《經(jīng)濟(jì)法》PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

項(xiàng)目化整體教學(xué)設(shè)計(jì)提綱4課程簡(jiǎn)介12

35課程設(shè)計(jì)課程實(shí)施教學(xué)方法課程考核6課改感受6一、課程簡(jiǎn)介

4課程簡(jiǎn)介

（一）

課程教學(xué)定位課程的性質(zhì)

《經(jīng)濟(jì)法》是會(huì)計(jì)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，也是一門研究經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論和經(jīng)濟(jì)法部門法的一門獨(dú)立的法律科學(xué)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。課程的任務(wù)

本課程主要講授經(jīng)濟(jì)法的基本理論，包括：經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論、企業(yè)法律制度、公司法律制度、外商投資企業(yè)法律制度、企業(yè)破產(chǎn)法律制度、合同法律制度、證券法律制度、票據(jù)法律制度、市場(chǎng)規(guī)制法律制度、保險(xiǎn)法律制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度和經(jīng)濟(jì)糾紛的解決。（二）課程學(xué)科定位前置課程法律基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)法本課程財(cái)經(jīng)法規(guī)稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)……相關(guān)課程（三）會(huì)計(jì)專業(yè)課程系統(tǒng)定位

通過《經(jīng)濟(jì)法

》課程的教學(xué)，正確理解并熟練運(yùn)用與會(huì)計(jì)崗位相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際案件的能力，學(xué)會(huì)從法律角度思考問題，為學(xué)生學(xué)好各門專業(yè)課和將來(lái)進(jìn)入社會(huì)從事實(shí)際工作奠定良好的扎實(shí)的基礎(chǔ)?？偰繕?biāo)

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

分目標(biāo)

（四）課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解法律的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握企業(yè)法、公司法、合同法、金融法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保障法、訴訟和仲裁等基本知識(shí)。1、引導(dǎo)學(xué)生樹立法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生健康的法律心理和法律素養(yǎng)、增強(qiáng)法律意識(shí)，做到知法、懂法、用法、守法，有良好的法律道德修養(yǎng)。2、通過情景案例模式提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通合作的精神。3、通過法律思維的培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。1、以實(shí)用性為指導(dǎo),通過案例分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生法律思維能力培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生法律實(shí)際應(yīng)用能力，以適應(yīng)社會(huì)實(shí)際工作的需要。2、能靈活運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律制度，維護(hù)自身及他人權(quán)益能力目標(biāo)

二、課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)資源

擴(kuò)充性資料教學(xué)參考教材選用曲振濤，王福友主編.經(jīng)濟(jì)法（第五版）.北京：高等教育出版社1、《中華人民共和國(guó)法律法規(guī)大全》2、合同法的司法解釋3、《最高人民法院案例選

》1、《今日說(shuō)法》、《經(jīng)濟(jì)與法》、《庭審現(xiàn)場(chǎng)》音像；2、北大法律信息網(wǎng)3、人民法院網(wǎng)教材內(nèi)容第一章經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論第二章企業(yè)法律制度第三章公司法律制度第四章外商投資企業(yè)法律制度第五章企業(yè)破產(chǎn)法律制度第六章合同法律制度第七章證券法律制度第八章票據(jù)法律制度第九章市場(chǎng)規(guī)制法律制度第十章保險(xiǎn)法律制度第十一章知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度第十二章經(jīng)濟(jì)糾紛的解決

突出專業(yè)特點(diǎn)，弱化純理論教學(xué)，注重實(shí)踐活動(dòng)，重組教材內(nèi)容，形成若干模塊。以技能作業(yè)為切入點(diǎn)，突出實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)理念

采用以課堂教學(xué)為主、以案例分析指導(dǎo)為輔，理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行的教學(xué)模式。通過參與式教學(xué)法，調(diào)動(dòng)積極性（二）課程教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本課程在各章節(jié)的安排上，沒有按教材的順序和全部?jī)?nèi)容來(lái)安排各章節(jié)，而是以法律學(xué)習(xí)的邏輯順序進(jìn)行安排章節(jié)，先介紹基本的法律常識(shí)，進(jìn)而從重點(diǎn)章節(jié)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》《公司法》《合同法》開始詳細(xì)講解，然后再介紹工作生活中常遇到的法律問題，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等，便于學(xué)習(xí)和理解，深入淺出，符合高職這一層次的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每章節(jié)教學(xué)過程中，及時(shí)播放相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生參與討論，鍛煉學(xué)生實(shí)際問題的分析能力，加強(qiáng)學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固。同時(shí)，課程的每章之后，配思考案例題，目的是為了讓學(xué)生加深對(duì)本教材各章內(nèi)容的理解，同時(shí)適應(yīng)實(shí)際工作生活需要。通過法律文書如借條、租賃合同、買賣合同的寫作與演練，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本課程的章節(jié)安排（二）課程教學(xué)設(shè)計(jì)

課程的內(nèi)容體系課程體系結(jié)構(gòu)序號(hào)模塊（或子模塊）名稱學(xué)時(shí)1企業(yè)法律實(shí)務(wù)102勞動(dòng)法律實(shí)務(wù)63合同法律實(shí)務(wù)104票據(jù)結(jié)算法律實(shí)務(wù)85市場(chǎng)規(guī)制法律實(shí)務(wù)66經(jīng)濟(jì)維權(quán)8合

計(jì)48（二）課程教學(xué)設(shè)計(jì)四、課程教學(xué)設(shè)計(jì)

臨沂昆侖實(shí)業(yè)有限公司設(shè)立分公司

模擬應(yīng)聘企業(yè)了解熟知公司基本情況，與公司簽定勞動(dòng)合同，公司在外地要設(shè)立分公司

子項(xiàng)目一臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司的運(yùn)行

臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司與立德公司簽訂合同

作為公司代理人與臨沂昆侖集團(tuán)洽談?dòng)喠⒑贤瑢彶楹贤瑑?nèi)容，作為公司會(huì)計(jì)審查票據(jù)和公司盈利虧損狀況，審查公司對(duì)外的債務(wù)借條子項(xiàng)目二子項(xiàng)目三臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司對(duì)外債務(wù)糾紛確立法律事實(shí)解決糾紛的方式

任務(wù)、情境（二）課程教學(xué)設(shè)計(jì)原有課程結(jié)構(gòu)以工作任務(wù)為內(nèi)容的學(xué)習(xí)模塊一經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)任務(wù)1經(jīng)濟(jì)法理論基礎(chǔ)任務(wù)2經(jīng)濟(jì)法基本規(guī)范任務(wù)3相關(guān)民事法律制度模塊二市場(chǎng)主體法律制度任務(wù)1個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法律制度任務(wù)2合伙企業(yè)法律制度任務(wù)3外商投資企業(yè)法律制度任務(wù)4公司法律制度任務(wù)5企業(yè)破產(chǎn)法模塊三市場(chǎng)規(guī)制法（一）任務(wù)1合同法律制度任務(wù)2票據(jù)法任務(wù)3保險(xiǎn)法律制度任務(wù)4支付結(jié)算法律制度模塊四市場(chǎng)規(guī)制法（二）任務(wù)1反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度任務(wù)2反壟斷法律制度任務(wù)3產(chǎn)品質(zhì)量法任務(wù)4消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法模塊五宏觀調(diào)控法任務(wù)1金融法律制度任務(wù)2稅收法律制度任務(wù)3會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、預(yù)算法模塊六勞動(dòng)和社會(huì)保障法律制度任務(wù)1勞動(dòng)法任務(wù)2社會(huì)保障法認(rèn)識(shí)企業(yè)臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司設(shè)立分公司設(shè)立分公司公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)簽定勞動(dòng)合同訂立合同昆侖實(shí)業(yè)與山東立德公司簽定合同審查合同借款合同票據(jù)實(shí)務(wù)支付結(jié)算防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為債權(quán)法律制度臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司對(duì)外債務(wù)糾紛仲裁解決糾紛訴訟解決糾紛破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)的分配現(xiàn)在的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容重構(gòu)

學(xué)時(shí)分配（十四個(gè)章節(jié)）

總課時(shí)：48學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)案例討論課時(shí)：16學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配（二）課程教學(xué)設(shè)計(jì)（三）課程進(jìn)度圖周次

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14項(xiàng)目臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司設(shè)立分公司臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司與山東立德公司簽訂合同臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司對(duì)外欠款糾紛內(nèi)容認(rèn)識(shí)公司設(shè)立分公司核算公司財(cái)務(wù)簽訂勞動(dòng)合同訂立合同審查合同借款合同票據(jù)實(shí)務(wù)支付結(jié)算防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為債權(quán)法律制度仲裁解決糾紛訴訟解決糾紛破產(chǎn)清算技能目標(biāo)能夠區(qū)分有限責(zé)任公司與股份有限責(zé)任公司、分公司與子公司能夠依法辦理分公司的委托代理、申請(qǐng)、登記手續(xù)會(huì)根據(jù)利潤(rùn)分配順序提取公積金和公益金能夠訂立勞動(dòng)合同，維護(hù)自身合法權(quán)益能夠采用要約與承諾的方式訂立商事合同和簽訂書面銷售合同能對(duì)合同內(nèi)容進(jìn)行審查，防范法律風(fēng)險(xiǎn)；能夠認(rèn)識(shí)借款合同的主要內(nèi)容學(xué)會(huì)書寫一份規(guī)范的，不會(huì)產(chǎn)生糾紛的借條能辨別票據(jù)真?zhèn)?，有效防范法律風(fēng)險(xiǎn)能正確開立和使用人民幣結(jié)算賬戶運(yùn)用各種結(jié)算工具保證資金安全能運(yùn)用知識(shí)處理現(xiàn)實(shí)中的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為能夠判斷債產(chǎn)生的原因及承擔(dān)的法律責(zé)任能夠運(yùn)用仲裁的程序解決民、商事糾紛。能夠運(yùn)用訴訟的程序解決民、商事糾紛。能運(yùn)用破產(chǎn)法規(guī)定對(duì)破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分配知識(shí)目標(biāo)了解企業(yè)的分類掌握公司設(shè)立分公司的條件及程序；掌握公司利潤(rùn)分配順序掌握勞動(dòng)合同基本內(nèi)容與解約程序。掌握合同的主要條款、訂立合同的程序了解合同的形式和違約責(zé)任的承擔(dān)方式借款合同的當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)借款合同的格式及要求了解票據(jù)的種類、票據(jù)權(quán)利的補(bǔ)救掌握人民幣結(jié)算賬戶的分類、熟悉支付結(jié)算紀(jì)律熟悉不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的種類，了解法律責(zé)任掌握債的種類,掌握仲裁協(xié)議與仲裁程序。了解證據(jù)種類；掌握訴訟程序熟悉破申請(qǐng)、掌握申請(qǐng)破產(chǎn)中法律禁止事項(xiàng)及清算破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)等內(nèi)容考核點(diǎn)虛擬設(shè)立分公司的合理性，公司利潤(rùn)分配計(jì)算的正確性，模擬簽定勞動(dòng)合同的效果訂立合同過程中對(duì)知識(shí)運(yùn)用的正確性，完成任務(wù)的效率和準(zhǔn)確性，運(yùn)用票據(jù)法及支付結(jié)算法分析問題解決問題的合理性運(yùn)用仲裁訴訟解決問題的準(zhǔn)確性和效率，對(duì)企業(yè)是否破產(chǎn)審查是否滿足要求，解決問題分析問題的正確性課外項(xiàng)目

法制宣傳

模擬庭審進(jìn)程確定宣傳主題寫宣傳材料和標(biāo)語(yǔ)社區(qū)宣傳總結(jié)活動(dòng)搜集證據(jù)起訴、立案、答辯開庭審理執(zhí)行情境設(shè)置圖周次

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34項(xiàng)目臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司設(shè)立分公司內(nèi)容認(rèn)識(shí)公司設(shè)立分公司核算公司財(cái)務(wù)簽訂勞動(dòng)合同

情境設(shè)置情境1.1：你是我們學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，還有一個(gè)月就畢業(yè)了，準(zhǔn)備找一份工作，一天，你看到臨沂昆侖房地產(chǎn)開發(fā)有限公司要招聘會(huì)計(jì)，你打算先了解一下公司的相關(guān)情況情境1.2：臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司要在羅莊設(shè)立分公司，名字為臨沂康元醫(yī)療保健中心，你業(yè)績(jī)突出，公司委托你為負(fù)責(zé)人兼分公司的財(cái)務(wù)主管情境1.3.1：你作為臨沂昆侖實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司的股東兼財(cái)務(wù)人員，在羅莊分公司工作一年，該公司稅后利潤(rùn)為100萬(wàn)。經(jīng)董事會(huì)研究，決定把利潤(rùn)全部分配給股東情境1.3.2：有的股東決定轉(zhuǎn)讓股份情境1.3.3：你查看公司賬目，發(fā)現(xiàn)公司對(duì)外有拖欠職工工資情境1.4.1：臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)下屬分公司剛成立不久，需要招聘一批人才，你作為大三學(xué)生去應(yīng)聘那里的會(huì)計(jì)崗位情境1.4.2：公司與你簽定了兩年的勞動(dòng)合同，約定的試用期為三個(gè)月情境1.4.3：公司與員工約定的工資為每月三千元，實(shí)際發(fā)了2500元，扣除了500元的預(yù)備金，公司說(shuō)完成工作任務(wù)后年底獎(jiǎng)勵(lì)再發(fā)情境1.4.4：你去找公司理論，公司負(fù)責(zé)人說(shuō)你還是沒有畢業(yè)的大學(xué)生，是沒有資格簽定勞動(dòng)合同的

任務(wù)任務(wù)1.1:搜集該公司的資料，說(shuō)明該公司的性質(zhì)、組織機(jī)構(gòu)以及分公司與子公司的區(qū)別任務(wù)1.2:畫出設(shè)立分公司的流程，找出作為代理人的權(quán)利任務(wù)1.3:寫出公司利潤(rùn)的分配順序及公積金、公益金的分配比例任務(wù)1.4:你作為勞動(dòng)者有哪些權(quán)利，工傷的認(rèn)定及工傷賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)考核結(jié)果寫一份公司簡(jiǎn)介

填寫分公司設(shè)立申請(qǐng)書是否規(guī)范公司財(cái)務(wù)報(bào)告里的利潤(rùn)表及股東權(quán)益變動(dòng)表寫一份勞動(dòng)合同，里邊包括勞動(dòng)合同的主要條款情境設(shè)置圖周次

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10項(xiàng)目臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司與山東立德公司簽訂合同內(nèi)容訂立合同審查合同借款合同票據(jù)實(shí)務(wù)支付結(jié)算防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為

情境設(shè)置情境2.1：臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司與山東立德裝飾有限責(zé)任公司要簽訂合同，你作為昆侖集團(tuán)合同洽談一方參與合同的訂立情境2.2：有一天你在辦公室上班，領(lǐng)導(dǎo)抱來(lái)一摞合同書給你情境2.3.1：臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)設(shè)立的分公司需要一臺(tái)美國(guó)進(jìn)口價(jià)值100萬(wàn)的醫(yī)療檢查機(jī)器設(shè)備，對(duì)于這筆錢，昆侖實(shí)業(yè)決定向三方借款，銀行、立德公司和股東張利，現(xiàn)昆侖集團(tuán)有一層辦公樓，估價(jià)在200萬(wàn)情境2.3.2：第一小組代表銀行，向其借款60萬(wàn)；第二小組代表山東立德裝飾有限公司，向其借款30萬(wàn)；第三小組代表個(gè)人張利，向其借款10萬(wàn)情境2.3.4：銀行要求昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)用辦公樓做擔(dān)保；山東立德裝飾有限公司需要昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)一部奧迪A6汽車做擔(dān)保；第三小組代表個(gè)人張利，要求公司以其商業(yè)信譽(yù)做擔(dān)保情境2.4.1：臨沂昆侖實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司向臨沂工商銀行申請(qǐng)一張銀行承兌匯票，銀行審查受理后在票據(jù)上簽章，公司收到票據(jù)后沒有在票據(jù)上簽章就直接交付給了山東立德裝飾有限責(zé)任公司作為購(gòu)貨款，山東立德裝飾有限責(zé)任公司又把票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓給了臨沂華天燃?xì)夤疽詢攤榫?.4.2：你是臨沂華天燃?xì)夤镜臅?huì)計(jì)員，離票據(jù)到期日還有三個(gè)月的時(shí)候，公司派你持該匯票到銀行辦理質(zhì)押貸款，在途中遭遇搶劫，喪失了對(duì)該票據(jù)的實(shí)際占有情境2..5.1：企業(yè)從其一般存款帳戶支取工資、獎(jiǎng)金120萬(wàn)元，并支取現(xiàn)金10萬(wàn)情境2.5.2：企業(yè)因增資申請(qǐng)開立臨時(shí)存款帳戶情境2.5.3：企業(yè)將20萬(wàn)的銷貨收入存入單位卡帳戶，并從卡中支取5萬(wàn)元意外情境：企業(yè)會(huì)計(jì)科被盜，會(huì)計(jì)人員清點(diǎn)財(cái)務(wù)發(fā)現(xiàn)除現(xiàn)金外還有一張轉(zhuǎn)帳支票被盜正常情境2.6.1：昆侖實(shí)業(yè)銷售房屋時(shí)，賄賂對(duì)方企業(yè)代理人正常情境2.6.2：昆侖實(shí)業(yè)對(duì)房屋進(jìn)行虛假宣傳,面積90說(shuō)為100平方意外情境：昆侖實(shí)業(yè)銷售房屋有墻皮脫落現(xiàn)象正常情境2.6.3：公司列為商業(yè)秘密的客戶名單，被離職業(yè)務(wù)員復(fù)制帶入新公司意外情境：工商行政管理機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)進(jìn)行集中整治

任務(wù)任務(wù)2.1:模擬簽訂合同的過程任務(wù)2.2:對(duì)這些合同書的內(nèi)容進(jìn)行審查，找出合同書的主要條款以及合同書是否規(guī)范任務(wù)2.3:各小組討論借款合同內(nèi)容、注意事項(xiàng)，并書寫一份借款合同，提交任務(wù)2.4.1：你拿到該匯票以后審查一下該匯票的效力任務(wù)2.4.2：分析銀行是否可以拒絕付款任務(wù)2.4.3：當(dāng)票據(jù)權(quán)利的行使遭到一定障礙時(shí)（如票據(jù)被盜竊、丟失），有哪些救濟(jì)途徑任務(wù)2.5:支付結(jié)算的方式支付結(jié)算法律責(zé)任任務(wù)2.6:寫出不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的種類及法律后果考核結(jié)果簽訂的合同是否具有法律效力擬訂一份合同書，包括合同的主要條款寫一份正確無(wú)異議的借條書寫轉(zhuǎn)讓背書的內(nèi)容信用卡、結(jié)算憑證欺詐的法律結(jié)果遇到不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的處理方式情境設(shè)置圖周次1112

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14項(xiàng)目臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司對(duì)外欠款糾紛內(nèi)容債權(quán)法律制度仲裁解決糾紛訴訟解決糾紛破產(chǎn)清算情境設(shè)置情境3.1.1：臨沂昆侖實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司欠山東立德公司50萬(wàn)元裝修款情境3.1.2：臨沂昆侖集團(tuán)有限責(zé)任公司一名工作人員在執(zhí)行公務(wù)的過程中把李某打傷情境3.1.3：臨沂昆侖集團(tuán)會(huì)計(jì)在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，銀行工作人員由于疏忽，把20萬(wàn)元的存款當(dāng)成200萬(wàn)元處理任務(wù)情境：收到昆侖實(shí)業(yè)公司要求對(duì)賬，并付貨款的通知。但因涉及質(zhì)量問題，立德公司拒絕付款，要求作為質(zhì)保金，抵付貨款。正常情境1：雙方一直未訂立書面合同；正常情境：財(cái)務(wù)有自2003年期簽收的發(fā)貨入庫(kù)單意外情境：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)未經(jīng)公司同意，在昆侖實(shí)業(yè)公司出具的對(duì)賬單上，簽字確認(rèn)貨款總額。情境3.3.1：立德公司起訴昆侖實(shí)業(yè)公司至蘭山法院，要求清欠貨款。正常情境：收到法院傳票了；意外情境1：公司工作人員拒收法院傳票意外情境2：開庭時(shí)，四通遲到半小時(shí)，被法院駁回起訴情境3.4.1：臨沂昆侖食品有限責(zé)任公司因經(jīng)營(yíng)管理不善，不能清償?shù)狡趥鶆?wù)，且資產(chǎn)不足以清償全部債務(wù)，向人民法院提出破產(chǎn)申請(qǐng)。

情境3.4.2：人民法院于2014年6月5日受理了該破產(chǎn)案件，并于當(dāng)日指定了破產(chǎn)管理人。情境3.4.3：管理人清理該公司的財(cái)產(chǎn)和權(quán)利的情況如下：

（1）該公司的經(jīng)營(yíng)管理的全部財(cái)產(chǎn)包括：廠房?jī)r(jià)值200萬(wàn)元，在向甲銀行貸款200萬(wàn)元時(shí)抵押給了銀行；從乙公司租用的一臺(tái)價(jià)值90萬(wàn)元的機(jī)器設(shè)備；注冊(cè)商標(biāo)作價(jià)50萬(wàn)元；破產(chǎn)企業(yè)對(duì)外投資100萬(wàn)元；2014年3月9日，破產(chǎn)企業(yè)將一臺(tái)價(jià)值120萬(wàn)元的生產(chǎn)設(shè)備贈(zèng)與丙公司；對(duì)丁企業(yè)擁有未到期的債權(quán)150萬(wàn)元。

（2）該公司的債務(wù)及相關(guān)費(fèi)用情況如下：甲銀行向該公司貸款200萬(wàn)元，還有3個(gè)月到期；丁企業(yè)擁有無(wú)擔(dān)保的到期債權(quán)100萬(wàn)元；因企業(yè)破產(chǎn)而解除勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者依法對(duì)企業(yè)享有30萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金請(qǐng)求權(quán)；管理人決定解除與戊公司未履行的合同，從而造成戊公司實(shí)際損失80萬(wàn)元；欠繳稅款160萬(wàn)元，罰款60萬(wàn)元；破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)拍賣費(fèi)用10萬(wàn)元任務(wù)任務(wù)：寫出臨沂昆侖集團(tuán)有限責(zé)任公司的債務(wù)及債的種類任務(wù)3.2.1:擬定仲裁協(xié)議任務(wù)3.2.2：撰寫仲裁申請(qǐng)書任務(wù)3.2.3：針對(duì)仲裁申請(qǐng)書，提出答辯意見任務(wù)3.3.1和解協(xié)議任務(wù)3.3.2：提出質(zhì)證意見，作為公司訴訟代理人提交代理詞。任務(wù)3.4.1畫出企業(yè)破產(chǎn)流程圖，并說(shuō)明每一步驟《破產(chǎn)法》的相關(guān)規(guī)定任務(wù)3.4.2寫出臨沂昆侖食品有限責(zé)任公司破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)的清算順序考核結(jié)果分析債權(quán)債務(wù)關(guān)系仲裁申請(qǐng)書的書寫起訴書的書寫規(guī)范破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)清算順序的正確性Content03教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課程的重點(diǎn)章節(jié)是公司法、合同法。1、本課程的難點(diǎn)是債券、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，以及如何使學(xué)生形成良好的法律思維，能從法律角度來(lái)解決生活工作中遇到的問題。2、本課程的教學(xué)應(yīng)遵照循序漸進(jìn)原則，從理論到案例逐層推進(jìn)，應(yīng)做到概念清晰，層次分明，遵循經(jīng)濟(jì)法課程的法律邏輯性。3、怎樣通過案例引導(dǎo)學(xué)生討論，提升課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主分析問題解決問題，是課堂教學(xué)的難點(diǎn)。課程內(nèi)容

（四）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。以案例分析、討論為主，將枯燥的法律條文生動(dòng)化、實(shí)踐化。利用輔導(dǎo)時(shí)間解決學(xué)生疑問，幫助學(xué)生理解消化所學(xué)法律知識(shí)，并指導(dǎo)其運(yùn)用所學(xué)法律分析、處理日常生活問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法課前課中課后三、課程教學(xué)實(shí)施

課堂教學(xué)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要，從案例入手，再講理論知識(shí)，進(jìn)而介紹法律實(shí)用技巧，最后設(shè)計(jì)隨堂訓(xùn)練。這一過程，體現(xiàn)了學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，從理論分析到實(shí)際運(yùn)用的過程，完全符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。三、課程教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序案例導(dǎo)入任務(wù)呈現(xiàn)規(guī)則講解師生互動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練課堂小結(jié)與檢測(cè)布置作業(yè)教學(xué)做一體化教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序1案例導(dǎo)入（利用多媒體展示案例、項(xiàng)目導(dǎo)向

）選取與教學(xué)項(xiàng)目密切相關(guān)的典型案例，設(shè)置一系列問題情境以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序2任務(wù)呈現(xiàn)

以前面案例中揭示或隱含的問題向?qū)W生發(fā)問，進(jìn)而提出學(xué)習(xí)性工作任務(wù),以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序3規(guī)則講解講解要完成任務(wù)所需要的法律法規(guī)條文與規(guī)則。規(guī)則講解起支撐作用，強(qiáng)調(diào)“必須夠用”，以支撐工作任務(wù)的完成。教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序4

師生互動(dòng)講授的過程中針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、方法、要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)等設(shè)置提問，可視內(nèi)容穿插一些小案例進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)與討論，形式應(yīng)富于變化，通過角色扮演、分組辯論等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序5項(xiàng)目訓(xùn)練布置配套練習(xí)，限時(shí)完成（訓(xùn)練項(xiàng)目與任務(wù)呼應(yīng)）教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序6

課堂小結(jié)與檢測(cè)

總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。同時(shí)設(shè)計(jì)檢測(cè)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每章節(jié)教學(xué)過程中，及時(shí)播放相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生參與討論，鍛煉學(xué)生實(shí)際問題的分析能力，加強(qiáng)學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固。教學(xué)實(shí)施—教學(xué)程序7布置作業(yè)針對(duì)一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)配思考案例題，要求學(xué)生獨(dú)立分析，目的是為了讓學(xué)生加深對(duì)本教材各章內(nèi)容的理解，同時(shí)適應(yīng)實(shí)際工作生活需要。通過法律文書如借條、租賃合同、買賣合同的寫作與演練，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。項(xiàng)目導(dǎo)向（約5分鐘）學(xué)生練習(xí)（約15分鐘）任務(wù)驅(qū)動(dòng)（約5分鐘）學(xué)生實(shí)訓(xùn)（約55分鐘）教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)（約10分鐘）幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生法律分析判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的動(dòng)手應(yīng)用能力。課堂教學(xué)程序教學(xué)實(shí)施—學(xué)情及學(xué)習(xí)方法許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)法律沒有用處，只是對(duì)法律條文的機(jī)械記憶，枯燥乏味。許多同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)，欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不愿意進(jìn)行理性思維，更不會(huì)學(xué)以致用。高職學(xué)生對(duì)法律理論缺乏深入認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容更是知之甚少，甚至一無(wú)所知。認(rèn)知水平

學(xué)習(xí)心理

學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)情教學(xué)實(shí)施—學(xué)情及學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)進(jìn)行邏輯思維學(xué)會(huì)情境再現(xiàn)學(xué)會(huì)理論與實(shí)際相聯(lián)系學(xué)會(huì)進(jìn)行分散思維邏輯思維情境再現(xiàn)理實(shí)一體分散思維教學(xué)實(shí)施—學(xué)情及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生將已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實(shí)的感性材料相結(jié)合，進(jìn)行合乎邏輯的理性思維。比如在講建筑工程這種非法人企業(yè)的特征時(shí)，讓學(xué)生先回憶之前學(xué)過的另一種合同——承攬合同的特征，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例來(lái)分析其法律特征。學(xué)會(huì)進(jìn)行邏輯思維教學(xué)實(shí)施—學(xué)情及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法

抽象的理論知識(shí)往往難于掌握，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回顧所學(xué)知識(shí)，再現(xiàn)問題情境，加深對(duì)知識(shí)的理解。比如訴訟時(shí)效是比較抽象的基本法律問題，但是通過與學(xué)生聯(lián)系比較密切的簡(jiǎn)單案例來(lái)設(shè)置一系列問題情境：如甲同學(xué)向乙同學(xué)借100元錢約定一個(gè)月后還錢，一個(gè)月后甲同學(xué)并沒有還錢，乙同學(xué)基于同學(xué)情面也沒有索要，三年后，即將畢業(yè)，乙同學(xué)才向甲同學(xué)要求還錢，甲同學(xué)可否拒絕？為什么？乙同學(xué)是否仍是債權(quán)人？通過對(duì)這些問題的思考與解答，訴訟時(shí)效的相關(guān)問題就迎刃而解了。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可以通過這一方法比較容易地理解掌握并鞏固抽象的法律問題。學(xué)會(huì)情境再現(xiàn)

教學(xué)實(shí)施—學(xué)情及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)理論的主要目的是為了應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。比如在講與學(xué)生生活聯(lián)系最為密切的合同法時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合同法的具體規(guī)定解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決實(shí)際問題，維護(hù)合法權(quán)益。例如，有同學(xué)去商場(chǎng)買商品，但因商場(chǎng)地面過滑又沒有提示，使自己摔傷，因此受到的損失可以要求商場(chǎng)賠償，其原因就在于根據(jù)合同法的規(guī)定，商場(chǎng)違背了誠(chéng)實(shí)信用原則，要承擔(dān)締約過失責(zé)任。學(xué)會(huì)理論與實(shí)際相聯(lián)系教學(xué)實(shí)施—學(xué)情及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法

看待問題要全面，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，提高解決問題的能力。一個(gè)法律問題可以從多個(gè)角度去考慮，不能形成定式思維。比如可撤銷合同中，撤銷權(quán)的行使時(shí)間為1年。假設(shè)甲向首飾店購(gòu)買鉆石戒指，標(biāo)簽標(biāo)明該鉆石為“天然鉆石”，買回后才知道是人造鉆石。甲遂多次與首飾店交涉，歷時(shí)1年6個(gè)月，未果?，F(xiàn)甲欲訴請(qǐng)法院撤銷該買賣關(guān)系，其主張是不能得到支持的。因?yàn)槠涑蜂N權(quán)已消滅，但是不等于其權(quán)利就得不到救濟(jì)，其可以主張損害賠償請(qǐng)求權(quán)?？梢姡稚⑺季S法可以更好地解決實(shí)際問題，保護(hù)合法權(quán)益。

學(xué)會(huì)進(jìn)行分散思維引起學(xué)生興趣觸發(fā)以往學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解31第一次課教學(xué)實(shí)施——第一次課和最后一次課設(shè)計(jì)要點(diǎn)3、關(guān)注身邊的法律，通過案例引出學(xué)生對(duì)法律的興趣1、老師自我介紹，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)目標(biāo)4、讓學(xué)生分組，選出組長(zhǎng)，介紹項(xiàng)目企業(yè)情況2、介紹本門課程的教學(xué)內(nèi)容、考核方式及重要性教學(xué)實(shí)施——第一次課和最后一次課校園暴力案件大學(xué)生法律意識(shí)淡薄身邊的法律

同學(xué)們討論生活中有哪些現(xiàn)象是經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系？是否遇到過經(jīng)濟(jì)糾紛？又是如何維權(quán)？法律與生活最后一次課-總結(jié)、歸納、回顧、祝福2教學(xué)實(shí)施——第一次課和最后一次課展望未來(lái)會(huì)計(jì)職業(yè)中經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的體會(huì)交流，對(duì)學(xué)生提出希望和寄語(yǔ)問題答疑針對(duì)生活中遇到的法律問題進(jìn)行提問，教師給予解答，師生共同探討和交流。鳳凰?.知識(shí)歸納課程內(nèi)容回顧，課程理論知識(shí)總結(jié)提出建議談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的收獲，主要談個(gè)人在思想上、行動(dòng)上的成長(zhǎng)和變化

本課程知識(shí)點(diǎn)企業(yè)簽訂合同認(rèn)識(shí)企業(yè)公司增資減資熟知公司簽定勞動(dòng)合同訂立合同審查合同票據(jù)審查金融融資企業(yè)破產(chǎn)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)法應(yīng)用要約、承諾企業(yè)對(duì)外糾紛企業(yè)設(shè)立勞動(dòng)合同期限、試用期勞動(dòng)爭(zhēng)議解決方式合同種類合同條款合同效力票據(jù)種類違約責(zé)任背書效力中央銀行公司法經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系仲裁訴訟商業(yè)銀行破產(chǎn)申請(qǐng)破產(chǎn)程序破產(chǎn)清算不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)種類債權(quán)債務(wù)法院對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的法律規(guī)制合同法票據(jù)法企業(yè)破產(chǎn)法訴訟法勞動(dòng)法仲裁協(xié)議四、教學(xué)方法及手段

運(yùn)用圖片、圖像、聲音、文字等多種媒介開展互動(dòng)式教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的理解，通過分析案例、討論充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。教學(xué)方法和手段

《經(jīng)濟(jì)法應(yīng)用》這門課程的教學(xué)方法主要有：案例教學(xué)法、啟發(fā)法、討論法、講述法等。教學(xué)場(chǎng)所定位在多媒體教室。

教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容案例教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)探究式教學(xué)主題教學(xué)法隨著新的法律法規(guī)的制定和實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容不斷更新課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)（運(yùn)用圖片、圖像、聲音、文字等多種媒介開展互動(dòng)式教學(xué)）、模擬法庭、旁聽審判等教學(xué)實(shí)施—教學(xué)方法及手段設(shè)置問題情境、啟發(fā)式教學(xué)觀看影像，開展課堂辯論教學(xué)走出校門加強(qiáng)實(shí)務(wù)操作能力訓(xùn)練教師講授，使學(xué)生掌握要點(diǎn)，選擇典型案例對(duì)講授的理論進(jìn)行闡明和分析的方法，使學(xué)生更好地理解和掌握基本原理，提高其分析問題、解決問題的能力。

創(chuàng)設(shè)和利用問題情境使學(xué)生面臨具體問題，以刺激學(xué)生思維的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們獨(dú)立地探索問題。在課堂中組織學(xué)生觀看影視資料，讓學(xué)生對(duì)觀看到的典型案例采取控辯式、正反方辯論式等對(duì)抗方式進(jìn)行討論。以學(xué)生為中心，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極主動(dòng)性。通過“第二課堂”的教學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走出校門參加法律咨詢、法制宣傳、開展社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)谶M(jìn)行等實(shí)踐活動(dòng)中，檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)，并同時(shí)增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。理論講授與案例分析相結(jié)合1234教學(xué)實(shí)施—教學(xué)方法及手段教學(xué)設(shè)計(jì)三：教學(xué)方法改革2.注重情境教學(xué)3.注重案例教學(xué)4.注重課堂討論引導(dǎo)

課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心，由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心。積極采用參與式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式等的現(xiàn)代教學(xué)方式方法。注重案例教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主參與到教學(xué)全過程。1.注重圖表分析教學(xué)四、教學(xué)方法及手段教學(xué)改革創(chuàng)新

1.注重圖表分析教學(xué)市場(chǎng)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)失靈國(guó)家（政府）干預(yù)失靈政府干預(yù)和市場(chǎng)調(diào)節(jié)結(jié)合國(guó)家（政府）干預(yù)經(jīng)濟(jì)凱恩斯主義亞當(dāng)·斯密理論自由資本主義時(shí)期壟斷資本主義時(shí)期新經(jīng)濟(jì)自由主義革命再革命市場(chǎng)障礙市場(chǎng)機(jī)制的唯利性市場(chǎng)調(diào)節(jié)的滯后、被動(dòng)性優(yōu)點(diǎn)：理清思路

1.注重圖表分析教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：理清思路民事法律事實(shí)人的行為事件適法行為違法行為民事法律行為事實(shí)行為雙方行為單方行為多方行為產(chǎn)生債權(quán)、債務(wù)即合同關(guān)系

1.注重圖表分析教學(xué)主合同與從合同諾成與實(shí)踐合同涉他與不涉他合同雙務(wù)與單務(wù)合同有名與無(wú)名合同有償與無(wú)償合同要式與不要式合同合同格式與非格式合同優(yōu)點(diǎn)：方便記憶

1.注重圖表分析教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：方便記憶

1.注重圖表分析教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：形象生動(dòng)案例教學(xué)法

親驗(yàn)式教學(xué)法

針對(duì)日常生活過程中出現(xiàn)的實(shí)際合同問題的真實(shí)描述

情景融入扮演角色形象思維與信息加工教學(xué)模式

2、注重情境教學(xué)（情景融入案例教學(xué)）2、注重情境教學(xué)（情景融入案例教學(xué)）課堂情境設(shè)計(jì)：（學(xué)生案例表演）請(qǐng)同學(xué)們以兩人為一組搭檔，一方為借款人，一方為出借人，共同商量草擬一張借條，借款數(shù)額為1萬(wàn)元，其它條件由雙方自行商量擬定。教學(xué)思路：通過情境演練寫借條，讓同學(xué)們掌握借條的書寫格式和要點(diǎn)，通過問題借條案例分析，讓學(xué)生懂得生活中寫借條的注意事項(xiàng)，從而預(yù)防落入借條陷阱，學(xué)會(huì)及時(shí)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。3、注重案例教學(xué)討論保管費(fèi)與賠