2025-2026學(xué)年粵教粵科版（2024）小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過二年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課有了初步的認(rèn)識，好奇心依然強(qiáng)烈，對周圍的自然現(xiàn)象和事物充滿探究欲望。他們的認(rèn)知仍以具體形象思維為主，抽象思維能力處于發(fā)展初期，對直觀、形象的事物更容易理解和接受。在知識儲備上，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的科學(xué)知識，比如認(rèn)識常見的動植物、了解簡單的天氣現(xiàn)象等，具備了初步的觀察能力，但觀察的系統(tǒng)性和細(xì)致性有待提高。他們喜歡動手操作，樂于參與實驗活動，但動手操作的協(xié)調(diào)性和規(guī)范性還需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)能力方面，三年級學(xué)生能夠按照教師的要求進(jìn)行簡單的觀察和實驗，能用簡短的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，但在表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確性上存在不足。合作意識有了一定發(fā)展，但在小組活動中仍需教師引導(dǎo)才能有效分工合作。學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)保持著較高的熱情，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動吸引其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材分析粵教粵科版（2024）小學(xué)科學(xué)三年級上冊教材共分為五個單元，教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以觀察和實驗為主要活動形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。第一單元“觀察植物”本單元包含7課內(nèi)容，從整體到部分逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察植物。學(xué)生將認(rèn)識一株完整植物的組成，了解植物生長所需的條件，分別觀察植物的根、莖、葉、花、果實和種子的特征及作用，最后知道植物與人類的密切關(guān)系。通過一系列觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和愛護(hù)植物的意識。第二單元“認(rèn)識物體”該單元有5課內(nèi)容，主要讓學(xué)生認(rèn)識固體、液體、氣體三種狀態(tài)的物體，了解水的三態(tài)變化以及物體的其他變化。通過觀察和實驗，讓學(xué)生掌握區(qū)分三種狀態(tài)物體的方法，知道物質(zhì)狀態(tài)可以發(fā)生變化，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)世界的認(rèn)知能力。第三單元“熱與溫度”本單元包含4課，圍繞熱與溫度展開。學(xué)生將認(rèn)識身邊的冷與熱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)測量溫度的方法，觀察水的沸騰與結(jié)冰現(xiàn)象，了解物體的熱脹冷縮性質(zhì)。通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力，讓學(xué)生初步了解熱現(xiàn)象的基本規(guī)律。第四單元“身邊的土地”此單元有6課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究土壤的組成、土壤與植物的關(guān)系、土壤中的生物、土壤資源的重要性以及土壤與巖石的關(guān)系，最后培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。通過觀察和調(diào)查活動，讓學(xué)生了解土壤的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識。第五單元“簡易冷藏箱”該單元有3課，是對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用。學(xué)生將經(jīng)歷設(shè)計、制作簡易冷藏箱的過程，并制作“科技與生活”手抄報。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力和綜合運(yùn)用知識的能力，讓學(xué)生感受科技與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)第一單元“觀察植物”中，認(rèn)識一株完整植物的組成部分，知道植物生長需要陽光、水、空氣等條件，了解植物根、莖、葉、花、果實和種子的基本特征及作用，知道植物與人類生活的密切關(guān)系。第二單元“認(rèn)識物體”里，能區(qū)分固體、液體和氣體，知道它們的基本特征，了解水的三態(tài)變化及條件，認(rèn)識物體的其他常見變化。第三單元“熱與溫度”中，感知身邊的冷與熱，學(xué)會正確使用溫度計測量溫度，知道水的沸騰和結(jié)冰的溫度，了解物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。第四單元“身邊的土地”里，了解土壤的組成成分，知道土壤對植物生長的重要性，認(rèn)識土壤中的生物，了解土壤資源的現(xiàn)狀，知道土壤與巖石的關(guān)系，樹立節(jié)約資源的意識。第五單元“簡易冷藏箱”中，了解簡易冷藏箱的設(shè)計原理，學(xué)會制作簡易冷藏箱，知道科技在生活中的應(yīng)用。科學(xué)探究目標(biāo)能夠運(yùn)用感官進(jìn)行有目的的觀察，并用簡單的語言或圖畫描述觀察到的現(xiàn)象和特征。學(xué)會使用簡單的工具進(jìn)行實驗，如溫度計等，按照教師的指導(dǎo)完成實驗操作，記錄實驗現(xiàn)象。在小組活動中，能夠與同學(xué)分工合作，共同完成觀察、實驗等任務(wù)，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。對觀察和實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，樂于提出問題，并嘗試通過進(jìn)一步的觀察和實驗尋找答案?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)保持對植物、物體、土壤等周圍事物的好奇心和探究欲望，樂于參與科學(xué)觀察和實驗活動。養(yǎng)成認(rèn)真觀察、如實記錄的良好習(xí)慣，尊重觀察和實驗結(jié)果，不隨意修改。培養(yǎng)愛護(hù)植物、保護(hù)土壤、節(jié)約資源的意識，樂于為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。在小組合作中，樂于傾聽他人的意見和建議，學(xué)會與同學(xué)友好相處，共同進(jìn)步。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)知道植物對人類生活的重要性，明白保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己，自覺愛護(hù)身邊的植物。了解物質(zhì)的不同狀態(tài)及變化在生活中的應(yīng)用，感受物質(zhì)世界的奇妙與多樣。認(rèn)識到熱現(xiàn)象與生活的密切關(guān)系，知道溫度測量在生活中的應(yīng)用，如測量體溫、水溫等。了解土壤對人類生存和發(fā)展的重要性，知道保護(hù)土壤資源和節(jié)約資源的重要意義，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。感受科技在生活中的應(yīng)用，知道簡易冷藏箱等科技產(chǎn)品給生活帶來的便利，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點第一單元“觀察植物”的重點是讓學(xué)生認(rèn)識植物的各組成部分及其基本特征和作用，知道植物生長所需的條件，了解植物與人類的關(guān)系。第二單元“認(rèn)識物體”重點是區(qū)分固體、液體和氣體，掌握它們的基本特征，了解水的三態(tài)變化。第三單元“熱與溫度”重點是學(xué)會使用溫度計測量溫度，觀察水的沸騰與結(jié)冰現(xiàn)象，了解物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。第四單元“身邊的土地”重點是了解土壤的組成、土壤與植物的關(guān)系，認(rèn)識土壤資源的重要性，樹立節(jié)約資源的意識。第五單元“簡易冷藏箱”重點是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和制作簡易冷藏箱，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識，感受科技與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點1.第一單元“觀察植物”難點是理解植物各部分（根、莖、葉等）的作用，因為這些作用無法直接觀察，較為抽象；同時，讓學(xué)生系統(tǒng)、細(xì)致地觀察植物各部分特征也有一定難度。2.第二單元“認(rèn)識物體”難點是理解氣體的特征，因為氣體看不見、摸不著，學(xué)生難以感知；此外，理解水的三態(tài)變化的條件也存在困難。3.第三單元“熱與溫度”難點是正確使用溫度計測量溫度，掌握讀數(shù)方法；理解物體熱脹冷縮的原理也較為抽象，是學(xué)習(xí)的難點。4.第四單元“身邊的土地”難點是了解土壤的組成成分，因為土壤成分復(fù)雜，學(xué)生難以準(zhǔn)確分辨；同時，讓學(xué)生樹立保護(hù)土壤和節(jié)約資源的意識，并轉(zhuǎn)化為實際行動也有難度。5.第五單元“簡易冷藏箱”難點是設(shè)計合理的簡易冷藏箱，將所學(xué)知識綜合運(yùn)用到制作過程中，解決制作中遇到的問題。教學(xué)措施（一）加強(qiáng)直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣利用實物、圖片、模型等直觀教具，結(jié)合多媒體課件，將抽象的知識具體化、形象化，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在“觀察植物”單元，帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物實物，讓學(xué)生直觀感受植物各部分的特征；在“認(rèn)識物體”單元，展示各種固體、液體、氣體的實物，讓學(xué)生通過觀察和觸摸感知它們的特征。（二）注重觀察和實驗，培養(yǎng)探究能力科學(xué)學(xué)習(xí)離不開觀察和實驗，為學(xué)生提供充足的觀察和實驗機(jī)會，讓學(xué)生在親身體驗中獲取知識。在觀察活動中，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有順序地觀察，并用語言或圖畫記錄觀察結(jié)果。在實驗活動中，教師要做好示范，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，確保實驗安全。例如，在“熱與溫度”單元，讓學(xué)生親自操作溫度計測量不同物體的溫度，記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實驗操作能力。（三）組織小組合作，培養(yǎng)合作精神設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組中分工合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如共同觀察植物、合作進(jìn)行實驗等。在合作過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。例如，在“身邊的土地”單元，小組合作收集土壤樣本，共同分析土壤的組成成分，提高合作探究能力。（四）聯(lián)系生活實際，促進(jìn)知識應(yīng)用將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，提高知識應(yīng)用能力。例如，在“認(rèn)識物體”單元，讓學(xué)生說說生活中常見的固體、液體和氣體；在“簡易冷藏箱”單元，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中哪些物品利用了保溫原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。（五）實施多元評價，激勵學(xué)生發(fā)展采用多樣化的評價方式，如教師評價、學(xué)生自評、互評等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。對學(xué)生在觀察、實驗、合作等方面的表現(xiàn)及時給予肯定和鼓勵，用表揚(yáng)、獎勵等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，對觀察仔細(xì)、記錄認(rèn)真的學(xué)生給予“觀察小能手”稱號，對合作默契的小組給予“優(yōu)秀合作小組”獎勵。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點19月1日-9月5日第一單元《觀察植物》第1課《一株植物》2認(rèn)識一株完整植物的組成部分，能說出植物各部分的名稱。重點：植物的組成部分及名稱。難點：準(zhǔn)確識別植物各部分。29月8日-9月12日第一單元《觀察植物》第2課《植物需要什么》2知道植物生長需要陽光、水、空氣等條件，了解各條件對植物生長的重要性。重點：植物生長所需條件。難點：理解各條件的重要性。39月15日-9月19日第一單元《觀察植物》第3課《植物的根》2了解植物根的基本特征和作用，能說出常見植物根的樣子。重點：根的特征和作用。難點：理解根的作用。49月22日-9月26日第一單元《觀察植物》第4課《植物的莖》2認(rèn)識植物莖的基本特征和作用，知道莖有運(yùn)輸水分等作用。重點：莖的特征和作用。難點：理解莖的運(yùn)輸作用。59月29日-10月3日第一單元《觀察植物》第5課《植物的葉》2了解植物葉的基本特征和作用，知道葉能進(jìn)行光合作用等。重點：葉的特征和作用。難點：理解葉的光合作用。610月6日-10月10日第一單元《觀察植物》第6課《花、果實和種子》2認(rèn)識植物花、果實和種子的基本特征，知道它們的作用。重點：花、果實和種子的特征及作用。難點：理解它們在植物繁殖中的作用。710月13日-10月17日第一單元《觀察植物》第7課《植物和我們》2知道植物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。重點：植物與人類的關(guān)系。難點：將愛護(hù)植物轉(zhuǎn)化為行動。810月20日-10月24日第一單元單元小結(jié)2鞏固本單元知識，交流觀察植物的收獲，制作植物觀察手抄報。重點：知識鞏固與總結(jié)。難點：知識的綜合運(yùn)用。910月27日-10月31日第二單元《認(rèn)識物體》第8課《認(rèn)識固體》2能區(qū)分固體，知道固體有固定的形狀和體積等特征。重點：固體的特征。難點：準(zhǔn)確判斷物體是否為固體。1011月3日-11月7日第二單元《認(rèn)識物體》第9課《認(rèn)識液體》2認(rèn)識液體，知道液體沒有固定形狀但有一定體積等特征。重點：液體的特征。難點：理解液體無固定形狀的特點。1111月10日-11月14日第二單元《認(rèn)識物體》第10課《認(rèn)識氣體》2了解氣體的特征，知道氣體沒有固定形狀和體積，能占據(jù)空間等。重點：氣體的特征。難點：感知氣體的存在及特征。1211月17日-11月21日第二單元《認(rèn)識物體》第11課《水的三態(tài)》2知道水有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)，了解它們之間的變化。重點：水的三態(tài)及變化。難點：理解水的三態(tài)變化條件。1311月24日-11月28日第二單元《認(rèn)識物體》第12課《物體的變化》2認(rèn)識物體的其他常見變化，如形狀、大小等的變化。重點：物體的常見變化。難點：區(qū)分不同類型的物體變化。1412月1日-12月5日第二單元單元小結(jié)2鞏固本單元知識，進(jìn)行物體分類實踐活動，總結(jié)物體的特征和變化。重點：知識鞏固與實踐。難點：物體特征的綜合判斷。1512月8日-12月12日第三單元《熱與溫度》第13課《身邊的冷與熱》2感知身邊的冷與熱現(xiàn)象，知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量。重點：感知冷與熱。難點：理解溫度的概念。1612月15日-12月19日第三單元《熱與溫度》第14課《溫度的測量》2學(xué)會正確使用溫度計測量溫度，掌握讀數(shù)方法。重點：溫度計的使用和讀數(shù)。難點：準(zhǔn)確讀數(shù)。1712月22日-12月26日第三單元《熱與溫度》第15課《水的沸騰與結(jié)冰》2觀察水的沸騰和結(jié)冰現(xiàn)象，知道它們的溫度。重點：水的沸騰和結(jié)冰現(xiàn)象及溫度。難點：觀察并記錄現(xiàn)象。1812月29日-1月2日第三單元《熱與溫度》第16課《物體的熱脹冷縮》2了解物體熱脹冷縮的現(xiàn)象，能舉例說明生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象。重點：熱脹冷縮現(xiàn)象。難點：理解熱脹冷縮原理。191月5日-1月9日第三單元單元小結(jié)2鞏固本單元知識，復(fù)習(xí)溫度測量和熱現(xiàn)象實驗，解釋生活中的熱現(xiàn)象。重點：知識鞏固與應(yīng)用。難點：熱現(xiàn)象原理的理解。201月12日-1月20日第四單元《身邊的土地》第17課《土壤的組成》2了解土壤的組成成分，能通過觀察和實驗分辨土壤中的不同成分。重點：土壤的組成。難點：分辨土壤成分。21（后續(xù)周次繼續(xù)安排第四、五單元內(nèi)容，因表格周次限制，此處僅