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文檔簡介
人教版語文一年級上冊課件9
烏鴉喝水
第2課時復(fù)習(xí)生字一只辦法旁邊許多到處放進找著fǎzhǎopáng
xǔfànggāo升高chùzhījìnzháo石子shí想出chū多音字zhezháo烏鴉雖然長得不好看,叫聲也不好聽,但卻十分聰明。讓我們走進課文,看看它是怎樣利用自己的智慧喝到水的。一只烏鴉口渴了,到處找水喝。
“到處”指各處;處處?!暗教帯闭f明烏鴉飛了好多地方找水喝。“到處”說明水不容易被找到。學(xué)習(xí)第1自然段
請你來說一說,烏鴉會去哪兒找水喝呢?烏鴉也許會去_____找水喝,也許會去_____找水喝,也許會去_____找水喝。公園森林田野yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē一
只
烏
鴉
口
渴了,到
處
找
水
喝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~要讀出對水的渴望,烏鴉的焦急心情。焦急烏鴉看見一個瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水,怎么辦呢?“但是”表示轉(zhuǎn)折,說明雖然有水了,但由于“水不多”“瓶口又小”還是喝不到水。喝不著水,真著急啊!結(jié)合課文和圖片,說一說:烏鴉為什么喝不著水呢?瓶口小水不多怎么辦呢?“辦”重讀,“呢”的尾音要讀得短促。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē
wūyākànjiànyí
ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ
dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎo
wūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne
一
只
烏
鴉
口
渴了,到
處
找
水
喝。烏鴉
看
見
一
個
瓶
子,
瓶
子里
有
水。但
是,瓶
子
里
水
不
多,瓶
口
又
小,烏
鴉
喝不
著
水。怎
么
辦呢?
齊讀這一自然段,注意讀出烏鴉到處找水,找到水喝不著,想辦法的不同語氣。學(xué)習(xí)2、3自然段
喝不到水的烏鴉放棄了嗎?它想出了什么辦法?請你大聲朗讀課文,然后在課本上畫出來。烏鴉看見旁邊有許多小石子,想出辦法來了。
烏鴉看到小石子,就想出了辦法,說明烏鴉善于觀察,善于思考。wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡ
jìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ
ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle
烏
鴉
把
小
石
子
一
顆
一
顆
地
放
進
瓶
子
里。瓶
子
里
的
水
漸
漸
升
高,
烏
鴉
就
喝
著
水
了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~好焦急啊,但是要耐心等待。
瓶子里的水是一下子就升上來了嗎?假如你是烏鴉,當(dāng)石子一顆一顆放進瓶子里,水漸漸升上來的時候,你的心情會怎樣?例句:瓶子里的水漸漸升高?!皾u漸”表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。觀察圖片和例句,用這個詞語說話。
漸漸融化。杯子里的冰我會說
漸漸
。太陽升起
漸漸
?;ǘ溟_放烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高,烏鴉就喝著水了。說一說烏鴉是用什么辦法喝到水的。(課后第2題)與前面的“瓶口又小”相對應(yīng),也說明放小石子要花很長時間,可見烏鴉很有耐心。朗讀指導(dǎo):兩個“一顆”中間的停頓略重一些,表明烏鴉很有耐心?!皾u漸升高”要一字一頓地讀,讀出水一點兒一點兒升高的過程,后半句要讀出高興的情緒。假如周圍沒有小石子,還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢?開動腦筋想一想,把你的好主意和大家分享一下吧。用吸管吸。讓瓶子斜倒下來,就能喝到水了。打破瓶子的上部,就能喝到水了。烏鴉喝水的故事告訴我們一個什么道理?做任何事情,都要開動腦筋想辦法,才能獲得成功。結(jié)構(gòu):上下組詞:多少許多多筆畫:六duō部首:夕第二個橫撇比第一個稍長易錯提示:里面是一點,不是兩點哦!結(jié)構(gòu):獨體組詞:石頭石子石筆畫:五shí部首:石“口”要寫得略扁第一筆橫不要過長,撇要舒展,從豎中線起筆結(jié)構(gòu):獨體組詞:出來日出出筆畫:五chū部首:屮豎要寫在豎中線上第一筆豎折的橫段寫在橫中線上練習(xí)書寫課堂小結(jié)《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索,采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈聰慧的形象,說明遇到困難時,只有動腦筋想辦法,才能戰(zhàn)勝困難,獲得成功。課堂拓展推薦閱讀同學(xué)們看見過烏鴉嗎?烏鴉也叫“老鴰”,它長著一身黑色的羽毛,不怎么好看,它呱呱地叫,聲音也不好聽,但是烏鴉的心靈很美,從小就懂得愛自己的爸爸和媽媽。小烏鴉的爸爸、媽媽老了,飛不動了,小烏鴉就天天飛出去給它們找吃的。不管是呼呼地刮著大風(fēng),還是嘩嘩地
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