氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)微專(zhuān)題10中和反應(yīng)與pH及中和反應(yīng)的探究教材實(shí)驗(yàn)原型01操作現(xiàn)象結(jié)論①向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液

溶液顯堿性②逐滴滴加稀鹽酸,并振蕩溶液紅色逐漸變淺,直到恰好變?yōu)闊o(wú)色氫氧化鈉消失,溶液不再呈堿性③將無(wú)色溶液蒸發(fā)

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溶液呈紅色得到白色晶體有新物質(zhì)生成,氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),要證明反應(yīng)是否發(fā)生可以從以下兩個(gè)角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):一、從反應(yīng)物的消失。二、從有新的物質(zhì)生成。氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng),可以從多角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其反應(yīng),可以從溶液酸堿性的改變,氫氧化鈉溶液顯堿性,鹽酸溶液顯酸性,而氯化鈉溶液顯中性;可以利用指示劑顏色的改變或測(cè)溶液pH的改變證明其反應(yīng);還可以測(cè)溶液溫度的變化,中和反應(yīng)要放熱;還可以在滴加了酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸褪色后對(duì)溶液加熱蒸發(fā),有固體析出,證明有新物質(zhì)產(chǎn)生。1.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

(2024日照)如圖所示,U形管里盛有滴加紫色石蕊溶液的蒸餾水,向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鋇稀溶液和稀鹽酸,充分反應(yīng)后,U形管中溶液全部呈藍(lán)色。下列說(shuō)法正確的是()實(shí)驗(yàn)拓展探究02A.開(kāi)始時(shí)左管溶液呈紅色,右管溶液呈藍(lán)色B.充分反應(yīng)后的溶液中Ba2+和Cl-的個(gè)數(shù)比大于1∶2C.取少量充分反應(yīng)后的溶液,滴加適量的Na2CO3溶液,產(chǎn)生氣泡D.取少量充分反應(yīng)后的溶液,滴加適量的Na2SO4溶液,溶液變成紫色并產(chǎn)生沉淀√產(chǎn)生白色沉淀會(huì)有NaOH生成藍(lán)紅2.(2024新疆)用數(shù)字傳感器探究稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中溫度和pH的變化,測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)B.反應(yīng)過(guò)程中,溶液的酸性逐漸增強(qiáng)C.該實(shí)驗(yàn)是向稀氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸D.45s時(shí),稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)D3.某同學(xué)在常溫下進(jìn)行Ba(OH)2溶液和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,利用數(shù)字化傳感器,借助計(jì)算機(jī)繪制出溶液pH隨所滴入Ba(OH)2溶液體積變化的曲線如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法中,不合理的是()A.在a點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)為HCl和BaCl2B.在a→b段,溶液中H+數(shù)量逐漸增多C.在c點(diǎn)時(shí)溶液中大量存在的陰離子為OH-和Cl-D.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2OB中和反應(yīng)中關(guān)于pH圖像題的解題方法(1)若起始時(shí)pH>7,則酸入堿。(2)若起始時(shí)pH<7,則堿入酸。教師專(zhuān)享·解題通法4.(2024白銀)某?；瘜W(xué)課上,老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水三種無(wú)色溶液并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:第1興趣小組:用紫色石蕊溶液鑒別三種溶液,他們?nèi)绱嗽O(shè)計(jì)的理由是

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稀鹽酸顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅,食鹽水顯中性,不能使紫色石蕊溶液變色,澄清石灰水顯堿性,能使紫色石蕊溶液變藍(lán)第2興趣小組:分別用三支試管取少量上述三種溶液,各加入一定量的碳酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象:(1)a中有氣泡產(chǎn)生,證明a中溶液是

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(2)b中產(chǎn)生

(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),證明b中溶液是澄清石灰水。

(3)c中無(wú)明顯現(xiàn)象。稀鹽酸白色沉淀第3興趣小組:為進(jìn)一步探究稀鹽酸和澄清石灰水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。[假設(shè)猜想]該組同學(xué)的猜想如下:猜想一:只有

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猜想二:有CaCl2和HCl;猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2;猜想四:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。其他各興趣小組的同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想四不合理,理由是

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CaCl2HCl和Ca(OH)2能反應(yīng),不能共存[實(shí)驗(yàn)探究]為證明其余猜想是否正確,第3興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入CuCl2溶液,觀察現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象猜想

不成立(2)用鑷子將鋅粒放入試管中,向其中滴加反應(yīng)后的溶液,觀察現(xiàn)象有

.產(chǎn)生

猜想二成立(3)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象有白色沉淀生成猜想一成立三氣泡[交流評(píng)價(jià)]老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且能夠得出結(jié)論給予表?yè)P(yáng),同時(shí)指出上述實(shí)驗(yàn)探究中有明顯的錯(cuò)誤。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思后發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的原因是

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[反