中山市20242025學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)期末語(yǔ)文水平測(cè)試卷第一部分：積累與運(yùn)用1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)童年是míngiqīngìlínggǎn（làng（cǎo（發(fā)無(wú)限的cāixiǎng（rèqíng（bǐcǐ（）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)，把序號(hào)寫在括號(hào)里（1）纖纖擢素手（）A.白皙B.質(zhì)樸C.本質(zhì)D.向來(lái)（2）通國(guó)之善弈者也（）A.善良B.友好C.容易D.擅長(zhǎng)（3）焉知非福（）A.什么B.這里C.哪里D.相當(dāng)（4）因風(fēng)飛過(guò)薔薇（）A.因?yàn)锽.憑借C.如同D.于是詞句段運(yùn)用射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。3.“繳”字有“jiǎo”“zhuó______，在“思援弓繳而射之”中讀______。4.文句中劃線部分最恰當(dāng)朗讀節(jié)奏是（）A.思援/弓繳/而射之B.思/援弓繳/而射之C.思援弓/繳而射之5.文句中加點(diǎn)___________記②的“之”指代的是__________；標(biāo)記③的“之”指代的是____________________。6.文句通過(guò)兩人在弈秋手下學(xué)習(xí)下棋的表現(xiàn)與成效，要說(shuō)明的觀點(diǎn)是：________________。7.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)都表示“_______”的意思，這樣表達(dá)的好處是：__________________。8.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫與“同心協(xié)力”意思相近的不同詞語(yǔ)。每年的博愛慈善萬(wàn)人行都是一場(chǎng)盛大的愛心集結(jié)。各行各業(yè)的人們同心協(xié)力，身著工裝的工人或正裝的白第1頁(yè)/共12頁(yè)領(lǐng)_______，年邁的長(zhǎng)者或活潑的少年_______，愛心匯聚在一起，用腳步丈量慈善，用行動(dòng)傳遞溫暖，大家手挽手，肩并肩，共同為建設(shè)一個(gè)更加美好的家園而努力。9.《十六年前的回憶》里，兩次寫到了“父親”的慈祥。小明和小玲進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。①父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。②我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。小明：外貌和神態(tài)描寫可以幫助我們體會(huì)人物的精神品質(zhì)，前一處“慈祥”讓我們看到了一位父親對(duì)子女的關(guān)愛；后一處“慈祥”讓我們看到了__________。小玲：這樣寫，還構(gòu)成了一種前后內(nèi)容的呼應(yīng)，好處是______________________________。10.心情不同，對(duì)身邊事物的感受也不同。請(qǐng)仿照劃線部分，補(bǔ)充句子。例：今天的籃球比賽，我們班輸給了六（1）班。陽(yáng)光刺眼，空氣灼熱，讓人透不過(guò)氣來(lái)。操場(chǎng)旁的榕樹葉也耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。今天的籃球比賽，我們班贏了六（1）班。____________________________________春天，是詩(shī)人永恒的話題。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，填寫詩(shī)句。____________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀與鑒賞閱讀短文，完成習(xí)題從未做過(guò)的選擇①2010年8月4日凌晨4點(diǎn)，一只大熊貓幼仔在臥龍核桃坪野化培訓(xùn)基地誕生，它被取名“淘淘”?！疤蕴浴钡恼Q生標(biāo)志著第二期圈養(yǎng)大熊貓野化培訓(xùn)和放歸研究項(xiàng)目正式啟動(dòng)。②這一次，在充分總結(jié)首期項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們決定采用“母獸帶仔”的全新模式對(duì)幼仔進(jìn)③9月3快，雨勢(shì)變大，監(jiān)控屏幕上除了雨水激起的無(wú)數(shù)亮光，其他一片漆黑，什么也看不見。我們不得不打著傘，第2頁(yè)/共12頁(yè)拿著電筒站在圈外用肉眼觀察。我們很想知道“草草”如何應(yīng)對(duì)這瓢潑大雨。發(fā)現(xiàn)“草草”進(jìn)入了監(jiān)控的死角，完全看不到它在干什么。又過(guò)去了幾分鐘，依然不見“草草”回來(lái)。在安的表現(xiàn)。大家有些著急，不知道“草草”為什么離開，更不知道它怎么會(huì)在這個(gè)時(shí)候把幼仔單獨(dú)留下。⑤撐著傘的我們面面相覷。把出生僅一個(gè)月的幼仔暴露在這種惡劣的天氣中，這是以前我們根本不敢想的事情。剛出生的大熊貓像“早產(chǎn)兒”，視覺(jué)、味覺(jué)和聽覺(jué)尚未發(fā)育完全，冰涼的泥水會(huì)對(duì)其脆弱的身體產(chǎn)生什么影響？后果不敢想象。在猜測(cè)和擔(dān)心的煎熬下，自認(rèn)經(jīng)驗(yàn)豐富的我們第一次感覺(jué)茫然無(wú)助。⑥但從研究、探索的角度出發(fā)，既然是“母獸帶仔”，那一切都只能由母親“草草”做主。如果此時(shí)將“淘淘”取出來(lái)，放進(jìn)保溫箱，它當(dāng)然很安全，但野化培訓(xùn)的意義何在？如果任其經(jīng)歷風(fēng)雨，我們又不能確定，這個(gè)弱小的生命在漆黑的夜里能挺多久？⑦這是一道我們從未做過(guò)的選擇題：兩難，殘酷！⑧最終，我們還是沒(méi)有奪走“草草”作為母親的權(quán)利，讓它自己做主。⑨天亮以后，雨完全停了，在監(jiān)控中我們看到“淘淘”重新回到了母親溫暖的懷抱。借著給“草草”喂食的功夫，我們湊上前去觀察。只見“淘淘”滿身污垢，但它睡得很安穩(wěn)，身體在一呼一吸間有節(jié)奏地律動(dòng)，摸起來(lái)體溫也很正常，仿佛昨晚什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。我們懸著的心稍稍落下來(lái)。⑩熬了一個(gè)通宵的我們疲憊不堪，但我們更多的是費(fèi)解，對(duì)“淘淘”經(jīng)歷的這個(gè)雨夜覺(jué)得不可思議。同時(shí)我們也在思考：之前對(duì)熊貓幼仔無(wú)微不至的關(guān)照是不是完全必要？也許大熊貓這個(gè)物種天生就比人們想象的要強(qiáng)大得多。——年112.析有誤的打“×”。（1）第③自然段劃線處：運(yùn)用了環(huán)境描寫，渲染緊張氛圍，強(qiáng)化科研人員的觀察困境，為下文的擔(dān)憂作鋪））（3）第⑥自然段劃線處：運(yùn)用了心理描寫，通過(guò)提出假設(shè)性的問(wèn)題和表達(dá)對(duì)結(jié)果的不確定性，強(qiáng)調(diào)抉擇的）13.文中提到的“母獸帶仔”模式有哪些優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)？請(qǐng)結(jié)合文中的具體事例進(jìn)行分析。________________________________________________14.結(jié)合短文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)研究中獲得了什么啟示？第3頁(yè)/共12頁(yè)________________________________________________閱讀桔梗（jiégěng）花①師范學(xué)校畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)的山屯小學(xué)任教，做畢業(yè)班的班主任。②這個(gè)班有36名學(xué)生，學(xué)習(xí)委員叫尚山尖。兩年前，尚山尖的母親生病去世了。尚山尖很懂事，像個(gè)小大人似的，只是性格上偏于內(nèi)向。36名學(xué)生中，寫得最好的就是尚山尖，他在作文中再現(xiàn)了一個(gè)勤勞節(jié)儉、樂(lè)觀豁達(dá)的母親，讓我禁不住心生酸楚。著她。桔?；ǖ念伾猩钭仙?，有淺紫色的，還有紫白相間的；桔?；ǖ男螤?，有四角的，有五角的，還有六角的。桔?；ㄩ_的時(shí)節(jié)，母親就會(huì)胳膊挎著一個(gè)荊條筐，肩上扛著一把鎬，在山坡上尋找桔梗花，然后挖出桔梗根。那桔梗根，可以給我換來(lái)買衣服和鞋子的錢。母親還時(shí)常把桔?；ú逶谵p子上，很美很⑤被感動(dòng)的同時(shí)，我在文中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我必須糾正的瑕疵。這個(gè)瑕疵，在我看來(lái)是硬傷。我是山屯里長(zhǎng)大的，年年都會(huì)看到桔?；ㄩ_，可我所看到的，都是五角的桔?；?，根本沒(méi)見過(guò)四角和六角的桔梗花。“你媽媽說(shuō)的就是真的嗎？”他說(shuō)：“一定是真的。我媽媽從來(lái)不撒謊?！蔽抑钢k公室里的其他老師說(shuō)：⑦這時(shí)，上課鈴聲響了，尚山尖沒(méi)再糾纏，回到教室上課去了?？上抡n后，尚山尖又捧著試卷來(lái)辦公有些傷感，但很堅(jiān)定。第4頁(yè)/共12頁(yè)⑩尚山尖小學(xué)畢業(yè)那年，我也調(diào)離了山屯小學(xué)。十幾年后的一個(gè)秋天，我隨同考察組到基層調(diào)研。我走進(jìn)一個(gè)基地，眼前是大片的桔?；ǎ仡^還等距離地立著三塊提示牌，上面分別寫著“四角花桔?！薄拔褰腔ń酃！薄傲腔ń酃！?。我驚詫地走到四角花桔梗的牌前俯身，然后又走到六角花桔梗的牌前俯身，我大腦中的認(rèn)知立刻被顛覆了，頓生一種慚愧感?！吧猩郊猓俊蔽殷@訝地喊道?！甑?015.小說(shuō)圍繞著“尚山尖”與“桔梗花”，寫了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)用小標(biāo)題的方式梳理故事脈絡(luò)。初識(shí)懂事尚山尖→______________→______________→______________16.文中的尚山尖非要老師把作文的批語(yǔ)勾掉，是出于什么原因？從中你看到了一個(gè)怎樣的孩子？_________________________________17.的尚山尖，你會(huì)說(shuō)些什么呢？_________________________________第三部分：表達(dá)與交流18.作文（有兩道作文題，任選一題）（1）面對(duì)日新月異、一日千里的科技發(fā)展，有人認(rèn)為：科技越發(fā)展人越有安全感；也有人認(rèn)為：科技越發(fā)展人越?jīng)]有安全感。對(duì)于這個(gè)話題，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫一篇演講稿，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，有條理地闡述你的觀點(diǎn)。題目自擬。（2）今天，我們小學(xué)畢業(yè)；二十年后的我們，風(fēng)華正茂。如果讓你寫一封信給二十年后的自己，你會(huì)寫些什么？是留戀童年的時(shí)光，是記錄日常的感動(dòng)，還是感恩親愛的師友，抑或是展望并不遙遠(yuǎn)的將來(lái)？……請(qǐng)拿起筆，用深情動(dòng)人的文字寫下這封將“貯藏”二十年的信。附加部分：整本書閱讀根據(jù)本學(xué)期的整本書閱讀任務(wù)，完成習(xí)題分）第5頁(yè)/共12頁(yè)19.）20.）21.）請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。22.《魯濱遜漂流記》的作者笛福是（）人。A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)23.魯濱遜給他救上來(lái)的野人起名為（）A.海盜B.星期五C.山羊24.魯濱遜在荒島上整整度過(guò)了（）年。A.8B.18C.2825.你是否有幫助。__________________________________________________第6頁(yè)/共12頁(yè)第7頁(yè)/共12頁(yè)中山市20242025學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)期末語(yǔ)文水平測(cè)試卷第一部分：積累與運(yùn)用【1題答案】【答案】①.明媚②.清脆③.靈感④.浪漫⑤.草叢⑥.猜想⑦.熱情⑧.彼此【2題答案】【答案】（1）A（2）D（3）C（4）B【3~6題答案】【答案】3.①.jiǎo②.zhuó4.B5.①.弈秋的教誨②.天鵝③.那個(gè)專心致志的人6.學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意【7題答案】【答案】①.②.增加了語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和多樣性，同一個(gè)意思用不同詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，讓語(yǔ)言樣式更豐富、生動(dòng)【8題答案】【答案】①.步調(diào)一致②.攜手同行【9題答案】【答案】①.一位父親在子女面前，面對(duì)敵人所表現(xiàn)出的一位革命者的堅(jiān)定與平靜②.使人物形象更加豐滿，讓讀者從不同方面體會(huì)到人物的精神品質(zhì)【10題答案】【答案】陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，讓人神清氣爽。操場(chǎng)旁的榕樹葉沙沙作響，仿佛在為我們歡呼喝彩，連枝頭的小鳥也唱著歡快的歌?！绢}答案】【答案】①.草色遙看近卻無(wú)②.春城無(wú)處不飛花③.春色滿園關(guān)不住④.千萬(wàn)和春?、?明月何時(shí)照我還第二部分：閱讀與鑒賞第8頁(yè)/共12頁(yè)【12~14題答案】【答案】12.①.√②.×③.√13.幼仔都需要適應(yīng)新的培訓(xùn)方式，文中提到長(zhǎng)久以來(lái)我們已經(jīng)習(xí)慣了給大熊貓幼仔提供無(wú)微不至的關(guān)照，尤其是在面對(duì)惡劣天氣等突發(fā)情況時(shí)的抉擇困難。14.“母獸帶仔”的方式強(qiáng)調(diào)了自然成長(zhǎng)和減少過(guò)度干預(yù)的重要性，從“淘淘”經(jīng)歷雨夜卻安然無(wú)恙來(lái)看，大熊貓自身具備一定的應(yīng)對(duì)困難和惡劣環(huán)境的能力。研究帶來(lái)的啟示有：一是人類在保護(hù)和研究野生動(dòng)物時(shí)，應(yīng)盡量減少不必要的人為干預(yù)，尊重動(dòng)物的自然習(xí)性和生存規(guī)律。二是對(duì)于人類的教育，可能也應(yīng)減少對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性，增強(qiáng)孩子面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣、信心和能力。【15~17題答案】【答案】15.①.批語(yǔ)糾正瑕疵②.文有瑕疵尚山尖糾纏勾掉批語(yǔ)③.再遇種花尚山尖16.原因有二：一是他堅(jiān)信自己的母親沒(méi)有說(shuō)謊，世上除了五角桔梗花外，還有四角桔?；ê土墙酃；?；二是母親已逝，這是他對(duì)母親品格的守護(hù)及對(duì)母親深切的懷念。從中看出尚山尖是個(gè)倔強(qiáng)認(rèn)真、深愛母親的孩子。17.我為當(dāng)年自己的自以為是和對(duì)你的誤會(huì)感到慚愧，老師鄭重地向你道歉。同時(shí)，我更為你而高興，你用自己的雙手開創(chuàng)了屬于自己的事業(yè)，你是你母親更是你自己的驕傲！第三部分：表達(dá)與交流【18題答案】【答案】例文一：科技發(fā)展與安全感尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：在當(dāng)今這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，對(duì)于科技發(fā)展與人的安全感之間的關(guān)系，存在著不同的看法。有人認(rèn)為科技越發(fā)展人越?jīng)]有安全感，然而，我堅(jiān)定地認(rèn)為科技越發(fā)展人越有安全感。從生活層面來(lái)看，科技極大地提升了我們的生活質(zhì)量和安全保障。智能家居系統(tǒng)的出現(xiàn)，讓我們可以通過(guò)手機(jī)遠(yuǎn)程控制家中的電器、門鎖等設(shè)備。當(dāng)我們外出時(shí)，能夠?qū)崟r(shí)查看家中的情況，一旦有異常，系統(tǒng)會(huì)立即發(fā)出警報(bào)，這無(wú)疑給我們的家庭安全上了一道堅(jiān)實(shí)的鎖。再比如，各種健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，如智能手為我們的健康保駕護(hù)航。第9頁(yè)/共12頁(yè)在社會(huì)層面，科技為公共安全提供了強(qiáng)大的支持。監(jiān)控?cái)z像頭遍布城市的各個(gè)角落，能夠及時(shí)記錄犯罪行為，為警方破案提供有力線索，大大提高了犯罪的偵破率，讓犯罪分子不敢輕易作案。同時(shí)，大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)ι鐣?huì)安全進(jìn)行精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)和預(yù)警，提前采取措施防范各類安全事故的發(fā)生。在交通領(lǐng)域，科技的發(fā)展讓出行變得更加安全。自動(dòng)駕駛技術(shù)的不斷進(jìn)步，減少了人為因素導(dǎo)致的交通事故。智能交通系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)交通流量，合理調(diào)整信號(hào)燈時(shí)間，提高道路通行效率，降低交通擁堵和事故的發(fā)生概率。不可否認(rèn)，科技發(fā)展也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私泄露等。但這些問(wèn)題并不是科技本身范能力等方式來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。綜上所述，科技發(fā)展為我們帶來(lái)了前所未有的安全感。它讓我們的生活更加便捷、安全，讓社會(huì)更加穩(wěn)定、和諧。我們應(yīng)該積極擁抱科技，讓科技更好地服務(wù)于我們的生活，為我們創(chuàng)造更加安全、美好的未來(lái)。謝謝大家！例文二：給二十年后自己的一封信二十年后的自己：你好！當(dāng)你打開這封信時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了二十年。此刻的我，剛剛小學(xué)畢業(yè)，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和迷茫，給你寫下這封信。童年的時(shí)光是那么美好，我留戀那段無(wú)憂無(wú)慮的日子。和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧，在課堂上一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。那些純真的友誼，那些難忘的瞬間，都將成為我一生最寶貴的回憶。我要感恩親愛的老師和同學(xué)們。是老師的辛勤教導(dǎo)，讓我學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人的道理；是同學(xué)們的