PeriodThreeGrammar，Speaking&Writing觀察體驗(yàn)1．Askedabouthisfamily，hemadenoanswer.當(dāng)被問(wèn)到有關(guān)他的家庭情況時(shí)，他沒(méi)有回答。(表時(shí)間)2．Seriouslyinjured，hehadtobetakentohospital.由于傷的很?chē)?yán)重，只好把他送往醫(yī)院。(表原因)3．United，westand；divided，wefall.合則立，分必垮。(表?xiàng)l件)4．Followedbyhiswolfdog，thehunterwalkedslowlyintheforest.獵人在森林里慢慢走著，后面跟著他的狼狗。(表伴隨)5．Laughedatbymanypeople，hestillcontinuedhisresearch.即使被很多人嘲笑，他仍然繼續(xù)他的研究。(表讓步)即時(shí)歸納過(guò)去分詞或過(guò)去分詞短語(yǔ)在句中作狀語(yǔ)，可以表示時(shí)間、原因、條件、方式或伴隨等。1．作時(shí)間狀語(yǔ)過(guò)去分詞作時(shí)間狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。也可在過(guò)去分詞前加上連詞when，while，until等，使其時(shí)間意義更明確。Seenfromthetopofthehill，thecitylooksmorebeautiful.＝Whenitisseenfromthehill，thecitylooksmorebeautiful.從山頂上看，城市顯得更漂亮。2．作原因狀語(yǔ)過(guò)去分詞作原因狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句。Writteninahurry，thisarticlewasnotsogood.＝Becauseitwaswritteninahurry，thisarticlewasnotsogood.因?yàn)閷?xiě)得匆忙，這篇文章不是很好。3．作條件狀語(yǔ)可用在連詞if，unless之后，相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句。Givenmoretime，wecoulddoitmuchbetter.＝Ifweweregivenmoretime，wecoulddoitmuchbetter.多給我們點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做得更好。4．作方式或伴隨狀語(yǔ)此時(shí)相當(dāng)于一個(gè)由and連接的并列結(jié)構(gòu)。Theteacherenteredtheclassroom，followedbyagroupofhisstudents.＝Theteacherenteredtheclassroomandhewasfollowedbyagroupofhisstudents.老師走進(jìn)教室，后面跟著一群他的學(xué)生。5．作讓步狀語(yǔ)有時(shí)可用在although，though，evenif/though，whether...or...等連詞之后，相當(dāng)于一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句。Thoughwarnedofthestorm，thefarmerswerestillworkinginthefields.＝Thoughtheyhadbeenwarnedofthestorm，thefarmerswerestillworkinginthefields.雖然農(nóng)民們已被警告將有風(fēng)暴，但他們?nèi)匀辉诘乩锔苫睢＜磿r(shí)跟蹤1用過(guò)去分詞短語(yǔ)改寫(xiě)下列句子1．Althoughwewereexhaustedbytheclimb，wecontinuedourjourney.→Exhaustedbytheclimb，wecontinuedourjourney.2．Shewasdressedinwhiteandsuddenlyappeared.→Dressedinwhite，shesuddenlyappeared.3．AuntWucameinandshewasfollowedbyherdaughter.→AuntWucamein，followedbyherdaughter.4．Asheisencouragedbytheprogresshehasmade，heworksharder.→Encouragedbytheprogresshehasmade，heworksharder.5．Onceitisseen，itwillnotbeforgotten.→Onceseen，itwillnotbeforgotten.用法點(diǎn)津1．作狀語(yǔ)的過(guò)去分詞其邏輯主語(yǔ)通常就是句子的主語(yǔ)，且主語(yǔ)是過(guò)去分詞動(dòng)作的承受者，即過(guò)去分詞表示的動(dòng)作與主語(yǔ)之間是動(dòng)賓關(guān)系。Givenanotherhour，Icanalsoworkoutthisproblem.再給我一個(gè)小時(shí)，我也能解出這道題。(I和give之間是被動(dòng)關(guān)系)2．值得注意的是，有些過(guò)去分詞及短語(yǔ)因來(lái)源于系表結(jié)構(gòu)，作狀語(yǔ)時(shí)不強(qiáng)調(diào)被動(dòng)而重在描述主語(yǔ)的狀態(tài)。這樣的過(guò)去分詞及短語(yǔ)常見(jiàn)的有：seated；hidden；lost/absorbedin；dressedin；tiredof。Lostinthought，hedidn’thearthebell.由于陷入沉思之中，他沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲。3．過(guò)去分詞常跟when，while，after，if，unless，although/though，asif等連詞一起用，修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞。Metalsexpandwhenheated.金屬被加熱會(huì)膨脹。即時(shí)跟蹤2用所給動(dòng)詞的正確形式填空1．Thefamousprofessorwentontothestage，satdownatthedeskandopenedhisnotebook，prepared(prepare)toanswerthestudents’questions.2．Itshamesmetosayit，butItoldaliewhenquestioned(question)atthemeetingbymyboss.3．Scolded(scold)bytheteacher，thegirlbegantocry.疑難辨析過(guò)去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的區(qū)別過(guò)去分詞與句子的主語(yǔ)之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，即表被動(dòng)；現(xiàn)在分詞與句子的主語(yǔ)之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，即表主動(dòng)。Askedwhyhewaslate，hecried.被問(wèn)到他為什么遲到時(shí)，他哭了。Lookingoutofthewindow，Isawsomestudentsplayingthere.我朝窗外望去，看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在那邊玩耍。即時(shí)跟蹤3對(duì)比練習(xí)1．A.FollowedB．Following(1)Followingtheoldman，wewentupstairs.(2)Followedbytheoldman，wewentupstairs.2．A.UsedB．Using(1)Usedforalongtime，thebooklooksold.(2)Usingthebook，Ifindituseful.3．A.LookedB．Looking(1)Lookingather，hejumpedwithjoy.(2)Lookedatbyher，hejumpedwithjoy.4．A.SeeingB．Seen(1)Seenfromthetop，thestadiumlookslikeabirdnest.(2)Seeingfromthespace，theastronautcannotdiscovertheGreatWall.用所給動(dòng)詞的正確形式填空1．Absorbed(absorb)inpainting，Johndidn’tnoticeeveningapproaching.(2015·天津)2．Raised(raise)inthepoorestareaofGlasgow，hehadalong，hardroadtobeingafootballstar.(2015·重慶)3．InrecentyearsanEnglishword“infosphere”hasappeared，bining(bine)thesenseof“information”and“atmosphere”．(2015·福建)4．Clearlyandthoughtfullywritten(write)，thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers.(2014·天津)5．Children，whenacpanied(acpany)bytheirparents，areallowedtoenterthestadium.(2014·湖南)6．Founded(found)intheearly20thcentury，theschoolkeepsoninspiringchildren’sloveofart.(2013·安徽)7．Whenasked(ask)forhisviewsabouthisteachingjob，Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.(2012·安徽)8．Time，Used(use)correctly，ismoneyinthebank.(2012·湖南)Makepredictionsandexpresspossibilitythat...osethat...(2)Iwonderif...(3)Isitlikely/unlikelythat...?(4)Doyouimaginethat...?(5)Isitpossiblethat...?(6)Doyousupposethat...？Perhaps...Maybe...Mostlikely...Probably...Possibly...I’msure...[即時(shí)跟蹤]1．Isitlikelythattheplanewillbelate？飛機(jī)可能會(huì)晚點(diǎn)嗎？2．I’msureherknowledgeofEnglishisadequateforthejob.我確信她的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)這項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)是足夠的。3．IwonderifIcoulduseyourphone.我想知道能否用一下你的電話。4．IsitpossiblethatwepayyouinSwissfrancs?我們用瑞士法郎付款行不行？5．Mostlikelyyou’llneverpletethebook.你極有可能完成不了這本書(shū)。文體指導(dǎo)本單元寫(xiě)作為想象作文，要求同學(xué)們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活，構(gòu)思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景。寫(xiě)好想象類(lèi)作文，對(duì)于開(kāi)闊視野，培養(yǎng)和提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力大有裨益。此類(lèi)文章屬于說(shuō)明文或記敘文的范疇，時(shí)態(tài)以一般將來(lái)時(shí)態(tài)為主，人稱(chēng)上多采用第一或第三人稱(chēng)。內(nèi)容可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是幻想未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)與工作發(fā)生的變化，以及未來(lái)的高科技產(chǎn)品等；另一類(lèi)是未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作制定計(jì)劃等。這類(lèi)文章大多采用三段式結(jié)構(gòu)，首先可以簡(jiǎn)要、巧妙地引出文章的話題，激起讀者的閱讀興趣。其次為文章主體，要按照一定順序展開(kāi)想象，說(shuō)明想象的主體內(nèi)容。在最后一部分中，可以再進(jìn)行總結(jié)或?qū)η熬斑M(jìn)行期待。寫(xiě)此類(lèi)文章要注意以下幾點(diǎn)：1．描寫(xiě)時(shí)，要用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言將人物、產(chǎn)品、場(chǎng)景等的特征和性質(zhì)活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)或描寫(xiě)出來(lái)，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境。2．文章結(jié)構(gòu)安排上，要做到要點(diǎn)明確、層次分明、結(jié)構(gòu)合理。3．語(yǔ)言運(yùn)用上，要靈活使用高級(jí)詞匯或短語(yǔ)、長(zhǎng)短句及復(fù)合句相結(jié)合等技巧，要體現(xiàn)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)本身的邏輯關(guān)系。亮點(diǎn)句式開(kāi)篇常用：1．SometimesIdreamaboutlifeinthefuture.2．Iimaginelifeinthefuturefromtimetotime.3．Itisfascinatingtoimaginelifeinthefuture.4．Iamcuriousaboutfuturelife.表達(dá)可能性常用：1．Thereisapossibilitythathumanbeingswill...2．Itislikelythat...3．Maybeinthefuture，wecan...文章結(jié)尾常用：1．Ibelievethedreamwilletrueoneday.2．AsfarasIamconcerned，wewillrealizethedreamsoonerorlater.3．Inmyopinion，thedreamwillbeturnedintorealityoneday.寫(xiě)作任務(wù)根據(jù)以下內(nèi)容，通過(guò)合理想象，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇詞數(shù)為100左右的短文來(lái)展望未來(lái)的科技新生活。主要內(nèi)容：1．某些人可以到月球上度假；2．某些科學(xué)家可以到海底生活；3．每家都有可視電話，通過(guò)可視電話可以體檢或購(gòu)物；4．孩子在家可以通過(guò)電視或者廣播接受教育；5．機(jī)器人為你做家務(wù)。審題謀篇第一步明確要求本文是一篇推測(cè)未來(lái)生活的開(kāi)放性作文。寫(xiě)作時(shí)考生要做到緊扣主題，把所要表達(dá)的要點(diǎn)全部寫(xiě)出來(lái)。想象要合理，要注意所想象的幾個(gè)方面的要點(diǎn)的銜接，文章要連貫。文章的體裁是說(shuō)明文，同時(shí)是描述“未來(lái)”的話題，在時(shí)態(tài)上以一般將來(lái)時(shí)態(tài)為主。第二步確定段落在結(jié)構(gòu)上，文章可以分為以下三個(gè)部分：Para.1簡(jiǎn)要引出話題“未來(lái)生活”。Para.2對(duì)理想中的未來(lái)生活進(jìn)行具體刻畫(huà)。Para.3文章總結(jié)。第三步詞匯熱身1．去月球gotothemoon2．度假foraholiday3．在海底u(yù)nderthesea4．另外what’smore/besides5．體檢medicalexamination6．購(gòu)物dosomeshopping7．通過(guò)收音機(jī)ontheradio8．在未來(lái)inthefuture9．與……不同bedifferentfrom10．實(shí)現(xiàn)etrue第四步句式升級(jí)1．或許每個(gè)家庭中都有可視電話，人們足不出戶(hù)就可以體檢或購(gòu)物。(一般表達(dá))Maybeeveryhomewillhavevideophones;peoplecantakemedicalexaminationsordoshoppingathome.(句式升級(jí)1)Maybetherewillbevideophonesineveryhomeandpeoplecantakemedicalexaminationsordoshoppingwithoutleavingtheirhomes.(句式升級(jí)2)Maybewewillhavevideophonesineveryhome，throughwhichwecanhaveamedicalexaminationordosomeshoppingwithoutleavingourhome.2．另外，孩子不必每天去學(xué)校，他們可以待在家里學(xué)習(xí)，因?yàn)槭找魴C(jī)和電視上有很多教學(xué)節(jié)目。(一般表達(dá))What’smore，Childrendon’tneedtogotoschooleverydayandtheycanstayathome，becausetherewillbemoreeducationalprogrammesontheradioorTV.(句式升級(jí)1)What’smore，thereisnoneedforchildrentogotoschooleverydayandtheywillstayathome，becausetherewillbemoreeducationalprogrammesontheradioorTV，throughwhichtheycandotheirlearningandstudying.(句式升級(jí)2)What’smore，thereisnoneedforchildrentogotoschooleverydayandtheywillstayathomelearningandstudying，becausetherewillbemoreeducationalprogrammesontheradioorTV.3．總之，未來(lái)生活和現(xiàn)在不一樣。(一般表達(dá))Inaword，thefuturelifeisdifferentfromthepresentlife.(句式升級(jí)1)Inaword，thelifeinthefuturewillbedifferentfromwhatweliveatpresent.(句式升級(jí)2)Inaword，thelifeinthef