小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案「篇一」小班音樂(lè)教案吹氣球：音樂(lè)韻律活動(dòng)《吹氣球》音樂(lè)韻律活動(dòng)《吹氣球》（整合215頁(yè)）活動(dòng)目標(biāo)1、能伴隨歌曲做律動(dòng)。2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。2、歌曲《吹氣球》（附1）。活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節(jié)日的氣氛。師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動(dòng)作（附2)，引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動(dòng)作。師：小朋友們想不想也來(lái)幫老師吹一個(gè)氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰?。?）用夸張的動(dòng)作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂(lè)的情緒。（2）配合動(dòng)作稍微放慢語(yǔ)言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。3、播放歌曲，請(qǐng)寶寶伴隨歌曲做律動(dòng)，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒2.注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖一幅活動(dòng)過(guò)程：1.進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》2.復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲，他們很開(kāi)心，開(kāi)始唱起了自己的歌。3.分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來(lái)散步，它們?cè)诟墒裁?像蝌蚪一樣的符號(hào)呀，是他們打招呼時(shí)說(shuō)的話(huà)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次，我們就拍一次)⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開(kāi)心啦！他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快?⑶完整展示在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)4.復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案「篇三」1、活動(dòng)目標(biāo)：1.1初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。1.2認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜卡片若干。3、活動(dòng)過(guò)程：3.1看圖譜，拍節(jié)奏。師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好?3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜。小牛：“小朋友，你們好?！庇祝骸靶∨＃愫谩?。小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?師：恩，真棒！趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?師：好跟老師一起來(lái)拍一次。3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。3.2聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。3.2.1師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)3.2.2師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。兒歌：有趣的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞———我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰4、活動(dòng)延伸：師：好說(shuō)的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么。小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好，那再見(jiàn)了！小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案「篇四」小班音樂(lè)活動(dòng)：小手爬活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè)，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。）二、教師示范。1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。2、跟著教師邊唱歌邊拍手。4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。四、幼兒仿編律動(dòng)。“小手向上爬，還能爬到