì)存在的變化發(fā)展

②是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展直接動(dòng)力③可以正確預(yù)見社會(huì)發(fā)展的方向

④對社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．近期，某省出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)國有企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定的若干意見》，提出規(guī)范國有企業(yè)勞動(dòng)用工、深化國有企業(yè)工資收入分配改革、強(qiáng)化勞動(dòng)爭議調(diào)處等5個(gè)方面16條具體舉措，著力提高國有企業(yè)深化改革，提質(zhì)增效。這充分說明（

）A．生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)方式中最革命因素 B．上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用C．變革上層建筑必然能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 D．生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況16．“盡我所能去幫助別人，活著才有意義?！边@是年逾八旬的退役軍人傅征金踐行了一生的人生格言。60年來，他樂善好施，為公益事業(yè)等捐款超過16萬元，先后榮獲“重慶好人”“中國好人榜”等榮譽(yù)稱號，2024年他又榮獲“全國模范退役軍人”的稱號。他用一生詮釋了“退役不褪志，退伍不褪色”的老兵本色。從他的事跡中我們能夠感悟到（

）①價(jià)值觀影響人們的行為選擇是人生的重要向?qū)Б趫?jiān)定的理想信念決定了一個(gè)人人生道路的選擇③要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④人的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值的前提A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、主觀題17．閱讀材料，完成下列要求?！爸挥邢氩坏?，沒有做不到”，這句話的意義多用于鼓勵(lì)人們創(chuàng)造和努力耕耘，但是如今，或者說可預(yù)見的未來，真的只有想不到，沒有做不到的了。也許很多電影中的場景在未來會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。比如《黑客帝國》《超體》等電影中人類和信息數(shù)據(jù)相融合，具備意念控制工具的可能性，也可以通過科技改變器官結(jié)構(gòu)獲得更多的功能。下圖這輛無人車能識別紅綠燈，避讓拐彎車輛，周邊穿梭的人車對其沒有造成任何影響，輕輕松松就能把快遞送到你家門口?！爸挥邢氩坏?，沒有做不到”。結(jié)合材料，運(yùn)用“正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的知識對此觀點(diǎn)加以評析。18．閱讀材料，完成下列要求。勞動(dòng)是成長的必修課，開展勞動(dòng)教育是辦好人民滿意教育的題中應(yīng)有之義。江蘇徐州，一家幼兒園開設(shè)生活勞動(dòng)類課程，老師帶孩子們學(xué)習(xí)燒火做飯、裁布縫衣、種地養(yǎng)花等技能；清華大學(xué)新雅書院探索勞動(dòng)教育新模式，開展“勞動(dòng)耕讀”實(shí)踐活動(dòng)；江西九江，一所中學(xué)在校園里打造“快樂農(nóng)場”，讓學(xué)生在育苗、培土、施肥中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂……近年來，勞動(dòng)教育成為許多學(xué)校的亮點(diǎn)、特色，得到學(xué)生、家長和社會(huì)好評。但我們也要看到，勞動(dòng)教育在實(shí)踐中還面臨一些問題。比如，如何避免勞動(dòng)教育出現(xiàn)重形式輕實(shí)質(zhì)傾向?如何讓勞動(dòng)課堂形式更豐富、內(nèi)容更吸引人?如何將勞動(dòng)教育與孩子們的日常生活聯(lián)系得更緊密，確保學(xué)以致用?需要拿出更有針對性的舉措，推動(dòng)勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用“探索認(rèn)識的奧秘”的知識，分析開展勞動(dòng)教育的價(jià)值考量。(2)就勞動(dòng)教育在實(shí)踐中仍面臨的一些問題，提出方法論建議。（三條即可）19．閱讀材料，完成下列要求。中國是世界上最大的發(fā)展中國家，非洲是發(fā)展中國家最集中的大陸。相似的歷史遭遇、共同的歷史使命讓中國與非洲緊緊相連。2000年中非合作論壇成立，聚焦實(shí)現(xiàn)中非人民共同富裕與可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持共商共建共享原則，是中非開展集體對話的重要平臺(tái)和務(wù)實(shí)合作的有效機(jī)制。近年來中非經(jīng)貿(mào)與發(fā)展合作取得豐碩成果：中非貿(mào)易規(guī)模屢創(chuàng)新高；中國連續(xù)15年保持非洲第一大貿(mào)易伙伴國地位；中非基礎(chǔ)設(shè)施合作成效顯著；非洲是中國第二大海外承包工程市場……“真誠友好、平等相待，互利共贏、共同發(fā)展，主持公道、捍衛(wèi)正義，順應(yīng)時(shí)勢、開放包容”的中非友好合作精神，是中非雙方數(shù)十年來休戚與共、并肩奮斗的真實(shí)寫照，是中非友好關(guān)系繼往開來的力量源泉。2024年中非合作論壇峰會(huì)于9月4日至6日在北京舉行。本次峰會(huì)主題為“攜手推進(jìn)現(xiàn)代化，共筑高水平中非命運(yùn)共同體”。中非雙方以此為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中非友好合作精神，在合作共贏、共同發(fā)展的道路上結(jié)伴前行，進(jìn)一步拉緊新時(shí)代中非命運(yùn)共同體的紐帶。結(jié)合材料，運(yùn)用“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”的知識，說明中非合作成果豐碩的原因。20．閱讀材料，完成下列要求。黨的二十屆三中全會(huì)提出：“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能?！薄锩闇?zhǔn)急需，培養(yǎng)高質(zhì)量人才新質(zhì)生產(chǎn)力作為創(chuàng)新起主導(dǎo)作用的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，其發(fā)展離不開一大批拔尖創(chuàng)新人才。縱觀歷史，從蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代再到信息時(shí)代，每一次生產(chǎn)力飛躍都離不開顛覆性技術(shù)的有力推動(dòng)。加快培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展所需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型和數(shù)字技能型領(lǐng)軍人才，全方位用好領(lǐng)軍人才，發(fā)揮領(lǐng)軍人才引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)高技能人才整體發(fā)展，對于促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展，提升我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的完整性、先進(jìn)性和安全性，以及在日趨激烈的國際競爭中贏得戰(zhàn)略主動(dòng)都極為重要?！锒啻氩⑴e推進(jìn)人才培育工作黨的二十屆三中全會(huì)提出：“要深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革?！币凑瞻l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才“三位一體”的良性循環(huán)。堅(jiān)持系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性思維，推動(dòng)教育、科技、人才三大戰(zhàn)略統(tǒng)籌實(shí)施以及創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈部署深度融合、一體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才各顯所長、各盡其能，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的良性循環(huán)，構(gòu)筑人才競爭優(yōu)勢。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用“社會(huì)歷史的主體”的知識，闡述發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，為什么要重視領(lǐng)軍人才。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”的知識，說明如何多措并舉推進(jìn)人才培育工作。

參考答案1．C2．B3．A4．D5．C6．A7．D8．A9．C10．C11．B12．A13．D14．D15．D16．A17．①人能夠能動(dòng)地認(rèn)識世界。意識活動(dòng)具有目的性、自覺選擇性和能動(dòng)創(chuàng)造性，能夠推測未來，預(yù)見事物發(fā)展的方向。電影中人類和信息數(shù)據(jù)相融合、無人車等場景體現(xiàn)了意識活動(dòng)的能動(dòng)性，發(fā)揮了意識活動(dòng)的創(chuàng)造性，對未來科技發(fā)展做出了合理想象，有一定的合理性。②人能夠能動(dòng)地改造世界。意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，要求我們樹立正確的意識，通過實(shí)踐把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西。但是只有想不到，沒有做不到夸大了意識的能動(dòng)作用，我們應(yīng)在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用規(guī)律，創(chuàng)造條件，才能實(shí)現(xiàn)科技的發(fā)展和進(jìn)步，把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。③我們要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，反對夸大意識能動(dòng)作用的唯意志主義，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造有利于科技發(fā)展的條件，推動(dòng)科技進(jìn)步。18．(1)①實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識的來源和發(fā)展動(dòng)力。勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得對勞動(dòng)的認(rèn)識，推動(dòng)對勞動(dòng)教育的認(rèn)識不斷深化。②認(rèn)識對實(shí)踐具有反作用，正確的認(rèn)識對實(shí)踐具有促進(jìn)作用。開展勞動(dòng)教育有利于學(xué)生在實(shí)踐中形成正確的勞動(dòng)觀念，指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐，推動(dòng)勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。③認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性，要求我們與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。勞動(dòng)教育在實(shí)踐中面臨的問題推動(dòng)人們對勞動(dòng)教育進(jìn)行新的探索和研究，從而推動(dòng)勞動(dòng)教育不斷發(fā)展。(2)①堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)教育。②堅(jiān)持具體問題具體分析，針對不同年齡段、不同地區(qū)的學(xué)生開展有針對性的勞動(dòng)教育。③樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的形式和內(nèi)容，提高勞動(dòng)教育的吸引力和實(shí)效性。19．①價(jià)值判斷與價(jià)值選擇是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，具有社會(huì)歷史性。中非雙方基于相似的歷史遭遇、共同的歷史使命，在不同的歷史時(shí)期做出了符合時(shí)代發(fā)展要求的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，推動(dòng)了中非合作不斷向前發(fā)展。②正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，