欒恩杰

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適用話題：航天精神、家國(guó)擔(dān)當(dāng)、夢(mèng)想與堅(jiān)持精品段落

1：欒恩杰，這位將一生都奉獻(xiàn)給航天事業(yè)的先驅(qū)，面對(duì)探月工程這一充滿未知與挑戰(zhàn)的使命，毅然扛起重?fù)?dān)。他以無(wú)畏的勇氣，在航天領(lǐng)域不斷開(kāi)拓進(jìn)取。從項(xiàng)目的規(guī)劃制定，到一次次的試驗(yàn)推進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注著他的心血。他深知航天事業(yè)風(fēng)險(xiǎn)巨大，卻從未有過(guò)絲毫退縮，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)國(guó)家航天夢(mèng)想的執(zhí)著追求，為中國(guó)探月工程的輝煌成就奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。精品段落

2：欒恩杰院士的心中，始終裝著國(guó)家民族的航天大業(yè)。他提出的月球探測(cè)技術(shù)發(fā)展路線，如同一盞明燈，照亮了中國(guó)探月的前行道路。在嫦娥系列探測(cè)器的一次次成功發(fā)射背后，是他日夜的操勞與堅(jiān)守。他不僅引領(lǐng)著技術(shù)的突破，更推動(dòng)著航天人才的培養(yǎng)，讓中國(guó)航天事業(yè)后繼有人，向著星辰大海不斷邁進(jìn)，成為激勵(lì)無(wú)數(shù)人投身航天事業(yè)的精神燈塔。主體段1觀點(diǎn)句：航天事業(yè)的突破離不開(kāi)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)守。闡釋句：在探索宇宙的征程中，未知與挑戰(zhàn)如影隨形，唯有懷揣堅(jiān)定夢(mèng)想并矢志不渝，才能沖破重重阻礙，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。例證句：中國(guó)探月工程首任總指揮欒恩杰，面對(duì)探月工程這一充滿未知的使命，從項(xiàng)目規(guī)劃到試驗(yàn)推進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都傾注心血，即便深知航天事業(yè)風(fēng)險(xiǎn)巨大，也從未退縮。分析句：他的堅(jiān)守并非盲目固執(zhí)，而是源于對(duì)國(guó)家航天夢(mèng)想的深刻理解與熱愛(ài)，這種熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為攻克技術(shù)難關(guān)的動(dòng)力，讓中國(guó)探月從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。小結(jié)句：正是這份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，為中國(guó)探月工程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也彰顯了航天人“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)。主體段2觀點(diǎn)句：領(lǐng)軍者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)是推動(dòng)事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。闡釋句：一項(xiàng)偉大事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不僅需要當(dāng)下的突破，更需要清晰的發(fā)展藍(lán)圖和人才梯隊(duì)建設(shè)，這考驗(yàn)著領(lǐng)軍者的戰(zhàn)略眼光。例證句：欒恩杰提出月球探測(cè)技術(shù)發(fā)展路線，引領(lǐng)嫦娥系列探測(cè)器成功發(fā)射，同時(shí)推動(dòng)航天人才培養(yǎng)，讓中國(guó)航天事業(yè)后繼有人。分析句：他的路線規(guī)劃如明燈照亮前行方向，避免了探索中的盲目性；而人才培養(yǎng)則為航天事業(yè)注入持久活力，確保事業(yè)在代際傳承中不斷進(jìn)步。小結(jié)句：欒恩杰以遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，既實(shí)現(xiàn)了當(dāng)下的技術(shù)突破，又為未來(lái)鋪就道路，成為中國(guó)航天事業(yè)的“定盤星”。范振喜

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適用話題：鄉(xiāng)村振興、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌不拔精品段落

25歲的范振喜，退伍回到貧困的周臺(tái)子村，便立下讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子的誓言。面對(duì)村集體的一窮二白和巨額債務(wù)，他沒(méi)有絲毫猶豫，展現(xiàn)出非凡的勇氣與決心。他果斷收回鐵礦承包權(quán)，即便面對(duì)親情的壓力也未曾動(dòng)搖，為村集體帶來(lái)第一桶金，開(kāi)啟了周臺(tái)子村的發(fā)展之路，用行動(dòng)詮釋著對(duì)鄉(xiāng)村振興的堅(jiān)定信念。范振喜在與貧窮和絕癥的雙重斗爭(zhēng)中，從未有過(guò)一刻放棄。他不顧自己身患白血病，術(shù)后不久便重回崗位，帶領(lǐng)村民修路架橋、發(fā)展產(chǎn)業(yè)。在他的努力下，周臺(tái)子村舊貌換新顏，村民住進(jìn)新房，生活富足。他用生命兌現(xiàn)承諾，是鄉(xiāng)村振興道路上的“拼命書(shū)記”，激勵(lì)著無(wú)數(shù)基層干部為鄉(xiāng)村發(fā)展不懈奮斗。主體段1觀點(diǎn)句：航天事業(yè)的突破離不開(kāi)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)守。闡釋句：在探索宇宙的征程中，未知與挑戰(zhàn)如影隨形，唯有懷揣堅(jiān)定夢(mèng)想并矢志不渝，才能沖破重重阻礙，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。例證句：中國(guó)探月工程首任總指揮欒恩杰，面對(duì)探月工程這一充滿未知的使命，從項(xiàng)目規(guī)劃到試驗(yàn)推進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都傾注心血，即便深知航天事業(yè)風(fēng)險(xiǎn)巨大，也從未退縮。分析句：他的堅(jiān)守并非盲目固執(zhí)，而是源于對(duì)國(guó)家航天夢(mèng)想的深刻理解與熱愛(ài)，這種熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為攻克技術(shù)難關(guān)的動(dòng)力，讓中國(guó)探月從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。小結(jié)句：正是這份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，為中國(guó)探月工程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也彰顯了航天人“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)。主體段2觀點(diǎn)句：領(lǐng)軍者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)是推動(dòng)事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。闡釋句：一項(xiàng)偉大事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不僅需要當(dāng)下的突破，更需要清晰的發(fā)展藍(lán)圖和人才梯隊(duì)建設(shè)，這考驗(yàn)著領(lǐng)軍者的戰(zhàn)略眼光。例證句：欒恩杰提出月球探測(cè)技術(shù)發(fā)展路線，引領(lǐng)嫦娥系列探測(cè)器成功發(fā)射，同時(shí)推動(dòng)航天人才培養(yǎng)，讓中國(guó)航天事業(yè)后繼有人。分析句：他的路線規(guī)劃如明燈照亮前行方向，避免了探索中的盲目性；而人才培養(yǎng)則為航天事業(yè)注入持久活力，確保事業(yè)在代際傳承中不斷進(jìn)步。小結(jié)句：欒恩杰以遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，既實(shí)現(xiàn)了當(dāng)下的技術(shù)突破，又為未來(lái)鋪就道路，成為中國(guó)航天事業(yè)的“定盤星”。鄭欽文

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適用話題：拼搏奮斗、突破自我、體育精神精品段落1：鄭欽文踏上職業(yè)網(wǎng)球選手的征程，便開(kāi)啟了一段充滿挑戰(zhàn)的拼搏之旅。從世界排名630位的起點(diǎn)，她憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)，在低級(jí)別賽事中如“冠軍收割機(jī)”一般，一路披荊斬棘。她忍受著高強(qiáng)度訓(xùn)練的疲憊，克服比賽中的重重困難，僅用兩年時(shí)間就躋身世界前50位，展現(xiàn)出令人驚嘆的奮斗精神。精品段落2：2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，鄭欽文在羅蘭?加洛斯的紅土場(chǎng)上，以無(wú)畏的勇氣和精湛的球技，連續(xù)三天三場(chǎng)鏖戰(zhàn)，最終奪得中國(guó)網(wǎng)球史上首枚奧運(yùn)會(huì)單打項(xiàng)目金牌。她用球拍向世界展示了中國(guó)力量，詮釋了體育精神的真諦。。在她身上，我們看到了突破自我的無(wú)限可能，她是新時(shí)代拼搏奮斗的杰出代表，激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕人勇敢追求夢(mèng)想。主體段1觀點(diǎn)句：競(jìng)技體育的突破，源于日復(fù)一日的拼搏積累。闡釋句：從籍籍無(wú)名到嶄露頭角，運(yùn)動(dòng)員的每一步躍升都離不開(kāi)汗水的澆灌，唯有忍受常人難以承受的艱辛，才能在賽場(chǎng)綻放光芒。例證句：“火箭少女”鄭欽文從世界排名630位起步，在低級(jí)別賽事中如“冠軍收割機(jī)”般披荊斬棘，忍受高強(qiáng)度訓(xùn)練的疲憊，僅用兩年就躋身世界前50位。。分析句：她的拼搏不是一時(shí)的熱血，而是將對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為每日的堅(jiān)持，每一次揮拍都凝聚著超越自我的決心，讓量變最終引發(fā)質(zhì)變。小結(jié)句：鄭欽文用汗水書(shū)寫(xiě)的成長(zhǎng)軌跡，印證了“天道酬勤”的真理，也為年輕運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立了“拼搏成就夢(mèng)想”的榜樣。主體段2觀點(diǎn)句：體育精神的真諦，在于挑戰(zhàn)極限的無(wú)畏勇氣。闡釋句：頂級(jí)賽事的賽場(chǎng)上，技術(shù)水平的差距往往微乎其微，而敢于挑戰(zhàn)自我極限、在逆境中奮勇拼搏的勇氣，成為決定勝負(fù)的關(guān)鍵。例證句：2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，鄭欽文在羅蘭?加洛斯紅土場(chǎng)連續(xù)三天三場(chǎng)鏖戰(zhàn)，最終奪得中國(guó)網(wǎng)球史上首枚奧運(yùn)會(huì)單打金牌。。分析句：她的勝利不僅是技術(shù)的勝利，更是勇氣的勝利——面對(duì)體力透支和對(duì)手的強(qiáng)勢(shì)反撲，她以“狹路相逢勇者勝”的魄力突破極限，讓五星紅旗在賽場(chǎng)升起。小結(jié)句：鄭欽文用無(wú)畏勇氣詮釋了體育精神，證明真正的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)敢于向更高目標(biāo)發(fā)起沖擊。曲亞波

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適用話題：責(zé)任、堅(jiān)守、親情與愛(ài)精品段落1：命運(yùn)無(wú)情地將沉重的負(fù)擔(dān)壓在曲亞波柔弱的肩頭，丈夫因車禍成為植物人，家庭中還有年邁的長(zhǎng)輩和年幼的孩子需要照顧。然而，她沒(méi)有被命運(yùn)打倒，反而以超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)，默默承擔(dān)起家庭的所有責(zé)任。白天，她在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)；夜晚，她精心照料家人，用日復(fù)一日的堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)著對(duì)家庭的忠誠(chéng)與愛(ài)。精品段落2：曲亞波的生活，滿是艱辛與不易，但她的臉上卻很少露出愁容。在長(zhǎng)達(dá)20年的時(shí)光里，她不離不棄地陪伴在丈夫身邊，悉心侍奉長(zhǎng)輩，用心撫育兒子。她用自己的行動(dòng)詮釋了責(zé)任的重量，展現(xiàn)了親情與愛(ài)的偉大力量。她是家庭的頂梁柱，是生活的強(qiáng)者，她的故事溫暖著每一個(gè)人，讓我們看到平凡人身上閃耀的人性光輝。主體段1觀點(diǎn)句：家庭責(zé)任的堅(jiān)守，彰顯平凡人的偉大力量。闡釋句：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，當(dāng)不幸降臨，有人選擇逃避，有人則默默扛起重?fù)?dān)，這種對(duì)家庭的堅(jiān)守看似平凡，卻蘊(yùn)含著震撼人心的力量。例證句：曲亞波在丈夫因車禍成為植物人后，獨(dú)自承擔(dān)起照顧丈夫、年邁長(zhǎng)輩和年幼孩子的責(zé)任，白天兢兢業(yè)業(yè)工作，夜晚精心照料家人。分析句：她的堅(jiān)守不是被動(dòng)的承受，而是主動(dòng)選擇的擔(dān)當(dāng)，將對(duì)家人的愛(ài)轉(zhuǎn)化為日復(fù)一日的付出，讓困境中的家庭依然充滿溫度。小結(jié)句：曲亞波用對(duì)家庭責(zé)任的堅(jiān)守，展現(xiàn)了平凡人在磨難面前的韌性，證明“愛(ài)與責(zé)任”是支撐家庭走過(guò)風(fēng)雨的基石。主體段2觀點(diǎn)句：樂(lè)觀心態(tài)是跨越漫長(zhǎng)困境的精神燈塔。闡釋句：當(dāng)生活被艱辛填滿，悲觀會(huì)加速沉淪，而樂(lè)觀則能讓人在黑暗中看到微光，為漫長(zhǎng)的堅(jiān)守注入不竭動(dòng)力。例證句：曲亞波在長(zhǎng)達(dá)20年的時(shí)光里，面對(duì)丈夫臥床、生活拮據(jù)的困境，臉上卻很少露出愁容，始終用心撫育兒子、侍奉長(zhǎng)輩。分析句：她的樂(lè)觀不是對(duì)苦難的無(wú)視，而是在認(rèn)清生活真相后依然選擇熱愛(ài)生活，這種心態(tài)不僅支撐著自己，也為家人帶來(lái)了活下去的希望。小結(jié)句：曲亞波以樂(lè)觀心態(tài)對(duì)抗命運(yùn)的不公，讓我們明白“生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”的人生態(tài)度，能讓平凡的生命綻放不凡的光彩。呂明玉

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適用話題：奉獻(xiàn)、愛(ài)心傳遞、社會(huì)責(zé)任精品段落1：呂明玉，用自己滾燙的熱血和無(wú)私的奉獻(xiàn)，為他人的生命帶來(lái)希望。她兩次捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，成為山東省首例、全國(guó)第26例二次捐獻(xiàn)者，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著人間大愛(ài)。從幫助一個(gè)人，到帶領(lǐng)彩虹共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)幫助更多人，她在扶危濟(jì)困的道路上越走越堅(jiān)定，成為傳遞愛(ài)心的使者。精品段落2：作為彩虹共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，呂明玉的幫扶足跡遠(yuǎn)至青海。她不僅關(guān)心困難家庭孩子的學(xué)業(yè)，幫助他們走出困境；還數(shù)年如一日地護(hù)送殘疾人士就醫(yī)，為他們排憂解難。她和隊(duì)員們600余次為敬老院和困難家庭送去關(guān)愛(ài)，用點(diǎn)滴行動(dòng)匯聚成愛(ài)的海洋，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓社會(huì)充滿溫暖與希望。主體段1觀點(diǎn)句：無(wú)私奉獻(xiàn)是傳遞人間大愛(ài)的有效途徑。闡釋句：個(gè)體的力量或許微小，但當(dāng)它以奉獻(xiàn)的形式輸出，便能如星火燎原般溫暖他人，形成推動(dòng)社會(huì)向善的力量。例證句：全國(guó)最美志愿者呂明玉兩次捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，成為山東省首例、全國(guó)第26例二次捐獻(xiàn)者，用滾燙的熱血為他人的生命帶來(lái)希望。分析句：她的奉獻(xiàn)不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是對(duì)“生命至上”理念的踐行，每一次捐獻(xiàn)都承載著對(duì)陌生人的善意，讓大愛(ài)跨越血緣的界限。小結(jié)句：呂明玉用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的真諦，證明個(gè)體的善舉能匯聚成照亮社會(huì)的暖流。主體段2觀點(diǎn)句：社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，需要將小愛(ài)延伸為大愛(ài)。闡釋句：個(gè)人的善舉若僅停留在幫助身邊人，影響力有限；而當(dāng)它升級(jí)為有組織的公益行動(dòng)，便能讓愛(ài)心惠及更廣泛的群體。例證句：呂明玉作為彩虹共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)隊(duì)員將幫扶足跡延伸至青海，600余次為敬老院和困難家庭送去關(guān)愛(ài)，幫助困難孩子走出困境、護(hù)送殘疾人就醫(yī)。分析句：她的擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在從“獨(dú)善其身”到“兼濟(jì)天下”的跨越，通過(guò)組織化行動(dòng)放大了愛(ài)心的輻射范圍，讓社會(huì)責(zé)任在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中得到更充分的踐行。小結(jié)句：呂明玉用行動(dòng)證明，社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)不僅需要個(gè)體的熱忱，更需要將小愛(ài)匯聚成團(tuán)隊(duì)力量，才能讓溫暖抵達(dá)更遠(yuǎn)的地方。保定學(xué)院西部支教群體

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適用話題：青春奉獻(xiàn)、教育情懷、理想信念精品段落1：2000年，15名保定學(xué)院青年響應(yīng)西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)召，背上行囊，跨越3000多公里，奔赴新疆且末縣二中。他們帶著青春的熱情和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，扎根西部講臺(tái)。在艱苦的環(huán)境中，他們克服重重困難，用知識(shí)的火種點(diǎn)亮當(dāng)?shù)睾⒆拥奈磥?lái)，用行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)理想信念的堅(jiān)守。精品段落2：此后二十余載，保定學(xué)院近400名畢業(yè)生接力扎根西部各地。他們傳承著前輩的精神，在西部的土地上默默耕耘，累計(jì)培養(yǎng)9000余名學(xué)生。他們用青春和汗水，在祖國(guó)最需要的地方書(shū)寫(xiě)著壯麗的篇章，成為西部教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，激勵(lì)著更多年輕人投身到教育扶貧和西部建設(shè)中，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光彩。主體段1觀點(diǎn)句：青春的價(jià)值，在祖國(guó)需要的地方綻放得更加絢爛。闡釋句：青春的選擇多種多樣，有人追求城市的繁華，有人則選擇奔赴艱苦之地，將個(gè)人理想融入時(shí)代需求，這種選擇讓青春更具重量。例證句：2000年，15名保定學(xué)院青年響應(yīng)西部大開(kāi)發(fā)號(hào)召，跨越3000多公里奔赴新疆且末縣二中，在艱苦環(huán)境中扎根講臺(tái)，用知識(shí)點(diǎn)亮當(dāng)?shù)睾⒆拥奈磥?lái)。分析句：他們的選擇不是一時(shí)的熱血，而是對(duì)“到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去”信念的踐行，讓青春在與西部大地的結(jié)合中，實(shí)現(xiàn)了從“小我”到“大我”的升華。小結(jié)句：保定學(xué)院支教群體用青春的選擇證明，將個(gè)人夢(mèng)想融入國(guó)家發(fā)展，才能讓青春的光芒穿越山海，照亮更多人的前程。主體段2觀點(diǎn)句：教育情懷的傳承，是推動(dòng)西部發(fā)展的無(wú)形力量。闡釋句：教育是阻斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵，而教育情懷的代際傳承，能讓知識(shí)的火種在偏遠(yuǎn)地區(qū)持續(xù)燃燒，為西部發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。例證句：二十余載間，保定學(xué)院近400名畢業(yè)生接力扎根西部，傳承前輩精神，累計(jì)培養(yǎng)9000余名學(xué)生，成為西部教育事業(yè)的重要力量。分析句：他們的傳承不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是在前輩基礎(chǔ)上的創(chuàng)新與堅(jiān)守，每一代支教者都帶著對(duì)教育的熱愛(ài)，因地制宜地改進(jìn)教學(xué)方法，讓教育的種子在西部土壤中生根發(fā)芽。小結(jié)句：保定學(xué)院西部支教群體用教育情懷的傳承，為西部發(fā)展注入了持久動(dòng)力，證明“教育接力”是改變西部命運(yùn)的重要密碼。沈華忠

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適用話題：見(jiàn)義勇為、生命至上、人性光輝精品段落1：在茫茫大海上，沈華忠展現(xiàn)出了令人敬佩的勇氣和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)遇險(xiǎn)漁民時(shí)，他沒(méi)有絲毫猶豫，果斷舍棄價(jià)值近40萬(wàn)元的蟹籠，帶領(lǐng)船員全力營(yíng)救。在他心中，人的生命高于一切。他不顧個(gè)人利益的損失，將救人放在首位，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了見(jiàn)義勇為的高尚品質(zhì)。精品段落2：沈華忠并非只有這一次英勇之舉，此前他也曾在海上成功救起16名遇險(xiǎn)船員。每一次面對(duì)危險(xiǎn)，他都毫不猶豫地挺身而出，展現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和敬畏。他的行為閃耀著人性的光輝，讓我們看到在危難時(shí)刻，普通人也能成為英雄，他是海上的生命守護(hù)者，為社會(huì)傳遞著正能量。主體段1觀點(diǎn)句：危急時(shí)刻的抉擇，最能彰顯生命至上的價(jià)值理念。闡釋句：在個(gè)人利益與他人生命的天平上，不同的選擇折射出不同的價(jià)值取向，而將生命置于首位的選擇，最能觸動(dòng)人心。例證句：英勇船長(zhǎng)沈華忠在發(fā)現(xiàn)遇險(xiǎn)漁民時(shí)，果斷舍棄價(jià)值近40萬(wàn)元的蟹籠，帶領(lǐng)船員全力營(yíng)救，將救人放在首位。分析句：他的抉擇不是對(duì)個(gè)人利益的漠視，而是在“生命無(wú)價(jià)”理念指引下的必然選擇，這種選擇超越了物質(zhì)得失，彰顯了對(duì)生命的敬畏。小結(jié)句：沈華忠用危急時(shí)刻的抉擇，詮釋了“生命至上”的深刻內(nèi)涵，證明在人性的光輝面前，物質(zhì)利益終將黯然失色。主體段2觀點(diǎn)句：見(jiàn)義勇為的勇氣，需要在一次次善舉中不斷淬煉。闡釋句：偶爾的挺身而出或許不難，難的是將見(jiàn)義勇為內(nèi)化為習(xí)慣，在每一次危險(xiǎn)來(lái)臨之際都能果斷行動(dòng)，這種勇氣需要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化。例證句：沈華忠并非首次救人，此前他已在海上成功救起16名遇險(xiǎn)船員，每一次面對(duì)危險(xiǎn)都毫不猶豫地挺身而出。分析句：他的勇氣不是與生俱來(lái)的魯莽，而是在一次次救人經(jīng)歷中積累的擔(dān)當(dāng)，每一次成功救援都讓他更加堅(jiān)信“助人即助己”，從而形成見(jiàn)義勇為的良性循環(huán)。小結(jié)句：沈華忠用多次見(jiàn)義勇為的行動(dòng)，證明勇氣并非一時(shí)的沖動(dòng)，而是在堅(jiān)守正義的過(guò)程中逐漸沉淀的品質(zhì)，這種品質(zhì)讓平凡人也能成為英雄。李東

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適用話題：舍己為人、黨員擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)精品段落1：在抗洪搶險(xiǎn)的危急關(guān)頭，李東這位年輕的鄉(xiāng)村基層干部，毫不猶豫地將生的希望留給了他人。坐在副駕駛座的他，迅速讓大家打開(kāi)車窗逃生，而自己卻在洪水中失去了寶貴的生命。他用生命踐行了共產(chǎn)黨員的初心和使命，展現(xiàn)出舍己為人的崇高精神。精品段落2：李東的離去，讓無(wú)數(shù)人為之悲痛。他生前在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一心為群眾謀福祉。在面對(duì)生死抉擇時(shí)，他以大無(wú)畏的精神，詮釋了共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)。他的事跡成為一座精神豐碑，激勵(lì)著廣大黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻沖鋒在前，為人民群眾的利益不惜犧牲一切，他的精神永遠(yuǎn)值得我們銘記和敬仰。主體段1觀點(diǎn)句：黨員的擔(dān)當(dāng)，在生死關(guān)頭體現(xiàn)得最為真切。闡釋句：黨員的身份不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任，尤其在生死抉擇的瞬間，能否將生的希望留給他人，是對(duì)黨員初心的最嚴(yán)峻考驗(yàn)。例證句：在抗洪搶險(xiǎn)的危急關(guān)頭，年輕的鄉(xiāng)村基層干部李東坐在副駕駛座上，迅速讓大家打開(kāi)車窗逃生，自己卻在洪水中失去生命。分析句：他的犧牲不是偶然的沖動(dòng)，而是“為人民服務(wù)”信念在關(guān)鍵時(shí)刻的爆發(fā)，讓黨員的先進(jìn)性在生死考驗(yàn)中熠熠生輝。小結(jié)句：李東用生命詮釋了黨員的擔(dān)當(dāng)，證明“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言，不是空洞的口號(hào)，而是融入血脈的信仰。主體段2觀點(diǎn)句：無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，需要在日常工作中不斷積淀。闡釋句：偉大出自平凡，崇高來(lái)自樸素，那些在危急時(shí)刻展現(xiàn)出的無(wú)私奉獻(xiàn)，往往源于平日里對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)群眾的滿腔熱忱。例證句：李東生前在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一心為群眾謀福祉，最終在抗洪搶險(xiǎn)中為救他人犧牲生命。分析句：他的奉獻(xiàn)不是一時(shí)的表演，而是日常工作中“把群眾當(dāng)親人”的自然延續(xù)，正是平日里對(duì)群眾的深厚感情，讓他在關(guān)鍵時(shí)刻毫不猶豫地選擇犧牲自己。小結(jié)句：李東用一生的踐行證明，無(wú)私奉獻(xiàn)不是遙不可及的高尚，而是在平凡崗位上日積月累的堅(jiān)守，這種堅(jiān)守終將在關(guān)鍵時(shí)刻綻放出偉大的光芒。龐眾望

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適用話題：逆境成長(zhǎng)、勵(lì)志奮斗、感恩回饋精品段落1：龐眾望出生在貧困家庭，父親患有精神分裂癥，母親下肢殘疾，自己還患有先天性心臟病。然而，這些困境并沒(méi)有打倒他，反而成為他奮發(fā)向上的動(dòng)力。他一邊勤奮學(xué)習(xí)，一邊照料家庭，在艱難的生活中頑強(qiáng)成長(zhǎng)，憑借著堅(jiān)定的信念和不懈的努力，在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，考入清華大學(xué)，書(shū)寫(xiě)了逆境成長(zhǎng)的勵(lì)志篇章。精品段落2：在成長(zhǎng)過(guò)程中，龐眾望得到了社會(huì)各界的關(guān)心和幫助，他心懷感恩。從高中到清華，學(xué)校的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金讓他得以安心學(xué)習(xí)。如今，他立志投身科研報(bào)國(guó)，希望用自己的所學(xué)回饋社會(huì)。他從困境中走來(lái)，卻始終懷揣著對(duì)社會(huì)的感恩之心，努力讓自己成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，激勵(lì)著無(wú)數(shù)身處困境的人勇敢追求夢(mèng)想，積極回報(bào)社會(huì)。主體段1觀點(diǎn)句：逆境并非成長(zhǎng)的絆腳石，而是淬煉意志的熔爐。闡釋句：貧困、疾病等逆境固然會(huì)給成長(zhǎng)帶來(lái)阻礙，但對(duì)于強(qiáng)者而言，這些阻礙會(huì)轉(zhuǎn)化為磨礪意志的砂石，讓人在與困境的抗?fàn)幹凶兊酶訄?jiān)韌。例證句：龐眾望出生在貧困家庭，父親患精神分裂癥，母親下肢殘疾，自己也有先天性心臟病，卻一邊勤奮學(xué)習(xí)一邊照料家庭，最終考入清華大學(xué)。分析句：他的成長(zhǎng)不是對(duì)逆境的逃避，而是主動(dòng)與命運(yùn)抗?fàn)?，將生活的苦難轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓每一次克服困難的經(jīng)歷都成為提升自我的階梯。小結(jié)句：龐眾望的經(jīng)歷印證了“艱難困苦，玉汝于成”的道理，證明只要擁有不屈的意志，逆境便能成為通往成功的墊腳石。主體段2觀點(diǎn)句：感恩之心，是從受助者成長(zhǎng)為奉獻(xiàn)者的精神紐帶。闡釋句：在困境中得到的幫助，若能轉(zhuǎn)化為感恩的動(dòng)力，便會(huì)形成“受助—感恩—助人”的良性循環(huán)，讓善意在傳遞中不斷增值。例證句：龐眾望在成長(zhǎng)過(guò)程中得到社會(huì)各界關(guān)心，從高中到清華都依靠助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金完成學(xué)業(yè)，如今立志投身科研報(bào)國(guó)，用所學(xué)回饋社會(huì)。分析句：他的感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)答，而是將他人的善意內(nèi)化為自身的責(zé)任，讓“被照亮”的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為“去照亮他人”的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了精神境界的升華。小結(jié)句：龐眾望用感恩之心架起了從受助到奉獻(xiàn)的橋梁，證明善意的傳遞能讓個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步同頻共振。李登月

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適用話題：愛(ài)國(guó)情懷、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、革命精神傳承精品段落1：19歲的李登月，在目睹日軍暴行后，毅然投身八路軍，開(kāi)啟了他保家衛(wèi)國(guó)的征程。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，再到抗美援朝，他在戰(zhàn)火中淬煉，從一個(gè)普通青年成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。他懷著對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限熱愛(ài)，在槍林彈雨中沖鋒陷陣，用生命捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的幸福，彰顯了深厚的愛(ài)國(guó)情懷。精品段落2：李登月的一生，是為國(guó)家和民族奮斗的一生。他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也見(jiàn)證了新中國(guó)的誕生。他與妻子在戰(zhàn)火中相識(shí)相知，他們的愛(ài)情樸素而堅(jiān)定。如今，雖已年近百歲，但他的革命精神依然激勵(lì)著后人。他的故事讓我們銘記歷史，珍惜和平，傳承革命先輩們的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。主體段1觀點(diǎn)句：愛(ài)國(guó)情懷，在民族危亡之際會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。闡釋句：當(dāng)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)受到侵犯，愛(ài)國(guó)情懷便會(huì)從個(gè)體心中升騰，匯聚成抵御外侮的磅礴力量，支撐著人們挺身而出。例證句：19歲的李登月目睹日軍暴行后，毅然投身八路軍，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)再到抗美援朝，在槍林彈雨中沖鋒陷陣，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)。分析句：他的選擇不是一時(shí)的熱血，而是對(duì)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的深刻踐行，愛(ài)國(guó)情懷讓他在生死面前無(wú)所畏懼，成為民族抗?fàn)幍目s影。小結(jié)句：李登月用一生的抗?fàn)幾C明，愛(ài)國(guó)情懷是民族危難時(shí)刻的精神脊梁，能讓平凡的個(gè)體迸發(fā)出不平凡的力量。主體段2觀點(diǎn)句：革命精神的傳承，是連接過(guò)去與未來(lái)的精神紐帶。闡釋句：革命先輩用鮮血和生命鑄就的精神財(cái)富，若能被后人銘記和傳承，便能跨越時(shí)空，成為激勵(lì)一代又一代人奮進(jìn)的動(dòng)力。例證句：百歲老兵李登月經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，見(jiàn)證了新中國(guó)的誕生，如今雖年近百歲，其革命精神仍激勵(lì)著后人銘記歷史、珍惜和平。分析句：他的精神傳承不是簡(jiǎn)單的記憶，而是將革命年代的奮斗精神轉(zhuǎn)化為建設(shè)新時(shí)代的動(dòng)力，讓“不忘初心、牢記使命”有了更具體的歷史依托。小結(jié)句：李登月用生命的延續(xù)承載著革命精神的傳承，證明歷史不會(huì)遠(yuǎn)去，革命先輩的精神永遠(yuǎn)是照亮民族前行道路的燈塔。劉老莊連

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適用話題：英雄精神、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、民族氣節(jié)精品段落1：劉老莊連，這支誕生于抗日烽火中的英雄連隊(duì)，面對(duì)數(shù)倍于己且裝備精良的日軍，毫不畏懼，奮勇阻擊。全連82名戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移，拼至彈盡糧絕，全部壯烈犧牲。他們用生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的英雄贊歌，展現(xiàn)出視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，成為中華民族精神的重要象征。精品段落2：劉老莊連的精神，穿越時(shí)空，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。戰(zhàn)后，新組建的劉老莊連繼承先輩遺志，將生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神融入到每一次訓(xùn)練和任務(wù)中。從83號(hào)到如今的6673號(hào)，他們賡續(xù)忠魂血脈，在不同的時(shí)代背景下，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著英雄精神，成為保家衛(wèi)國(guó)、守護(hù)和平的鋼鐵長(zhǎng)城，讓我們永遠(yuǎn)銘記他們的英勇事跡，傳承他們的偉大精神。主體段1觀點(diǎn)句：民族氣節(jié)，在強(qiáng)敵面前更能彰顯其堅(jiān)不可摧的力量。闡釋句：當(dāng)面對(duì)實(shí)力懸殊的敵人，是屈服還是抗?fàn)帲简?yàn)著一個(gè)民族的氣節(jié)，而寧死不屈的選擇，最能展現(xiàn)民族精神的硬度。例證句：劉老莊連在抗日烽火中面對(duì)數(shù)倍于己且裝備精良的日軍，毫不畏懼，全連82名戰(zhàn)士為掩護(hù)群眾和機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移，拼至彈盡糧絕，全部壯烈犧牲。分析句：他們的犧牲不是無(wú)謂的犧牲，而是對(duì)民族尊嚴(yán)的誓死捍衛(wèi)，這種“寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)，讓敵人看到了中華民族不可征服的精神內(nèi)核。小結(jié)句：劉老莊連用全體戰(zhàn)士的生命詮釋了民族氣節(jié)的真諦，證明一個(gè)擁有堅(jiān)定氣節(jié)的民族，永遠(yuǎn)不會(huì)被外敵征服。主體段2觀點(diǎn)句：英雄精神的賡續(xù)，是一支隊(duì)伍永葆戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。闡釋句：一支隊(duì)伍的強(qiáng)大不僅在于裝備的精良，更在于精神的傳承，英雄精神若能代代相傳，便能讓隊(duì)伍在不同時(shí)代都保持昂揚(yáng)的斗志。例證句：戰(zhàn)后新組建的劉老莊連繼承先輩遺志，將“生命不息，戰(zhàn)斗不止”的精神融入訓(xùn)練和任務(wù)中，從83號(hào)到如今的6673號(hào)，他們?cè)诳购閾岆U(xiǎn)、抗震救災(zāi)等急難險(xiǎn)重任務(wù)中始終沖鋒在前，用行動(dòng)續(xù)寫(xiě)著英雄連隊(duì)的榮光。分析句：他們的傳承不是對(duì)歷史的簡(jiǎn)單復(fù)刻，而是讓英雄精神在新時(shí)代煥發(fā)新的活力——在和平年代，“戰(zhàn)斗”轉(zhuǎn)化為對(duì)人民的守護(hù)，“不息”體現(xiàn)為對(duì)使命的堅(jiān)守，這種精神的延續(xù)讓隊(duì)伍無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)都能凝聚力量、攻堅(jiān)克難。小結(jié)句：劉老莊連的精神賡續(xù)證明，英雄精神是隊(duì)伍的“精神密碼”，唯有代代相傳，才能讓?xiě)?zhàn)斗力跨越時(shí)空，成為永不褪色的精神旗幟。

原創(chuàng)作文命題與范例解析模擬作文題一閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。中國(guó)探月工程首任總指揮欒恩杰為航天夢(mèng)想堅(jiān)守?cái)?shù)十年，“拼命書(shū)記”范振喜在鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，保定學(xué)院西部支教群體用二十余載的接力詮釋教育情懷，劉老莊連以跨越時(shí)空的精神傳承彰顯英雄本色……他們或?qū)Ｗ⒂谝豁?xiàng)事業(yè)，或堅(jiān)守著一份信念，在時(shí)間的沉淀中書(shū)寫(xiě)出不凡的人生答卷。請(qǐng)結(jié)合以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命題意圖本題聚焦“時(shí)間”與“人生”的辯證關(guān)系，通過(guò)欒恩杰、范振喜等典型人物的事跡，引導(dǎo)考生思考：在漫長(zhǎng)的時(shí)間維度中，個(gè)體如何通過(guò)專注、堅(jiān)守、傳承等品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的沉淀與升華。命題既呼應(yīng)了高考對(duì)“時(shí)代與個(gè)體”“價(jià)值追求”等主題的關(guān)注，又強(qiáng)調(diào)從時(shí)間視角挖掘人生深度，要求考生將個(gè)人感悟與現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合，體現(xiàn)思辨性與現(xiàn)實(shí)觀照。材料分析材料選取四類典型人物/群體：欒恩杰的“數(shù)十年堅(jiān)守航天夢(mèng)”，體現(xiàn)時(shí)間維度上的“專注執(zhí)著”；范振喜在鄉(xiāng)村振興中的“沖鋒陷陣”，展現(xiàn)時(shí)間進(jìn)程中的“擔(dān)當(dāng)作為”；保定學(xué)院支教群體的“二十余載接力”，凸顯時(shí)間傳承中的“薪火相傳”；劉老莊連的“跨越時(shí)空精神傳承”，揭示時(shí)間延續(xù)中的“價(jià)值永恒”。四類素材共同指向核心：時(shí)間是人生的“試金石”，唯有以堅(jiān)定信念對(duì)抗時(shí)間的流逝，才能在歲月沉淀中讓人生更具厚度。材料中的“或?qū)Ｗ⒂谝豁?xiàng)事業(yè)，或堅(jiān)守著一份信念”是關(guān)鍵提示，為審題立意提供了具體方向。審題立意核心立意：時(shí)間的沉淀成就人生的深度，堅(jiān)守與專注是跨越歲月的精神密碼。2.

分角度立意：從個(gè)體堅(jiān)守角度：以時(shí)間為尺，丈量執(zhí)著的價(jià)值（如欒恩杰）；從群體傳承角度：時(shí)間流轉(zhuǎn)中，精神的接力讓價(jià)值延續(xù)（如保定學(xué)院支教群體、劉老莊連）；從現(xiàn)實(shí)觀照角度：快節(jié)奏時(shí)代，更需以“慢堅(jiān)守”對(duì)抗“速朽”，在時(shí)間中沉淀自我。范文：以歲月為硯，研墨寫(xiě)春秋當(dāng)欒恩杰在航天工程指揮臺(tái)前度過(guò)數(shù)十個(gè)春秋，當(dāng)范振喜在周臺(tái)子村的田埂上留下二十五年的足跡，當(dāng)保定學(xué)院的支教者們用兩代人的接力在西部大地上刻下教育的印記，我們看見(jiàn)：時(shí)間從不是碾壓人生的塵埃，而是淬煉價(jià)值的熔爐。那些在歲月中堅(jiān)守的身影，以信念為筆，以歲月為硯，終將在時(shí)光的長(zhǎng)卷上寫(xiě)下屬于自己的厚重篇章。時(shí)間的刻度，往往在“執(zhí)著如一”中顯影。欒恩杰的航天人生，是對(duì)“專注”二字最生動(dòng)的注解。從探月工程立項(xiàng)時(shí)的篳路藍(lán)縷，到嫦娥探測(cè)器成功落月的歡呼雀躍，數(shù)十年間，他的日歷上沒(méi)有“懈怠”二字。面對(duì)技術(shù)瓶頸，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)推演；遭遇失敗挫折，他在深夜的辦公室重新梳理數(shù)據(jù)。旁人眼中枯燥的“重復(fù)”，在他看來(lái)卻是向夢(mèng)想靠近的“階梯”。正如古希臘哲人所說(shuō)：“卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！碑?dāng)執(zhí)著成為習(xí)慣，時(shí)間便不再是消磨意志的流水，而是積累能量的河床，終會(huì)在某一天托起夢(mèng)想的航船。在這個(gè)追求“速成”的時(shí)代，欒恩杰的故事提醒我們：真正的偉大，從來(lái)需要時(shí)間的“慢燉”。時(shí)間的厚度，更在“薪火相傳”中增值。保定學(xué)院的西部支教群體，用二十余載的接力告訴我們：個(gè)體的生命有限，但精神的傳承能讓價(jià)值突破時(shí)間的邊界。2000年，15名青年帶著課本與理想奔赴新疆且末，他們或許沒(méi)想到，這個(gè)選擇會(huì)成為一場(chǎng)跨越兩代人的約定。如今，近400名畢業(yè)生接過(guò)前輩的教案，在塔里木河畔、在昆侖山腳下續(xù)寫(xiě)著教育的故事。他們中有人因高原反應(yīng)嘔吐不止，卻在課堂上始終保持微笑；有人放棄城市的優(yōu)渥條件，只為讓牧區(qū)孩子看懂黑板上的方程式。正是這種“前人栽樹(shù)，后人乘涼”的傳承，讓教育的種子在西部土壤中生根發(fā)芽，讓“堅(jiān)守”二字在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中愈發(fā)清晰。正如劉老莊連從83號(hào)到6673號(hào)的番號(hào)更迭，變的是時(shí)代背景，不變的是“生命不息，戰(zhàn)斗不止”的精神內(nèi)核——這種傳承，讓時(shí)間有了溫度。站在歷史的瞭望塔上回望，那些能穿越歲月風(fēng)沙的，從來(lái)不是轉(zhuǎn)瞬即逝的喧囂，而是沉淀在時(shí)光深處的堅(jiān)守。敦煌研究院的樊錦詩(shī)，用四十載光陰守護(hù)莫高窟的壁畫(huà)，讓千年文明在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新生；“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華，隱姓埋名三十年，在深海中為祖國(guó)筑起“水下長(zhǎng)城”。他們與欒恩杰、范振喜們一樣，都懂得：時(shí)間的長(zhǎng)度無(wú)法選擇，但人生的深度可以創(chuàng)造。年輕的我們，或許正站在人生的起跑線上，面臨著“快與慢”的抉擇。是追求一時(shí)的光鮮，還是深耕一方天地？答案藏在那些被時(shí)間銘記的名字里。愿我們以信念為錨，以行動(dòng)為帆，在歲月的長(zhǎng)河中不急不躁，不慌不忙，終能讓人生的答卷，在時(shí)間的沉淀中愈發(fā)厚重。畢竟，最動(dòng)人的不是瞬間的綻放，而是歷經(jīng)歲月打磨后，依然閃耀的光芒。模擬作文題二閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。從貧困家庭走出的清華博士龐眾望，在逆境中淬煉出堅(jiān)韌的品格；命運(yùn)擊不垮的曲亞波，用二十載堅(jiān)守詮釋家庭責(zé)任；“火箭少女”鄭欽文在網(wǎng)球賽場(chǎng)挑戰(zhàn)極限，書(shū)寫(xiě)青春華章；百歲老兵李登月將愛(ài)國(guó)情懷融入一生的奮斗……他們的故事各不相同，卻都在平凡的生命中綻放出耀眼的光芒。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“平凡中的不凡之光”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命題意圖本題通過(guò)龐眾望、曲亞波等平凡人物的不凡事跡，引導(dǎo)考生聚焦“平凡與不凡”的辯證關(guān)系，思考普通人如何在日常堅(jiān)守、逆境抗?fàn)?、逐?mèng)路上綻放生命光彩。命題呼應(yīng)了高考對(duì)“小人物大情懷”“平凡中的偉大”等主題的關(guān)注，要求考生從個(gè)體故事中提煉精神內(nèi)核，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活闡釋對(duì)“不凡”的理解，體現(xiàn)對(duì)生活的細(xì)膩觀察與深度思考。材料分析材料選取四類典型人物：龐眾望在貧困與疾病的雙重困境中淬煉堅(jiān)韌，展現(xiàn)“逆境中的不凡”；曲亞波用二十年堅(jiān)守扛起家庭重?fù)?dān)，詮釋“責(zé)任中的不凡”；鄭欽文在網(wǎng)球賽場(chǎng)挑戰(zhàn)極限，書(shū)寫(xiě)“拼搏中的不凡”；李登月將愛(ài)國(guó)情懷融入一生，彰顯“信仰中的不凡”。四人身份普通——學(xué)生、家庭主婦、運(yùn)動(dòng)員、老兵，卻在各自賽道上突破平庸，核心指向：不凡并非特指驚天偉業(yè)，而是平凡生命中對(duì)信念的堅(jiān)守、對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?duì)價(jià)值的執(zhí)著。材料中“故事各不相同，卻都在平凡的生命中綻放出耀眼的光芒”是關(guān)鍵提示，強(qiáng)調(diào)“平凡”是底色，“不凡”是在底色上繪就的精神亮色。審題立意1.

核心立意：平凡生命因堅(jiān)守、抗?fàn)?、熱?ài)而閃耀不凡之光。2.

分角度立意：從逆境抗?fàn)幗嵌龋嚎嚯y壓不垮平凡的脊梁，堅(jiān)韌是不凡的勛章（如龐眾望）；從責(zé)任擔(dān)當(dāng)角度：日常堅(jiān)守中的執(zhí)著，讓平凡生活孕育不凡力量（如曲亞波）；從逐夢(mèng)拼搏角度：青春的不凡，源于對(duì)熱愛(ài)的極致追求（如鄭欽文）；從信仰傳承角度：一生踐行一份信念，平凡軌跡亦能刻下不凡印記（如李登月）。范文：于平凡處見(jiàn)星辰當(dāng)龐眾望背著患病的母親走過(guò)求學(xué)路，當(dāng)曲亞波在病床與灶臺(tái)間穿梭二十載，當(dāng)鄭欽文在網(wǎng)球場(chǎng)上揮汗如雨，當(dāng)李登月?lián)崦姽φ伦窇泹槑V歲月，我們忽然懂得：不凡從不在云端閃耀，而在平凡的土壤里生長(zhǎng)。那些看似普通的生命，以堅(jiān)韌為犁，以熱愛(ài)為種，以責(zé)任為肥，終將在歲月的田野上，種出屬于自己的星辰?？嚯y的淬煉，讓平凡的生命生出堅(jiān)韌的鎧甲。龐眾望的人生劇本，從一開(kāi)始就寫(xiě)滿了“不幸”：父親精神失常，母親下肢殘疾，自己先天性心臟病。但他沒(méi)有讓命運(yùn)的劇本定格人生，而是用“凌晨五點(diǎn)的燈光”改寫(xiě)結(jié)局。當(dāng)同齡人在父母呵護(hù)下成長(zhǎng)時(shí)，他既要照料母親起居，又要啃下艱深的課本；當(dāng)疾病帶來(lái)的疼痛侵襲時(shí)，他咬著牙把化驗(yàn)單藏起來(lái)，繼續(xù)在書(shū)桌前演算。他的不凡，不在于考上清華的光環(huán)，而在于“把一手爛牌打成王炸”的勇氣。正如深海的珊瑚，看似柔弱，卻能在高壓與黑暗中沉淀出璀璨的鈣質(zhì)骨骼，平凡生命的堅(jiān)韌，亦能在苦難的淬煉中生出對(duì)抗命運(yùn)的力量。日常的堅(jiān)守，讓平凡的日子積累出不凡的重量。曲亞波的生活里沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，只有日復(fù)一日的重復(fù)：清晨給丈夫翻身擦背，白天打工掙錢，夜晚輔導(dǎo)兒子功課。二十年，七千多個(gè)日夜，她把“植物人丈夫”照顧得干干凈凈，把“貧困家庭”打理得井井有條，把“懵懂孩童”培養(yǎng)成陽(yáng)光少年。有人說(shuō)這是“認(rèn)命”，但她的不凡正在于：認(rèn)清生活的真相后，依然選擇認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)平凡的清晨與黃昏。就像老鐘表里的齒輪，日復(fù)一日轉(zhuǎn)動(dòng)看似枯燥，卻在每一次咬合中積累出精準(zhǔn)的時(shí)間刻度。平凡的堅(jiān)守或許沒(méi)有瞬間的高光，卻能在歲月的累加中，讓生命的重量超越平庸。熱愛(ài)的燃燒，讓平凡的賽道延伸出不凡的遠(yuǎn)方。鄭欽文的青春，是被網(wǎng)球拍擊中的千百次回響。從荊州體校的簡(jiǎn)陋球場(chǎng)，到巴黎奧運(yùn)會(huì)的中央球場(chǎng)，她的每一步都浸透著汗水。別人休息時(shí)，她在加練發(fā)球；手腕受傷時(shí)，她用左手練習(xí)控球；世界排名停滯時(shí)，她對(duì)著鏡子調(diào)整呼吸。“火箭少女”的標(biāo)簽背后，是對(duì)網(wǎng)球近乎偏執(zhí)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)，讓平凡的訓(xùn)練不再枯燥，讓重復(fù)的比賽充滿意義，最終讓她在羅蘭?加洛斯的紅土場(chǎng)上，擊出改寫(xiě)中國(guó)網(wǎng)球歷史的一球。正如螢火蟲(chóng)不必羨慕太陽(yáng)，只要專注燃燒自己，平凡的光芒亦能照亮夜空。百歲老兵李登月曾說(shuō)：“我這輩子沒(méi)做過(guò)驚天動(dòng)地的事，只是守住了一個(gè)兵的本分。”這份“本分”里，藏著最動(dòng)人的不凡——它告訴我們，不凡從不是遙不可及的神話，而是龐眾望筆下的演算紙、曲亞波手中的抹布、鄭欽文緊握的球拍、李登月胸前的軍功章。站在人生的路口，我們或許都是平凡的大多數(shù)，但不必因此沮喪。只要心懷熱愛(ài)、肩扛責(zé)任、直面苦難，平凡的生命終會(huì)如星辰般閃耀。畢竟，能照亮世界的，從來(lái)不止太陽(yáng)，還有無(wú)數(shù)在平凡中堅(jiān)守的微光。模擬作文題三閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。英勇船長(zhǎng)沈華忠舍棄40萬(wàn)元蟹籠營(yíng)救遇險(xiǎn)漁民，彰顯“生命至上”的抉擇；全國(guó)最美志愿者呂明玉帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跨越山海傳遞愛(ài)心，詮釋“奉獻(xiàn)無(wú)疆”的內(nèi)涵；舍己為人的李東在洪水中用生命踐行黨員擔(dān)當(dāng)，演繹“初心如磐”的堅(jiān)守……他們用行動(dòng)回答了“人應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待他人、對(duì)待責(zé)任、對(duì)待生命”的永恒命題。請(qǐng)綜合以上材料，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬主標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命題意圖本題通過(guò)沈華忠、呂明玉、李東等人的行動(dòng)事跡，引導(dǎo)考生思考行動(dòng)在詮釋生命價(jià)值、踐行責(zé)