蘇教版（2024）一年級上冊數(shù)學教學計劃指導思想以最新的教學理念為指導，遵循一年級學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和實踐能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握基礎知識和基本技能，為后續(xù)的數(shù)學學習奠定堅實基礎。教學目標知識與技能：使學生能熟練認讀0-19各數(shù)，理解數(shù)的含義，掌握0-10的加減法計算方法；認識“=”“＞”“＜”，能正確比較數(shù)的大??；初步認識常見的圖形；了解生活中的位置關系。過程與方法：通過數(shù)學游戲、動手操作等活動，引導學生主動參與數(shù)學學習過程，培養(yǎng)學生的觀察、思考、動手和合作交流能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。教學安排（共18周）第1周重點開展“數(shù)學游戲分享”活動，通過有趣的數(shù)學游戲，讓學生初步感受數(shù)學的趣味性，激發(fā)學習興趣。進行“我和我的幼兒園”主題交流，引導學生從幼兒園的生活過渡到小學的數(shù)學學習，培養(yǎng)學生的適應能力。第2周教學“數(shù)數(shù)比比”，引導學生學會數(shù)10以內的物體個數(shù)，能比較物體的多少、長短、高矮等。第3周開展“搭搭拼拼”活動，讓學生通過動手搭建和拼擺，初步感知圖形的特征，培養(yǎng)空間觀念。第4周進行“圍‘草地’”實踐活動，讓學生在圍草地的過程中，體會圖形的周長和面積的初步概念，培養(yǎng)動手操作能力。第5周開展“理物品”活動，引導學生對物品進行分類整理，培養(yǎng)分類思想和有序思維。第6周進行“數(shù)學游戲分享、我和我的幼兒園、數(shù)數(shù)比比、搭搭拼拼、圍‘草地’、理物品”本單元綜合與測試，檢驗學生對前期內容的掌握情況，針對薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固。第7周教學“一0~5的認識和加減法”中的“認識1～5”，讓學生能正確認讀、書寫1-5各數(shù)，理解數(shù)的基數(shù)和序數(shù)含義。第8周教學“幾和第幾”，使學生理解“幾”表示物體的個數(shù)，“第幾”表示物體的位置，能正確區(qū)分幾和第幾。第9周教學“認識0”，讓學生了解0的含義，能正確認讀和書寫0，知道0在加減法中的作用。第10周教學“=和＞、＜”，使學生認識這三種符號，能正確運用它們比較數(shù)的大小。第11周教學“加法”，讓學生理解加法的含義，掌握5以內加法的計算方法，能正確進行計算。第12周教學“減法”，使學生理解減法的含義，掌握5以內減法的計算方法，能正確進行計算。第13周進行“一0~5的認識和加減法”本單元綜合與測試，鞏固學生對本單元知識的掌握，查漏補缺。第14周教學“生活中的位置”，讓學生認識上下、前后、左右等位置關系，能正確描述物體的位置。第15周教學“二6~9的認識和加減法”中的“認識6～9”，使學生能正確認讀、書寫6-9各數(shù)，理解數(shù)的含義。第16周教學“加法和減法”（6-9的加減法），讓學生掌握6-9的加減法計算方法，能正確進行計算。第17周進行“二6~9的認識和加減法”本單元綜合與測試，檢驗學生對本單元知識的掌握情況，進行針對性復習。第18周依次教學“三圖形的初步認識（一）”“四10的認識和加減法”“好玩的搶‘10’”“五認識11~19”，并進行期末復習和本冊綜合測試，全面梳理本學期所學知識，鞏固學生的學習成果。教學措施創(chuàng)設生動有趣的教學情境，利用多媒體、教具、學具等輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣。注重引導學生動手操作、自主探究和合作交流，讓學生在實踐中學習數(shù)學。關注學生的個體差異，對學習困難的學生進行個別輔導