（24-25八年級(jí)上·河南鄭州·期中）1．閱讀下面一首詞，回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。(1)請(qǐng)用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”兩句詩的畫面。(2)這首詞的結(jié)尾一句表達(dá)了作者怎樣的愿望？【答案】(1)示例：天空中云霧翻涌，一片曙色朦朧，頭頂?shù)你y河似在轉(zhuǎn)動(dòng)一般，將點(diǎn)點(diǎn)星光投散在海面，像無數(shù)的船兒在舞動(dòng)著風(fēng)帆。(2)把自己比成大鵬，乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。此句表明作者有大鵬高飛之志，亦表現(xiàn)出其對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由生活的向往?！緦?dǎo)語】《漁家傲》寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往。上闋展現(xiàn)奇幻海天景象，似夢(mèng)歸帝所。下闋傾訴人生感慨與追求，既有對(duì)前路漫漫的嘆息，又有對(duì)自由高飛的向往。【詳解】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加上合理的聯(lián)想和想象，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受不能只對(duì)詩句進(jìn)行簡單翻譯，展開合理的想象來作答。本句句意：一團(tuán)團(tuán)白云相接，以與拂曉的晨霧連在一起越發(fā)顯得迷蒙，那天河好像在流轉(zhuǎn)，風(fēng)帆舞動(dòng)。示例：拂曉海上乘船，看到海天相接，晨霧蒙蒙。透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風(fēng)帆擺動(dòng)得像在銀河中起舞一樣。（2）本題考查詩詞的賞析?！帮L(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”句意：風(fēng)?。≌?qǐng)千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。聯(lián)系上一句“九萬里風(fēng)鵬正舉”可知，此處詞人把自己比成大鵬，借大鵬展翅形象展壯志，望風(fēng)不停送己至三山，可見其不甘現(xiàn)實(shí)束縛，渴望掙脫，去往仙山處享受自由自在生活，滿是對(duì)自由的向往。（23-24八年級(jí)上·云南玉溪·期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！2．對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．上片“仿佛夢(mèng)魂……歸何處”一句用想象手法，寫天帝詢問詞人想回到哪里，由描繪夢(mèng)境向抒情過渡。B．下片“學(xué)詩謾有驚人句”中，“謾”字流露出詞人對(duì)自己創(chuàng)作的不滿和對(duì)詩歌藝術(shù)的孜孜追求。C．本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。D．本詞開篇描寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆等壯麗景象，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。3．這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點(diǎn)？【答案】2．3．展現(xiàn)了一位有才華有理想的詩人形象，她不滿、不屈從現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心苦悶，但苦難磨滅不了她的追求與向往?！窘馕觥?．本題考查理解分析詩詞內(nèi)容。B．“‘謾’字流露出詞人對(duì)自己創(chuàng)作的不滿和對(duì)詩歌藝術(shù)的孜孜追求”的理解賞析不正確。“學(xué)詩謾有驚人句”的意思是學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。詞人以“謾”字感慨自己雖能寫出驚人之句，卻空有才華，無人欣賞，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。故選B。3．本題考查分析人物形象?！稘O家傲·天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照早期的作品。此詞寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往。結(jié)合“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所”可知，作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，表達(dá)了她理想的追求；結(jié)合“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”可知，詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，表現(xiàn)出詞人空有才華，卻懷才不遇的形象；結(jié)合“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”可知，詩句敘寫詞人要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表達(dá)了詞人對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也隱含著作者內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。據(jù)此理解概括作答。（23-24八年級(jí)上·湖南常德·期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)長路嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！4．下片中的“

”字是對(duì)上文中“問”字的回應(yīng)，給人以筆斷意連、一氣呵成之感。5．試分析“學(xué)詩謾有驚人句”一句中“謾”字的妙處?！敬鸢浮?．報(bào)5．“謾”同“漫”，空、徒然；詞人慨嘆有才無用、懷才不遇；表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；含蓄交代自己向往“三山”的緣由。【分析】4．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的把握能力。“仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”，夢(mèng)魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地問我：你打算到何處去？詞人在如夢(mèng)似幻的海上航行，一縷夢(mèng)魂升入天國，見到慈祥的天帝?，F(xiàn)實(shí)中，南宋高宗皇帝置人民于水火、只顧自己一路奔逃，李清照南渡以來，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼。這種遭遇，讓詞人渴望關(guān)懷，渴望溫暖，但現(xiàn)實(shí)中卻不能得到，也只有將之寄托在幻想之中了。因此，詞人以浪漫主義的手法，塑造了態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝，以此表達(dá)自己美好的理想。在一般雙疊詞中，通常是上片寫景，下片抒情，并自成起結(jié)。過片處，或宕開一筆，或徑承上片意脈，筆斷而意不斷，然而又有相對(duì)的獨(dú)立性。此詞則上下兩片之間，一氣呵成，聯(lián)系緊密。上片末二句是寫天帝的問話，過片二句是寫詞人的對(duì)答。問答之間，語氣銜接，毫不停頓?？煞Q之為“跨片格”?！拔覉?bào)路長嗟日暮”句中的“

報(bào)”字與上片的“問”字，便是跨越兩片的橋梁。故下片中的“報(bào)”字是對(duì)上文中“問”字的回應(yīng)，給人以筆斷意連、一氣呵成之感。5．本題考查煉字，注意結(jié)合具體的詩句內(nèi)容分析?！爸櫋笔恰翱铡钡囊馑迹皩W(xué)詩謾有驚人句”的意思是“