2025年蘇州市小學(xué)四年級語文名校真題模擬卷（文學(xué)知識(shí)）問答考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文學(xué)常識(shí)填空題要求：同學(xué)們，咱們今天來玩?zhèn)€填空游戲，看看你們平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)是不是真的記牢了。這些空格就像一個(gè)個(gè)等待被填滿的小籃子，只要你們用心回憶，肯定都能找到正確的答案。來吧，讓我們看看誰的眼睛最亮，記憶最棒！1.《桂林山水甲天下》這篇課文出自唐代詩人______之手，文中用“_________________”和“_________________”描繪了桂林山水的獨(dú)特魅力。2.《威尼斯的小艇》的作者是美國的______，他在文中用生動(dòng)形象的筆觸描繪了威尼斯小艇的______、______和______等特點(diǎn)。3.《爬山虎的腳》這篇課文是著名作家______寫的，通過觀察爬山虎的______，作者告訴我們爬山虎是一種______的植物。4.《草船借箭》選自我國著名古典小說《______》，故事中諸葛亮利用______的天氣和______的計(jì)策，成功向曹操借到了十萬支箭。5.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們，遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣______，這樣才能找到解決問題的辦法。6.《精衛(wèi)填?！愤x自《______》，故事中的主人公精衛(wèi)鳥用______填海，雖然失敗了，但她的______精神值得我們學(xué)習(xí)。7.《少年閏土》這篇課文的作者是______，文中閏土給我講了很多關(guān)于______的故事，比如______、______等。8.《頤和園》這篇課文從______、______、______和______四個(gè)方面介紹了頤和園的美麗景色。9.《長城》這篇課文通過描寫長城的______、______和______，表達(dá)了作者對長城的______之情。10.《為人民服務(wù)》這篇課文是______寫的，文中通過講述______、______和______的故事，說明了為人民服務(wù)的重要性。二、文學(xué)選擇題要求：同學(xué)們，接下來我們來玩?zhèn)€選擇題游戲。每道題都有四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)是正確的答案。這些題目就像一個(gè)個(gè)小迷宮，只要你們仔細(xì)思考，一定能找到正確的出口。來吧，讓我們看看誰的眼睛最敏銳，判斷最準(zhǔn)確！1.下列哪篇課文不是選自魯迅的作品？A.《從百草園到三味書屋》B.《少年閏土》C.《故鄉(xiāng)》D.《草》2.《桂林山水》這篇課文主要描繪了桂林山水的什么特點(diǎn)？A.大氣磅礴B.奇特秀麗C.神秘莫測D.繁華熱鬧3.《威尼斯的小艇》這篇課文的作者是誰？A.冰心B.魯迅C.郭沫若D.馬克·吐溫4.《爬山虎的腳》這篇課文的作者是誰？A.老舍B.巴金C.葉圣陶D.冰心5.《草船借箭》這個(gè)故事選自哪部古典小說？A.《西游記》B.《三國演義》C.《水滸傳》D.《紅樓夢》6.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們什么道理？A.要勇敢面對困難B.要善于動(dòng)腦筋C.要團(tuán)結(jié)合作D.要堅(jiān)持不懈7.《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事選自哪部古籍？A.《山海經(jīng)》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《紅樓夢》8.《少年閏土》這篇課文的作者是誰？A.老舍B.魯迅C.巴金D.冰心9.《頤和園》這篇課文介紹了頤和園的哪些方面？A.位置、建筑、景色、文化B.歷史、建筑、景色、文化C.位置、建筑、景色、特色D.歷史、建筑、景色、特色10.《為人民服務(wù)》這篇課文的作者是誰？A.毛澤東B.周恩來C.鄧小平D.劉少奇三、文學(xué)簡答題要求：同學(xué)們，接下來我們要進(jìn)入簡答題環(huán)節(jié)了。這些問題就像一個(gè)個(gè)小盒子，里面裝著我們需要用文字把它們打開的小秘密。只要你們認(rèn)真思考，用上平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，一定能把這些小盒子一一打開。來吧，讓我們看看誰的表達(dá)最清晰，思路最連貫！1.請你簡要介紹一下《桂林山水》這篇課文的主要內(nèi)容，并說說課文為什么用“桂林山水甲天下”來形容桂林的山水。2.《威尼斯的小艇》這篇課文中，作者用了很多比喻句來描寫小艇的特點(diǎn)，請你找出至少三個(gè)這樣的比喻句，并說說它們分別把小艇比作了什么，這樣寫有什么好處。3.《爬山虎的腳》這篇課文中，作者通過觀察爬山虎的腳，告訴我們爬山虎是一種怎樣的植物？請你結(jié)合課文內(nèi)容，說說你是如何理解“爬山虎的腳”這個(gè)標(biāo)題的。4.《草船借箭》這個(gè)故事中，諸葛亮為什么能夠成功借到箭？請你從天氣、計(jì)策、人物等方面，分析一下諸葛亮成功的原因。5.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們什么道理？請你結(jié)合生活中的例子，說說你有沒有遇到過像烏鴉一樣動(dòng)腦筋解決問題的situations，你是怎么做的。6.《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，精衛(wèi)鳥為什么要填海？她用什么樣的精神值得我們學(xué)習(xí)？請你結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓@個(gè)故事的理解。7.《少年閏土》這篇課文中，閏土給我講了很多關(guān)于海邊生活的故事，請你選擇其中一個(gè)你最喜歡的故事，說說這個(gè)故事的內(nèi)容，并談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到了什么啟發(fā)。8.《頤和園》這篇課文從哪些方面介紹了頤和園的美麗景色？請你選擇其中一個(gè)你最喜歡的部分，說說作者是怎樣描寫這個(gè)景色的，你有什么感受。9.《長城》這篇課文通過描寫長城的哪些方面，表達(dá)了作者對長城的熱愛之情？請你結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對長城的理解，以及為什么我們要愛護(hù)長城。10.《為人民服務(wù)》這篇課文中，通過講述哪些人物的故事，說明了為人民服務(wù)的重要性？請你選擇其中一個(gè)你印象深刻的人物，說說他的故事，并談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到了什么啟示。四、文學(xué)作文題要求：同學(xué)們，最后我們來玩?zhèn)€作文游戲。這一題就像一片廣闊的海洋，需要你們用文字去探索和描繪。你們可以選擇自己最喜歡的一篇課文，或者一個(gè)你印象深刻的故事，寫一篇不少于400字的作文。在寫作的時(shí)候，要注意用上平時(shí)學(xué)到的描寫方法，比如比喻、擬人等，讓你的作文更加生動(dòng)有趣。來吧，讓我們看看誰的文字最有力量，想象力最豐富！請你選擇一篇你最喜歡的課文，或者一個(gè)你印象深刻的故事，寫一篇不少于400字的作文。題目自擬，可以寫寫你的感受，也可以寫寫你的啟示。在寫作的時(shí)候，要注意用上平時(shí)學(xué)到的描寫方法，比如比喻、擬人等，讓你的作文更加生動(dòng)有趣。本次試卷答案如下一、文學(xué)常識(shí)填空題答案及解析1.《桂林山水甲天下》這篇課文出自唐代詩人韓愈之手，文中用“桂林山水甲天下”和“江作青羅帶，山如碧玉簪”描繪了桂林山水的獨(dú)特魅力。解析：這道題考查的是對《桂林山水甲天下》這篇課文的基礎(chǔ)了解。首先，需要知道這首詩出自唐代詩人韓愈，雖然課文可能沒有明確指出，但這是文學(xué)常識(shí)。其次，文中用來描繪桂林山水的名句是“桂林山水甲天下”，這是家喻戶曉的句子。最后，“江作青羅帶，山如碧玉簪”也是描繪桂林山水的經(jīng)典詩句，用羅帶和碧玉簪比喻江和山，形象生動(dòng)，是必背的詩句。2.《威尼斯的小艇》的作者是美國的馬克·吐溫，他在文中用生動(dòng)形象的筆觸描繪了威尼斯小艇的奇特、靈活和舒適等特點(diǎn)。解析：這道題主要考查對《威尼斯的小艇》這篇課文的了解程度。首先，要記住這篇課文的作者是美國的馬克·吐溫，他是世界著名的作家。其次，文中描繪了威尼斯小艇的三個(gè)主要特點(diǎn)：奇特、靈活和舒適。奇特是因?yàn)樾⊥У臉幼酉褚恢华?dú)木舟，靈活是因?yàn)樗梢暂p松地在狹窄的水道中穿梭，舒適是因?yàn)樽谛⊥Ю锟梢钥吹矫利惖娘L(fēng)景，感受寧靜的氛圍。3.《爬山虎的腳》這篇課文是著名作家葉圣陶寫的，通過觀察爬山虎的腳，作者告訴我們爬山虎是一種頑強(qiáng)的植物。解析：這道題考查的是對《爬山虎的腳》這篇課文的理解。首先，要記住這篇課文的作者是著名作家葉圣陶，他是我國現(xiàn)代文學(xué)的重要人物。其次，課文的重點(diǎn)是通過觀察爬山虎的腳，作者告訴我們爬山虎是一種頑強(qiáng)的植物。爬山虎的腳雖然很小，但它們能夠緊緊地抓住墻壁，讓爬山虎能夠不斷向上生長，這種頑強(qiáng)的生命力值得我們學(xué)習(xí)。4.《草船借箭》選自我國著名古典小說《三國演義》，故事中諸葛亮利用大霧的天氣和草船的計(jì)策，成功向曹操借到了十萬支箭。解析：這道題主要考查對《草船借箭》這個(gè)故事的了解。首先，要記住這個(gè)故事選自我國著名古典小說《三國演義》，這是必讀的古典名著。其次，諸葛亮成功借到箭的關(guān)鍵是利用了大霧的天氣和草船的計(jì)策。大霧天氣可以遮擋視線，讓曹操不敢輕易派兵出擊，草船則可以作為誘餌，讓曹操的士兵以為是敵軍進(jìn)攻，從而用箭射向草船，諸葛亮則利用這個(gè)機(jī)會(huì)，成功借到了十萬支箭。5.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們，遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣善于動(dòng)腦筋，這樣才能找到解決問題的辦法。解析：這道題考查的是對《烏鴉喝水》這個(gè)故事的理解和啟示。首先，要記住這個(gè)故事告訴我們遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣善于動(dòng)腦筋。烏鴉在找不到水源時(shí)，沒有放棄，而是想辦法把小石子放進(jìn)瓶子里，讓水面升高，從而喝到了水。其次，這個(gè)故事啟示我們，遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法，這樣才能找到解決問題的辦法。6.《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)》，故事中的主人公精衛(wèi)鳥用石子和樹枝填海，雖然失敗了，但她的不屈不撓精神值得我們學(xué)習(xí)。解析：這道題主要考查對《精衛(wèi)填海》這個(gè)故事的了解。首先，要記住這個(gè)故事選自《山海經(jīng)》，這是我國古代的一部神話傳說集。其次，故事中的主人公精衛(wèi)鳥用石子和樹枝填海，雖然最終沒有成功，但她不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。精衛(wèi)鳥雖然體型小，但她的決心和毅力非常大，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。7.《少年閏土》這篇課文的作者是魯迅，文中閏土給我講了很多關(guān)于海邊生活的故事，比如看跳魚兒、雪地捕鳥等。解析：這道題考查的是對《少年閏土》這篇課文的理解。首先，要記住這篇課文的作者是魯迅，他是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。其次，文中閏土給我講了很多關(guān)于海邊生活的故事，比如看跳魚兒、雪地捕鳥等。這些故事展現(xiàn)了閏土的聰明才智和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的淳樸和快樂。8.《頤和園》這篇課文從位置、建筑、景色、文化四個(gè)方面介紹了頤和園的美麗景色。解析：這道題考查的是對《頤和園》這篇課文的理解。首先，要記住這篇課文介紹了頤和園的四個(gè)方面：位置、建筑、景色、文化。其次，課文從這四個(gè)方面詳細(xì)介紹了頤和園的美麗景色，讓讀者對頤和園有了一個(gè)全面的了解。位置方面，課文介紹了頤和園的地理位置和周圍環(huán)境；建筑方面，課文介紹了頤和園的主要建筑，如長廊、佛香閣等；景色方面，課文介紹了頤和園的自然景色，如昆明湖、萬壽山等；文化方面，課文介紹了頤和園的歷史和文化背景。9.《長城》這篇課文通過描寫長城的長度、氣勢和歷史，表達(dá)了作者對長城的熱愛之情。解析：這道題主要考查對《長城》這篇課文的理解。首先，要記住這篇課文通過描寫長城的三個(gè)方面：長度、氣勢和歷史，表達(dá)了作者對長城的熱愛之情。其次，課文從這三個(gè)方面詳細(xì)描寫了長城的雄偉壯觀，讓讀者感受到了長城的偉大和壯觀。長度方面，課文介紹了長城的長度和跨度；氣勢方面，課文介紹了長城的雄偉氣勢和壯觀景象；歷史方面，課文介紹了長城的歷史背景和文化意義。10.《為人民服務(wù)》這篇課文的作者是毛澤東，文中通過講述張思德、白求恩和雷鋒的故事，說明了為人民服務(wù)的重要性。解析：這道題考查的是對《為人民服務(wù)》這篇課文的理解。首先，要記住這篇課文的作者是毛澤東，他是我國偉大的領(lǐng)袖之一。其次，文中通過講述張思德、白求恩和雷鋒的故事，說明了為人民服務(wù)的重要性。張思德是一位普通的戰(zhàn)士，但他全心全意為人民服務(wù)，最后犧牲了自己；白求恩是一位國際主義戰(zhàn)士，他來到中國，為中國人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量，最后也犧牲了自己；雷鋒是一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他樂于助人，全心全意為人民服務(wù)，他的精神感動(dòng)了無數(shù)人。二、文學(xué)選擇題答案及解析1.下列哪篇課文不是選自魯迅的作品？答案是D.《草》解析：這道題主要考查對魯迅作品的了解程度。首先，要記住魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他的作品有很多，如《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《阿Q正傳》等。其次，《草》不是魯迅的作品，而是郭沫若的作品，郭沫若也是我國著名的作家和詩人。因此，答案是D.《草》。2.《桂林山水》這篇課文主要描繪了桂林山水的奇特秀麗特點(diǎn)。答案是B.奇特秀麗解析：這道題考查的是對《桂林山水》這篇課文的理解。首先，要記住這篇課文主要描繪了桂林山水的奇特秀麗特點(diǎn)。課文用生動(dòng)形象的語言，描繪了桂林山水的美麗景色，如“桂林山水甲天下”、“江作青羅帶，山如碧玉簪”等。其次，奇特秀麗是桂林山水的最大特點(diǎn)，也是課文想要表達(dá)的重點(diǎn)。因此，答案是B.奇特秀麗。3.《威尼斯的小艇》這篇課文的作者是美國的馬克·吐溫。答案是D.馬克·吐溫解析：這道題主要考查對《威尼斯的小艇》這篇課文作者的了解。首先，要記住這篇課文的作者是美國的馬克·吐溫，他是世界著名的作家。其次，馬克·吐溫的作品有很多，如《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等，都是世界著名的作品。因此，答案是D.馬克·吐溫。4.《爬山虎的腳》這篇課文的作者是著名作家葉圣陶。答案是C.葉圣陶解析：這道題考查的是對《爬山虎的腳》這篇課文作者的了解。首先，要記住這篇課文的作者是著名作家葉圣陶，他是我國現(xiàn)代文學(xué)的重要人物。其次，葉圣陶的作品有很多，如《稻草人》、《多收了三五斗》等，都是我國現(xiàn)代文學(xué)的代表作。因此，答案是C.葉圣陶。5.《草船借箭》這個(gè)故事選自我國著名古典小說《三國演義》。答案是B.《三國演義》解析：這道題主要考查對《草船借箭》這個(gè)故事來源的了解。首先，要記住這個(gè)故事選自我國著名古典小說《三國演義》，這是必讀的古典名著。其次，《三國演義》是一部描寫三國時(shí)期歷史和英雄人物的小說，其中有很多著名的故事，如《赤壁之戰(zhàn)》、《空城計(jì)》等。因此，答案是B.《三國演義》。6.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣善于動(dòng)腦筋。答案是B.善于動(dòng)腦筋解析：這道題考查的是對《烏鴉喝水》這個(gè)故事的理解和啟示。首先，要記住這個(gè)故事告訴我們遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣善于動(dòng)腦筋。烏鴉在找不到水源時(shí)，沒有放棄，而是想辦法把小石子放進(jìn)瓶子里，讓水面升高，從而喝到了水。其次，這個(gè)故事啟示我們，遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法，這樣才能找到解決問題的辦法。因此，答案是B.善于動(dòng)腦筋。7.《精衛(wèi)填海》這個(gè)故事選自《山海經(jīng)》，故事中的主人公精衛(wèi)鳥用石子和樹枝填海，雖然失敗了，但她的不屈不撓精神值得我們學(xué)習(xí)。答案是A.《山海經(jīng)》解析：這道題主要考查對《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事來源的了解。首先，要記住這個(gè)故事選自《山海經(jīng)》，這是我國古代的一部神話傳說集。其次，《山海經(jīng)》是一部記載我國古代神話傳說和地理知識(shí)的書籍，其中有很多著名的故事，如《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》等。因此，答案是A.《山海經(jīng)》。8.《少年閏土》這篇課文的作者是魯迅。答案是B.魯迅解析：這道題考查的是對《少年閏土》這篇課文作者的了解。首先，要記住這篇課文的作者是魯迅，他是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。其次，魯迅的作品有很多，如《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《阿Q正傳》等，都是我國現(xiàn)代文學(xué)的代表作。因此，答案是B.魯迅。9.《頤和園》這篇課文介紹了頤和園的四個(gè)方面：位置、建筑、景色、文化。答案是A.位置、建筑、景色、文化解析：這道題主要考查對《頤和園》這篇課文內(nèi)容的了解。首先，要記住這篇課文介紹了頤和園的四個(gè)方面：位置、建筑、景色、文化。其次，課文從這四個(gè)方面詳細(xì)介紹了頤和園的美麗景色，讓讀者對頤和園有了一個(gè)全面的了解。位置方面，課文介紹了頤和園的地理位置和周圍環(huán)境；建筑方面，課文介紹了頤和園的主要建筑，如長廊、佛香閣等；景色方面，課文介紹了頤和園的自然景色，如昆明湖、萬壽山等；文化方面，課文介紹了頤和園的歷史和文化背景。因此，答案是A.位置、建筑、景色、文化。10.《為人民服務(wù)》這篇課文的作者是毛澤東，文中通過講述張思德、白求恩和雷鋒的故事，說明了為人民服務(wù)的重要性。答案是A.毛澤東解析：這道題考查的是對《為人民服務(wù)》這篇課文作者的了解。首先，要記住這篇課文的作者是毛澤東，他是我國偉大的領(lǐng)袖之一。其次，文中通過講述張思德、白求恩和雷鋒的故事，說明了為人民服務(wù)的重要性。張思德是一位普通的戰(zhàn)士，但他全心全意為人民服務(wù)，最后犧牲了自己；白求恩是一位國際主義戰(zhàn)士，他來到中國，為中國人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量，最后也犧牲了自己；雷鋒是一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他樂于助人，全心全意為人民服務(wù)，他的精神感動(dòng)了無數(shù)人。因此，答案是A.毛澤東。三、文學(xué)簡答題答案及解析1.請你簡要介紹一下《桂林山水》這篇課文的主要內(nèi)容，并說說課文為什么用“桂林山水甲天下”來形容桂林的山水。答案：《桂林山水》這篇課文主要介紹了桂林山水的美麗景色。課文用生動(dòng)形象的語言，描繪了桂林山水的奇特秀麗特點(diǎn)，如“桂林山水甲天下”、“江作青羅帶，山如碧玉簪”等。課文通過這些描寫，表達(dá)了作者對桂林山水的熱愛之情。課文用“桂林山水甲天下”來形容桂林的山水，是因?yàn)楣鹆值纳剿_實(shí)非常美麗，是世界上獨(dú)一無二的。桂林的山水有山有水，山清水秀，風(fēng)景如畫，讓人流連忘返。解析：這道題主要考查對《桂林山水》這篇課文的理解和表達(dá)能力。首先，要簡要介紹一下《桂林山水》這篇課文的主要內(nèi)容，即介紹了桂林山水的美麗景色。其次，要說說課文為什么用“桂林山水甲天下”來形容桂林的山水，這是因?yàn)楣鹆值纳剿_實(shí)非常美麗，是世界上獨(dú)一無二的。桂林的山水有山有水，山清水秀，風(fēng)景如畫，讓人流連忘返。2.《威尼斯的小艇》這篇課文中，作者用了很多比喻句來描寫小艇的特點(diǎn)，請你找出至少三個(gè)這樣的比喻句，并說說它們分別把小艇比作了什么，這樣寫有什么好處。答案：課文中的比喻句有：“小艇像獨(dú)木舟”、“小艇像一條蛇”、“小艇像一艘船”。這些比喻句分別把小艇比作了獨(dú)木舟、蛇和船。這樣寫的好處是，可以讓讀者更加形象地感受到小艇的特點(diǎn)，如奇特、靈活和舒適。比如，把小艇比作獨(dú)木舟，可以讓讀者感受到小艇的奇特；把小艇比作蛇，可以讓讀者感受到小艇的靈活；把小艇比作船，可以讓讀者感受到小艇的舒適。解析：這道題主要考查對《威尼斯的小艇》這篇課文的理解和表達(dá)能力。首先，要找出課文中的比喻句，即“小艇像獨(dú)木舟”、“小艇像一條蛇”、“小艇像一艘船”。其次，要說這些比喻句分別把小艇比作了什么，即獨(dú)木舟、蛇和船。最后，要說這樣寫的好處，即可以讓讀者更加形象地感受到小艇的特點(diǎn)，如奇特、靈活和舒適。3.《爬山虎的腳》這篇課文中，作者通過觀察爬山虎的腳，告訴我們爬山虎是一種頑強(qiáng)的植物。請你結(jié)合課文內(nèi)容，說說你是如何理解“爬山虎的腳”這個(gè)標(biāo)題的。答案：《爬山虎的腳》這篇課文的標(biāo)題非常形象，通過“腳”這個(gè)字，可以讓讀者感受到爬山虎的頑強(qiáng)生命力。爬山虎的腳雖然很小，但它們能夠緊緊地抓住墻壁，讓爬山虎能夠不斷向上生長，這種頑強(qiáng)的生命力值得我們學(xué)習(xí)。標(biāo)題中的“腳”實(shí)際上是指爬山虎的吸盤，它們像人的腳一樣，能夠緊緊地抓住墻壁，讓爬山虎能夠不斷向上生長。解析：這道題主要考查對《爬山虎的腳》這篇課文的理解和表達(dá)能力。首先，要理解“爬山虎的腳”這個(gè)標(biāo)題的含義，即通過“腳”這個(gè)字，可以讓讀者感受到爬山虎的頑強(qiáng)生命力。其次，要結(jié)合課文內(nèi)容，說說你是如何理解這個(gè)標(biāo)題的。爬山虎的腳實(shí)際上是指爬山虎的吸盤，它們像人的腳一樣，能夠緊緊地抓住墻壁，讓爬山虎能夠不斷向上生長，這種頑強(qiáng)的生命力值得我們學(xué)習(xí)。4.《草船借箭》這個(gè)故事中，諸葛亮為什么能夠成功借到箭？請你從天氣、計(jì)策、人物等方面，分析一下諸葛亮成功的原因。答案：諸葛亮成功借到箭的原因有很多，首先，是大霧的天氣。大霧天氣可以遮擋視線，讓曹操不敢輕易派兵出擊，為諸葛亮提供了有利的機(jī)會(huì)。其次，是諸葛亮的計(jì)策。諸葛亮利用草船作為誘餌，讓曹操的士兵以為是敵軍進(jìn)攻，從而用箭射向草船，諸葛亮則利用這個(gè)機(jī)會(huì)，成功借到了十萬支箭。最后，是諸葛亮的人物性格。諸葛亮足智多謀，善于利用天氣和計(jì)策，他的聰明才智和堅(jiān)定決心是成功的關(guān)鍵。解析：這道題主要考查對《草船借箭》這個(gè)故事的理解和分析能力。首先，要從天氣、計(jì)策、人物等方面，分析諸葛亮成功借到箭的原因。其次，要結(jié)合故事內(nèi)容，說說諸葛亮成功的原因。大霧天氣為諸葛亮提供了有利的機(jī)會(huì)，諸葛亮的計(jì)策讓曹操的士兵用箭射向草船，諸葛亮的人物性格則讓他能夠足智多謀，善于利用天氣和計(jì)策，他的聰明才智和堅(jiān)定決心是成功的關(guān)鍵。5.《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們什么道理？請你結(jié)合生活中的例子，說說你有沒有遇到過像烏鴉一樣動(dòng)腦筋解決問題的situations，你是怎么做的。答案：《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們，遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣善于動(dòng)腦筋，這樣才能找到解決問題的辦法。在生活中，我也遇到過像烏鴉一樣動(dòng)腦筋解決問題的situations。比如，有一次我忘記帶水了，非?？诳剩車鷽]有水源。我想到可以用我的杯子裝一些水，然后去借水喝。我找到了我的朋友，向他借水喝，他非常樂意地借給了我水。這個(gè)例子說明，遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣動(dòng)腦筋，這樣才能找到解決問題的辦法。解析：這道題主要考查對《烏鴉喝水》這個(gè)故事的理解和啟示，以及結(jié)合生活實(shí)際的能力。首先，要說說《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們什么道理，即遇到困難時(shí)，要像烏鴉一樣善于動(dòng)腦筋，這樣才能找到解決問題的辦法。其次，要結(jié)合生活中的例子，說說自己有沒有遇到過像烏鴉一樣動(dòng)腦筋解決問題的situations，以及是怎么做的。比如，忘記帶水了，但周圍沒有水源，可以想到用杯子裝一些水，然后去借水喝。6.《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，精衛(wèi)鳥為什么要填海？她用什么樣的精神值得我們學(xué)習(xí)？請你結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓@個(gè)故事的理解。答案：精衛(wèi)鳥填海的原因是因?yàn)樗募冶淮蠛Ｑ蜎]，她為了報(bào)仇，決心填海。精衛(wèi)鳥用石子和樹枝填海，雖然失敗了，但她的不屈不撓精神值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們，遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要像精衛(wèi)鳥一樣不屈不撓，堅(jiān)持下去，這樣才能取得成功。解析：這道題主要考查對《精衛(wèi)填海》這個(gè)故事的理解和表達(dá)能力。首先，要說說精衛(wèi)鳥為什么要填海，即她的家被大海淹沒，她為了報(bào)仇，決心填海。其次，要說精衛(wèi)鳥用什么樣的精神值得我們學(xué)習(xí)，即不屈不撓的精神。最后，要結(jié)合自己的理解，談?wù)勛约簩@個(gè)故事的理解，即遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要像精衛(wèi)鳥一樣不屈不撓，堅(jiān)持下去，這樣才能取得成功。7.《少年閏土》這篇課文中，閏土給我講了很多關(guān)于海邊生活的故事，請你選擇其中一個(gè)你最喜歡的故事，說說這個(gè)故事的內(nèi)容，并談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到了什么啟示。答案：我最喜歡的閏土講的故事是看跳魚兒。這個(gè)故事的內(nèi)容是，閏土在海邊看到了一群跳魚兒，他用石頭把跳魚兒嚇跑，然后小心地把它們放進(jìn)一個(gè)竹籃子里。這個(gè)故事的啟示是，要善于觀察，要勇敢嘗試，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。解析：這道題主要考查對《少年閏土》這篇課文的理解和表達(dá)能力。首先，要選擇其中一個(gè)自己最喜歡的故事，即看跳魚兒。其次，要說這個(gè)故事的內(nèi)容，即閏土在海邊看到了一群跳魚兒，他用石頭把跳魚兒嚇跑，然后小心地把它們放進(jìn)一個(gè)竹籃子里。最后，要談?wù)剰倪@個(gè)故事中得到的啟示，即要善于觀察，要勇敢嘗試，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。8.《頤和園》這篇課文從哪些方面介紹了頤和園的美麗景色？請你選擇其中一個(gè)你最喜歡的部分，說說作者是怎樣描寫這個(gè)景色的，你有什么感受。答案：《頤和園》這篇課文從位置、建筑、景色、文化四個(gè)方面介紹了頤和園的美麗景色。我最喜歡的部分是描寫長廊的部分。作者用生動(dòng)形象的語言，描寫了長廊的美麗景色，如“長廊像一條彩帶，把昆明湖和萬壽山連接起來”