初中足球課程年度教學(xué)計(jì)劃書一、指導(dǎo)思想本課程以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，以足球運(yùn)動(dòng)為載體，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)（運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德）的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)遵循初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重趣味性與專業(yè)性結(jié)合、基礎(chǔ)技能與戰(zhàn)術(shù)思維并重，通過系統(tǒng)化教學(xué)讓學(xué)生掌握足球基本技術(shù)，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，同時(shí)滲透團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏等體育精神，實(shí)現(xiàn)“以體育人”的教育目標(biāo)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)（顛球、傳球、射門、運(yùn)球）和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)（進(jìn)攻、防守），具備一定的比賽實(shí)戰(zhàn)能力；養(yǎng)成每周參與足球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，了解運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，提升抗挫折能力和心理韌性。（二）分目標(biāo)**維度****目標(biāo)描述****運(yùn)動(dòng)能力**1.掌握顛球（腳面、大腿）、短傳（腳內(nèi)側(cè)）、長(zhǎng)傳（腳背正面）、射門（正腳背）等基本技術(shù)，動(dòng)作規(guī)范率達(dá)80%以上；

2.能完成“運(yùn)球-傳球-射門”連貫動(dòng)作，實(shí)戰(zhàn)中傳球成功率達(dá)60%；

3.了解4-3-3、5-3-2等基礎(chǔ)陣型，能在小場(chǎng)比賽中執(zhí)行簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合。**健康行為**1.能自主設(shè)計(jì)15分鐘足球熱身方案（包含動(dòng)態(tài)拉伸、專項(xiàng)激活）；

2.掌握運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防知識(shí)（如腳踝扭傷處理、肌肉拉傷恢復(fù)），運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)提升；

3.每周參與足球運(yùn)動(dòng)不少于3次，每次持續(xù)30分鐘以上。**體育品德**1.比賽中遵守規(guī)則，尊重裁判、對(duì)手及隊(duì)友，無故意犯規(guī)行為；

2.遇到失敗時(shí)不放棄，能主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)落后時(shí)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；

3.主動(dòng)幫助同學(xué)提升技術(shù)，具備合作共贏意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本課程按“分層遞進(jìn)、螺旋上升”原則設(shè)計(jì)，初一側(cè)重基礎(chǔ)技能，初二側(cè)重技術(shù)提升與戰(zhàn)術(shù)銜接，初三側(cè)重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與綜合能力。每學(xué)期分為準(zhǔn)備階段、基礎(chǔ)階段、提高階段、鞏固階段四個(gè)模塊。（一）初一學(xué)年（基礎(chǔ)構(gòu)建期）目標(biāo)：建立足球運(yùn)動(dòng)興趣，掌握基本技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)球感與空間感知能力。第一學(xué)期（9-12月）**階段****教學(xué)內(nèi)容****課時(shí)安排****教學(xué)重點(diǎn)**準(zhǔn)備階段（第1-2周）1.課程介紹與規(guī)則講解（如越位、犯規(guī)類型）；

2.體能恢復(fù)（慢跑、動(dòng)態(tài)拉伸、協(xié)調(diào)性練習(xí)）；

3.球感練習(xí)（推球、拉球、撥球）。4課時(shí)規(guī)則認(rèn)知、球感培養(yǎng)基礎(chǔ)階段（第3-8周）1.顛球技術(shù)（腳面顛球、大腿顛球）；

2.短傳技術(shù)（腳內(nèi)側(cè)傳球、接地滾球）；

3.運(yùn)球技術(shù)（腳背外側(cè)運(yùn)球、變向運(yùn)球）。12課時(shí)顛球穩(wěn)定性、短傳準(zhǔn)確性提高階段（第9-14周）1.長(zhǎng)傳技術(shù)（腳背正面長(zhǎng)傳、空中球接卸）；

2.射門技術(shù)（正腳背射門、腳內(nèi)側(cè)推射）；

3.小場(chǎng)比賽（3v3、4v4）。12課時(shí)長(zhǎng)傳距離與精度、射門力量鞏固階段（第15-16周）1.技術(shù)綜合練習(xí)（運(yùn)球-傳球-射門連貫動(dòng)作）；

2.班級(jí)小聯(lián)賽（5v5）；

3.學(xué)期總結(jié)與評(píng)優(yōu)。4課時(shí)動(dòng)作連貫性、比賽適應(yīng)性第二學(xué)期（3-6月）目標(biāo)：強(qiáng)化基礎(chǔ)技術(shù)，初步接觸戰(zhàn)術(shù)配合，提升實(shí)戰(zhàn)意識(shí)。**階段****教學(xué)內(nèi)容****課時(shí)安排****教學(xué)重點(diǎn)**準(zhǔn)備階段（第1-2周）1.技術(shù)復(fù)習(xí)（顛球、短傳）；

2.體能強(qiáng)化（折返跑、蛙跳、核心力量練習(xí)）；

3.戰(zhàn)術(shù)入門（進(jìn)攻時(shí)的“拉開寬度”“滲透?jìng)髑颉保?課時(shí)技術(shù)恢復(fù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)啟蒙基礎(chǔ)階段（第3-8周）1.運(yùn)球提升（假動(dòng)作運(yùn)球、變速運(yùn)球）；

2.傳球進(jìn)階（斜線傳球、直塞球）；

3.防守基礎(chǔ)（正面搶球、側(cè)面堵截）。12課時(shí)運(yùn)球變向能力、防守位置感提高階段（第9-14周）1.射門進(jìn)階（凌空射門、頭球射門）；

2.戰(zhàn)術(shù)配合（“二過一”（撞墻式、回敲式）、角球戰(zhàn)術(shù)）；

3.中場(chǎng)比賽（7v7）。12課時(shí)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力、頭球準(zhǔn)確性鞏固階段（第15-16周）1.綜合戰(zhàn)術(shù)演練（“進(jìn)攻-防守”轉(zhuǎn)換）；

2.年級(jí)小聯(lián)賽（7v7）；

3.學(xué)期考核（技術(shù)+戰(zhàn)術(shù)+品德）。4課時(shí)戰(zhàn)術(shù)靈活性、比賽抗壓能力（二）初二學(xué)年（技術(shù)提升期）目標(biāo)：深化技術(shù)細(xì)節(jié)，掌握復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)配合，提升比賽閱讀能力。第一學(xué)期（9-12月）**階段****教學(xué)內(nèi)容****課時(shí)安排****教學(xué)重點(diǎn)**準(zhǔn)備階段（第1-2周）1.技術(shù)強(qiáng)化（顛球（1分鐘連續(xù)）、長(zhǎng)傳（30米準(zhǔn)確性））；

2.體能提升（間歇跑、爆發(fā)力練習(xí)）；

3.戰(zhàn)術(shù)回顧（“二過一”配合要點(diǎn)）。4課時(shí)技術(shù)穩(wěn)定性、戰(zhàn)術(shù)記憶基礎(chǔ)階段（第3-8周）1.傳球精準(zhǔn)度訓(xùn)練（移動(dòng)中傳球、對(duì)抗中傳球）；

2.射門技巧（弧線球、遠(yuǎn)射）；

3.防守進(jìn)階（區(qū)域防守、補(bǔ)位意識(shí)）。12課時(shí)對(duì)抗中的技術(shù)運(yùn)用、防守補(bǔ)位提高階段（第9-14周）1.戰(zhàn)術(shù)深化（“邊中結(jié)合”進(jìn)攻、“高位逼搶”防守）；

2.定位球戰(zhàn)術(shù)（任意球（直接/間接）、界外球）；

3.標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)比賽（11v11小場(chǎng)）。12課時(shí)戰(zhàn)術(shù)協(xié)同、定位球執(zhí)行鞏固階段（第15-16周）1.實(shí)戰(zhàn)模擬（“半場(chǎng)攻防”演練）；

2.班級(jí)聯(lián)賽（11v11小場(chǎng)）；

3.技術(shù)難點(diǎn)突破（如弧線球調(diào)整）。4課時(shí)戰(zhàn)術(shù)靈活性、比賽決策能力第二學(xué)期（3-6月）目標(biāo)：整合技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，提升比賽控制能力，培養(yǎng)leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）。**階段****教學(xué)內(nèi)容****課時(shí)安排****教學(xué)重點(diǎn)**準(zhǔn)備階段（第1-2周）1.戰(zhàn)術(shù)復(fù)盤（上學(xué)期聯(lián)賽問題總結(jié)）；

2.體能強(qiáng)化（耐力跑、核心力量進(jìn)階）；

3.角色定位（前鋒、中場(chǎng)、后衛(wèi)職責(zé)講解）。4課時(shí)戰(zhàn)術(shù)反思、角色認(rèn)知基礎(chǔ)階段（第3-8周）1.專項(xiàng)技術(shù)（前鋒：跑位與搶點(diǎn)；中場(chǎng)：組織與攔截；后衛(wèi)：盯人與解圍）；

2.戰(zhàn)術(shù)配合（“防守反擊”“陣地進(jìn)攻”）。12課時(shí)位置技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行效率提高階段（第9-14周）1.高強(qiáng)度對(duì)抗訓(xùn)練（8v8全場(chǎng)）；

2.比賽心理輔導(dǎo)（如落后時(shí)的情緒管理、領(lǐng)先時(shí)的專注度）；

3.裁判知識(shí)學(xué)習(xí)（如判罰尺度、手勢(shì)識(shí)別）。12課時(shí)對(duì)抗中的心理韌性、裁判意識(shí)鞏固階段（第15-16周）1.年級(jí)冠軍聯(lián)賽（11v11）；

2.個(gè)人技術(shù)挑戰(zhàn)賽（顛球、傳球、射門）；

3.學(xué)期總結(jié)與優(yōu)秀球員評(píng)選。4課時(shí)綜合能力展示、激勵(lì)機(jī)制（三）初三學(xué)年（實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用期）目標(biāo)：提升實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)力，完善比賽策略，為升學(xué)或高階訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。第一學(xué)期（9-12月）**階段****教學(xué)內(nèi)容****課時(shí)安排****教學(xué)重點(diǎn)**準(zhǔn)備階段（第1-2周）1.體能測(cè)試（1000米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上）；

2.技術(shù)短板診斷（如傳球穩(wěn)定性、射門精度）；

3.戰(zhàn)術(shù)體系構(gòu)建（如“4-2-3-1”陣型特點(diǎn)）。4課時(shí)體能評(píng)估、戰(zhàn)術(shù)體系認(rèn)知基礎(chǔ)階段（第3-8周）1.專項(xiàng)強(qiáng)化（如后衛(wèi)的解圍技術(shù)、中場(chǎng)的控球能力、前鋒的射門效率）；

2.戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)打磨（如“邊后衛(wèi)插上”“中場(chǎng)攔截后的反擊”）。12課時(shí)位置技術(shù)深化、戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)執(zhí)行提高階段（第9-14周）1.模擬實(shí)戰(zhàn)（與外校球隊(duì)友誼賽）；

2.比賽錄像分析（如進(jìn)攻配合漏洞、防守站位問題）；

3.心理韌性訓(xùn)練（如最后10分鐘的堅(jiān)持、點(diǎn)球大戰(zhàn)的抗壓）。12課時(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累、比賽分析能力鞏固階段（第15-16周）1.區(qū)域聯(lián)賽（如區(qū)中學(xué)生足球賽）；

2.個(gè)人能力提升計(jì)劃（如針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的課后訓(xùn)練方案）；

3.學(xué)期總結(jié)與升學(xué)指導(dǎo)（如體育特長(zhǎng)生政策解讀）。4課時(shí)實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)力、升學(xué)規(guī)劃第二學(xué)期（3-6月）目標(biāo)：優(yōu)化比賽表現(xiàn)，提升綜合能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。**階段****教學(xué)內(nèi)容****課時(shí)安排****教學(xué)重點(diǎn)**準(zhǔn)備階段（第1-2周）1.聯(lián)賽復(fù)盤（上學(xué)期比賽問題總結(jié)）；

2.體能調(diào)整（賽前減量訓(xùn)練、恢復(fù)性練習(xí)）；

3.戰(zhàn)術(shù)針對(duì)性調(diào)整（如針對(duì)不同對(duì)手的陣型變化）。4課時(shí)比賽反思、戰(zhàn)術(shù)靈活性基礎(chǔ)階段（第3-8周）1.高強(qiáng)度對(duì)抗訓(xùn)練（11v11全場(chǎng)）；

2.定位球戰(zhàn)術(shù)升級(jí)（如任意球戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)、角球頭球配合）；

3.心理模擬（如模擬落后場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)策略）。12課時(shí)對(duì)抗強(qiáng)度適應(yīng)、定位球效率提高階段（第9-14周）1.關(guān)鍵比賽備戰(zhàn)（如區(qū)聯(lián)賽決賽）；

2.團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)（如賽前動(dòng)員會(huì)、團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)）；

3.應(yīng)急處理訓(xùn)練（如比賽中受傷的自我調(diào)整、替換球員后的戰(zhàn)術(shù)銜接）。12課時(shí)關(guān)鍵比賽應(yīng)對(duì)、團(tuán)隊(duì)凝聚力鞏固階段（第15-16周）1.聯(lián)賽總結(jié)（如冠軍爭(zhēng)奪賽回顧）；

2.個(gè)人成長(zhǎng)檔案整理（技術(shù)數(shù)據(jù)、比賽表現(xiàn)、品德評(píng)價(jià)）；

3.畢業(yè)儀式（足球主題班會(huì)、紀(jì)念冊(cè)）。4課時(shí)成果展示、情感共鳴四、教學(xué)方法與策略（一）基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)：講解示范法+分解練習(xí)法講解示范：教師通過“正面示范+側(cè)面示范”展示技術(shù)動(dòng)作（如腳內(nèi)側(cè)傳球的“支撐腳站位、觸球部位、隨前動(dòng)作”），結(jié)合口訣（如“傳球時(shí)，腳內(nèi)側(cè)貼球，推送要平穩(wěn)”）幫助學(xué)生記憶。分解練習(xí)：將復(fù)雜動(dòng)作拆解為“準(zhǔn)備姿勢(shì)-觸球-隨前”三個(gè)步驟，逐一強(qiáng)化（如先練習(xí)支撐腳站位，再練習(xí)觸球部位，最后完成完整傳球）。（二）戰(zhàn)術(shù)教學(xué)：游戲法+情境模擬法游戲法：通過“搶圈游戲”（8人圍圈傳球，2人搶球）培養(yǎng)傳球意識(shí)與空間感知；通過“射門游戲”（限定時(shí)間內(nèi)完成“運(yùn)球-射門”次數(shù)）提升實(shí)戰(zhàn)效率。情境模擬：設(shè)置“0-1落后，最后10分鐘”“角球進(jìn)攻”等場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)戰(zhàn)術(shù)配合（如“邊鋒傳中+前鋒搶點(diǎn)”）。（三）實(shí)戰(zhàn)提升：比賽法+探究式教學(xué)法比賽法：每節(jié)課預(yù)留15分鐘進(jìn)行小場(chǎng)比賽（如3v3、5v5），通過實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)掌握情況；定期組織班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)聯(lián)賽，提升比賽經(jīng)驗(yàn)。探究式教學(xué)：針對(duì)比賽中出現(xiàn)的問題（如“為什么傳球總被斷？”），引導(dǎo)學(xué)生通過錄像分析、小組討論自主尋找解決方案（如“增加傳球的隱蔽性”“縮短傳球距離”），培養(yǎng)批判性思維。（四）差異化教學(xué)：分層分組+個(gè)性化指導(dǎo)分層分組：根據(jù)技術(shù)水平將學(xué)生分為“基礎(chǔ)組”（側(cè)重技術(shù)鞏固）、“提高組”（側(cè)重戰(zhàn)術(shù)提升）、“精英組”（側(cè)重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用），制定不同教學(xué)目標(biāo)（如基礎(chǔ)組要求“顛球連續(xù)10個(gè)”，提高組要求“顛球連續(xù)20個(gè)”，精英組要求“顛球連續(xù)30個(gè)”）。個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)（如某學(xué)生射門力量不足），設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)（如“踢實(shí)心球”“負(fù)重射門”），并定期跟蹤progress。五、評(píng)價(jià)體系本課程采用“過程性評(píng)價(jià)+結(jié)果性評(píng)價(jià)+多元主體評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（一）評(píng)價(jià)維度與指標(biāo)**評(píng)價(jià)維度****評(píng)價(jià)指標(biāo)****權(quán)重****運(yùn)動(dòng)能力**1.技術(shù)測(cè)試（顛球、傳球、射門、運(yùn)球）；

2.戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行（比賽中戰(zhàn)術(shù)配合成功率）；

3.體能水平（1000米、立定跳遠(yuǎn)等）。40%**健康行為**1.出勤率（缺課次數(shù)）；

2.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣（每周參與足球運(yùn)動(dòng)次數(shù)）；

3.運(yùn)動(dòng)安全（自我保護(hù)意識(shí)、損傷預(yù)防知識(shí)掌握）。20%**體育品德**1.規(guī)則遵守（比賽中犯規(guī)次數(shù)）；

2.團(tuán)隊(duì)合作（主動(dòng)傳球、幫助隊(duì)友次數(shù)）；

3.意志品質(zhì)（比賽中堅(jiān)持到底、不放棄的表現(xiàn)）。30%**附加分**1.代表班級(jí)/學(xué)校參加比賽；

2.自主設(shè)計(jì)足球訓(xùn)練方案；

3.幫助低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。10%（二）評(píng)價(jià)方法1.過程性評(píng)價(jià)：教師通過課堂觀察（如參與度、練習(xí)態(tài)度）、成長(zhǎng)記錄冊(cè)（如每周訓(xùn)練日志、技術(shù)進(jìn)步照片）記錄學(xué)生日常表現(xiàn)，占比60%。2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：學(xué)期末進(jìn)行技術(shù)測(cè)試（如顛球1分鐘計(jì)數(shù)、傳球準(zhǔn)確性測(cè)試）、體能測(cè)試（如1000米跑成績(jī)）、比賽成績(jī)（如聯(lián)賽進(jìn)球數(shù)、助攻數(shù)），占比30%。3.多元主體評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)（如“我認(rèn)為自己的傳球技術(shù)進(jìn)步了”）、同伴互評(píng)（如“他在比賽中總是主動(dòng)傳球，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)”）、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（如“孩子每周都會(huì)去踢足球，身體變結(jié)實(shí)了”），占比10%。六、保障措施（一）場(chǎng)地器材保障確保學(xué)校有1塊標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地（或2塊小場(chǎng)），場(chǎng)地平整、無積水，球門、球網(wǎng)完好；配備足夠的足球（每生1個(gè)）、標(biāo)志桶（20個(gè)）、cones（40個(gè)）、訓(xùn)練背心（40件）等器材，定期檢查維護(hù)（如每月檢查足球氣壓、標(biāo)志桶穩(wěn)定性）。（二）師資保障足球教師需具備體育教育專業(yè)背景或足球教練資格證（D級(jí)及以上），熟悉初中學(xué)生身心特點(diǎn)；定期組織教師培訓(xùn)（如每學(xué)期參加1次市級(jí)足球教學(xué)研討會(huì)、1次新課標(biāo)解讀培訓(xùn)），提升教學(xué)能力；邀請(qǐng)校外專家（如職業(yè)俱樂部青訓(xùn)教練）開展講座或示范課，拓展教師視野。（三）安全保障課前：檢查場(chǎng)地器材（如清除場(chǎng)地雜物、測(cè)試足球氣壓），提醒學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋（禁止穿涼鞋、牛仔褲）；課中：強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則（如禁止背后鏟球、避免碰撞），安排15分鐘熱身（動(dòng)態(tài)拉伸+專項(xiàng)激活），運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度循序漸進(jìn)；課后：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（如靜態(tài)拉伸、泡沫軸按摩），發(fā)放《運(yùn)動(dòng)安全手冊(cè)》（含損傷處理方法、飲食建議）。（四）家校合作開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹足球課程目標(biāo)與內(nèi)容，解答家長(zhǎng)疑問（如“踢足球會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？”“運(yùn)動(dòng)損傷怎么辦？”）；建立家長(zhǎng)微信群，定期分享學(xué)生訓(xùn)練照片、比賽視頻，發(fā)布足球活動(dòng)通知（如“本周六舉行班級(jí)聯(lián)賽，歡迎家長(zhǎng)前來觀看”）；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與足球活動(dòng)（如“家長(zhǎng)-學(xué)生友誼賽”“足球嘉年華親子活動(dòng)”），增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)課程的支持。七、特色活動(dòng)設(shè)計(jì)1.校園足球聯(lián)賽：每學(xué)期舉辦“年級(jí)冠軍聯(lián)賽”，采用循環(huán)賽制，評(píng)選“最佳射手”“最佳傳球手”“最佳防守球員”“精神文明班級(jí)”；2.足球嘉年華：結(jié)合“體育節(jié)”開展“顛球比賽”“傳球精準(zhǔn)度挑戰(zhàn)”“親子足球游戲”，提升參與度；3.足球文化周：通過“足球知識(shí)講座”（如“世界杯歷史”“足球明星故事”）、“足球海報(bào)設(shè)計(jì)比賽”“足球主題班會(huì)”，滲透足球文化；4.校外交流：組織學(xué)生觀看職業(yè)足球比賽