《數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)》課程教案課題：語(yǔ)音標(biāo)注—語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫教學(xué)目的：了解語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫相關(guān)知識(shí)。通過掌握音頻文件的切割轉(zhuǎn)寫。課型：新授課課時(shí)：本章安排8個(gè)課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：熟練掌握音頻文件的切割轉(zhuǎn)寫教學(xué)過程：教學(xué)形式：講授課，教學(xué)組織采用課堂整體講授和演示。教學(xué)媒體：采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法。教學(xué)手段采用多媒體課件、視頻等媒體技術(shù)。板書設(shè)計(jì)：本課標(biāo)題語(yǔ)音標(biāo)注—語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫課次4授課方式理論課□討論課□習(xí)題課□其他□課時(shí)安排8學(xué)分共2分授課對(duì)象普通高等院校學(xué)生任課教師教材及參考資料1.《數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)》；電子工業(yè)出版社。2.本教材配套視頻教程及學(xué)習(xí)檢查等資源。3.與本課程相關(guān)的其他資源。教學(xué)基本內(nèi)容教學(xué)方法及教學(xué)手段課程引入近年來，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在科研和應(yīng)用等方面都取得了重大突破，開始從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)市場(chǎng)，智能客服、自動(dòng)語(yǔ)音翻譯、命令控制、語(yǔ)音驗(yàn)證碼等智能應(yīng)用場(chǎng)景層出不窮。在語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的發(fā)展歷程中，語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)起到了不可替代的作用。所有語(yǔ)音識(shí)別模型的訓(xùn)練都需要通過語(yǔ)音切割和轉(zhuǎn)寫來提供訓(xùn)練數(shù)據(jù)。參考以下形式：1.銜接導(dǎo)入2.懸念導(dǎo)入3.情景導(dǎo)入4.激疑導(dǎo)入5.演示導(dǎo)入6.實(shí)例導(dǎo)入7.其他形式4.1認(rèn)識(shí)語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫是語(yǔ)音標(biāo)注中占比最大的任務(wù)類型，其實(shí)施過程中的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是語(yǔ)音切割；二是語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫。語(yǔ)音切割是指按照特定的切割要求將長(zhǎng)語(yǔ)音切成短語(yǔ)音。例如，要求按照讀者的自然停頓來切割、按照整句來切割、按照角色來切割等。這些要求都是由需求者提出的。標(biāo)注過程中，語(yǔ)音切割一般通過打點(diǎn)剪切的方式來實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫是指將音頻中所說的內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成文字，其標(biāo)注過程通常是以手動(dòng)錄入的形式來進(jìn)行的。語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫任務(wù)看似一種簡(jiǎn)單機(jī)械的操作，但其并非如我們所想的那樣簡(jiǎn)單。例如，在具體任務(wù)過程中，語(yǔ)音切割并非一次就能完成的，它需要對(duì)音頻進(jìn)行重復(fù)播放并反復(fù)打點(diǎn)和微調(diào)，從而找到最合適的切割點(diǎn)。同時(shí)，在轉(zhuǎn)寫過程中，語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫通常是要求完全忠實(shí)于語(yǔ)音音頻內(nèi)容的，音頻中的語(yǔ)氣詞和中間有明顯字音的口語(yǔ)詞、兒化音等通常不可遺漏，比如“大家注意啊，嗯我今天宣布……”，其中的語(yǔ)氣詞“啊”“嗯”等均需要進(jìn)行轉(zhuǎn)寫，同樣的詞還有“這個(gè)”“那個(gè)”“下面”“這里邊”等口頭語(yǔ)，這些邊邊角角的詞往往是該類型標(biāo)注任務(wù)的易錯(cuò)點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。音頻本身的差異性往往也會(huì)給標(biāo)注過程帶來困難，例如標(biāo)準(zhǔn)的普通話音頻轉(zhuǎn)寫難度相對(duì)低一些，但如果音頻語(yǔ)速過快、聲音過遠(yuǎn)，或者背景音明顯，又或者音頻中有方言，則轉(zhuǎn)寫的難度會(huì)成倍增加。此外，語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫中也會(huì)涉及很多細(xì)節(jié)問題，還需要數(shù)據(jù)標(biāo)注人員在標(biāo)注過程中用心體會(huì)。語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫是語(yǔ)音標(biāo)注中占比最大的任務(wù)類型，其實(shí)施過程中的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是語(yǔ)音切割；二是語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫。語(yǔ)音切割是指按照特定的切割要求將長(zhǎng)語(yǔ)音切成短語(yǔ)音。例如，要求按照讀者的自然停頓來切割、按照整句來切割、按照角色來切割等。這些要求都是由需求者提出的。標(biāo)注過程中，語(yǔ)音切割一般通過打點(diǎn)剪切的方式來實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫是指將音頻中所說的內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成文字，其標(biāo)注過程通常是以手動(dòng)錄入的形式來進(jìn)行的。語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫任務(wù)看似一種簡(jiǎn)單機(jī)械的操作，但其并非如我們所想的那樣簡(jiǎn)單。例如，在具體任務(wù)過程中，語(yǔ)音切割并非一次就能完成的，它需要對(duì)音頻進(jìn)行重復(fù)播放并反復(fù)打點(diǎn)和微調(diào)，從而找到最合適的切割點(diǎn)。同時(shí)，在轉(zhuǎn)寫過程中，語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫通常是要求完全忠實(shí)于語(yǔ)音音頻內(nèi)容的，音頻中的語(yǔ)氣詞和中間有明顯字音的口語(yǔ)詞、兒化音等通常不可遺漏，比如“大家注意啊，嗯我今天宣布……”，其中的語(yǔ)氣詞“啊”“嗯”等均需要進(jìn)行轉(zhuǎn)寫，同樣的詞還有“這個(gè)”“那個(gè)”“下面”“這里邊”等口頭語(yǔ)，這些邊邊角角的詞往往是該類型標(biāo)注任務(wù)的易錯(cuò)點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。音頻本身的差異性往往也會(huì)給標(biāo)注過程帶來困難，例如標(biāo)準(zhǔn)的普通話音頻轉(zhuǎn)寫難度相對(duì)低一些，但如果音頻語(yǔ)速過快、聲音過遠(yuǎn)，或者背景音明顯，又或者音頻中有方言，則轉(zhuǎn)寫的難度會(huì)成倍增加。此外，語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫中也會(huì)涉及很多細(xì)節(jié)問題，還需要數(shù)據(jù)標(biāo)注人員在標(biāo)注過程中用心體會(huì)。4.2語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫實(shí)訓(xùn)4.2.1語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫標(biāo)注規(guī)范（一）任務(wù)目標(biāo)本次標(biāo)注的任務(wù)有兩個(gè)：（1）利用標(biāo)注系統(tǒng)對(duì)所給語(yǔ)音按照規(guī)定的要求進(jìn)行切割。（2）將切割后的語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫成文字。（二）基本標(biāo)注原則本次標(biāo)注任務(wù)應(yīng)遵循下列基本原則：（1）語(yǔ)音切割單句時(shí)長(zhǎng)應(yīng)大于1秒（約5個(gè)字）且小于10秒。（2）所有轉(zhuǎn)寫應(yīng)完全忠實(shí)于語(yǔ)音音頻，遵照所聽即所見的原則，音頻中聽到的詞均不可遺漏，包括語(yǔ)氣詞、兒化音等。例如，“配套音頻1”中，“他再也不想出去玩兒啦”，其中“玩兒”不能寫成“玩”，而是要加上“兒”。（3）轉(zhuǎn)寫句子中明顯應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)的地方需加標(biāo)點(diǎn)。例如，“配套音頻2”中，“你身上的斑點(diǎn)多可愛呀”，對(duì)于清晰可辨的感嘆語(yǔ)氣，句子后要加感嘆號(hào)，寫成“你身上的斑點(diǎn)多可愛呀！”。（4）轉(zhuǎn)寫文本不得有錯(cuò)別字、漏字等，更不得出現(xiàn)音頻與文本不對(duì)應(yīng)的情況。例如，“配套音頻3”中，“丟，丟，丟手絹”，“丟”要寫全，不能漏掉。（三）具體說明及注意事項(xiàng)針對(duì)本任務(wù)的具體說明及注意事項(xiàng)如下：（1）語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫只針對(duì)有效的語(yǔ)音（即有實(shí)質(zhì)內(nèi)容且聽起來清晰無雜音或背景音的語(yǔ)音）。（2）無效語(yǔ)音：是指有背景音和雜音的語(yǔ)音片段。例如，“配套音頻4”即為有背景音的情況，應(yīng)該算作無效語(yǔ)音。對(duì)于無效語(yǔ)音僅需按下列類別打上標(biāo)簽即可：①噪聲，指車輛等的鳴笛聲、周圍環(huán)境異響等。例如，“配套音頻5”中的汽笛聲。②其他，包括重疊音、笑聲等。例如，“配套音頻6”中即為兩人說話重疊的情況。（3）音頻需在明顯斷句處切割，如果一句話時(shí)長(zhǎng)超過10秒，則需要從該句話中明顯停頓處切開，盡量保證表達(dá)完整（備注：切割后的音頻嚴(yán)格控制在10秒之內(nèi)，如果進(jìn)行一次切割后仍然超過10秒，則需要再次尋找停頓點(diǎn)切割）。（4）針對(duì)單句音頻進(jìn)行切割時(shí)無須考慮音頻前后預(yù)留時(shí)間的問題，按照正常斷句切開即可。（5）如果有效語(yǔ)音的開頭/結(jié)尾處出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的靜音，需要手動(dòng)調(diào)整語(yǔ)音的起止時(shí)間，保持前后1秒靜音再進(jìn)行切割。（6）轉(zhuǎn)寫出來的文本中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)僅允許使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)和引號(hào)。（7）轉(zhuǎn)寫文本句尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)按照中英文習(xí)慣添加，即中文文本使用中文狀態(tài)的標(biāo)點(diǎn)，英文文本則使用英文狀態(tài)的標(biāo)點(diǎn)。（8）中英文混雜的音頻內(nèi)容，應(yīng)以表意完整為基本準(zhǔn)則進(jìn)行切割，無須將中文和英文拆開，例如，“配套音頻7”中的“當(dāng)然fox我們?cè)賮碛^察一下它”這一句，“fox”無須從原句中拆出來單獨(dú)寫。（9）對(duì)于文本中的英文單詞或句子，需要保證拼寫正確，對(duì)于單詞大小寫不做細(xì)化要求。（10）語(yǔ)氣詞，例如啊、呀、哈、呃、嗯和呢等，要按正常發(fā)音進(jìn)行轉(zhuǎn)寫，不得遺漏。例如，“配套音頻8”中的“然后呢，去迷惑牛魔王”，其中的“呢”不能遺漏。（11）若無法確認(rèn)所聽得的文字具體是哪個(gè)字，例如，人名經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)此類情況，則需采用讀音相同的常見字，例如小關(guān)、小杜、孟照等。（12）阿拉伯?dāng)?shù)字，例如1234，應(yīng)寫成漢字的一二三四，如果將1讀成yao1，則應(yīng)寫成“幺”，依此類推。例如，電話號(hào)碼“10086”，要寫成“幺零零八六”。（13）對(duì)于拼讀單詞的情況，書寫形式統(tǒng)一為常見拼讀形式，字母與字母之間用“-”隔開，例如，“配套音頻9”中的“survive，s-u-r-v-i-v-e”。（14）若音頻不完整，常見情況為半句話，或者音頻有快進(jìn)、卡頓等，不需要轉(zhuǎn)寫，標(biāo)注為“其他”即可。（15）如出現(xiàn)兒化音，需要將兒化音體現(xiàn)出來，例如，玩兒、做事兒、小孩兒等，在基本標(biāo)注原則中已有舉例，這里不再詳細(xì)說明。（16）如果音頻中的發(fā)音者因?yàn)榭谝魡栴}而使讀音發(fā)生變化，應(yīng)按照正確的拼寫來轉(zhuǎn)寫。例如，“配套音頻10”中的“yán后呢，他就lá著一打花cū來”，應(yīng)寫成“然后呢，他就拿著一打花出來”。（四）系統(tǒng)使用語(yǔ)音切割轉(zhuǎn)寫實(shí)訓(xùn)任務(wù)通過數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成，本規(guī)范僅對(duì)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)任務(wù)的步驟以及具體的頁(yè)面操作過程進(jìn)行講解。從系統(tǒng)登錄到標(biāo)注完成的操作流程及步驟如下：1.進(jìn)入任務(wù)實(shí)施頁(yè)面（1）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)中心頁(yè)面登錄后自動(dòng)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)中心頁(yè)面，如圖4-1所示。（2）進(jìn)入任務(wù)實(shí)施頁(yè)面進(jìn)入實(shí)訓(xùn)中心頁(yè)面后，單擊頁(yè)面上的語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫標(biāo)注模塊下的【進(jìn)入學(xué)習(xí)】按鈕，進(jìn)入任務(wù)列表頁(yè)面，如圖4-2所示。在語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫標(biāo)注任務(wù)列表頁(yè)面單擊任意一個(gè)任務(wù)模塊下的【進(jìn)入學(xué)習(xí)】按鈕，如圖4-3所示，進(jìn)入語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫標(biāo)注實(shí)施頁(yè)面。單擊后，呈現(xiàn)出語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫標(biāo)注實(shí)施頁(yè)面，如圖4-4所示。語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫標(biāo)注實(shí)施頁(yè)面大體可分為3個(gè)區(qū)，即黃色框線的音頻操作區(qū)，包括待轉(zhuǎn)寫音頻的播放、快進(jìn)、快退、剪切等；綠色框線的任務(wù)列表區(qū)域，呈現(xiàn)的是待完成的題目；紅色框線的標(biāo)注實(shí)施區(qū)，包括每段剪切后音頻所對(duì)應(yīng)文本的輸入、音頻屬性標(biāo)簽選擇、規(guī)范查看以及結(jié)果的保存、提交等?，F(xiàn)對(duì)標(biāo)注時(shí)的具體操作說明如下。2.標(biāo)注頁(yè)面操作詳解在本任務(wù)中，要完成標(biāo)注操作，需要用到如下按鈕和步驟，按順序說明如下：（1）標(biāo)注任務(wù)領(lǐng)取打開任務(wù)實(shí)施頁(yè)面后，頁(yè)面會(huì)默認(rèn)加載第一條題目，因此不需要額外做任務(wù)領(lǐng)取操作。此時(shí)，右側(cè)列表中第一條題目會(huì)自動(dòng)加深底色，呈選中狀態(tài)，如圖4-5所示。（2）音頻播放、快進(jìn)、快退單擊頁(yè)面上的【】按鈕可以播放當(dāng)前音頻，單擊【】【】按鈕可以使音頻指針快退或快進(jìn)，如圖4-6所示。（3）音頻切割要對(duì)音頻進(jìn)行切割，首先需要單擊【】按鈕對(duì)音頻進(jìn)行收聽，在選定的切割點(diǎn)處單擊【】按鈕停止，然后單擊【音頻切割】按鈕進(jìn)行剪切。剪切后，下方的文本輸入?yún)^(qū)將出現(xiàn)一條文本輸入框，如圖4-7所示。對(duì)于切割后的語(yǔ)音，還可以在下方的音頻區(qū)間顯示框內(nèi)進(jìn)行微調(diào)，方法為輸入目標(biāo)時(shí)間。例如，將圖4-8中第【2】段音頻的開始時(shí)間改為00﹕00﹕500，對(duì)應(yīng)第【1】段音頻的結(jié)束時(shí)間會(huì)自動(dòng)調(diào)整為00﹕00﹕500，同時(shí)上方音頻播放區(qū)的時(shí)間線也會(huì)自動(dòng)定位到00﹕00﹕500的位置，如圖4-8和圖4-9所示。（4）文本輸入在剪切音頻出現(xiàn)文本輸入框后，在文本輸入框直接輸入文字即可，如圖4-10所示。（5）單條語(yǔ)音播放單擊每條文本框后方的【】按鈕可以重復(fù)播放該條文本所對(duì)應(yīng)的音頻，如圖4-11所示。（6）刪除單條切割標(biāo)記和文本單擊單條播放按鈕后的【】按鈕，即可刪除該條的切割標(biāo)記和文本，如圖4-12所示。（7）保存單擊標(biāo)簽區(qū)下方的【保存】按鈕可保存當(dāng)前標(biāo)注結(jié)果。保存的主要作用是，保存標(biāo)注中狀態(tài)下題目的中間結(jié)果，以免標(biāo)注一半的結(jié)果意外丟失。單擊【保存】按鈕后，按鈕會(huì)變成橙色并提示保存成功，如圖4-13所示。（8）提交單擊【提交】按鈕即為提交當(dāng)前任務(wù)。單擊【提交】按鈕后，除了提交當(dāng)前標(biāo)注結(jié)果，還會(huì)呈現(xiàn)答案對(duì)比頁(yè)面。答案對(duì)比頁(yè)面會(huì)給出參考答案與學(xué)習(xí)者所提交答案的對(duì)比，明確給出錯(cuò)誤點(diǎn)提示，如圖4-14所示。（9）切換至下一題單擊【提交】按鈕后，可單擊答案對(duì)比頁(yè)的【】按鈕后手動(dòng)切換至下一題。對(duì)于已提交的題目，不能進(jìn)行再修改。（10）查看答案單擊標(biāo)注頁(yè)面上方的【參考答案】按鈕可以查看參考答案。但如當(dāng)前題目的結(jié)果尚未提交，則不允許查看參考答案，如圖4-15和圖4-16所示。（11）查看標(biāo)注規(guī)范單擊頁(yè)面上的【規(guī)范文件預(yù)覽】按鈕，可查看當(dāng)前最新的完整標(biāo)注規(guī)范，如圖4-17和圖4-18所示。此外，為了更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)者操作，平臺(tái)還在每個(gè)標(biāo)注類型模塊中與【進(jìn)入學(xué)習(xí)】入口并列提供了相應(yīng)的【學(xué)習(xí)引導(dǎo)】，如需查看語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫標(biāo)注學(xué)習(xí)引導(dǎo)，可隨時(shí)單擊查看，如圖4-19所示。對(duì)于學(xué)習(xí)引導(dǎo)操作，可以選擇按照指定步驟完成，也可選擇中途退出，如想退出，單擊頁(yè)面中的【關(guān)閉】按鈕即可。（五）標(biāo)注樣例如圖4-20所示為按照本規(guī)范要求提供的樣例，對(duì)應(yīng)音頻為“配套音頻11”，僅供參考。另外，需要注意的是，為了便于標(biāo)注者操作，平臺(tái)默認(rèn)將最后一句標(biāo)注結(jié)果顯示在最上方，因此查看上述示例時(shí)，需要按照自下而上的順序來查看。（六）提交結(jié)果的命名格式提交結(jié)果具體命名格式如下：（1）每個(gè)音頻的切割和轉(zhuǎn)寫結(jié)果統(tǒng)一打包，按照所給音頻的名字命名。（2）任務(wù)結(jié)果壓縮包內(nèi)有兩個(gè)文件夾，分別命名為“音頻文件”和“文本文件”。（3）“音頻文件”文件夾內(nèi)放置切割后的單句音頻結(jié)果，每個(gè)音頻結(jié)果按照轉(zhuǎn)寫文本中對(duì)應(yīng)的文本序號(hào)來命名，如圖4-21所示。4.2.2項(xiàng)目案例分析本節(jié)我們便以“配套音頻12”為例，來按照上述規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)注練習(xí)和案例分析。針對(duì)本案例的分析將以標(biāo)注的結(jié)果為參考逐條來進(jìn)行。首先需要說明的是，本案例選擇的并非標(biāo)準(zhǔn)的普通話音頻，主要是為了讓學(xué)習(xí)者能夠明確地了解其中的語(yǔ)氣詞、口音等的轉(zhuǎn)寫標(biāo)準(zhǔn)。解析：本句開頭部分屬于不完整部分，基于上一條音頻分析，應(yīng)該是“基于這一點(diǎn)”中的“這一點(diǎn)”，這里無須標(biāo)注，判斷為無效音頻，打上“other”標(biāo)簽即可。解析：本句除了需要注意里邊比較口語(yǔ)化的語(yǔ)氣詞以外，還需要特別注意“那么”后的“是”字，雖然讀音很輕，但是依然能夠聽清，所以需要轉(zhuǎn)寫出來，不可漏掉。另外，說話人雖然將“海上”讀成平舌的“海sànɡ”，但在轉(zhuǎn)寫時(shí)仍然需要按照翹舌的讀音去轉(zhuǎn)寫，寫成“海上”。解析：本句中注意句首“啊”的讀音，不可漏寫?！八浴币辉~連讀比較快，此時(shí)需要按照前后句之間的關(guān)系來加以分析。解析：本句較為簡(jiǎn)單，沒有口語(yǔ)詞等，正常轉(zhuǎn)寫即可。解析：本句需要注意“什么浦”重復(fù)說了兩遍，不可故意省略只寫一遍。另外，在“這個(gè)加時(shí)候嘞加上去呢”一處語(yǔ)速較快，較難聽懂，需要按照語(yǔ)境來推斷。解析：注意“兩條河”后的“呢”語(yǔ)氣詞和句首的“那么”，不要漏寫，注意句尾使用句號(hào)標(biāo)點(diǎn)。解析：注意本句中“公元四四幾”處的數(shù)字寫法，此處不可將“四四幾”寫成“44幾”，這樣可能在模型訓(xùn)練時(shí)被模型識(shí)別成“四十四幾”，從而導(dǎo)致訓(xùn)練結(jié)果錯(cuò)誤。解析：本句需要注意“聚落”處，需要依據(jù)后文的“村莊”來做出推斷。另外在剪切時(shí)注意，盡量保證語(yǔ)義完整，不要將“一個(gè)村莊”對(duì)應(yīng)的音頻單獨(dú)剪切出來，除非加入這幾個(gè)字，該段音頻時(shí)長(zhǎng)會(huì)超出10秒，這里顯然無須單獨(dú)剪切。更重要的是，在語(yǔ)義完整的情況下更有助于語(yǔ)境理解，對(duì)質(zhì)量保證更有益處。解析：注意本句中的“得名”二字，原始音頻中吐字不夠清晰，需要結(jié)合語(yǔ)境來推斷。解析：本句與第一句情況相同，均屬于音頻不完整，直接按照無效音頻來處理，打上“other”標(biāo)簽即可。4.3訓(xùn)練習(xí)題隨堂練習(xí)1：按照本節(jié)所給規(guī)范對(duì)下列音頻文件進(jìn)行切割轉(zhuǎn)寫。（1）語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫練習(xí)音頻1。（2）語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫練習(xí)音頻2。（3）語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫練習(xí)音頻3。（4）語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫練習(xí)音頻4。（5）語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫練習(xí)音頻5。隨堂練習(xí)2：按照本節(jié)所給規(guī)范來判斷下列轉(zhuǎn)寫出來的結(jié)果有哪些不符合規(guī)則之處，將正確的結(jié)果寫出來。（1）這條花裙子多漂亮呀？（2）這加鋼琴價(jià)格雖然比較貴啊，但是聽一下你就能感覺出來他的音質(zhì)真的是很正的。（3）首先為您為您帶來的是國(guó)內(nèi)新聞。（4）現(xiàn)債不少智能客服電話程序繁瑣，答非所問。（5）從初中看，實(shí)現(xiàn)客服智能化，為了是給消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。（6）您好，是10086嗎？（7）工號(hào)14025為您服務(wù)?。?）延后呢，他就發(fā)粗了一條操藏的短信。（9）D,O,G，dog這個(gè)詞，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)嗎？（10）你好，我是這家店里一名灰常出色的師傅。隨堂練習(xí)3：請(qǐng)選擇正確答案填在括號(hào)內(nèi)。（1）“我我我就想說你們?cè)趺茨苓@么辦事呢？”說話人當(dāng)前的情緒是（）。A．生氣 B．高興 C．無奈 D．悲傷（2）“你說我是不是不適合做這份工作?。俊闭f話人當(dāng)前的情緒是（）。A．悲傷 B．沮喪 C．生氣 D．高興（3）“你愛叫啥叫啥吧，反正你也聽不懂?！闭f話人當(dāng)前的情緒是（）。A．生氣 B．高興 C．無奈 D．悲傷（4）“先生你好，我是客服小張，工號(hào)幺三五六七。”說話者所表達(dá)的意圖是（）。A．詢問對(duì)方信息 B．自我介紹C．預(yù)約拜訪 D．推薦產(chǎn)品（5）“你好，就是我想問一下，你家大