23月光曲第1課時(shí)第2課時(shí)

我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福！——貝多芬第1課時(shí)新課導(dǎo)入貝多芬（1770-1827）德國作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。貝多芬自幼隨父親學(xué)習(xí)音樂，1778年第一次登臺(tái)演出，1792年定居維也納。1796年起聽覺衰弱，晚年兩耳失聰。但他并未因此停止創(chuàng)作，他曾說:“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”貝多芬集古典音樂之大成，開浪漫主義之先河，為人類留下了永恒的音樂遺產(chǎn)，對(duì)世界音樂的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，被尊稱為“樂圣”。月光曲譜寫萊茵河入場(chǎng)券

盲姑娘純熟琴鍵微波粼粼一縷恬靜陶醉譜寫萊茵河入場(chǎng)券盲姑娘純熟琴鍵微波粼粼一縷

恬靜陶醉línquàntián初讀課文我會(huì)認(rèn)pǔláiyīnmánɡchúnjiànlǚtáo艸來萊亡目盲因茵傳（傳奇）chuán（傳記）zhuàn這本傳（zhuàn）記記載了他一生的傳（chuán）奇故事。多音字推廣，散布記載散（散步）sàn（散養(yǎng)）sǎn

廣場(chǎng)四周的草坪中還有一群散（sǎn）養(yǎng)的鴿子在散（sàn）步。多音字排遣沒有約束，松開譜茵盲萊純縷陶鍵pǔláiyīnmánɡchúnjiànlǚtáo默讀課文，想一想文章寫了一件什么事？講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作了《月光曲》的傳說故事。第一部分（第1自然段）：簡(jiǎn)單介紹了貝多芬，并點(diǎn)明他創(chuàng)作《月光曲》的故事是一個(gè)傳說。第二部分（第2～7自然段）：敘述了貝多芬走進(jìn)茅屋，為窮鞋匠兄妹倆演奏。第三部分（第8、9自然段）：描寫了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的情景。第四部分（第10自然段）：講了貝多芬奔回客店，記錄曲子。朗讀課文，理清課文層次。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。琴彈得很不熟練斷斷續(xù)續(xù)為故事的發(fā)展做了鋪墊。彈的正是他的曲子品讀課文這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。第一次對(duì)話“那有多好哇”是盲姑娘發(fā)自內(nèi)心的感慨，說明她十分熱愛音樂，但音樂會(huì)入場(chǎng)券太貴了，為了安慰哥哥，她隨即說只是“隨便說說”。說明了盲姑娘既熱愛音樂又善解人意。思考：再讀一讀兄妹倆的對(duì)話，說說你從中體會(huì)到了什么？通過兄妹倆的對(duì)話你了解到了什么？兄妹倆熱愛生活熱愛音樂。

兄妹倆很貧窮。妹妹只是聽過幾次這曲目，所以彈奏不好。妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲。手足情深第二次對(duì)話皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾冶恍置脗z感動(dòng)，主動(dòng)為小姑娘演奏樂曲。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”表現(xiàn)了盲姑娘熱愛音樂的程度之深。第三次對(duì)話贊嘆彈奏技巧的高超贊嘆情感表現(xiàn)得充分“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”讀好兩個(gè)“您”，第一個(gè)表示猜想，語調(diào)可以延長(zhǎng)，第二個(gè)要讀出肯定的語氣。

可以自己讀，同桌讀，男女生PK讀，全班一起讀。多讀幾遍，感受盲姑娘夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，激動(dòng)之情溢于言表的感情。形容水域遼闊的景象。很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。（風(fēng)景）秀麗而幽靜。形容水、石等明凈。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。安靜；寧靜。在課文中找出相關(guān)詞語，并寫出來。（水天相接）（陶醉）（清幽）（粼粼）（斷斷續(xù)續(xù)）（恬靜）隨堂練習(xí)

①盲姑娘作為窮苦大眾中的一員，家庭貧困，這讓貝多芬心生同情；②貝多芬被盲姑娘對(duì)音樂的熱情深深地打動(dòng)了；③貝多芬被窮鞋匠兄妹倆之間的手足情深感動(dòng)了。思考：究竟是什么打動(dòng)了貝多芬的心，讓他推門而入為陌生的盲姑娘彈奏曲子呢？聯(lián)系相關(guān)資料及上文內(nèi)容說一說。品讀課文第2課時(shí)

盲姑娘愛音樂、懂音樂，貝多芬遇到知音，產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情和靈感，于是決定再給盲姑娘彈一首曲子。

思考：貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？閱讀第9自然段，皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的哪幾幅奇麗的畫面？他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……根據(jù)上面文字的描述，正確排序。（）（）（）312第一幅：月亮正從水天相接處升起來，海面上灑滿了銀光。此時(shí)音樂悠揚(yáng)舒緩。第二幅：“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?！彪S著景象的變化，音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”強(qiáng)音樂驟然響起。浪花“涌過來”，氣勢(shì)兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快?！对鹿馇冯S著音樂讀課文：1.自己讀。2.齊讀。

月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。

思考：怎樣理解“她仿佛也看到了”？

這是皮鞋匠從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海邊。這實(shí)際上是皮鞋匠的聯(lián)想，因?yàn)槊す媚锸强床灰娺@些景象的，但她懂音樂，能感受到貝多芬彈奏的內(nèi)容。

“陶醉”“醒過神來”體現(xiàn)了樂曲的美妙，貝多芬琴藝的高超，音樂的魅力無窮。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。想象一下，貝多芬飛奔回客店時(shí)的心情是怎樣的。

從“飛奔”一詞，我們可以體會(huì)到貝多芬想記錄曲子的急切心情。結(jié)構(gòu)梳理美好的心靈美妙的樂曲總起：月光曲聽彈記作傳說內(nèi)容琴聲→好奇談話→同情介紹貝多芬，引出傳說遇知音→感動(dòng)《月光曲》月亮升起灑滿銀光（悠揚(yáng)舒緩）月亮升高穿過微云（氣勢(shì)增強(qiáng)）月光照耀卷起巨浪（高昂激越）激情聯(lián)想想象拓展一拓展二拓展延伸吹燈窗更明，月照一天雪?！矍澹菰堵稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！厶疲荻鸥σ皶缣斓蜆?，江清月近人。——［唐］孟浩然海上生明月，天涯共此時(shí)。——［唐］張九齡春江潮水連海平，海上明月共潮生?！厶疲輳埲籼撏卣挂环祷赜嘘P(guān)“月”的古詩貝多芬的名言我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。拓展二返回拓展延伸音樂家貝多芬pǔxiě（）了許多著名的樂曲。一天夜晚，他在láiyīn（

）河邊散步，聽到茅屋里有琴聲傳來，推開門走了進(jìn)去，正在按動(dòng)qínjiàn（

）的是一位mánɡɡūniɑnɡ（

）。譜寫萊茵琴鍵一、讀句子，看拼音寫詞。盲姑娘隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文講述了著名音樂家貝多芬為（）彈琴，并即興創(chuàng)作出（）的傳奇故事。既表現(xiàn)了貝多芬對(duì)貧苦人民的（），也表現(xiàn)了他卓越的（）。A.《月光曲》

B.同情和關(guān)愛C.皮鞋匠兄妹倆D.音樂才華CABD春夜洛城聞笛[唐]李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【譯文】是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。在這客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出思念故鄉(xiāng)的深情？三、課外閱讀。隨堂練習(xí)有感情地朗讀課文。說說貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽，為什么彈完一曲又彈一曲。參考答案：皮鞋匠兄妹倆在貧困中依然熱愛音樂，而且他們手足情深，貝多芬因此被打動(dòng)，進(jìn)屋彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到知音，產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情和靈感，于是決定再給盲姑娘彈一首。課后習(xí)題參考答案反復(fù)朗讀第9自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙，再背誦下來。參考答案：從“月亮正從水天相接的地方升起來”，到“灑滿了銀光”，可以想象到貝多芬輕柔地按著琴鍵，音樂悠揚(yáng)、舒緩。

“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云”，景象變化了，音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)。從“忽然，海面上刮起了大風(fēng)”到“朝著岸邊涌過來”，音樂驟然高昂激越，節(jié)奏越來越快。

“她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海?！边@一句交代了樂曲的意境太美妙了，兄妹倆都陶醉了