第4頁共4頁2025年班主任職位體會(huì)總結(jié)簡單版要點(diǎn)重申,推進(jìn)班級活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展:3.提倡競爭,共同進(jìn)步缺乏競爭機(jī)制的集體將失去活力,個(gè)人則缺乏危機(jī)感,創(chuàng)新的火花也會(huì)黯淡。為打破這種相對平衡,營造充滿活力的競爭環(huán)境,我們必須鼓勵(lì)競爭,以此激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘他們的巨大潛能。我安排班級內(nèi)的學(xué)生形成競爭伙伴關(guān)系,這種關(guān)系并非固定不變,他們達(dá)到目標(biāo)后,可以不斷選擇新的、有實(shí)力的競爭伙伴。因此,他們在超越他人的過程中,不斷超越自我,形成良性循環(huán),有效培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和自我管理能力。班級中已初步形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,但仍需進(jìn)一步努力以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育常規(guī)管理是德育的核心,常規(guī)管理的提升能更好地促進(jìn)各項(xiàng)養(yǎng)成教育的開展。而習(xí)慣的養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。1.以身作則,用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣班主任是與學(xué)生接觸最頻繁的教師,對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。學(xué)生不僅聽從班主任的教誨,更會(huì)觀察其行為。因此,班主任必須以行動(dòng)為榜樣,讓學(xué)生“耳濡目染"。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨手扔紙屑、亂丟水果皮的現(xiàn)象很普遍,我便親自彎腰一一撿起,送到教室后方的“衛(wèi)生角"。從此,教室的衛(wèi)生狀況逐漸改善。學(xué)生管理工作繁重,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話"的機(jī)會(huì),如隨手整理桌椅、放學(xué)時(shí)隨手關(guān)窗、關(guān)心生病學(xué)生等。這些細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生積極的心理暗示,成為他們模仿的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲"的效果。2.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練我組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展“行為規(guī)范明星"活動(dòng),要求每位學(xué)生言行文明、積極向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、節(jié)儉自律。這些內(nèi)容是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的基本要求。本學(xué)期,我班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有顯著的進(jìn)步。3.建立嚴(yán)格的檢查制度,使常規(guī)養(yǎng)成教育自動(dòng)化養(yǎng)成教育的成功,關(guān)鍵在于建立嚴(yán)格的檢查制度,持續(xù)監(jiān)督和檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,促使學(xué)生的行為“規(guī)范化,自覺化"。4.加強(qiáng)文明禮貌教育,促進(jìn)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活和快樂學(xué)習(xí)的重要保障。我從文明禮貌教育入手,引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。結(jié)合班級實(shí)際,我建立了“班主任→班干部→學(xué)生”的管理結(jié)構(gòu),并形成檢查制度,確保層層落實(shí)。通過檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、課間操質(zhì)量等方面,每天晨會(huì)課上進(jìn)行反饋和教育。三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣(2)規(guī)范發(fā)放練習(xí)本:我注意到,優(yōu)秀學(xué)生的本子和書總是整潔有序,而后進(jìn)生的書往往缺少封面,頁碼散落。我以前忽視了這個(gè)細(xì)節(jié),上課時(shí)將本子放在講臺上,下課后立即離開。這導(dǎo)致學(xué)生爭相上前,將講臺圍得水泄不通,本子在混亂中被撕破或弄臟?，F(xiàn)在,我規(guī)定練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分發(fā)給各小組長,由小組長再分發(fā)給同學(xué),且要求本子必須準(zhǔn)確無誤地送達(dá)每位同學(xué)的桌上。對于學(xué)生在發(fā)本子時(shí)的不良習(xí)慣,我需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),直至他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(3)保持教室清潔：教室的清潔工作做得很好,但保持工作做得不夠。我教育學(xué)生不要隨意丟棄廢棄物,鼓勵(lì)他們主動(dòng)撿拾班上的垃圾,久而久之,形成習(xí)慣。(4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及、經(jīng)過努力可以達(dá)到的要求:①保持班級的清潔衛(wèi)生,珍惜公共財(cái)物,維護(hù)班級紀(jì)律。②上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮學(xué)習(xí),為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。④講文明,守紀(jì)律,努力成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,確保他們以失敗者來,以勝利者離開后進(jìn)生的教育和管理是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),對提高班級整體教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。作為班主任,我以正確的態(tài)度對待他們,深入了解他們的困難,因材施教,真誠地成為他們的朋友,給予他們最需要的幫助。在教育過程中,我持續(xù)關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)他們不斷超越自我,最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。2025年班主任職位體會(huì)總結(jié)簡單版(二)在過去的歲月之末,我對我所承擔(dān)的班主任職責(zé)進(jìn)行了如下的總結(jié)。接手這個(gè)由各地學(xué)生組成的班級,起初確實(shí)擔(dān)憂管理工作的艱巨性。隨著時(shí)間的推移,我意識到這些孩子們盡管來自不同的教育背景,他們的求知欲望卻是一致的。我深信他們的潛力無限,對他們的熱愛油然而生,對這個(gè)集體的熱愛也是如此。因此,我著手組建班級委員會(huì),根據(jù)我的觀察和孩子們的推薦,選出了班長、各科課代表、體育委員和衛(wèi)生委員等角色。建立一個(gè)優(yōu)秀的班級需要每個(gè)孩子的共同努力。"團(tuán)結(jié)就是力量",我致力于發(fā)掘每個(gè)孩子的獨(dú)特才能,讓他們樂于為班級貢獻(xiàn),積極參與到班級的日常事務(wù)中。我將班級管理任務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的分工,甚至細(xì)化到每一扇窗戶、每一塊玻璃、每一個(gè)衛(wèi)生角。我設(shè)計(jì)了責(zé)任認(rèn)領(lǐng)表格,鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)承擔(dān)起各自的責(zé)任。很快,每個(gè)孩子都積極參與到班級管理中,他們既是管理者,也是被管理者。這種自主管理機(jī)制使得班級事務(wù)迅速步入了有序、高效的軌道,每個(gè)孩子都將班級視為了自己的家。作為班主任兼語文教師,我深感引導(dǎo)孩子們接觸美好的事物的重要性。我?guī)ьI(lǐng)他們走進(jìn)書籍的世界,告訴他們閱讀可以塑造個(gè)人。我與他們共讀,推薦好書,并在家長會(huì)上強(qiáng)調(diào),家長對孩子的最大支持就是為他們提供書籍。孩子們逐漸愛上了閱讀,許多人開始做摘錄。如今,我們班級的圖書租賃活動(dòng)蓬勃發(fā)展,激發(fā)了更多孩子對閱讀的熱愛,整個(gè)班級洋溢著濃厚的書香氛圍。隨著學(xué)?！盃幮莿?chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的啟動(dòng),我在班級中及時(shí)開展德育教育,提升他們的思想認(rèn)識。我教育他們,心靈美、行為美的少年才是最美的,才是值得尊敬的。我們不比物質(zhì),不比外在,而是比內(nèi)在品質(zhì),比素