幼兒園中班語言教案《小鳥撿花瓣》匯報(bào)人：2024-01-19CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)評估與反饋教學(xué)延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01本課程以兒童文學(xué)作品《小鳥撿花瓣》為基礎(chǔ)，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒接觸和理解文學(xué)作品，同時(shí)培養(yǎng)其語言表達(dá)和想象能力。中班幼兒已具備一定的語言表達(dá)能力，對周圍事物充滿好奇，喜歡模仿和表演，能夠通過故事、游戲等活動積極參與學(xué)習(xí)。教案背景幼兒基礎(chǔ)主題來源理解故事《小鳥撿花瓣》的情節(jié)和角色，掌握故事中的詞匯和表達(dá)方式。能夠復(fù)述故事主要情節(jié)，進(jìn)行角色扮演和表演，提高口語表達(dá)和想象能力。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的喜愛，激發(fā)其閱讀興趣和表演欲望，同時(shí)培養(yǎng)其愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)小鳥、花瓣等頭飾或手偶，用于角色扮演和表演；故事繪本或圖片，幫助幼兒理解故事情節(jié)。教具電腦、投影儀等設(shè)備，播放故事動畫或音頻，增強(qiáng)幼兒對故事的理解和感受。多媒體資源教具和多媒體資源教學(xué)內(nèi)容與方法02講述一個(gè)關(guān)于小鳥撿花瓣的有趣故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入向幼兒提出問題，如“你們見過小鳥撿花瓣嗎？”，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)

正文講解詞匯學(xué)習(xí)通過圖片、實(shí)物等展示相關(guān)詞匯，如“花瓣”、“顏色”、“形狀”等，幫助幼兒理解和記憶。句式練習(xí)引導(dǎo)幼兒使用簡單的句式描述小鳥撿花瓣的情景，如“小鳥撿起了一片紅色的花瓣”。情感表達(dá)通過故事和角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒感受和理解小鳥撿花瓣時(shí)的情感變化，如“開心”、“驚喜”等。組織幼兒到戶外觀察花瓣，讓幼兒親手撿起花瓣并描述其顏色和形狀等特點(diǎn)。觀察實(shí)踐角色扮演創(chuàng)意制作提供小鳥和花瓣的道具，讓幼兒扮演小鳥撿花瓣的角色，加深幼兒對故事情節(jié)的理解和記憶。鼓勵幼兒使用撿來的花瓣進(jìn)行創(chuàng)意制作，如拼貼畫、手工制作等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。030201實(shí)踐活動通過游戲、歌曲等方式復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯，鞏固幼兒的記憶。引導(dǎo)幼兒在日常生活中運(yùn)用學(xué)過的句式描述相關(guān)情景，提高幼兒的語言表達(dá)能力。鼓勵幼兒分享自己撿花瓣的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)幼兒理解和表達(dá)自己的情感。復(fù)習(xí)詞匯句式運(yùn)用情感體驗(yàn)鞏固練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)03向幼兒展示一幅小鳥撿花瓣的圖片，吸引幼兒的注意力。指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小鳥、花瓣等細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。詢問幼兒圖片中有哪些事物、小鳥在做什么等，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)。出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察提問與討論引導(dǎo)幼兒觀察圖片給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會，讓他們用自己的語言描述圖片內(nèi)容。鼓勵表達(dá)幫助幼兒梳理語言，引導(dǎo)他們使用更完整、準(zhǔn)確的句子來表達(dá)。梳理語言引導(dǎo)幼兒想象小鳥撿花瓣的場景，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。拓展想象讓幼兒描述圖片內(nèi)容教師聲情并茂地朗讀課文《小鳥撿花瓣》，為幼兒提供良好的語言示范。教師朗讀在朗讀過程中，適當(dāng)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解課文內(nèi)容。講解內(nèi)容通過朗讀傳遞課文中的情感，引導(dǎo)幼兒感受小鳥撿花瓣的快樂和溫馨。情感傳遞教師示范朗讀課文分組練習(xí)將幼兒分成小組進(jìn)行朗讀練習(xí)，互相傾聽和糾正發(fā)音，提高朗讀能力。幼兒跟讀讓幼兒跟隨教師一起朗讀課文，模仿教師的語音、語調(diào)和表情。個(gè)別指導(dǎo)針對個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)確或朗讀不流暢的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的發(fā)音和朗讀技巧。幼兒模仿朗讀教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)04故事情節(jié)理解通過講述故事《小鳥撿花瓣》，幫助幼兒理解故事情節(jié)的發(fā)展，包括小鳥撿花瓣的原因、過程和結(jié)果。角色特點(diǎn)分析引導(dǎo)幼兒分析故事中的角色特點(diǎn)，如小鳥的勇敢、善良和花瓣的美麗、柔弱，以及它們之間的互動關(guān)系。重點(diǎn)：理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)語言表達(dá)能力培養(yǎng)通過提問、討論等方式，鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，提高他們的口語表達(dá)能力。想象力激發(fā)利用故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒展開想象，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的故事或畫面。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和想象力教學(xué)評估與反饋05語言表達(dá)留意幼兒的語言表達(dá)能力，包括敘述故事、描述情節(jié)和表達(dá)感受等方面，評估他們的語言發(fā)展水平。情感反應(yīng)關(guān)注幼兒對故事的情感反應(yīng)，比如是否表現(xiàn)出對小鳥的同情、對花瓣的喜愛等，了解他們的情感認(rèn)知。注意力集中程度觀察幼兒在課堂上是否能夠保持持續(xù)的注意力，對故事《小鳥撿花瓣》的情節(jié)和人物是否感興趣。觀察幼兒表現(xiàn)123設(shè)計(jì)開放式和封閉式問題，了解幼兒對故事內(nèi)容的理解程度，如“小鳥為什么要撿花瓣？”、“小鳥用花瓣做了什么？”。問題類型評估幼兒回答問題的準(zhǔn)確性和完整性，鼓勵他們用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)提供必要的引導(dǎo)和幫助?；卮鹳|(zhì)量觀察幼兒之間的互動情況，鼓勵他們互相交流、分享觀點(diǎn)和感受，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。互動效果提問與回答互動03反饋與指導(dǎo)針對幼兒的作業(yè)完成情況給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，肯定他們的努力和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方并提供幫助。01作業(yè)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，如讓幼兒復(fù)述故事、畫出故事中的場景或人物等。02完成情況檢查幼兒完成作業(yè)的情況，包括完成的數(shù)量和質(zhì)量，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。作業(yè)完成情況評價(jià)教學(xué)延伸與拓展06家長參與共讀活動家長共讀鼓勵家長在家庭中與孩子一起閱讀《小鳥撿花瓣》故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)幫助孩子加深對故事內(nèi)容的理解。分享閱讀感受家長和孩子共同分享閱讀后的感受，引導(dǎo)孩子表達(dá)對故事中小鳥、花瓣等元素的喜愛，以及對故事情節(jié)的感受。分配角色組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，根據(jù)幼兒意愿分配小鳥、花瓣等角色，幫助幼兒更好地理解故事中角色的特點(diǎn)和行為。演繹故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲，通過模仿小鳥撿花瓣的動作、對話等，加深幼兒對故事內(nèi)容的印象。組織角色扮演游戲鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，以《小鳥撿花瓣》為藍(lán)本，創(chuàng)作類似的故事。