小學(xué)生心理健康教育

12021/10/10小學(xué)生心里健康教育小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，他們很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病。排除中、小學(xué)生認(rèn)識(shí)、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理。小學(xué)生心理缺陷主要表現(xiàn)1、敏感青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。

2、叛逆由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)。3、嫉妒這是對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。

小學(xué)生心理缺陷主要表現(xiàn)4、失落小學(xué)生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求。5、自卑它是一種過(guò)多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對(duì)自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺(jué)。

6、孤獨(dú)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。

心

理

障

礙

的

成

因小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問(wèn)題，既有自身成長(zhǎng)的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果?！?/p>

四

大

成

因

”1、身心成長(zhǎng)的失衡

2、家庭教育的誤區(qū)

3、學(xué)校教育的誤區(qū)

4、社會(huì)環(huán)境的影響

心

病

還

需

心

藥

醫(yī)主動(dòng)交朋友主動(dòng)幫助別人言而有信為人大度寬容從不背后議論他人不為一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜適當(dāng)?shù)淖晕冶┞秾W(xué)會(huì)微笑多掌握些技能，豐富自己的課余生活用笑容展示自己的快樂(lè)用雙手展示自己的愛(ài)心用忍字展示自己的心胸做到這些你會(huì)發(fā)現(xiàn)：朋友越來(lái)越多，成績(jī)?cè)絹?lái)越好

82021/10/10送給大家一句話：用心去學(xué)習(xí)，用微笑去生活！92021/10/10說(shuō)