第1頁(yè)/共1頁(yè)2024—2025學(xué)年義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量素養(yǎng)檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷（試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘）一、積累（36分）歷史的星空因眾多英雄而璀璨。為傳承革命基因、賡續(xù)紅色血脈，班級(jí)正在開展“崇敬英雄·愛國(guó)愛家”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。1.下面是主持人小語(yǔ)擬寫的開場(chǎng)白，請(qǐng)幫忙完成下面任務(wù)。天地英雄氣，千秋尚凜然。在______的歷史長(zhǎng)河中，我們邂逅了無數(shù)英雄的傳奇。英雄的井岡山人，如那郁郁蒼蒼、修直挺拔的翠竹，為革命建立功勛（）①?！短找蝗铡分杏⑿鄣暮教靻T，面對(duì)的驚心動(dòng)（）pò②的挑戰(zhàn)，在深（）suì③的太空中書寫了可敬可泣的壯麗篇章。《蛟龍?zhí)胶！返挠率總兤料⒛瘢{駛著國(guó)之重器，向著地球的秘境發(fā)起沖擊。新時(shí)代，正是英雄輩出的時(shí)代。我們要以卓越的智慧和堅(jiān)定的勇氣，披荊斬棘（）④、乘風(fēng)破浪，勵(lì)志成為新時(shí)代的楷模?。?）填入開場(chǎng)詞橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢.川流不息 B.波瀾壯闊C.劈波斬浪 D.家喻戶曉（2）依次寫出①②③④處相應(yīng)的漢字或拼音。【答案】（1）B（2）①xūn②魄③邃④jí【解析】【小問1詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A.川流不息：形容行人、車馬等連續(xù)不斷；B.波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大；C.劈波斬浪：形容船只沖過波浪前進(jìn)。比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙；D.家喻戶曉：每家每戶都知道，指人人皆知；文中橫線處的成語(yǔ)需用于描繪“歷史長(zhǎng)河”的特征?！皻v史長(zhǎng)河”強(qiáng)調(diào)歷史的悠久、規(guī)模的宏大及進(jìn)程的壯闊，因此所選成語(yǔ)需貼合這一語(yǔ)境，故選“波瀾壯闊”能體現(xiàn)歷史的雄壯規(guī)模與宏大聲勢(shì)。故選B?！拘?詳解】本題考查字音字形。功勛：gōngxūn，指為國(guó)家、人民做出的重大貢獻(xiàn)，立下的特殊功勞。驚心動(dòng)魄：jīngxīndòngpò，形容使人感受很深，震動(dòng)很大，多用來形容緊張?bào)@險(xiǎn)的場(chǎng)面或事件。深邃：shēnsuì，既指空間深遠(yuǎn)、幽靜，也可形容思想、道理等深刻、深?yuàn)W。披荊斬棘：pījīngzhǎnjí，比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。2.請(qǐng)你將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，作為“崇敬英雄·愛國(guó)愛家”班會(huì)主題。______，紅色精神代代傳。【答案】示例：偉大英雄輩輩有（或“卓越功勛時(shí)時(shí)記”等）【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、仄起平收。給出的下聯(lián)“紅色精神代代傳”中“革命精神”是偏正短語(yǔ)，“代代傳”是“AAB”式結(jié)構(gòu)，“傳”為平聲；據(jù)此可以擬寫上聯(lián)為：光榮事跡時(shí)時(shí)記；其中“光榮事跡”是偏正短語(yǔ)，“時(shí)時(shí)記”是“AAB”式結(jié)構(gòu)，“記”為仄聲，符合對(duì)聯(lián)要求。3.下面是小文在活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)的發(fā)言稿片段，請(qǐng)你幫他修改?！疤煜聡?guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常討論?！炯住棵献诱f：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”。（《孟子·離婁上》）看來，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛，都是近乎本能的。【乙】在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展。（1）【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。（2）【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見?！敬鸢浮浚?）句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里面。（2）在“發(fā)展”后加“的動(dòng)力”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。在直接引用孟子的話語(yǔ)時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)遵循“句末標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)內(nèi)”的規(guī)則?！炯住刻帯懊献诱f：‘人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身’”，完整引用孟子的話，句號(hào)是話語(yǔ)的結(jié)束，所以應(yīng)放在后引號(hào)里面。【小問2詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力?！疽摇刻帯霸谥腥A文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展”，存在成分殘缺問題，“得以凝聚、生存和發(fā)展”缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)?！皠?dòng)力”能補(bǔ)充說明愛國(guó)主義精神對(duì)中華民族凝聚、生存和發(fā)展起到的作用，所以在“發(fā)展”后加“的動(dòng)力”，讓句子變?yōu)椤皭蹏?guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的動(dòng)力”。4.小明同學(xué)在愛國(guó)主義讀書演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，活動(dòng)結(jié)束后，你以學(xué)校文學(xué)社記者的身份采訪他，請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全下面的采訪對(duì)話。你：①______小明：為了準(zhǔn)備這次比賽，我搜集閱讀了大量的資料，先后寫了十幾稿，定稿后每天都會(huì)認(rèn)真演練。你：真是功夫不負(fù)有心人??！這次比賽，除了獲得一等獎(jiǎng)，你還收獲了什么呢？小明：參加這次演講比賽，我不僅了解了中國(guó)近現(xiàn)代史上的許多英雄的愛國(guó)故事，②______?！敬鸢浮竣?小明，你好，為了參加這次演講比賽，請(qǐng)問你做了哪些準(zhǔn)備？②.還感受到了革命英雄們那一心為國(guó)、不怕犧牲的愛國(guó)情懷，這些也激發(fā)了我心中的愛國(guó)熱情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查情景對(duì)話。①處：根據(jù)小明的回答“為了準(zhǔn)備這次比賽，我搜集閱讀了大量的資料，先后寫了十幾稿，定稿后每天都會(huì)認(rèn)真演練”可知，提問應(yīng)圍繞他為比賽做了哪些準(zhǔn)備工作展開，用疑問句式，使對(duì)話自然流暢。示例：小明同學(xué)，請(qǐng)問你為這次愛國(guó)主義讀書演講比賽做了哪些準(zhǔn)備呢？②處：結(jié)合前文“除了獲得一等獎(jiǎng)，你還收獲了什么呢”以及小振前面回答中提到的“了解了中國(guó)近現(xiàn)代史上的許多英雄的愛國(guó)故事”，此處應(yīng)補(bǔ)充其他收獲，如鍛煉了演講能力、增強(qiáng)了愛國(guó)情感等，要與前文內(nèi)容銜接合理，體現(xiàn)收獲的多樣性。示例：還極大地鍛煉了自己的演講能力，并且讓我對(duì)愛國(guó)精神有了更深刻的理解，內(nèi)心的愛國(guó)之情也愈發(fā)濃烈。5.課余時(shí)間同學(xué)們紛紛交流介紹自己心中的榜樣人物，以下說法存在錯(cuò)誤的是（）A.北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂了編年體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。B.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌。木蘭替父從軍，她就是我心中的巾幗英雄！C.魯迅先生是著名文學(xué)家、思想家、革命家，《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》出自他回憶性散文集《吶喊》。D.歐陽(yáng)修字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家，是唐宋八大家之一?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。C.“阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》出自他的回憶性散文集《吶喊》”表述不正確，阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》出自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。故選C。6.古詩(shī)文默寫應(yīng)對(duì)人生旅途中的挫折與磨難，我們可以從古代詩(shī)文中獲取信念和力量。讀王安石《登飛來峰》中的“①___________，___________”，我們知道了詩(shī)人勇往直前，無所畏懼的政治抱負(fù)：讀杜甫《望岳》中的“②__________，_________”，我們記住了詩(shī)人不怕困難，攀登頂峰的雄心氣魄；讀楊萬里《過松源晨炊漆公店<其五>》中的“③____________，_________”，我們明白山山相連，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)做好不斷克服困難的思想準(zhǔn)備；讀龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中的“④___________，___________”，我們領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人不甘自棄，樂于奉獻(xiàn)，昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神?！敬鸢浮竣?不畏浮云遮望眼②.自緣身在最高層③.會(huì)當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山?、?政入萬山圍子里⑥.一山放出一山攔⑦.落紅不是無情物⑧.化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“畏、緣、凌、覽、政”等字容易寫錯(cuò)。7.根據(jù)名著完成下列小題。（1）下圖概括了保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說內(nèi)容在A、B處填入相應(yīng)的情節(jié)。（2）學(xué)校舉辦“綻放在名著中的青春故事”系列閱讀活動(dòng)，活動(dòng)海報(bào)會(huì)根據(jù)每期名著人物的特點(diǎn)設(shè)置不同的底色。仿照示例，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，說說保爾的海報(bào)底色應(yīng)采用哪種顏色。示例：祥子的海報(bào)底色應(yīng)采用灰色。18歲的祥子來到北平成為一名人力車夫，他本想靠自己的努力，擁有一輛屬于自己的車，卻在黑暗的現(xiàn)實(shí)中屢次受挫。在經(jīng)歷了“三起三落”后，祥子的理想完全破滅，最終墮落成麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉?；疑c祥子的悲慘命運(yùn)更契合?！敬鸢浮浚?）A．得了傷寒和大葉性肺炎B．暴風(fēng)雨所誕生的（2）示例：保爾的海報(bào)底色應(yīng)采用紅色。保爾從一名具有反抗精神的倔強(qiáng)懵懂的少年逐漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，他的青春充滿生活的壓迫、工作的磨煉、傷病的折磨。但他始終滿腔熱血，堅(jiān)定地為人類的解放事業(yè)而奮斗。紅色最能體現(xiàn)保爾堅(jiān)韌的精神、火熱的理想?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著相關(guān)情節(jié)。保爾·柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，父親早逝，母親在別人家做廚娘，拼著命拉扯他和哥哥長(zhǎng)大。保爾上學(xué)了，卻被神父欺負(fù)，他為了“報(bào)復(fù)”神父，他將煙草散在神父家坐復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上，最后被開除了。后來保爾進(jìn)了機(jī)車庫(kù)，又認(rèn)識(shí)了朱赫來，還偷了憲兵的手槍藏在烏鴉窩里，與林務(wù)官的女兒冬妮婭相識(shí)相戀。這時(shí)的保爾.柯察金已經(jīng)有了自己的想法，有了審美觀念，漸漸變得懂事了。后來，他入了黨，離開了家鄉(xiāng)，自愿去前線戰(zhàn)場(chǎng)，成為士兵的保爾也不忘了讀書，同時(shí)他的樂觀開朗也感染了許多的戰(zhàn)友。一次激戰(zhàn)中，他受了重傷，不得不退出前線，在艱苦與病魔抗?fàn)幹螅度肓嘶謴?fù)和建設(shè)國(guó)家的筑路工作。然而在一次工程中，保爾得了傷寒和大葉性肺炎，不久又面臨著癱瘓、失明，他想過要自殺。經(jīng)過一番思考斗爭(zhēng)后，他選擇勇敢面對(duì)一切，并且在母親和妻子的幫助下完成了小說《暴風(fēng)雨中所誕生的》，用寫作來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。據(jù)上內(nèi)容填空即可?！拘?詳解】本題考查人物形象評(píng)析。解答時(shí)，首先需要深入理解《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的主題，即關(guān)于青春、奮斗、成長(zhǎng)以及面對(duì)困難不屈不撓的精神。同時(shí)，要準(zhǔn)確把握保爾·柯察金這一主要人物的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)軌跡以及他在故事中所展現(xiàn)的精神風(fēng)貌。接下來，分析保爾在故事中經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)、他的堅(jiān)持與奮斗，以及這些經(jīng)歷如何塑造了他的青春故事。同時(shí)，思考哪種顏色能夠最好地象征保爾的精神特質(zhì)和青春色彩。在這里，需要考慮到顏色的普遍象征意義，比如紅色通常與熱情、勇氣、革命和希望等積極意象相關(guān)聯(lián)。參考題目給出的示例（祥子與灰色的關(guān)系），思考如何將自己的分析與名著內(nèi)容相結(jié)合，構(gòu)建出符合保爾特點(diǎn)的答案。要注意答案的邏輯性、條理性，以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。最后，將上述分析綜合起來，形成完整的答案。答案中應(yīng)明確指出保爾的海報(bào)底色應(yīng)采用哪種顏色，并結(jié)合作品內(nèi)容詳細(xì)闡述這一選擇的原因。示例一：保爾的海報(bào)底色應(yīng)采用紅色。保爾·柯察金，這位《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，以其堅(jiān)韌不拔、勇于斗爭(zhēng)的精神，生動(dòng)詮釋了青春的熱血與不屈。他從一個(gè)懵懂無知的少年，逐步成長(zhǎng)為堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，面對(duì)生活的重重困難與身體的病痛，他從未屈服。在革命的熔爐中，保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、愛情的波折以及傷病的折磨，但每一次跌倒后，他都能以更加堅(jiān)定的步伐重新站起。紅色，象征著熱情、革命與希望，正如保爾那永不熄滅的斗志和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的無限忠誠(chéng)。紅色不僅代表了保爾個(gè)人的青春色彩，也映射出那個(gè)時(shí)代青年人為理想而奮斗的壯麗篇章。因此，保爾的海報(bào)底色采用紅色，最為貼切地展現(xiàn)了其青春故事中那份激昂與不朽的精神力量。示例二：保爾的海報(bào)底色應(yīng)采用紅色。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金以其堅(jiān)定的信念、不屈的意志和勇往直前的精神，展現(xiàn)了青春的無限活力與奮斗精神。他從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，面對(duì)生活的艱辛與戰(zhàn)火的考驗(yàn)，他從未退縮，始終保持著對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠(chéng)和對(duì)生活的熱愛。紅色作為象征熱情、勇氣、革命和希望的顏色，與保爾的精神特質(zhì)和青春色彩高度契合。因此，采用紅色作為保爾海報(bào)的底色，能夠生動(dòng)展現(xiàn)他那充滿激情與斗志的青春故事。二、閱讀與鑒賞（54分）（一）（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。塞下曲六首·其一[唐]李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。[注]①西漢時(shí)，傅介子受朝廷派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。8.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.五月內(nèi)地正值盛夏，花紅柳綠，在天山卻積雪覆蓋，極寫邊地苦寒。B.“笛中聞?wù)哿币痪鋵懯厡⑹恐荒茉诘崖曋懈惺艽阂?，暗示他們長(zhǎng)期戍邊的孤寂。C.最后兩句的寫法與“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”二語(yǔ)有異曲同工之妙。D.全詩(shī)通過對(duì)邊塞風(fēng)光的細(xì)膩描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的贊嘆和向往。9.“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)分析這種手法在詩(shī)中的表達(dá)效果。【答案】8.D9.運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，“曉”對(duì)“宵”，“戰(zhàn)”對(duì)“眠”等，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感和韻律美，突出軍旅生活的緊張與艱辛，使畫面更加凝練有力。或：這句運(yùn)用了借代的修辭手法，“金鼓”代指戰(zhàn)爭(zhēng)或軍事指揮；“玉鞍”代指戰(zhàn)馬或軍營(yíng)生活。既展現(xiàn)了邊塞將士英勇無畏的報(bào)國(guó)之情，又暗含戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】李白的《塞下曲·其一》以邊塞苦寒為背景，通過“天山雪”“無花”等意象勾勒出戍邊環(huán)境的嚴(yán)酷?！奥?wù)哿卑祵懰监l(xiāng)，“抱玉鞍”凸顯戰(zhàn)備緊張，末句“斬樓蘭”則陡轉(zhuǎn)豪情，在蒼涼中迸發(fā)建功立業(yè)的壯志。全詩(shī)剛?cè)嵯酀?jì)，既見鐵血風(fēng)骨，又藏細(xì)膩情思，典型體現(xiàn)盛唐邊塞詩(shī)的雄渾氣韻?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合詩(shī)歌前四句“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看”可知，?shī)中描繪的是邊塞的苦寒與將士的孤寂，并非對(duì)自然美景的贊嘆。后四句“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭”則著重表現(xiàn)將士們奮勇殺敵的豪情與保家衛(wèi)國(guó)的壯志。由此可知，全詩(shī)核心是通過邊塞環(huán)境烘托將士的愛國(guó)情懷，而非表達(dá)對(duì)自然美景的向往。因此，選項(xiàng)中“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的贊嘆和向往”的理解不正確；故選D?！?題詳解】本題考查詞句賞析。結(jié)合詩(shī)句“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”可知，“曉”與“宵”（時(shí)間）、“戰(zhàn)”與“眠”（動(dòng)作）、“金鼓”與“玉鞍”（器物）兩兩對(duì)仗工整，形成對(duì)偶。這種句式整齊的結(jié)構(gòu)增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感和韻律美，通過“曉戰(zhàn)”與“宵眠”的時(shí)空交織，突出了將士從早到晚、晝夜不停的緊張軍旅狀態(tài)，“隨金鼓”“抱玉鞍”則以具體動(dòng)作勾勒出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊迫與生活的艱辛，使艱苦的邊塞征戰(zhàn)畫面更加凝練有力。結(jié)合詩(shī)句中“金鼓”“玉鞍”的意象可知，“金鼓”本為作戰(zhàn)時(shí)的指揮工具，此處借代戰(zhàn)爭(zhēng)或軍事號(hào)令；“玉鞍”代指戰(zhàn)馬及軍營(yíng)休憩場(chǎng)景。詩(shī)人以器物代指抽象的軍旅生活，既避免直白表述，又通過具象化的事物展現(xiàn)將士“戰(zhàn)則隨鼓、眠不離鞍”的待命狀態(tài)，借代手法的運(yùn)用簡(jiǎn)練而含蓄地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)性與戍邊的艱苦，同時(shí)“隨”“抱”二字暗含將士枕戈待旦的警惕與忠誠(chéng)，將報(bào)國(guó)豪情融入細(xì)節(jié)之中。由此可知，對(duì)偶手法以形式美強(qiáng)化內(nèi)容的緊張感，借代手法以意象美深化情感的厚重感，二者均服務(wù)于突出邊塞將士的艱辛與報(bào)國(guó)之志。（二）（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】活板①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永元九年監(jiān)作秘劍①及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法，自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（選自范曄《后漢書》，有刪改）【注釋】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③縑（jiān）：雙絲的細(xì)絹。10.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.則第二板已具具：準(zhǔn)備（好了）B.用訖再火令藥镕火：用火燒C.為后世法法：方法D.故天下咸稱“蔡侯紙”咸：都11.下列句中加點(diǎn)詞用法和意義都相同的一項(xiàng)是（）A.水陸草木之花（《愛蓮說》）唐人尚未盛為之（《活板》）B.板印書籍（《活板》）則以一平板按其面（《活板》）C.蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）瞬息可就（《活板》）D.自古書契多編以竹簡(jiǎn)以手拂之（《活板》）12.【乙】文中畫橫線的句子有三處需斷句，請(qǐng)用“/”劃出。永元九年監(jiān)作秘劍及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法。13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）每韻為一帖，木格貯之。（2）帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。14.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答，雕版印刷與沉重的簡(jiǎn)牘、昂貴的帛書相比，活板和蔡侯紙的共同優(yōu)點(diǎn)是什么？你從古人的發(fā)明創(chuàng)造中，獲得了什么啟示？【答案】10.C11.D12.永興九年/監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法。13.（1）按字的韻部分類，每一個(gè)韻部的字模做一個(gè)標(biāo)貼標(biāo)明，用木格隔開放置它們。（2）皇帝夸贊他的才能，從此沒有不跟著用這紙的，所以天下都稱為“蔡侯紙”。14.共同優(yōu)點(diǎn)是：使用方便，造價(jià)低廉；啟示：生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，肯于鉆研，敢于創(chuàng)新?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文對(duì)比閱讀通過活板印刷與蔡倫造紙兩大發(fā)明，展現(xiàn)了中國(guó)古代科技智慧。文章采用典型說明文筆法，甲文詳述活板工藝的“神速”特點(diǎn)，乙文突出蔡侯紙“便于人”的價(jià)值。作者通過具體工藝流程的客觀描述和“寶藏”“咸稱”等評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，暗含對(duì)匠人精神的禮贊。其啟示在于：重大發(fā)明往往源于對(duì)既有事物不足的改進(jìn)，具有迭代創(chuàng)新的典型特征?！?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意：（制造）方法被后世效仿；法：效仿；故選C?！?1題詳解】本題考查一詞多義。A.助詞，的/代詞，指印刷術(shù)；B.同“版”，用雕版/名詞，平板；C.動(dòng)詞，從事/動(dòng)詞，完成；D.都是介詞，用；故選D?！?2題詳解】本題考查文言斷句。句意：永元九年，（蔡倫）監(jiān)督制造皇家用的刀劍以及各種器械，沒有不精密牢固的，（制造）方法被后世效仿?！坝涝拍辍睘闀r(shí)間狀語(yǔ)，其后斷開；“監(jiān)作”為謂語(yǔ)，“秘劍及諸器械”為賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“莫不”副詞修飾“精工堅(jiān)密”，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“為”為謂語(yǔ)，“后世”定語(yǔ)修飾賓語(yǔ)“法”。據(jù)此可知，正確的斷句為：永興九年/監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法?！?3題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞：（1）韻：指韻部。帖：標(biāo)簽，名詞；貯：貯存；之：代詞，它。（2）善：夸獎(jiǎng)；是：這；咸：全，都?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問，結(jié)合甲文“活板”則抓住活字印刷的主要優(yōu)點(diǎn)、活字印刷的特征——“活”來進(jìn)行說明，將雕版的死板同活版印刷的靈活作鮮明的對(duì)比。結(jié)合“用膠泥刻字，薄如錢唇”“若印數(shù)十百千本，則極為神速”“此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就”“每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”等可知活板印刷的“活”體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：字印靈活，每個(gè)字都制成一個(gè)獨(dú)立的印模，可以根據(jù)需要靈活選擇和組合；排版靈活，可以隨時(shí)根據(jù)需要排列字模，形成所需的文字；印刷效率高，可以同時(shí)進(jìn)行排版和印刷，提高工作效率；字印數(shù)量多，常用字備有幾個(gè)甚至幾十個(gè)印模，以備在同一版內(nèi)重復(fù)使用；制作靈活，遇到生僻字可以隨時(shí)制作，提高了適應(yīng)性；活字可以重復(fù)使用，便于存儲(chǔ)和攜帶，也可以大大降低成本，讓造價(jià)更低廉。結(jié)合乙文“縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人”意思是“綢緞太貴而竹簡(jiǎn)太重，都對(duì)人來說很不方便”，由此可知用綢緞做紙很不便利，且成本很高，而蔡倫改進(jìn)的“造紙術(shù)”彌補(bǔ)了“縑貴而簡(jiǎn)重”這一缺陷。從“用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”等語(yǔ)句可知，蔡倫用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等造紙，這樣就具有輕快、便捷的特點(diǎn)，大大方便了人們的使用和攜帶。據(jù)上述分析可知，“活板”和“造紙術(shù)”都具有方便實(shí)用、造價(jià)低廉的作用。第二問，結(jié)合甲文“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板”可知畢昇敢于創(chuàng)新；結(jié)合甲文“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”及乙文“謙貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”可知，畢昇和蔡倫都善于發(fā)現(xiàn)問題，并肯于鉆研，從中獲得最優(yōu)的材料。據(jù)此選擇任意一個(gè)角度，寫出自己獲得的啟示即可。示例：我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)明白實(shí)踐出真知的道理，學(xué)習(xí)古人的智慧，用于生活和學(xué)習(xí)之中。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）用木刻雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地應(yīng)用它。從五代馮瀛王時(shí)才開始（用來）印刷五經(jīng)，以后重要的書籍就全部是用木刻雕板印刷的本子了。慶歷年間，有個(gè)平民畢昇，又發(fā)明了活字板，它的制作方法是：用粘土刻成字模，（字）薄得像銅錢邊緣部分似的，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火燒（它）使（它）變硬。首先放置一塊鐵板，鐵板上用松脂、蠟混合著紙灰一類的東西敷蓋上它。想要印刷，就把—個(gè)鐵框子放在鐵板上，于是密密地排上字模，排滿一鐵框就成為一板，拿到火上去烤它，（松脂等）藥物稍一熔化，就用一塊很平的木板去壓那字面，那么字面就平得像磨刀石。如果只印三兩本，（還）不算簡(jiǎn)便，如果印幾十乃至成百上千本，那就極為神速了。通常是制作兩塊鐵板，這一塊板在印刷，另一板已經(jīng)另外在排字，這塊印刷的鐵板剛印完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，輪流地使用它們，轉(zhuǎn)眼間就能夠完成。每一個(gè)字都有幾個(gè)字模，（而）像“之”“也”等（常用）字，每個(gè)字（就）有二十多個(gè)字模，為的是防備在同一板中有重復(fù)的字。不用（時(shí)），就用紙條給活字做標(biāo)簽，每一個(gè)韻目作一個(gè)標(biāo)簽，用木格把它們貯存起來。遇有平時(shí)沒有儲(chǔ)備的生僻字，馬上把它刻出來，用草火燒烤，片刻就可以制成。不用木頭刻字的原因，（是由于木頭的）紋理有疏有密，沾水后就高低不平，加上和藥物粘在一塊，拿不下來；不如燒膠泥（所制的活字），用完再用火一烤，讓藥物熔化后，用手輕輕抹掉還粘在鐵板上的活字，那些字模就會(huì)自己掉下來，一點(diǎn)也不會(huì)沾上藥變臟。畢昇死后，他那些字模被我的侄輩獲得，直到現(xiàn)在還珍藏著。（乙）蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人。永元九年，（蔡倫）監(jiān)督制造皇家用的刀劍以及各種器械，沒有不精密牢固的，（制造）方法被后世效仿。自古文字大多刻在竹簡(jiǎn)上，然后編成冊(cè)，那些用細(xì)絹寫字的人，把細(xì)絹叫作紙。細(xì)絹太貴而竹簡(jiǎn)太重，都很不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、漁網(wǎng)來造紙。元興元年，他（將造紙術(shù)）上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此大家沒有誰(shuí)不跟著用這種紙，所以天下都稱之為“蔡侯紙”。（三）（13分）材料一：①記者在瀏覽社交平臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，越來越多的人選擇與AI聊天，以緩解孤獨(dú)感和釋放壓力。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，AI聊天工具逐漸成為許多人尋求情感支持和心理安慰的新途徑。②雖然AI能夠在個(gè)體的現(xiàn)實(shí)傾訴資源匱乏時(shí)“救急”，成為很好的情感補(bǔ)充劑，但AI提供的情感支持缺乏深度和個(gè)性化，無法替代現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活涵蓋工作、社交、日常出行等多個(gè)方面，雖然AI可能在特定小場(chǎng)景替代某類關(guān)系，但生活內(nèi)容豐富多樣，涉及不同的人群與場(chǎng)景，AI的作用范圍是有限的。有人期望將AI當(dāng)作電子朋友相伴生活，這更像是一種精神寄托。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2025年3月15日，有刪改）材料二：如圖。材料三：①AI聊天機(jī)器人的反應(yīng)性非常強(qiáng)，甚至比真人更貼心。想和朋友傾訴，但朋友有可能在忙，需要過段時(shí)間才回復(fù)你，但AI是24小時(shí)隨時(shí)在線的，幾秒鐘就可以回應(yīng)你；家人可能會(huì)給你你不想要的回復(fù)，催你做這做那，讓你覺得更煩躁，但AI完全聽你的指令，不會(huì)對(duì)你的工作生活指手畫腳；人可能會(huì)忘記你講過的事情，但AI會(huì)“記得”你說過的所有話，能隨時(shí)調(diào)用，可供你隨時(shí)回顧。這種可控、可預(yù)測(cè)的特點(diǎn)，能極強(qiáng)地滿足人的安全感需求，尤其對(duì)于依戀類型的人來說，選擇AI當(dāng)傾訴對(duì)象確實(shí)好處多多。②向AI聊天機(jī)器人傾訴，要顧慮的因素也比向真人傾訴更少。真人可能會(huì)泄露你的秘密，但AI會(huì)守口如瓶；真人聽了你的負(fù)面情緒，可能也會(huì)受到負(fù)面情緒的影響，這就是為什么很多人對(duì)父母報(bào)喜不報(bào)憂；某些“朋友”可能會(huì)轉(zhuǎn)頭在背后和別人說你，但你不用擔(dān)心AI會(huì)評(píng)判你。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2025年3月22日，有刪改）材料四：①AI陪伴，讓人工智能從“工具依賴”走向了“情感共生”，這固然體現(xiàn)了科技的巨大飛躍，但同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視。②一方面，過度依賴AI會(huì)限制乃至降低用戶的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力，用虛擬的人際交往代替真實(shí)的人際交往，更會(huì)造成現(xiàn)實(shí)面對(duì)面溝通能力的下降；而且，一旦用戶沉迷在AI通過用戶畫像和“成癮機(jī)制”進(jìn)行數(shù)據(jù)投喂所營(yíng)造的虛假氛圍中，就容易對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種不如意缺乏抵御能力，造成心理脆弱，帶來許多心理隱患甚至生命風(fēng)險(xiǎn)。③另一方面，AI聊天工具的經(jīng)營(yíng)主體為了盈利，往往對(duì)用戶年齡不加仔細(xì)甄別和分級(jí)區(qū)別，有一些還故意“不設(shè)限”，通過一些圖案、語(yǔ)言等吸引用戶使用乃至沉迷。更令人吃驚的是，未成年人也能輕易地使用AI聊天工具，這也許會(huì)對(duì)未成年人的思想產(chǎn)生不良影響。（選自“上觀新聞”2025年3月22日，有刪改）15.下列對(duì)以上材料的理解與判斷，不正確的一項(xiàng)是A.當(dāng)前，AI聊天工具已經(jīng)成為人們尋求情感支持和心理安慰的最主要途徑。B.調(diào)查顯示，年輕人選擇向AI傾訴自己的心事的比例高于向父母親人傾訴的比例。C.AI陪伴存在限制用戶獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力，造成用戶心理脆弱等風(fēng)險(xiǎn)。D.AI陪聊的經(jīng)營(yíng)主體為了盈利，對(duì)用戶年齡可能不會(huì)仔細(xì)甄別和分級(jí)區(qū)別。16.下面是對(duì)材料一第二段行文思路的梳理，請(qǐng)?jiān)趫D中①②處填寫相應(yīng)內(nèi)容。AI在傾訴資源匱乏時(shí)可作為情感的補(bǔ)充劑①____________②____________將AI當(dāng)電子朋友更多是精神寄托17.為什么許多人選擇把AI當(dāng)作傾訴對(duì)象？請(qǐng)結(jié)合材料三回答。18.如何讓人們更加合理地利用AI聊天工具？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，提出三條合理化建議。【答案】15.A16.①.AI提供的情感支持不足，無法替代現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系②.AI在現(xiàn)實(shí)生活中的作用范圍有限17.①AI反應(yīng)性強(qiáng)且貼心，能滿足人的安全感需求；②相比真人，把AI當(dāng)作傾訴對(duì)象時(shí)傾訴顧慮少。18.示例：①加大宣傳教育力度，普及AI聊天工具利弊知識(shí)，避免盲目依賴。②優(yōu)化AI聊天工具產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在產(chǎn)品中加入使用時(shí)間提醒功能。③開展各類線下社交活動(dòng)，營(yíng)造良好社交氛圍，減少人們對(duì)AI聊天的過度依賴?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這幾則材料圍繞AI聊天工具的情感支持功能展開，探討了其在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用及其潛在影響。材料一指出AI聊天工具在情感支持方面的補(bǔ)充作用，但也強(qiáng)調(diào)其無法替代真實(shí)人際關(guān)系。材料二通過圖表展示了年輕人選擇AI傾訴的比例，進(jìn)一步驗(yàn)證了這一現(xiàn)象。材料三詳細(xì)列舉了AI聊天工具的優(yōu)勢(shì)，如即時(shí)回應(yīng)、保密性和可控性，解釋了人們選擇AI傾訴的原因。材料四則警示了過度依賴AI可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，包括獨(dú)立思考能力的下降和心理脆弱等問題。整體而言，AI聊天工具在提供情感支持方面有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但需警惕其潛在的負(fù)面影響，合理使用是關(guān)鍵。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，材料一第①段提到“越來越多的人選擇與AI聊天，以緩解孤獨(dú)感和釋放壓力。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，AI聊天工具逐漸成為許多人尋求情感支持和心理安慰的新途徑”，并沒有說AI聊天工具已經(jīng)成為人們尋求情感支持和心理安慰的“最主要”途徑，只是說它成為了一個(gè)“新途徑”；故選A。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合材料一②段中“雖然AI能夠在個(gè)體的現(xiàn)實(shí)傾訴資源匱乏時(shí)‘救急’，成為很好的情感補(bǔ)充劑，但AI提供的情感支持缺乏深度和個(gè)性化，無法替代現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系”可概括為：AI提供的情感支持缺乏深度和個(gè)性化，無法替代現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系第二空，結(jié)合結(jié)合材料一②段中“現(xiàn)實(shí)生活涵蓋工作、社交、日常出行等多個(gè)方面，雖然AI可能在特定小場(chǎng)景替代某類關(guān)系，但生活內(nèi)容豐富多樣，涉及不同的人群與場(chǎng)景，AI的作用范圍是有限的”可概括為：AI在現(xiàn)實(shí)生活中的作用范圍有限。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料三①段中“AI聊天機(jī)器人的反應(yīng)性非常強(qiáng)，甚至比真人更貼心……AI是24小時(shí)隨時(shí)在線的，幾秒鐘就可以回應(yīng)你……AI完全聽你的指令，不會(huì)對(duì)你的工作生活指手畫腳……AI會(huì)‘記得’你說過的所有話，能隨時(shí)調(diào)用，可供你隨時(shí)回顧。這種可控、可預(yù)測(cè)的特點(diǎn)，能極強(qiáng)地滿足人的安全感需求，尤其對(duì)于依戀類型的人來說，選擇AI當(dāng)傾訴對(duì)象確實(shí)好處多多”可知，詳細(xì)描述了AI聊天機(jī)器人的反應(yīng)性強(qiáng)、貼心以及可控、可預(yù)測(cè)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)能夠滿足人的安全感需求，因此許多人選擇將AI當(dāng)作傾訴對(duì)象。結(jié)合材料三②段中“向AI聊天機(jī)器人傾訴，要顧慮的因素也比向真人傾訴更少。真人可能會(huì)泄露你的秘密，但AI會(huì)守口如瓶；真人聽了你的負(fù)面情緒，可能也會(huì)受到負(fù)面情緒的影響……某些‘朋友’可能會(huì)轉(zhuǎn)頭在背后和別人說你，但你不用擔(dān)心AI會(huì)評(píng)判你”可知，與真人傾訴相比，向AI傾訴時(shí)顧慮更少。AI能夠守口如瓶，不會(huì)泄露秘密，也不會(huì)受到負(fù)面情緒的影響，更不會(huì)在背后評(píng)判傾訴者。這些特點(diǎn)使得人們更愿意選擇AI作為傾訴對(duì)象。據(jù)此作答即可?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和意見建議。要提出合理化建議，首先需要對(duì)四則材料進(jìn)行細(xì)致研讀，明確每則材料圍繞AI聊天工具所闡述的主要觀點(diǎn)、提及的利弊等信息。材料一指出AI可作為情感補(bǔ)充劑但無法替代現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系；材料二是圖表呈現(xiàn)年輕人傾訴對(duì)象選擇情況；材料三說明AI作為傾訴對(duì)象的優(yōu)勢(shì)；材料四強(qiáng)調(diào)AI陪伴的風(fēng)險(xiǎn)，包括對(duì)用戶能力、心理的影響以及經(jīng)營(yíng)主體對(duì)用戶年齡管理的問題。根據(jù)材料四中提到的AI陪伴存在的風(fēng)險(xiǎn)，如過度依賴AI會(huì)影響用戶能力、造成心理脆弱，經(jīng)營(yíng)主體對(duì)用戶年齡管理不善等問題，從不同角度提出相應(yīng)的解決措施，也就是合理化建議，使建議具有針對(duì)性和可操作性。同時(shí)，結(jié)合材料三中AI作為傾訴對(duì)象的優(yōu)勢(shì)，思考如何引導(dǎo)人們更好地利用這些優(yōu)勢(shì)，避免過度依賴等不良后果，從而提出更全面的建議。示例：一是明確其定位，認(rèn)識(shí)到AI情感支持有限，不可替代現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，避免過度精神寄托；二是把握使用尺度，防止過度依賴，避免因虛擬交往影響?yīng)毩⑺伎肌?chuàng)造及現(xiàn)實(shí)溝通能力；三是加強(qiáng)監(jiān)管，經(jīng)營(yíng)主體應(yīng)仔細(xì)甄別用戶年齡并分級(jí)區(qū)別，避免未成年人隨意使用，防止對(duì)其思想產(chǎn)生不良影響。（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。碑孫犁①趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。②“五一”（事變）①以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起，紡起線來。③母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”④“咳呀！李連長(zhǎng)來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機(jī)子停止，囑咐著母親：“你看你，小心點(diǎn)?！蹦赣H到外間去開了門，老李一閃進(jìn)來，隨手又關(guān)了門，說：“我們有十幾個(gè)人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈覀冇植粫?huì)駛，叫起大伯來幫幫忙?！雹菪【章犞?，連忙到西間去了。⑥“來了。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。⑦大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風(fēng)更大了，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來。老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了！要是今黑間封了河，他們就不好過來了。”⑧一家三口，惦記著那十幾個(gè)人，放心不下。⑨早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。⑩當(dāng)大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時(shí)候，河南邊響起一梭機(jī)槍，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。?機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。?他看見那一小隊(duì)人逃到了河邊。當(dāng)他們看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又那么兇的時(shí)候，微微躊躇了一下又轉(zhuǎn)過身去了。他們用河岸作掩護(hù)，向三面的敵人瘋狂射擊。就在那煙火里面、這一小隊(duì)人鉆了出來，先后跳到河里去了。?他們用槍托敲打著前面的冰。想快些撲到河中間去，但很快就失去知覺，沉下去了。?老金他們冒著危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來兩個(gè)戰(zhàn)士。?“你們昨晚上過去了多少人？”?“二十個(gè)，就剩我們兩個(gè)人了！”戰(zhàn)士們說。?“老李呢？”?“李連長(zhǎng)死在河里了。”?這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽(yáng)很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽(yáng)一照，乒乓地響，反射著太陽(yáng)光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠(yuǎn)地方，才是一抹黑色的樹林，一個(gè)村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊(duì)人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。?他站立起來，站到自己修好的一個(gè)小壩上去。他記得很清楚，那兩個(gè)戰(zhàn)士是從這個(gè)地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點(diǎn)東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。?這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。?老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘，把那個(gè)小魚場(chǎng)砸開，“你在別處結(jié)冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號(hào)叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。?他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。?那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑。一九四六年春于冀中（有刪改）[注]①“五一”（事變）；即“五一大掃蕩”，為了報(bào)復(fù)群眾對(duì)八路軍的支持，日軍于1942年5月1日開始對(duì)冀中實(shí)行慘烈的大掃蕩。19.下列對(duì)小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.母女紡線時(shí)窗戶密密遮起、耳朵貼窗紙等細(xì)節(jié)，暗示了形勢(shì)緊張。B.文中選取普通百姓的視角，描述八路軍小隊(duì)與敵人作戰(zhàn)的經(jīng)過。C.老金執(zhí)著打撈烈士遺物，是因他堅(jiān)信這些物品能指引他找到烈士遺骸。D.文章多處使用“出溜”“黑間”等方言詞語(yǔ)，具有鮮明的地域特色。20.孫犁寫人，不僅善于抓住人物的共性，也善于表現(xiàn)人物的個(gè)性。請(qǐng)結(jié)合下面語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。21.小說多處穿插“風(fēng)”“霜”的景物描寫，對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)述。22.結(jié)尾句“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”意蘊(yùn)豐富，該如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?9.C20.①人物共性：大娘和小菊都因戰(zhàn)士犧牲陷入悲痛，展現(xiàn)出普通民眾對(duì)八路軍的深厚情感與樸素的家國(guó)情懷；②人物個(gè)性：大娘“哭得兩只眼睛通紅”，以直白的哭泣宣泄悲傷，體現(xiàn)老年女性情感外露、脆弱的一面；小菊“一刻不停地織著布”，通過機(jī)械重復(fù)勞作、“用力”“狠狠”等動(dòng)作，將悲痛壓抑于行動(dòng)中，凸顯年輕女性堅(jiān)韌內(nèi)斂、化悲痛為力量的性格。21.①“風(fēng)”“霜”等景物如“河灘里的風(fēng)更大了”“滿天滿地霜雪”，營(yíng)造出寒冷、肅殺的環(huán)境，暗示戰(zhàn)斗的殘酷與危險(xiǎn)；②霜雪象征人物內(nèi)心的哀傷與沉重，如老金歸來時(shí)“胡子和鬢角掛著霜雪”，外化出他對(duì)戰(zhàn)士安危的憂慮；③風(fēng)雪后的嚴(yán)寒、結(jié)冰的河流，象征抗戰(zhàn)環(huán)境的艱難，襯托八路軍戰(zhàn)士不畏犧牲的精神；④惡劣環(huán)境與軍民堅(jiān)守形成對(duì)比，突出軍民團(tuán)結(jié)共抗外敵的堅(jiān)定信念。（答出兩點(diǎn)即可）22.①老人長(zhǎng)久佇立河邊打撈遺物，其身形如同紀(jì)念碑，象征他對(duì)犧牲戰(zhàn)士的深切緬懷與執(zhí)著堅(jiān)守；②老人代表普通民眾對(duì)抗戰(zhàn)英雄的崇敬與銘記，他身上堅(jiān)韌、重情的品質(zhì)，如同紀(jì)念碑般永恒；③“紀(jì)念碑”隱喻英雄精神不朽，人民將永遠(yuǎn)銘記先烈的奉獻(xiàn)，深化小說歌頌軍民魚水情與英雄主義的主旨；④表達(dá)作者對(duì)老人及所有抗戰(zhàn)支持者的敬意，傳遞英雄精神永垂不朽的信念。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說以“碑”為題，通過趙老金一家與八路軍戰(zhàn)士的互動(dòng)，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期軍民魚水情的深刻主題。作者孫犁以白描手法勾勒出普通農(nóng)民對(duì)戰(zhàn)士的牽掛與悲痛，老金打撈遺物的執(zhí)著暗喻著人民對(duì)英雄的永恒紀(jì)念。文中方言運(yùn)用和細(xì)節(jié)描寫（如紡線、冰河）強(qiáng)化了地域特色和時(shí)代氛圍。結(jié)尾將老人比作“紀(jì)念碑”，既是對(duì)個(gè)體生命的禮贊，也象征著人民對(duì)抗日英雄的集體緬懷。小說在樸素?cái)⑹轮刑N(yùn)含崇高情感，體現(xiàn)了孫犁“詩(shī)化小說”的獨(dú)特風(fēng)格?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。C.根據(jù)第?段“他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂”可知，老金執(zhí)著打撈烈士遺物，并非是因他堅(jiān)信這些物品能指引他找到烈士遺骸，而是為了緬懷烈士，打撈他們的精神力量和靈魂，表達(dá)對(duì)烈士的崇敬與懷念之情；因此該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選C。【20題詳解】本題考查人物形象分析。人物共性：根據(jù)第?段“這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布”可知，大娘和小菊都因戰(zhàn)士的犧牲而陷入了悲痛之中。因此她們的行為都體現(xiàn)出普通民眾對(duì)八路軍的深厚情感與樸素的家國(guó)情懷。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，八路軍為保衛(wèi)人民、抗擊侵略者做出了巨大貢獻(xiàn)，他們的犧牲牽動(dòng)著每一個(gè)普通人的心，大娘和小菊的反應(yīng)正是這種情感的體現(xiàn)，這是兩人在情感和價(jià)值觀上的共性；人物個(gè)性：大娘：根據(jù)第?段“這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅?！笨芍?，大娘通過“哭”和“通紅”的描寫，直接表現(xiàn)大娘因戰(zhàn)士犧牲而陷入極度悲痛的狀態(tài)。這種表達(dá)方式體現(xiàn)出老年女性情感外露、相對(duì)脆弱的一面。她沒有過多地壓抑自己的情緒，而是讓內(nèi)心的悲痛通過哭泣直接釋放出來，這是她在面對(duì)戰(zhàn)士犧牲這一情境時(shí)獨(dú)特的行為表現(xiàn)，展現(xiàn)出她個(gè)性中直率、不隱藏情感的特點(diǎn)；小菊：根據(jù)第?段“小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布”可知，小菊在面對(duì)同樣的悲痛時(shí)，沒有像大娘那樣直接哭泣，而是選擇通過機(jī)械重復(fù)的勞作來轉(zhuǎn)移自己的注意力，將悲痛壓抑在行動(dòng)中。“用力”“狠狠”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出她勞作時(shí)的用力程度，這凸顯出年輕女性堅(jiān)韌內(nèi)斂的性格特點(diǎn)。她把內(nèi)心的痛苦轉(zhuǎn)化為做事的力量，以一種更為含蓄的方式來處理自己的情緒，展現(xiàn)出她與大娘不同的個(gè)性特征?！?1題詳解】本題考查景物描寫對(duì)表現(xiàn)主題的作用。環(huán)境渲染與戰(zhàn)斗殘酷性：根據(jù)第⑦段“河灘里的風(fēng)更大了，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來”可知，“風(fēng)”的寒冷肅殺營(yíng)造出緊張壓抑的氛圍，暗示戰(zhàn)斗環(huán)境的惡劣與危險(xiǎn)；根據(jù)第⑨段“滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”可知，“霜雪”覆蓋的景象強(qiáng)化了寒冷感，象征戰(zhàn)斗的殘酷性，為戰(zhàn)士們渡河犧牲埋下伏筆；人物情感的外化：根據(jù)第⑦段“老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪”可知，霜雪附著在老金身上，外化了他對(duì)戰(zhàn)士安危的憂慮與內(nèi)心的沉重；根據(jù)第?段“他好像又看見那一小隊(duì)人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里”可知，風(fēng)雪交加的環(huán)境與戰(zhàn)士犧牲的場(chǎng)景交織，使人物哀傷的情感更具象化；象征抗戰(zhàn)的艱難：根據(jù)第?段“他們用槍托敲打著前面的冰……但很快就失去知覺，沉下去了”可知，結(jié)冰的河流象征抗戰(zhàn)環(huán)境的嚴(yán)酷；根據(jù)第?段“一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘……這聲音使老人的心平靜一些”可知，風(fēng)雪中老人堅(jiān)持砸冰的行為，襯托出八路軍戰(zhàn)士不畏犧牲的精神，以及軍民共同抵御外敵的堅(jiān)韌；環(huán)境與信念的對(duì)比：根據(jù)第?段“那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音”可知，惡劣的風(fēng)霜環(huán)境與河流“百折不回”的流動(dòng)形成對(duì)比，隱喻軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的堅(jiān)定信念；根據(jù)第?段“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”可知，風(fēng)雪中堅(jiān)守的老人形象，升華了主題——平凡民眾與戰(zhàn)士共同鑄就的精神豐碑?！?2題詳解】本題考查句子賞析?！罢玖⒃诤舆吚先?，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”，將“老人”比作“紀(jì)念碑”。紀(jì)念碑是為紀(jì)念重大事件或重要人物而建立的石碑，具有象征意義，通常代表著銘記、永恒和精神傳承。因此，這句話的核心在于通過比喻，賦予老人以“紀(jì)念碑”般的象征意義；象征老人對(duì)戰(zhàn)士的緬懷與堅(jiān)守：根據(jù)第?段“老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)……一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘，把那個(gè)小魚場(chǎng)砸開”可知，老人堅(jiān)持在河邊撒網(wǎng)打撈，即使到冬天也不放棄?！罢玖⒃诤舆叺睦先恕本腿缤o(jì)念碑一樣長(zhǎng)久佇立，象征著他對(duì)犧牲戰(zhàn)士的深切緬懷和執(zhí)著堅(jiān)守；代表民眾對(duì)英雄的銘記：根據(jù)第?段“一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著”、第 ?段“大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布”可知，大娘一家對(duì)戰(zhàn)士們的安危十分關(guān)切，體現(xiàn)出普通民眾對(duì)八路軍的深厚情感。老人作為普通民眾的代表，“紀(jì)念碑”喻指民眾對(duì)英雄的永恒崇敬，他們銘記著戰(zhàn)士們?yōu)榭箲?zhàn)