領導兩學一做發(fā)言稿一.開場白（引言）

各位同志，大家好！今天能夠站在這里，與大家共同探討“兩學一做”這個重要主題，我感到非常榮幸。首先，請允許我向在座的每一位表示衷心的感謝，感謝大家給予我這次寶貴的機會，也感謝大家在百忙之中抽出時間參與今天的會議。

“兩學一做”學習教育，是黨中央提出的一項重大政治任務，也是我們每一名黨員干部必須認真落實的必修課。它不僅是加強黨員隊伍建設的具體舉措，更是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的關鍵一環(huán)。我們身處新時代，肩負著新的使命，如何將“兩學一做”的要求內(nèi)化于心、外化于行，如何讓理論學習真正轉化為工作動力，是我們共同需要思考的問題。

也許有人會問，這項工作聽起來有些宏大，但與我們每個人的關系究竟有多大？其實，答案就在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。從一名普通黨員到領導干部，無論身處哪個崗位，都需要時刻牢記黨的宗旨，做到知行合一。今天，我希望通過這次發(fā)言，能夠與大家分享一些個人體會，也期待能夠聽到各位的真知灼見，讓我們在交流中共同進步。

二.背景信息

回望我們黨走過的百年征程，每一次偉大的飛躍，都伴隨著深刻的思想洗禮和堅定的行動自覺?！皟蓪W一做”學習教育，正是站在新的歷史起點上，為推動全面從嚴治黨向基層延伸、為激勵廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用而提出的重大部署。它不是一次活動，而是一種常態(tài)化的教育管理方式，旨在引導廣大黨員干部通過學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，并在實際工作中做到知行合一、做合格黨員。

我們?yōu)槭裁匆獜娬{(diào)“兩學一做”？這背后有著深刻的時代背景和實踐要求。當前，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，改革發(fā)展穩(wěn)定任務艱巨繁重。黨面臨的“四大考驗”“四種危險”依然復雜嚴峻，對黨員干部的能力素質提出了更高標準。只有通過持續(xù)深入的學習教育，才能確保全黨在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，才能鍛造出一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|黨員隊伍。

“兩學一做”并非空泛的理論說教，它與我們的日常工作生活息息相關。比如，在學習黨章黨規(guī)的過程中，我們可以更加清晰地認識到黨員的權利和義務，明確行為規(guī)范和紀律底線；在學習習近平總書記系列重要講話時，我們可以深刻領會黨中央的重大決策部署，找準自身工作的定位和方向。這些學習內(nèi)容，就像是指引我們前行的燈塔，幫助我們克服迷茫，堅定信念。

對于在座的每一位黨員干部來說，“兩學一做”不僅是一次學習任務，更是一次自我提升的機會。通過學習，我們可以不斷提升自身的政治素養(yǎng)和理論水平，增強解決實際問題的能力。在具體工作中，我們可以更好地服務群眾，推動改革發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。因此，深入理解和扎實推進“兩學一做”學習教育，對于我們每一名黨員干部都具有十分重要的意義。

不僅如此，“兩學一做”也是加強基層黨組織建設的重要抓手?；鶎狱h組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是連接黨和群眾的橋梁和紐帶。通過“兩學一做”學習教育，可以進一步夯實基層基礎，提升基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。只有基層黨組織堅強有力，黨的路線方針政策才能得到有效貫徹落實，才能更好地服務人民群眾，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

當然，我們也要清醒地認識到，“兩學一做”學習教育是一項長期而艱巨的任務。它不是一蹴而就的，需要我們持之以恒、久久為功。在這個過程中，我們需要不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng)新方法，確保學習教育取得實實在在的成效。只有這樣，才能真正實現(xiàn)加強黨的建設的總目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證。

三.主體部分

“兩學一做”，即學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話精神，做合格共產(chǎn)黨員，是新時代加強黨的思想政治建設的一項重大部署。它不是一次活動，而是一種常態(tài)化、制度化的學習教育，旨在提升廣大黨員干部的思想政治素質和道德水平，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。今天，我想結合自身的學習和工作實踐，從三個方面和大家探討“兩學一做”的重要性以及如何將其落到實處。

**第一，加強理論學習，筑牢思想根基。**理論是行動的先導，思想是行動的指南。沒有正確的理論指導，行動就會迷失方向，甚至偏離軌道。因此，學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話精神，是每一位黨員干部的必修課。

**首先，學習黨章黨規(guī)，是明確行為規(guī)范的根本途徑。**黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨規(guī)是黨章的延伸和具體化，是黨員干部的行為準則。通過學習黨章黨規(guī)，我們可以更加清晰地認識到黨員的權利和義務，明確行為規(guī)范和紀律底線。例如，《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》明確了黨員干部廉潔自律的基本要求，《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》則詳細規(guī)定了黨員干部違反紀律的行為和相應的處分措施。只有認真學習黨章黨規(guī)，才能做到知敬畏、存戒懼、守底線，才能在思想上筑牢防線、行動上遵紀守法。

**其次，學習習近平總書記系列重要講話精神，是把握時代脈搏的關鍵所在。**習近平總書記系列重要講話，是馬克思主義中國化的最新成果，是指導我們做好各項工作的行動指南。這些講話，無論是關于經(jīng)濟發(fā)展、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設，還是關于黨的建設、國防和軍隊建設、港澳臺工作、外交工作，都蘊含著深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。例如，習近平總書記提出的“中國夢”理念，激發(fā)了全國人民的奮斗熱情，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了強大的精神動力；提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，為我們推動高質量發(fā)展指明了方向；提出的“全面從嚴治黨”戰(zhàn)略方針，為我們保持黨的先進性和純潔性提供了根本遵循。只有認真學習習近平總書記系列重要講話精神，才能深刻領會黨中央的重大決策部署，找準自身工作的定位和方向。

**最后，學習理論要入腦入心，做到學以致用。**學習的目的在于運用。我們學習的目的不是為了裝點門面，也不是為了應付檢查，而是為了提高自身的思想政治素質，更好地為人民服務。因此，我們要將學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話精神與自己的實際工作結合起來，用理論指導實踐，在實踐中深化認識。例如，我們可以通過學習習近平總書記關于扶貧工作的重要論述，來指導我們的扶貧工作，確保扶貧工作取得實效；可以通過學習習近平總書記關于生態(tài)文明建設的重要論述，來指導我們的環(huán)境保護工作，建設美麗中國。

**第二，踐行黨的宗旨，強化服務意識。**中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命。全心全意為人民服務，是黨的根本宗旨，也是每一名黨員干部的行動準則?！皟蓪W一做”學習教育，最終要落腳到踐行黨的宗旨、強化服務意識上。

**首先，要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想。**習近平總書記指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！蔽覀円冀K把人民放在心中最高位置，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準。在工作中，我們要深入基層、深入群眾，了解群眾的所思所想所盼，切實解決群眾的實際困難。例如，我們可以通過開展“三嚴三實”專題教育，來進一步轉變工作作風，深入基層、服務群眾；可以通過開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，來進一步強化宗旨意識，把群眾滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點。

**其次，要切實提高服務群眾的能力和水平。**群眾需要的是實實在在的服務，而不是花架子。我們要通過學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話精神，不斷提高自身的業(yè)務能力和服務水平，努力成為群眾的貼心人、知心人、解憂人。例如，我們可以通過學習先進的溝通技巧，來更好地與群眾溝通交流，了解群眾的需求；可以通過學習專業(yè)的業(yè)務知識，來更好地為群眾提供服務，解決群眾的實際問題。

**最后，要積極回應群眾關切，解決群眾難題。**群眾的關切就是我們的責任。我們要對群眾反映的問題認真對待，及時解決，不能推諉扯皮、敷衍塞責。例如，對于群眾反映的民生問題，我們要積極協(xié)調(diào)相關部門，盡快予以解決；對于群眾反映的作風問題，我們要嚴肅查處，絕不姑息。只有積極回應群眾關切，解決群眾難題，才能贏得群眾的信任和支持，才能真正做到為人民服務。

**第三，嚴守紀律規(guī)矩，永葆清廉本色。**黨的紀律和規(guī)矩，是黨的生命線，是維護黨的團結統(tǒng)一、保持黨的先進性和純潔性的重要保證。“兩學一做”學習教育，要始終把嚴守紀律規(guī)矩作為重要內(nèi)容，引導黨員干部做到知敬畏、存戒懼、守底線，永葆清廉本色。

**首先，要加強紀律教育，筑牢思想防線。**紀律是黨的生命線，是黨員干部的行為準則。我們要通過學習黨章黨規(guī)，特別是《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，來增強紀律意識，明確紀律要求，自覺遵守紀律。例如，我們可以通過開展經(jīng)常性的紀律教育，來引導黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線；可以通過開展警示教育，來以案明紀、以案說法，讓黨員干部從中吸取教訓，引以為戒。

**其次，要強化監(jiān)督執(zhí)紀，保持高壓態(tài)勢。**紀律的生命在于執(zhí)行。我們要加強監(jiān)督執(zhí)紀問責，對違反黨紀黨規(guī)的行為，要嚴肅查處，絕不姑息。例如，我們可以通過建立健全監(jiān)督機制，來加強對黨員干部的監(jiān)督；可以通過暢通監(jiān)督渠道，來接受群眾監(jiān)督；可以通過加大執(zhí)紀問責力度，來保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢。

**最后，要自覺接受監(jiān)督，做到清正廉潔。**權力是一把雙刃劍，用得好可以為民造福，用不好可以傷民害國。黨員干部要自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，做到清正廉潔，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。例如，我們可以通過定期向黨組織匯報工作，來接受黨組織的監(jiān)督；可以通過主動接受群眾監(jiān)督，來改進自己的工作作風；可以通過加強自身修養(yǎng)，來做到清正廉潔，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

總之，“兩學一做”學習教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們持之以恒、久久為功。我們要通過加強理論學習，筑牢思想根基；通過踐行黨的宗旨，強化服務意識；通過嚴守紀律規(guī)矩，永葆清廉本色，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。讓我們以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風，投入到“兩學一做”學習教育中去，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證！

四.解決方案/建議

“兩學一做”學習教育，貴在知行合一，重在落地生根。理論學習是基礎，但最終目的是要轉化為推動工作的強大動力，轉化為服務群眾的實際行動。如何將學習成果真正轉化為實踐成效，是我們在推進“兩學一做”過程中必須深入思考的問題。只有找到切實可行的解決方案，才能確保學習教育不走過場、取得實效。因此，結合當前實際，我提出以下幾點建議，希望能引發(fā)大家的思考和討論，共同推動“兩學一做”向縱深發(fā)展。

**首先，創(chuàng)新學習方式，增強學習的吸引力和實效性。**學習是基礎，但如何讓學習變得生動有趣、易于接受，是提高學習效果的關鍵。傳統(tǒng)的學習方式，比如集中學習、讀文件、看視頻等，雖然必要，但容易讓學員感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我們需要不斷創(chuàng)新學習方式，增強學習的吸引力和實效性。

**具體來說，可以采取多種形式相結合的學習方式。**例如，可以開展“微學習”活動，利用微信、微博等新媒體平臺，推送學習內(nèi)容，讓學員隨時隨地都能進行學習?？梢越M織“微討論”活動，圍繞學習內(nèi)容設置議題，讓學員在討論中加深理解，互相啟發(fā)。還可以開展“微黨課”活動，邀請優(yōu)秀黨員或者專家學者，以小故事、小案例的形式，講解黨的理論和政策，讓學員在輕松愉快的氛圍中學習到知識。

**其次，建立長效機制，推動“兩學一做”常態(tài)化制度化。**“兩學一做”不是一次活動，而是一種常態(tài)化的教育管理方式。因此，我們需要建立長效機制，推動“兩學一做”常態(tài)化制度化，確保學習教育持續(xù)深入開展。**

**一方面，要建立健全學習制度。**例如，可以制定學習計劃，明確學習內(nèi)容、學習時間、學習方式等，確保學習有計劃、有步驟、有目標。還可以建立學習檔案，記錄學員的學習情況，作為考核評價的依據(jù)。**

**另一方面，要建立健全考核評價機制。**學習的目的是為了提高，為了更好地服務。因此，我們需要建立健全考核評價機制，對學員的學習情況進行考核評價，并將考核結果作為評先評優(yōu)、選拔任用的重要依據(jù)。通過考核評價，可以督促學員認真學習，提高學習效果。**

**再次，堅持問題導向，著力解決突出問題。**“兩學一做”學習教育，要始終堅持問題導向，著力解決突出問題。我們要通過學習教育，找出自身存在的問題和不足，并切實加以解決。只有解決了突出問題，才能真正達到學習教育的目的。**

**具體來說，要圍繞“兩學一做”的要求，深入查找自身存在的問題。**例如，在學習黨章黨規(guī)方面，是否存在對黨章黨規(guī)學習不夠深入、理解不夠透徹的問題？在學習習近平總書記系列重要講話精神方面，是否存在學用脫節(jié)、知行不一的問題？在黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面，是否存在作用發(fā)揮不明顯、群眾評價不高等問題？在嚴守紀律規(guī)矩方面，是否存在紀律意識不強、規(guī)矩意識淡薄的問題？**

**找到問題后，要制定整改措施，切實加以解決。**例如，對于學習不夠深入的問題，要制定學習計劃，加強學習，提高學習效果；對于學用脫節(jié)的問題，要堅持以用促學，將學習成果轉化為推動工作的實際行動；對于作用發(fā)揮不明顯的問題，要積極參與志愿服務，服務群眾，樹立良好形象；對于紀律意識不強的問題，要加強紀律教育，增強紀律意識，自覺遵守黨紀黨規(guī)。**

**最后，加強組織領導，為“兩學一做”提供堅強保障。**“兩學一做”學習教育，是一項系統(tǒng)工程，需要加強組織領導，提供堅強保障。各級黨組織要切實履行主體責任，加強對“兩學一做”學習教育的組織領導，確保學習教育各項任務落到實處。**

**首先，要加強對“兩學一做”學習教育的督促檢查。**上級黨組織要定期對下級黨組織的“兩學一做”學習教育情況進行督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差，確保學習教育不走過場、取得實效。**

**其次，要加強對黨員干部的日常管理。**要將“兩學一做”學習教育與黨員干部的日常管理結合起來，對黨員干部進行經(jīng)常性的教育、管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正黨員干部存在的問題，防止小問題演變成大問題。**

**最后，要營造良好的學習氛圍。**要通過多種形式，宣傳“兩學一做”學習教育的重要意義，引導黨員干部積極參與學習教育，形成濃厚的學習氛圍。**

**各位同志，“兩學一做”學習教育，關乎黨的未來，關乎事業(yè)成敗，關乎每一名黨員干部的切身利益。我們必須以高度的政治責任感和使命感，認真抓好“兩學一做”學習教育，確保學習教育取得實實在在的成效。讓我們以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風，投入到“兩學一做”學習教育中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！讓我們積極行動起來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，將“兩學一做”的要求內(nèi)化于心、外化于行，做一名合格的共產(chǎn)黨員！讓我們深入思考，如何將學習成果轉化為實踐成效，如何更好地服務群眾，如何為黨和人民的事業(yè)添磚加瓦！**

五.結尾

回首我們今天的交流，我們共同探討了“兩學一做”這一主題的深刻內(nèi)涵和實踐路徑。從筑牢思想根基的理論學習，到踐行黨的宗旨的服務意識強化，再到嚴守紀律規(guī)矩的清正廉潔要求，每一個環(huán)節(jié)都緊密相連，共同構筑了新時代合格黨員的畫像。我們認識到，“兩學一做”并非遙不可及的口號，而是融入日常、抓在經(jīng)常的必修課，它關乎黨的先進性和純潔性，關乎每一名黨員的初心和使命，更關乎我們能否為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅強組織保證。

“兩學一做”的重要性，不僅在于它能提升我們的理論素養(yǎng)和政治覺悟，更在于它能轉化為推動工作的強大動力，轉化為服務群眾的實際行動。它如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；如同一面鏡子，映照我們自身的不足；如同一把標尺，衡量我們工作的成效。通過深入學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話精神，我們能夠更加清晰地認識到自己的責任和使命，更加堅定地踐行黨的宗旨，更加自覺地遵守黨的紀律和規(guī)矩，從而在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的力量。

朋友們，時代賦予了我們光榮的使命，人民寄予了我們殷切的期望。讓我們以此次“兩學一做”學習教育為契機，不斷加強自身建設，提升能力素質，以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風，投入到工作中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗！讓我們攜手共進，將“兩學一做”的要求內(nèi)化于心、外化于行，做一名合格的共產(chǎn)黨員，做一名無愧于時代、無愧于人民的先鋒戰(zhàn)士！

六.問答環(huán)節(jié)

在我們剛才的交流中，我力求將“兩學一做”的核心要義和實際要求傳達給大家。然而，理論學習的重要性以及如何將其落到實處，是一個需要不斷深化認識、持續(xù)探索實踐的過程。為了更好地促進理解，解答疑惑，也為了營造一個開放、互動的學習氛圍，我非常樂意與大家進行交流，聽聽大家的想法和疑問。

誠然，安排了問答環(huán)節(jié)，意味著我需要提前做一些準備。這不僅是對大家提問的尊重，更是對“兩學一做”這一主題的深入思考。我可能會思考以下幾個方面的問題，并嘗試形成自己的理解，以便在交流中與大家分享：

**首先，關于“兩學一做”與具體工作的結合問題。**有人可能會問，學了這么多理論，到底如何將其運用到我們的具體工作中去？比如說，作為一名基層干部，如何將“兩學一做”的要求融入到日常的群眾工作中？如何通過學習，提升自己解決實際問題的能力？對于這個問題，我的初步理解是，“兩學一做”不是空洞的理論說教，而是要與我們具體的崗位職責、工作內(nèi)容緊密結合起來。通過學習黨章黨規(guī)，我們可以明確自己的職責權限，規(guī)范自己的行為舉止；通過學習習近平總書記系列重要講話精神，我們可以把握時代脈搏，明確工作方向。在學習的過程中，我們要善于思考，將理論知識與實際工作相結合，找到理論指導實踐的有效途徑。例如，我們可以通過學習習近平總書記關于扶貧工作的重要論述，來指導我們的扶貧工作，確保扶貧工作精準施策、見到實效；我們可以通過學習習近平總書記關于生態(tài)文明建設的重要論述，來指導我們的環(huán)境保護工作，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式。

**其次，關于“兩學一做”常態(tài)化的機制保障問題。**有人可能會問，“兩學一做”學習教育不是一次性的活動，如何才能確保其常態(tài)化、制度化？我的理解是，要建立健全長效機制，將“兩學一做”融入到黨員干部的日常教育、管理和監(jiān)督中。這需要我們不斷完善學習制度，例如制定長期的學習計劃，明確學習內(nèi)容、學習時間、學習方式等，確保學習有計劃、有步驟、有目標。同時，要建立健全考核評價機制，將學習情況作為評先評優(yōu)、選拔任用的重要依據(jù)，通過考核評價，督促學員認真學習，提高學習效果。此外，還要加強對黨員干部的日常管理，將“兩學一做”的要求融入到日常的工作生活中，對黨員干部進行經(jīng)常性的教育、管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正黨員干部存在的問題，防止小問題演變成大問題。

**再次，關于“兩學一做”中“做合格黨員”的標準問