北師大版二年級數(shù)學全冊教案設(shè)計**前言**北師大版二年級數(shù)學教材以“生活化、情境化、活動化”為核心特色，遵循兒童認知規(guī)律，將數(shù)學知識與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，注重動手操作與思維培養(yǎng)。全冊內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)（占比約60%）、圖形與幾何（占比約25%）、統(tǒng)計與概率（占比約10%）、綜合與實踐（占比約5%）四大板塊，旨在幫助學生建立初步的數(shù)學思維，培養(yǎng)解決實際問題的能力。本教案依據(jù)教材編排邏輯，以“單元-課時”為框架，明確教學目標“教學重難點”“教學準備”“教學過程”“板書設(shè)計”“作業(yè)布置”等環(huán)節(jié)，突出可操作性與實用性，適用于一線教師常規(guī)教學與教研參考。**上冊教案設(shè)計****第一單元100以內(nèi)的加減法（三）****單元目標**1.掌握連加、連減、加減混合運算的計算方法（豎式與脫式），能正確計算100以內(nèi)的兩步加減算式。2.能結(jié)合生活情境理解加減混合運算的意義，解決“求總數(shù)”“比多少”等實際問題。3.培養(yǎng)嚴謹?shù)挠嬎懔晳T與初步的邏輯推理能力。**教學重難點**重點：連加、連減的豎式計算（分步/綜合）；加減混合運算的順序。難點：理解“加減混合”的實際意義，解決兩步問題。**課時安排**共5課時：連加（2課時）、連減（1課時）、加減混合（1課時）、單元練習（1課時）。**第一課時：連加（1）**教學目標1.知識與技能：掌握連加的計算方法（分步豎式、綜合豎式），能正確計算100以內(nèi)的連加算式。2.過程與方法：通過“買水果”情境，經(jīng)歷連加的探究過程，體會“分步計算”與“綜合計算”的聯(lián)系。3.情感態(tài)度：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)認真計算的習慣。教學重難點重點：連加的豎式計算方法。難點：理解綜合豎式的算理。教學準備課件（買水果情境圖）、小棒、練習本。教學過程一、情境導入（5分鐘）出示課件：小明去超市買水果，買了3斤蘋果（每斤8元）、2斤香蕉（每斤5元）、1斤橘子（每斤3元），一共要花多少錢？提問：怎樣計算總錢數(shù)？（引導學生說出“8+5+3”）二、探究新知（20分鐘）1.動手操作：用小棒代替錢，分步驟計算“8+5+3”。第一步：先算8+5=13（用13根小棒表示）；第二步：再算13+3=16（加上3根，共16根）。小結(jié)：連加是分步計算的，先算前兩個數(shù)，再加第三個數(shù)。2.豎式計算：分步豎式：先寫8+5=13的豎式，再寫13+3=16的豎式（強調(diào)數(shù)位對齊、從個位加起）；綜合豎式：將三個數(shù)連寫，個位對齊，從個位加起（8+5+3=16）。對比：分步豎式與綜合豎式的異同（結(jié)果相同，綜合豎式更簡便）。3.鞏固練習：計算“25+18+32”（用兩種豎式方法）。三、鞏固應(yīng)用（10分鐘）1.基礎(chǔ)題：課本P2“練一練”第1題（連加計算）；2.拓展題：小明有28顆糖，小紅給了他15顆，小剛又給了他22顆，現(xiàn)在小明有多少顆糖？（列綜合豎式計算）。四、課堂小結(jié)（3分鐘）提問：連加的計算方法是什么？（從個位加起，數(shù)位對齊，分步或綜合豎式）五、作業(yè)布置（2分鐘）1.課本P2“練一練”第2、3題；2.用連加計算家里“冰箱里的水果數(shù)量”（如蘋果、梨、橘子的總數(shù)）。板書設(shè)計連加8+5+3=16分步豎式：綜合豎式：88+5+51313+3+31616（數(shù)位對齊，從個位加起）**第二單元表內(nèi)乘法（一）**（注：本單元重點是理解乘法的意義，掌握2-5的乘法口訣。以下為“乘法的初步認識”第一課時設(shè)計，其余課時可參考此結(jié)構(gòu)。）**第三單元認識圖形**（重點：認識長方形、正方形、三角形、圓；能區(qū)分平面圖形與立體圖形。）**第四單元測量**（重點：認識厘米、米，掌握長度單位的換算；能測量物體長度。）**下冊教案設(shè)計****第一單元除法****單元目標**1.理解平均分的意義，掌握除法的計算方法（用乘法口訣求商）；2.能解決“平均分”“包含除”等實際問題；3.培養(yǎng)有序思維與合作意識。**教學重難點**重點：平均分的意義；用乘法口訣求商。難點：區(qū)分“平均分”與“包含除”。**課時安排**共6課時：平均分（2課時）、除法的初步認識（2課時）、練習（2課時）。**第一課時：平均分（1）**教學目標1.理解平均分的意義（每份同樣多）；2.會用不同方法進行平均分（分實物、畫圖表）。教學準備蘋果圖片（12個）、小棒、課件。教學過程1.情境導入：分蘋果（12個蘋果分給3個小朋友，怎樣分公平？）；2.探究新知：動手分：每人分4個（12÷3=4）；討論：“公平”的標準是什么？（每份同樣多，即平均分）；3.鞏固練習：分小棒（10根小棒平均分給2個小朋友，每人分幾根？）；4.作業(yè)布置：用平均分的方法分家里的“零食”（如餅干、糖果）。**第二單元混合運算**（重點：掌握運算順序（先乘除后加減）；能解決兩步實際問題。）**第三單元方向與位置**（重點：認識東、南、西、北四個方向；能描述物體的位置。）**第四單元生活中的大數(shù)**（重點：認識萬以內(nèi)的數(shù)，感受大數(shù)的實際意義；能讀寫大數(shù)。）**第五單元克與千克**（重點：認識質(zhì)量單位克、千克；能估計物體重量。）**第六單元統(tǒng)計**（重點：經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程；能繪制簡單的統(tǒng)計表。）**全冊教學建議**1.關(guān)注個體差異：對于計算能力較弱的學生，多采用實物操作（如小棒、計數(shù)器）幫助理解；對于思維活躍的學生，設(shè)計拓展題（如開放性問題）。2.聯(lián)系生活實際：將數(shù)學知識與生活場景結(jié)合（如測量身高、統(tǒng)計家里的物品數(shù)量），讓學生感受到數(shù)學的實用性。3.培養(yǎng)思維習慣：鼓勵學生用“畫圖”“列式”等方法解決問題，注重“說算理”（如“為什么用乘法？”“為什么先算乘除？”）。4.激發(fā)學習興趣：采用游戲、競賽等方式（如乘法口訣接龍、方向猜猜樂），提高學生參與度。**總結(jié)**北師大版二年級數(shù)學教案