八年級語文“散文閱讀與寫作”單元達標測試卷一、積累與運用（20分）1.字詞積累（5分）請根據拼音寫出漢字，或給加點字注音。（1）父親蹣跚（）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（2）他躊躇（）了一會兒，終于決定還是自己送我去。（3）母親用粗糙（）的手撫摸著我的頭，眼里滿是溫柔。（4）窗外的梧桐葉簌簌（）地落著，像在訴說著什么。（5）我看著他的背影，眼淚很快地流下來了，趕緊拭（）干了淚。2.古詩文默寫（8分）（1）《水調歌頭·明月幾時有》中表達對親人思念的名句：“______，______?！保?）《答謝中書書》中描寫山水相映之美的句子：“______，______?！保?）《記承天寺夜游》中表現作者閑適心情的句子：“______，______，蓋竹柏影也?！保?）《背影》中父親買橘子時的動作描寫：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；身子向左微傾，______?！?.文學常識與散文知識（7分）（1）《背影》的作者是______，他是我國現代著名的______、詩人、學者。（2）散文的特點是“______”，即形散神不散，神指的是______。（3）請列舉兩個散文中常見的細節(jié)描寫手法：______、______（如動作描寫、神態(tài)描寫等）。二、閱讀與理解（40分）（一）課內散文閱讀：《背影》選段（18分）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.請概括選段的主要內容。（4分）2.選段中父親買橘子的動作描寫（“攀”“縮”“傾”）有什么表達效果？（5分）3.文中兩次寫“我”的眼淚（“淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”），分別表現了“我”怎樣的情感？（5分）4.選段中“心里很輕松似的”一句，父親為什么會有這樣的感覺？（4分）（二）課外散文閱讀：《母親的針線盒》（22分）母親的針線盒是個老物件，棗紅色的木盒上刻著纏枝蓮，盒身有些地方掉了漆，露出里面的原木色。我小時候，母親總坐在炕頭的窗戶底下，借著自然光穿針引線。她的手指很巧，能把碎布拼成好看的坐墊，能把舊毛衣改成小外套，能在我的書包上繡上一只蹦跳的兔子。有一年冬天，我放學回家，看見母親正蹲在地上，手里拿著我的棉褲。棉褲的膝蓋處破了個洞，母親用剪刀剪了塊補丁，是藍色的，上面有白色的小花。她穿針的時候，線總是穿不進針孔，我看見她的眼角有皺紋，頭發(fā)里藏著幾根白發(fā)。母親把補丁縫在棉褲上，針腳很密，像小蟲子爬過的痕跡。我穿上棉褲，覺得膝蓋處暖暖的，像母親的手放在上面。后來我上了中學，住校，每個星期回家一次。母親總是把我的衣服洗得干干凈凈，疊得整整齊齊。有一次，我看見母親的針線盒放在抽屜里，里面有各種顏色的線，還有幾個沒用完的補丁。我拿起針線盒，摸了摸上面的纏枝蓮，想起小時候母親給我縫衣服的樣子。母親走進來，笑著說：“這針線盒是我結婚時你外婆給我的，都用了二十多年了?！比ツ甓?，我回家過年，母親給我做了件新毛衣，是米白色的，上面有黑色的條紋。母親說：“你小時候就喜歡穿米白色的衣服，現在還是喜歡吧？”我穿上毛衣，覺得很合身，像母親的懷抱一樣溫暖。我看見母親的手，布滿了繭子，像老樹皮一樣，可是她的手還是那么巧，能織出好看的毛衣。那天晚上，我坐在客廳里看電視，母親在旁邊織毛衣。我看見她的頭發(fā)全白了，像雪一樣，她的眼睛有些花了，織的時候要湊得很近。我走過去，說：“媽，我?guī)湍憧棸?。”母親笑著說：“不用，你不會?！蔽易谒赃?，看著她的手，拿著毛線針，一針一針地織著，像在織著我們的過去，織著我們的未來。1.請概括本文的主要內容。（4分）2.文中多次提到“母親的針線盒”，有什么作用？（5分）3.請賞析文中畫線的句子：“她的手布滿了繭子，像老樹皮一樣，可是她的手還是那么巧，能織出好看的毛衣?！保?分）4.本文與《背影》都采用了細節(jié)描寫的手法，請結合兩篇文章，說說細節(jié)描寫在散文中的作用。（7分）三、寫作與表達（40分）題目：那抹溫暖的底色要求：1.結合單元主題，圍繞“溫暖”與“細節(jié)”展開寫作；2.選一件具體的事，用細節(jié)描寫表現人物的情感；3.文體為散文，不少于600字；4.文中不得出現真實的人名、校名、地名。四、答案與解析（附）一、積累與運用1.（1）pánshān（2）chóuchú（3）cāo（4）sù（5）shì2.（1）但愿人長久千里共嬋娟（2）高峰入云清流見底（3）庭下如積水空明水中藻、荇交橫（4）顯出努力的樣子3.（1）朱自清散文家（2）形散神不散文章的中心思想（3）動作描寫神態(tài)描寫（或外貌描寫、語言描寫等）二、閱讀與理解（一）《背影》選段1.父親為“我”買橘子的過程。（2分）2.動作描寫（1分），生動形象地寫出了父親爬月臺的艱難（1分），表現了父親對“我”的愛（2分）。3.第一次流淚是因為看見父親爬月臺的艱難，感動得流淚（2分）；第二次流淚是因為父親走后，想起父親的背影，不舍得流淚（3分）。4.父親覺得為“我”買橘子是應該的，雖然辛苦，但心里很滿足（2分），表現了父親對“我”的愛（2分）。（二）《母親的針線盒》1.母親用針線盒為“我”縫補衣服、織毛衣的事，表現了母親對“我”的愛（4分）。2.線索作用（2分），貫穿全文，串聯起母親為“我”縫補衣服、織毛衣的事（1分）；象征作用（1分），象征母親對“我”的愛（1分）。3.比喻修辭（1分），把母親的手比作老樹皮（1分），生動形象地寫出了母親手的粗糙（1分），表現了母親的辛苦（1分）；“可是她的手還是那么巧”轉折（1分），突出了母親對“我”的愛（1分）。4.細節(jié)描寫能生動形象地表現人物的性格和情感（2分），如《背影》中父親買橘子的動作描寫，表現了父親對“我”的愛（2分）；《母親的針線盒》中母親縫補丁的動作描寫，表現了母親對“我”的愛（2分）；細節(jié)描寫能讓文章更真實、更感人（1分）。五、命題說明本測試卷以“散文閱讀與寫作”單元為核心，覆蓋了積累與運用、閱讀與理解、寫作與表達三個能力維度，符合八年級學生的認知水平和教學要求。1.積累與運用：考查字詞、古詩文默寫、文學常識與散文知識，注重基礎積累，符合單元重點。2.閱讀與理解：課內選《背影》經典片段，考查內容概括、語言賞