精品教案：識字3.口耳目手足課程基本信息課程名稱：識字3.口耳目手足課型：新授執(zhí)行時間：XXXX年XX月XX日執(zhí)教：XXX教學(xué)目標知識與技能：通過看圖對照、聯(lián)系生活等方法，認識“口、耳、目、手、足”等7個生字。會寫“口、耳、目、手”4個字及橫折、撇、彎鉤3個筆畫。正確朗讀課文，聯(lián)系生活了解站、坐等行為規(guī)范。過程與方法：借助圖畫，識記生字，理解字義。通過小組合作，提升識字和表達能力。聯(lián)系生活實際，加深對生字的理解和運用。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望。感受中國文字的悠久歷史和文化魅力。教學(xué)重難點重點：認識“口、耳、目、手、足”等7個生字，會寫“口、耳、目、手”4個字及橫折、撇、彎鉤3個筆畫。難點：聯(lián)系生活實際，理解生字的字義，并能正確運用。教學(xué)準備多媒體課件生字卡片鐵絲（用于演示橫折筆畫）課中導(dǎo)學(xué)單教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）活動：猜謎導(dǎo)入，識字正音教師引導(dǎo)：“今天上課前，老師想和大家玩一個小游戲，叫‘謎語猜猜猜’。你們不僅要猜出正確答案，還要指一指是你身上的哪個部位?！敝鹨怀鍪局i語，學(xué)生猜測并指出相應(yīng)身體部位：“能吃又能喝，能說又能唱，人人都有它，天天都要用?！保冢白笠簧扔乙簧龋f話能聽見，隔山不見面?！保ǘ吧嫌忻?，下有毛，中間有顆黑葡萄?！保浚皟煽眯涫畟€杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！保ㄊ郑皟蓚€步子，能走能跑，能蹦能跳?！保ㄗ悖颂幙梢龑?dǎo)學(xué)生理解為“腳”）板書課題《口耳目手足》，學(xué)生齊讀課題。二、新授生字（約15分鐘）活動一：看圖對照，識字正音出示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖中人物活動。出示生字“口、耳、目、手、足”，學(xué)生齊讀，教師強調(diào)“手”的翹舌音。學(xué)生完成課中導(dǎo)學(xué)單活動一：照樣子，連一連?；顒佣盒瘟x結(jié)合，理解字義出示象形文字及圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測并認識生字。重點講解“目”字的字形演變過程。玩組詞游戲“找朋友”，如：“我是‘口’，大口、小口、口舌、口水、口哨……”出示句子，學(xué)生領(lǐng)讀，加深對字義的理解?；顒尤郝?lián)系生活，運用生字引導(dǎo)學(xué)生說說生活中何時會使用到“手”或“足”。四人小組合作，認識手的各個部位（手心、手掌、手背、手指、手腕）。引導(dǎo)學(xué)生說出含“手”或“足”的詞語，如“手機、手表、手絹”、“足球、足夠、足球場”。三、書寫指導(dǎo)（約15分鐘）活動：對比觀察，書寫生字復(fù)習(xí)寫字姿勢小口訣和田字格兒歌。學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”，教師演示并講解書寫方法。教師范寫“口、目”兩個字，學(xué)生觀察并書空。強調(diào)書寫要點：“口”字左右兩個豎向筆畫應(yīng)稍稍往里斜，上略寬下略窄；“目”字上下同寬，豎要直，中間的兩橫不要碰到右邊的豎段，橫向筆畫之間等距。學(xué)生完成課中導(dǎo)學(xué)單活動三：寫一寫，評一評。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生書寫情況進行星級評價。四、課堂總結(jié)（約5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)