第2課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)臘八粥2臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對(duì)甜甜的、膩膩的一鍋臘八粥，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《臘八粥》。盼粥自由朗讀課文第2—8自然段，圈畫(huà)描寫(xiě)八兒語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)單批注。體會(huì)八兒盼粥的心情。2急切心理描寫(xiě)興奮動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)嬌憨急切神態(tài)描寫(xiě)迫不及待語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)4耍賴(lài)、焦急5678258文中的三個(gè)“嘆氣”有怎樣的表達(dá)效果呢？寫(xiě)出了臘八粥逐漸粘稠，咕嘟咕嘟冒泡的樣子。暗含著八兒愿望得不到滿(mǎn)足后的失落?！皣@氣”本是人的活動(dòng)，這樣寫(xiě)賦予臘八粥生命力，同時(shí)也襯托八兒的心情。讀一讀分角色朗讀八兒和媽媽的對(duì)話，體會(huì)八兒急切的心情。4567盼粥自由朗讀課文第9—12自然段，關(guān)注八兒的語(yǔ)言，思考：八兒這么說(shuō)的目的是什么？91011自己想多吃，又不忘表示自己“善解人意”。狡黠、天真讀一讀分角色朗讀八兒和媽媽的對(duì)話，讀出八兒“貪心不足”的語(yǔ)氣。91011“噗?！卞亙?nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)，也不過(guò)是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!通過(guò)第12自然段對(duì)臘八粥的描寫(xiě)，我們可以體會(huì)到什么呢？仿佛是聽(tīng)到八兒的話后發(fā)出了笑聲。臘八粥對(duì)八兒的吸引力很大。人與粥相互映襯12pū猜粥默讀第13自然段，思考：八兒猜想臘八粥里有哪些食材，這些食材變成什么樣子了。13本文為何要詳細(xì)描寫(xiě)八兒對(duì)臘八粥的猜想呢？表現(xiàn)出八兒好奇而又急切的心理細(xì)膩巧妙地突出了臘八粥的特點(diǎn)看粥自由讀第14—17自然段，八兒看到粥后有什么反應(yīng)呢？八兒看到的粥是什么樣子的？八兒看到的粥和他想象的粥有什么不一樣？興奮擬人符合猜想出乎意料1514默讀第18、19自然段，思考：喝到了媽媽煮的臘八粥的八兒又有什么表現(xiàn)呢？在文中圈畫(huà)具體描寫(xiě)八兒的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)單批注。喝粥八兒喝了很多粥18八兒的滿(mǎn)足家庭生活的溫馨chén作者為什么沒(méi)有具體寫(xiě)喝粥的過(guò)程，而是側(cè)重描寫(xiě)喝粥的結(jié)果，描繪了喝粥后的家庭場(chǎng)景？合作探究作者通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)喝粥后的畫(huà)面，讓人仿佛看到了一家人喝粥時(shí)的香甜和滿(mǎn)足，這樣的結(jié)尾更有余味，顯示出作者的匠心獨(dú)運(yùn)。聯(lián)系整篇課文的詳略安排，思考：為什么要詳寫(xiě)等粥而略寫(xiě)喝粥？“等粥”的過(guò)程中，人與臘八粥巧妙地結(jié)合在一起——臘八粥，誘人；人，饞臘八粥。等粥的過(guò)程越長(zhǎng)，人對(duì)臘八粥的期盼就越強(qiáng)烈，臘八粥就越讓人覺(jué)得美味、誘人。結(jié)構(gòu)梳理人人愛(ài)粥等粥喝粥臘八粥等粥（詳寫(xiě)）喝粥（略寫(xiě)）盼粥分粥猜粥看粥臘八粥甜蜜家庭生活溫馨

作者用極其細(xì)膩的筆觸，通過(guò)小孩兒八兒的視角，寫(xiě)他

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的過(guò)程，將甜蜜溫馨、其樂(lè)融融的家庭生活場(chǎng)景和濃郁的生活氣息一并濃縮進(jìn)了臘八節(jié)的風(fēng)俗畫(huà)面中，留給人無(wú)限的回味。盼粥分粥猜粥看粥喝粥主題概括從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類(lèi)，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。臘八粥（節(jié)選）冰心拓展延伸課堂演練臘八節(jié)這一天，媽媽想把她熬好的臘八粥的照片發(fā)到朋友圈，但是她不知道配什么文字合適，請(qǐng)你幫她想幾句話，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，體現(xiàn)民俗文化。色澤誘人臘八粥，濃濃