英語(yǔ)定語(yǔ)從句講解高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課一、教案取材出處《高中英語(yǔ)語(yǔ)法：定語(yǔ)從句》《英語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》雜志高三英語(yǔ)教材中的相關(guān)例句二、教案教學(xué)目標(biāo)理解定語(yǔ)從句的概念和用法。掌握定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞。練習(xí)定語(yǔ)從句的實(shí)際應(yīng)用，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和閱讀能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：定語(yǔ)從句的概念、引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞的用法。難點(diǎn)：定語(yǔ)從句的嵌套和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。章節(jié)內(nèi)容章節(jié)內(nèi)容第一章：定語(yǔ)從句概述1.什么是定語(yǔ)從句？2.定語(yǔ)從句的類(lèi)型。3.定語(yǔ)從句在句子中的作用。第二章：定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞1.關(guān)系代詞：who,whom,whose,which,that。2.關(guān)系副詞：when,where,why。3.引導(dǎo)詞的用法和區(qū)別。第三章：定語(yǔ)從句的實(shí)際應(yīng)用1.定語(yǔ)從句的嵌套。2.定語(yǔ)從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。3.定語(yǔ)從句在寫(xiě)作和閱讀中的應(yīng)用。第四章：案例分析1.分析定語(yǔ)從句在高考真題中的應(yīng)用。2.分析定語(yǔ)從句在閱讀理解中的運(yùn)用。3.分析定語(yǔ)從句在寫(xiě)作中的運(yùn)用。第五章：課堂練習(xí)1.完成定語(yǔ)從句填空練習(xí)。2.完成定語(yǔ)從句翻譯練習(xí)。3.完成定語(yǔ)從句寫(xiě)作練習(xí)。第六章：總結(jié)與反思1.總結(jié)定語(yǔ)從句的要點(diǎn)。2.反思定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)心得。3.對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的展望。階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師講解內(nèi)容一、導(dǎo)入介紹定語(yǔ)從句的概念和重要性啟發(fā)式教學(xué)1.“同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，是否遇到過(guò)一些句子，其中某個(gè)部分似乎是修飾前面名詞的，但又不能直接作為形容詞使用？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的定語(yǔ)從句?！?.“定語(yǔ)從句在英語(yǔ)中扮演著重要的角色，它可以使句子結(jié)構(gòu)更加緊湊，表達(dá)更加豐富。”二、講解引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞講解關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的種類(lèi)及用法互動(dòng)式教學(xué)1.“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞，比如who,whom,whose,which,that等。誰(shuí)能告訴我，這些關(guān)系代詞在句子中分別代表什么？”2.“通過(guò)舉例，我們可以看到，關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)?！比咐治鐾ㄟ^(guò)實(shí)際例句分析定語(yǔ)從句的用法分析式教學(xué)1.“我們來(lái)看一些定語(yǔ)從句的例句，分析它們的結(jié)構(gòu)和用法?！?.“例如Thebook(which/that)yougavemeisveryinteresting.這里的which/that就是關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾book?！彼?、實(shí)踐練習(xí)學(xué)生練習(xí)使用定語(yǔ)從句構(gòu)造句子實(shí)踐式教學(xué)1.“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用定語(yǔ)從句造句，例如描述一下你最喜歡的書(shū)?！?.“請(qǐng)至少使用一個(gè)關(guān)系代詞或關(guān)系副詞?！蔽濉⑿〗M討論小組討論定語(yǔ)從句的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)合作式教學(xué)1.“同學(xué)們，分組討論一下，在學(xué)習(xí)和使用定語(yǔ)從句時(shí)，你們遇到了哪些困難？”2.“每組選出一位代表，分享你們的討論結(jié)果?！绷⒖偨Y(jié)與反思1.“今天我們學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句，能夠掌握它的概念、引導(dǎo)詞和關(guān)系代詞的用法?！?.“請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用定語(yǔ)從句的過(guò)程中，有哪些收獲和體會(huì)？”七、課后作業(yè)布置定語(yǔ)從句相關(guān)的練習(xí)題反饋式教學(xué)1.“為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題。”2.“下節(jié)課我們將對(duì)作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)?！绷?、教案教材分析教材選擇：選擇一本適合高三學(xué)生水平的英語(yǔ)教材，如《人教版高中英語(yǔ)》。教材分析：教材中包含了豐富的定語(yǔ)從句例句和練習(xí)題，適合用于講解和鞏固定語(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)。教材內(nèi)容：教材中的定語(yǔ)從句部分，涵蓋了定語(yǔ)從句的概念、引導(dǎo)詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞等內(nèi)容。教材重點(diǎn)：教材重點(diǎn)講解了定語(yǔ)從句的用法和實(shí)際應(yīng)用，并結(jié)合高考真題進(jìn)行講解，有助于學(xué)生提高應(yīng)試能力。教材難點(diǎn)：教材難點(diǎn)在于定語(yǔ)從句的嵌套和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和案例分析來(lái)掌握。步驟操作內(nèi)容話(huà)術(shù)1分組討論定語(yǔ)從句的使用場(chǎng)景“同學(xué)們，我們以小組的形式討論一下，在什么情況下我們會(huì)用到定語(yǔ)從句？請(qǐng)每組派一位代表來(lái)分享一下你們的想法。”2學(xué)生展示討論結(jié)果“請(qǐng)第1組來(lái)展示你們的討論成果?！?教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充“非常好，第1組提到了很多實(shí)用的場(chǎng)景。我想補(bǔ)充幾點(diǎn)，比如，在描述人的特征或者物品的屬性時(shí)，定語(yǔ)從句的使用非常常見(jiàn)?！?作業(yè)布置“今天我們的作業(yè)是完成以下練習(xí)題?！?學(xué)生閱讀練習(xí)題“請(qǐng)大家打開(kāi)課本第123頁(yè)，認(rèn)真閱讀練習(xí)題?！?學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)“現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立完成這些練習(xí)題，完成之后再進(jìn)行小組互查?！?小組互查“請(qǐng)每組內(nèi)同學(xué)互相檢查對(duì)方的練習(xí)題，看看哪些地方可能出現(xiàn)了錯(cuò)誤?！?教師檢查和答疑“請(qǐng)每組選一位代表把你們的作業(yè)拿到講臺(tái)上，我會(huì)逐一檢查，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解答?！?學(xué)生總結(jié)反饋“同學(xué)們，完成了今天的作業(yè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們談?wù)勛约旱母惺?，是否有哪些地方覺(jué)得困難或者有新的理解？”10教師總結(jié)“好的，今天我們學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句的用法，能夠在課后多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。下節(jié)課我們將進(jìn)行定語(yǔ)從句的綜合練習(xí)，期待大家的表現(xiàn)?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)“同學(xué)們，今天我們探討了定語(yǔ)從句的概念、用法以及在實(shí)際語(yǔ)境中的