一、引言為深入貫徹《幼兒園安全管理條例》《中華人民共和國消防法》《食品安全法實施條例》等法律法規(guī)要求，落實教育行政部門關(guān)于"平安校園"建設(shè)的工作部署，切實保障師幼生命財產(chǎn)安全，XX幼兒園于202X年X月X日至X月X日開展了全領(lǐng)域、全覆蓋的安全自查及專項檢查工作。本次檢查以"查隱患、促整改、保安全"為核心，聚焦校園設(shè)施、消防、食品、安保、教育等關(guān)鍵領(lǐng)域，旨在全面排查安全風(fēng)險，推動問題閉環(huán)整改，構(gòu)建長效安全管理機制?，F(xiàn)將檢查及整改情況報告如下：二、檢查概況（一）檢查時間202X年X月X日-202X年X月X日（自查階段）；202X年X月X日（專項督查階段，邀請轄區(qū)派出所、市場監(jiān)管所、消防救援大隊聯(lián)合檢查）。（二）檢查范圍覆蓋幼兒園教學(xué)區(qū)（班級教室、活動室、繪本館）、生活區(qū)（食堂、宿舍、衛(wèi)生間）、活動區(qū)（操場、滑梯、沙池）、后勤區(qū)（門衛(wèi)室、配電房、物資倉庫）四大區(qū)域，涵蓋設(shè)施設(shè)備、消防安全、食品安全、校園安保、安全教育五大板塊。（三）檢查方式1.實地勘驗：對校園建筑、游樂設(shè)施、消防通道、食品加工場所等進行逐一排查；2.資料核查：查閱安全管理制度、消防演練記錄、食材進貨臺賬、安全教育教案等檔案資料；3.人員訪談：與園長、安全主任、班主任、食堂工作人員、門衛(wèi)等進行談話，了解安全工作落實情況；4.設(shè)備檢測：邀請專業(yè)機構(gòu)對消防設(shè)施（滅火器、消火栓）、監(jiān)控系統(tǒng)、電器線路等進行功能性檢測。三、自查結(jié)果分析經(jīng)全面檢查，幼兒園安全工作整體可控，但仍存在4類12項安全隱患，具體如下：（一）設(shè)施設(shè)備安全：細節(jié)隱患需關(guān)注1.部分班級玩具柜、桌椅邊角尖銳，未做軟化處理（涉及小一班、小二班、中三班）；2.操場滑梯連接處螺絲松動，存在脫落風(fēng)險；3.衛(wèi)生間防滑墊破損，易導(dǎo)致幼兒滑倒（大一班、大二班衛(wèi)生間）；4.配電房門口未設(shè)置"高壓危險"警示標識，且周邊堆放雜物。（二）消防安全：器材與通道需規(guī)范1.食堂操作間消防滅火器（2個）壓力值不足（指針指向紅色區(qū)域），無法正常使用；2.教學(xué)樓樓梯間消防通道被幼兒玩具、保潔工具占用（涉及二樓、三樓樓梯間）；3.部分消防栓箱門無法順利開啟（一樓大廳消防栓），箱內(nèi)水帶存在老化現(xiàn)象。（三）食品安全：流程與臺賬需完善1.食堂食材存儲臺賬記錄不完整，部分蔬菜、肉類缺少進貨日期、供應(yīng)商聯(lián)系方式；2.操作間刀具、菜板未按"生熟分開"要求標注標識，存在交叉污染風(fēng)險；3.冷藏柜溫度顯示異常（實際溫度8℃，要求4℃以下），影響食材新鮮度。（四）校園安保：防控與聯(lián)動需加強1.門衛(wèi)室監(jiān)控設(shè)備存在盲區(qū)（幼兒園東側(cè)圍墻區(qū)域未覆蓋），無法實現(xiàn)全時段監(jiān)控；2.保安人員未定期開展應(yīng)急演練（本年度僅開展1次防暴演練），對突發(fā)情況處置流程不熟悉；3.外來人員登記制度執(zhí)行不嚴格，部分家長送孩子時未出示有效證件（抽查10月登記記錄，有3次未登記）。四、整改措施及落實情況針對上述隱患，幼兒園成立安全整改工作小組（組長：園長李四；副組長：安全主任王五；成員：各班班主任、后勤人員），制定《安全隱患整改清單》，明確整改責(zé)任、整改措施及時間節(jié)點，確保"件件有落實、事事有回音"。截至202X年X月X日，12項隱患已全部整改完成，具體整改情況如下：（一）設(shè)施設(shè)備安全整改問題1：玩具柜、桌椅邊角尖銳→整改措施：聯(lián)系后勤供應(yīng)商，對所有班級玩具柜、桌椅邊角粘貼環(huán)保防撞條（厚度≥3cm）；責(zé)任人：后勤主任趙六；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，經(jīng)檢查所有尖銳邊角均做軟化處理。問題2：滑梯螺絲松動→整改措施：邀請專業(yè)維修人員對滑梯連接處螺絲進行加固，并涂抹防銹漆；責(zé)任人：后勤主任趙六；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，滑梯運行正常。問題3：衛(wèi)生間防滑墊破損→整改措施：更換所有破損防滑墊（采用防滑系數(shù)≥0.8的橡膠材質(zhì)）；責(zé)任人：保潔組長周七；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，衛(wèi)生間地面摩擦力符合要求。問題4：配電房未設(shè)警示標識→整改措施：制作"高壓危險"警示標識（紅底白字，尺寸60cm×40cm），張貼于配電房門口；清理周邊雜物，保持通道暢通；責(zé)任人：后勤主任趙六；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成。（二）消防安全整改問題1：食堂滅火器壓力不足→整改措施：更換2個新滅火器（型號：MFZ/ABC4），放置于食堂操作間明顯位置；責(zé)任人：安全主任王五；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，滅火器壓力值正常（指針指向綠色區(qū)域）。問題2：消防通道被占用→整改措施：每日放學(xué)前30分鐘，由各班班主任清理樓梯間雜物；設(shè)置"消防通道嚴禁占用"標識；責(zé)任人：保教主任劉八；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，通道保持暢通。問題3：消防栓箱門無法開啟→整改措施：聯(lián)系消防器材公司維修箱門（更換合頁），更換老化水帶（2條）；責(zé)任人：安全主任王五；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，箱門開啟順暢，水帶無破損。（三）食品安全整改問題1：臺賬記錄不完整→整改措施：完善《食材進貨臺賬》，要求供應(yīng)商提供"一票通"（進貨憑證、檢驗報告），每批食材需記錄進貨日期、名稱、數(shù)量、供應(yīng)商信息、驗收人簽字；責(zé)任人：食堂管理員吳九；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，臺賬記錄規(guī)范。問題2：生熟未分開→整改措施：購買"生""熟"標識牌（紅色標注"生"，綠色標注"熟"），粘貼于刀具、菜板手柄處；責(zé)任人：食堂廚師鄭十；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，標識清晰。問題3：冷藏柜溫度異常→整改措施：聯(lián)系維修人員檢修冷藏柜（更換溫控器），每日早中晚三次記錄溫度（要求≤4℃）；責(zé)任人：食堂管理員吳九；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，溫度穩(wěn)定在3℃-4℃。（四）校園安保整改問題1：監(jiān)控盲區(qū)→整改措施：新增1個監(jiān)控攝像頭（安裝于東側(cè)圍墻角落），實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋；責(zé)任人：安全主任王五；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已完成，監(jiān)控畫面清晰。問題2：應(yīng)急演練不足→整改措施：制定《202X年度應(yīng)急演練計劃》，每季度開展1次防暴、消防、防拐騙演練；邀請派出所民警現(xiàn)場指導(dǎo)；責(zé)任人：安全主任王五；完成時間：202X年X月X日（已開展第2次防暴演練）→落實情況：持續(xù)推進。問題3：外來人員登記不嚴格→整改措施：安裝"訪客登記系統(tǒng)"（刷身份證錄入信息），要求所有外來人員出示有效證件，登記后發(fā)放"訪客證"；責(zé)任人：門衛(wèi)陳十一；完成時間：202X年X月X日→落實情況：已執(zhí)行，登記記錄完整。五、長效機制建立為鞏固整改成果，防止安全隱患反彈，幼兒園建立了"三位一體"安全管理長效機制：（一）制度保障：完善安全管理制度體系修訂《XX幼兒園安全管理辦法》《消防安全管理制度》《食品安全管理制度》《校園安保制度》等10項制度，明確"園長-安全主任-班主任-教職工"四級安全責(zé)任，將安全工作納入教職工績效考核（占比15%）。（二）教育強化：構(gòu)建常態(tài)化安全教育體系1.幼兒層面：每學(xué)期開展"安全主題月"活動（如"消防小衛(wèi)士""食品安全我知道""防拐騙演練"），通過繪本、游戲、情景模擬等方式，提高幼兒安全意識和自我保護能力；2.教職工層面：每月開展1次安全培訓(xùn)（如"消防器材使用""應(yīng)急處置流程""食品安全操作規(guī)范"），邀請專業(yè)人士授課，考核合格后方可上崗；3.家長層面：每學(xué)期召開1次安全家長會，發(fā)放《幼兒安全須知》，引導(dǎo)家長配合幼兒園做好安全工作（如不攜帶危險物品入園、按時接送幼兒）。（三）督查聯(lián)動：建立多部門協(xié)同檢查機制1.內(nèi)部檢查：每周由安全領(lǐng)導(dǎo)小組開展"周查"（覆蓋所有區(qū)域），每月由園長帶隊開展"月查"（重點檢查整改落實情況），形成《安全檢查記錄》，及時反饋問題；2.外部聯(lián)動：每季度邀請轄區(qū)派出所、市場監(jiān)管所、消防救援大隊開展"聯(lián)合檢查"，接受專業(yè)指導(dǎo)，及時消除安全隱患；3.社會監(jiān)督：設(shè)立"安全舉報箱"（幼兒園門口）和"安全舉報電話"（公示于園務(wù)欄），接受家長和社會各界監(jiān)督，對舉報問題及時核查處理。六、結(jié)論本次安全檢查及自查整改工作，是幼兒園落實"以幼兒為中心"教育理念的具體體現(xiàn)。通過全面排查、精準整改、長效機制建