新版牛津四年級英語期中測試題匯編核心知識點全覆蓋·題型精準對接教材一、引言牛津四年級英語教材以"話題-功能-結構-任務"為主線，注重語言運用能力的培養(yǎng)。期中測試作為半學期的學習總結，重點考查核心詞匯掌握、基礎語法應用、語篇理解能力及簡單書面表達四大模塊。本匯編結合教材重點（如《MySchool》《MyFamily》《DailyActivities》等單元），精選經典題型，附詳細解析與備考策略，旨在幫助學生系統(tǒng)梳理知識、熟悉題型規(guī)律，提升應試信心。二、詞匯與短語：夯實語言基礎（一）考查重點牛津四年級期中詞匯聚焦三大話題：1.學校生活：classroom,library,playground,teacher,student；2.日常活動：read,write,draw,playfootball,watchTV；3.家庭與人物：father,mother,brother,sister,friend。要求掌握"詞義-拼寫-搭配"（如"play+球類""goto+地點"）。（二）經典題型與解析1.選詞填空（考查詞義辨析與語境運用）例題：選擇正確的單詞補全句子。（選項：library,playground,classroom）(1)Wereadbooksinthe______.(2)Wehavelessonsinthe______.(3)Weplaygamesinthe______.答案：(1)library；(2)classroom；(3)playground。解析：結合話題場景判斷："讀書"對應"圖書館"，"上課"對應"教室"，"玩游戲"對應"操場"。2.詞義匹配（考查中英對應能力）例題：將下列英文單詞與中文意思連線。(1)teacherA.朋友(2)friendB.老師(3)playgroundC.操場(4)watchTVD.看電視答案：(1)-B；(2)-A；(3)-C；(4)-D。解析：此類題需注意"一詞多義"（如"play"可指"玩"或"打"），但期中測試多為基礎詞義。3.根據(jù)首字母填單詞（考查拼寫與語境推理）例題：Igotoschoolbyb______everymorning.答案：bus。解析："by+交通工具"是教材重點搭配（如bycar,bybike），結合"gotoschool"場景，可推斷為"bus"。（三）備考小貼士1.分類記憶：將詞匯按"學校""家庭""活動"分類，用思維導圖整理（如"學校"分支下有classroom,teacher,playground）；2.聯(lián)想記憶：用"圖片+單詞"配對（如看到"操場"圖片，說出"playground"）；3.搭配練習：背誦固定短語（如"playfootball""readabook""gotoschool"）。三、語法與句型：構建語言框架（一）考查重點牛津四年級期中語法聚焦四大基礎結構：1.一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)變化）；2.名詞單復數(shù)（規(guī)則變化：加s/es）；3.介詞（in/on/at的時間/地點用法）；4.疑問詞（what/where/when的應用）。（二）經典題型與解析1.單項選擇（考查語法規(guī)則應用）例題：She______toschooleveryday.A.goB.goesC.going答案：B。解析：一般現(xiàn)在時中，主語"she"是第三人稱單數(shù)，動詞需加"es"（go→goes）。2.句型轉換（考查句式變化能力）例題：HeplaysfootballonSaturday.（變否定句）答案：Hedoesn'tplayfootballonSaturday.解析：一般現(xiàn)在時否定句結構："主語+doesn't+動詞原形+其他"（注意"plays"還原為"play"）。3.改錯（考查語法細節(jié)掌握）例題：Ihaveaapple.（找出錯誤并改正）答案：Ihaveanapple.解析："apple"以元音音素（/?/）開頭，不定冠詞需用"an"（a用于輔音音素開頭的單詞）。（三）備考小貼士1.口訣記憶：一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)變化可記口訣"動三單，s/es加，go,do,watch要加es"；2.句型模板：背誦否定句/疑問句模板（如"主語+doesn't+動詞原形""Where+do/does+主語+動詞原形？"）；3.錯題整理：將錯題分類（如"單復數(shù)錯誤""介詞錯誤"），定期復習。四、閱讀理解：提升語篇理解能力（一）考查重點期中閱讀以記敘文為主（如"MySchoolDay""MyWeekend"），考查：1.細節(jié)理解（獲取時間、地點、人物等具體信息）；2.主旨大意（概括短文主要內容）；3.推理判斷（根據(jù)短文推斷作者情感或未明確說明的信息）。（二）經典題型與解析1.判斷正誤（T/F）（考查細節(jié)理解）短文：MynameisLucy.I'mastudent.Igotoschoolbybikeeveryday.Ihavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.Afterschool,Iplayfootballwithmyfriends.問題：(1)Lucygoestoschoolbybus.（F）(2)Lucyhassixlessonsaday.（T）解析：(1)短文中"bybike"與"bybus"矛盾；(2)"four+two=six"，符合短文內容。2.單項選擇（考查信息提取與推理）短文：It'sSundaytoday.Tomandhisfamilygotothezoo.Theyseetigers,lionsandpandas.Tomlikespandasbest.Theyarecute.問題：Tom'sfavouriteanimalis______.A.tigersB.lionsC.pandas答案：C。解析：短文中"Tomlikespandasbest"直接對應"favouriteanimal"。3.回答問題（考查語篇整合能力）短文：Hi,I'mMike.Igetupat7:00everymorning.Ieatbreakfastat7:30.ThenIgotoschoolbybus.Ihavelunchatschool.Afterschool,Iplaybasketballwithmyfriends.問題：WhendoesMikeeatbreakfast?答案：Heeatsbreakfastat7:30.解析：問題中的"when"詢問時間，需從短文中找"7:30"對應的動作"eatbreakfast"。（三）備考小貼士1.先看問題再讀文：帶著問題（如"when""where"）找答案，避免盲目閱讀；2.圈畫關鍵詞：將短文中的時間（7:00）、地點（school）、人物（Mike）圈出，便于快速定位；3.推測生詞：遇到不認識的單詞（如"pandas"），可通過上下文（"cute"）推斷是"熊貓"。五、書面表達：培養(yǎng)語言運用能力（一）考查重點牛津四年級期中寫作要求簡單明了，聚焦：1.看圖寫話（描述人物、動作、地點）；2.書信/便條（介紹日?；顒?、邀請朋友）。（二）經典題型與解析1.看圖寫話（考查圖片信息轉化能力）題目：根據(jù)圖片寫一段話（50詞左右）。圖片內容：一個男孩在公園放風箏，旁邊有個女孩笑。參考范文：It'sasunnyday.Tomisflyingakiteinthepark.HisfriendAmyiswatchinghim.Sheissmiling.Theyarehappy.解析：要素齊全：天氣（sunnyday）、人物（Tom,Amy）、動作（flyingakite,watching）、情感（happy）；時態(tài)正確：用一般現(xiàn)在時描述當前場景；句子簡單：避免復雜結構（如用"isflying"代替"flies"，更符合圖片的"正在進行"場景）。2.書信寫作（考查格式與內容表達）題目：給朋友Lily寫一封信，介紹你的周末活動（60詞左右）。參考范文：DearLily,Howareyou?Myweekendwasfun.OnSaturday,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals.OnSunday,Ididmyhomeworkandreadabook.Whataboutyourweekend?Writetomesoon.Love,Mike解析：格式正確：稱呼（DearLily）、正文（分段落）、結尾（Love,Mike）；內容具體：用"OnSaturday/OnSunday"分點說明活動；語氣親切：用"Whataboutyourweekend?"引發(fā)互動。（三）備考小貼士1.列提綱：寫作前先列要點（如看圖寫話：天氣→人物→動作→情感）；2.用簡單句：避免復雜從句，多用"主語+謂語+賓語"結構（如"Tomfliesakite"）；3.檢查錯誤：寫完后檢查"時態(tài)""拼寫""標點"（如"goes"是否寫成"go"，"a"是否用對）。六、期中備考建議1.制定計劃：每天復習1-