知識助我成長上課用放牛娃的故事〔二〕當(dāng)他還是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍(lán)天。1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué).學(xué)校的教師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。〞正在地里干活的放牛娃重返了校園.1985年，他終于實現(xiàn)了那個牛背上的夢想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。2005年6月，入選神舟六號飛船載人飛行梯隊成員。2005年10月12日，終圓了“九天攬月〞的夢想。這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝這個放牛娃靠

改變了自己的命運知識這個幽默故事的寓意是什么？一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做的對，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。未成年人如果喪失受教育的時機，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及時承受教育。開動腦筋：教育與驢知識助我成長學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位、含義和特征。

2、樹立終身學(xué)習(xí)觀，提高依法維護(hù)受教育權(quán)的意識，培養(yǎng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點：教育對個人和民族開展產(chǎn)生的影響。

學(xué)習(xí)難點：義務(wù)教育的特征。

知識的海洋1、教育的含義和對個人及民族的作用？2、受教育權(quán)的含義？3、義務(wù)教育的地位、含義和特征？

知識點擊:1、什么是教育教育是以促進(jìn)人的開展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)歷為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

教育的目的:促進(jìn)人的開展、社會的進(jìn)步教育的手段:傳授知識、經(jīng)歷教育的對象:人這3名窮苦但又好學(xué)的孩子，是“希望工程〞的“形象代言人〞。“希望工程〞是團中央、中國青少年開展基金會以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項公益事業(yè)。1991年4月，時為中國青年報攝影記者的解海龍，在安徽大別山區(qū)“偷拍〞下了在教室專心上課的“大眼睛〞蘇明娟、“小光頭〞張?zhí)炝x和“大鼻涕〞胡善輝?！按笱劬Α碧K明娟05年大學(xué)畢業(yè)，被安徽某銀行錄用“大鼻涕〞胡善輝解放軍濟南軍區(qū)某后勤部隊?wèi)?zhàn)士“小光頭〞張?zhí)炝x從江蘇省鹽城工學(xué)院圓滿畢業(yè)和鹽城市建湖縣一家制造石油機械閥門的私營企業(yè)簽約。知識改變了他們的命運2、教育的作用：教育對一個人的成長起著重要作用〔１〕教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化，幫助人掌握前人的經(jīng)歷，獲得獨立生活的必要前提；〔２〕教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己；奠定走向未來的根底?！玻场辰逃転槿藗兾磥淼男腋Ｉ畹旎逃龑€人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識，知識改變命運。權(quán)利①招聘廣告

道路清潔工，建筑工地小工假設(shè)干，不限文化程度，身體強健，月薪1000元。

某廠招收制袋工,初中文化,身體安康,月薪1400元。

公司招品聘工程師，本科以上學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。

華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補貼１０萬元，配備一套三居室住房。

②對民族、國家來說，教育能提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，教育成就未來。神七號火箭升天

開啟探月工程

氣象衛(wèi)星監(jiān)控幫助我們預(yù)測天氣高鐵，帶來飛快的速度體驗義務(wù)所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家承受文化教育的時機，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)是一項根本的人權(quán)3、我們享有受教育的權(quán)利學(xué)齡前兒童有承受學(xué)前教育的時機。適齡兒童和少年有承受九年義務(wù)教育的權(quán)利。符合一定條件的公民有承受高級中等教育的時機。成年人有承受教育的權(quán)利。公民可以從社會其他合法教育機構(gòu)、合法途徑承受教育。地位含義內(nèi)容我國通過法律保障公民受教育權(quán)：

中華人民共和國憲法——國家開展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平。中華人民共和國教育法——我國教育的根本法律中華人民共和國義務(wù)教育法——保障九年義務(wù)教育中華人民共和國教師法——對教師的職業(yè)道德作出規(guī)定4、我國普及九年義務(wù)教育〔1〕、義務(wù)教育的含義含義：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須承受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)?！?〕、義務(wù)教育的特征義務(wù)教育具有統(tǒng)一性義務(wù)教育法第5條:不分性別、民族、種族，凡年滿6周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)承受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。義務(wù)教育具有國家強制性義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，承受規(guī)定年限的義務(wù)教育。同時規(guī)定：制止任何組織或者個人招用應(yīng)該承受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。義務(wù)教育具有公益性

溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補助寄宿學(xué)生生活費終身受益的權(quán)利知識助我成長教育受教育權(quán)1、教育的含義2、教育的作用1、受教育權(quán)的含義2、義務(wù)教育對個人〔權(quán)利〕對國家和民族〔義務(wù)〕對人類含義特征強制性公益性統(tǒng)一性教育能為人們未來的幸福生活奠基。在當(dāng)代，只有通過承受教育，喚醒潛力、開展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運。人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地度過一生，必須承受教育。你對“知識改變命運〞是如何理解的？因果思維+層進(jìn)思維1、對“知識改變命運〞這句話理解正確的選項是()

Ａ、只要學(xué)習(xí)了知識，命運就會變好

B、知識是萬能的，可以改變?nèi)说囊磺?/p>

C、知識是改變命運的重要因素

D、知識可以改變所有人的命運

2、近年來，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制，這樣做的目的是(

)

A、促進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利

B、促進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利

C、加快城市教育開展的建立

D、提高農(nóng)民工的素質(zhì)

3、比爾?蓋茨說：“我們這種企業(yè)，如果失去人才的支持，衰敗就在一夜之間。〞這充分說明日趨劇烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭。材料告訴我們〔

〕

①人才的培養(yǎng)靠教育②教育成就未來③教育為幸福生活奠基④我們要大力開展教育培養(yǎng)人才

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④因為①受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的根本義務(wù)；②國家經(jīng)濟的振興和社會的開展，在很大程度上取決于勞動者的素質(zhì)，也就是說受教育不是個人的私事，它直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建立，關(guān)系到國家的繁榮和開展；③我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫助的行為是不履行義務(wù)教育的違法行為。我來斷案：案例一：孩子上學(xué)，不是個人私事。因果思維+并列思維中華人民共和國義務(wù)教育法第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)承受義務(wù)教育的，城市由市、市