詩(shī)韻情長(zhǎng)七年級(jí)古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)一、教案取材出處《詩(shī)經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等中國(guó)古代詩(shī)詞作品。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解古代詩(shī)詞的基本知識(shí)，包括詩(shī)的起源、發(fā)展、體裁、風(fēng)格等。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，提高審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.古詩(shī)詞的基本知識(shí)1.如何理解古詩(shī)詞中的意象和象征意義2.古詩(shī)詞的鑒賞方法2.如何把握古詩(shī)詞的情感和思想內(nèi)涵3.古詩(shī)詞的背誦與欣賞3.如何將古詩(shī)詞的鑒賞方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中21.詩(shī)歌中的意象和象征意義1.如何分析詩(shī)歌中的意象和象征意義2.詩(shī)歌的情感和思想內(nèi)涵2.如何理解詩(shī)歌的情感和思想內(nèi)涵3.詩(shī)歌的藝術(shù)特色3.如何欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色31.宋詞的發(fā)展歷程1.如何分析宋詞的體裁、風(fēng)格和特點(diǎn)2.宋詞的代表性作品2.如何欣賞宋詞的代表性作品3.宋詞在古代文學(xué)中的地位和影響3.如何認(rèn)識(shí)宋詞在古代文學(xué)中的地位和影響41.古代詩(shī)詞的背誦與欣賞1.如何有效地背誦古詩(shī)詞2.古代詩(shī)詞的欣賞技巧2.如何欣賞古詩(shī)詞的藝術(shù)美3.古代詩(shī)詞與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系3.如何將古詩(shī)詞的鑒賞方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與古詩(shī)詞相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受古詩(shī)詞的美。比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同時(shí)期、不同作者的詩(shī)詞進(jìn)行比較，從而更好地理解古詩(shī)詞的藝術(shù)特色。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)詞的見(jiàn)解，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同探討古詩(shī)詞的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師播放古詩(shī)詞朗誦錄音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)詞的作者是誰(shuí)？這首詩(shī)詞表達(dá)了什么樣的情感？講解《詩(shī)經(jīng)》教師簡(jiǎn)要介紹《詩(shī)經(jīng)》的背景知識(shí)，如成書時(shí)間、地域、體裁等。通過(guò)具體詩(shī)句分析《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特色，如賦比興手法。引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)句，感受《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言美。探討唐詩(shī)學(xué)生分組討論，選擇一首唐詩(shī)進(jìn)行分析。小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。分析唐詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)，如豪放派、婉約派等。欣賞宋詞教師播放宋詞朗誦錄音，引導(dǎo)學(xué)生感受宋詞的韻律美。分析宋詞的意象和象征意義，如山水、花鳥(niǎo)等。學(xué)生自主選擇一首宋詞進(jìn)行賞析，教師點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的鑒賞方法。布置作業(yè)：選擇一首喜歡的古詩(shī)詞，用文字描述其藝術(shù)特色和情感表達(dá)。六、教案教材分析教材選擇：《詩(shī)經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等中國(guó)古代詩(shī)詞作品，涵蓋了我國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展歷程，具有代表性和普及性。教材特點(diǎn)：注重古詩(shī)詞的基礎(chǔ)知識(shí)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。重視古詩(shī)詞的鑒賞方法，提高學(xué)生的審美能力。結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵。教材分析：《詩(shī)經(jīng)》作為教材的開(kāi)篇，旨在讓學(xué)生了解古代詩(shī)詞的起源和發(fā)展。唐詩(shī)和宋詞部分，選取了具有代表性的作品，幫助學(xué)生感受不同時(shí)期詩(shī)詞的藝術(shù)特色。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型：古詩(shī)詞創(chuàng)作作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)所學(xué)古詩(shī)詞的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)詞作品。操作步驟：步驟一：教師首先回顧古詩(shī)詞的基本格式和韻律要求。步驟二：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，如自然、友情、愛(ài)情等。步驟三：教師引導(dǎo)學(xué)生分析所選主題在古詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象和表達(dá)方式。步驟四：學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋。步驟五：學(xué)生完成創(chuàng)作后，進(jìn)行小組分享，互相評(píng)價(jià)。作業(yè)類型：古詩(shī)詞鑒賞報(bào)告作業(yè)描述：學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞，撰寫一份鑒賞報(bào)告。操作步驟：步驟一：教師講解古詩(shī)詞鑒賞的方法，如分析意象、理解情感等。步驟二：學(xué)生選擇一首古詩(shī)詞，進(jìn)行個(gè)人鑒賞。步驟三：學(xué)生撰寫鑒賞報(bào)告，包括詩(shī)歌背景、作者生平、詩(shī)句分析、情感解讀等。步驟四：教師組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)告分享，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論。步驟五：教師根據(jù)學(xué)生的報(bào)告和討論情況，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)類型：古詩(shī)詞接龍游戲作業(yè)描述：通過(guò)古詩(shī)詞接龍游戲，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的記憶和理解。操作步驟：步驟一：教師講解游戲規(guī)則，保證學(xué)生理解。步驟二：學(xué)生分成小組，每組輪流接龍，接龍的詩(shī)詞必須符合古詩(shī)詞的格式和韻律。步驟三：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予提示和鼓勵(lì)。步驟四：游戲結(jié)束后，教師總結(jié)游戲中的亮點(diǎn)和不足。步驟五：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)古詩(shī)詞接龍，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。八、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們一起穿越了千年的時(shí)光，領(lǐng)略了古詩(shī)詞的魅力。古詩(shī)詞不僅是文化的瑰寶，更是我們心靈的滋養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)摸索古詩(shī)詞的奧秘，讓詩(shī)韻情長(zhǎng)陪伴我們的成長(zhǎng)。”互動(dòng)環(huán)節(jié)：操作步驟：步驟一：教師提問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意分享一下，今天學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的收獲？”