小班數(shù)學(xué)活動(dòng)剝毛豆教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)剝毛豆教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)對毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象，能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆，體驗(yàn)并探索其中的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛豆莢每組一大筐，分類用的小簍每阻個(gè)，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個(gè)，廢物箱每組一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、按數(shù)分豆莢。(1)教師出示毛豆莢，引導(dǎo)幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據(jù)。(2)告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動(dòng)，他們要請小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。(3)幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類。(4)每個(gè)小組完成豆莢分類后提問：看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多，哪個(gè)簍子里的豆莢少，是怎么看出來的?2、剪毛豆，剝毛豆。(1)提問：我們吃毛豆的什么部分?毛豆可以作成什么菜?(2)幼兒討論回答。(3)讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房，請炊事員烹飪成各種食品?；顒?dòng)延伸：開毛豆食品自助餐。活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)剝毛豆教案「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。2.能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。6.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)【活動(dòng)過程】導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么?3.師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的?4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好?；顒?dòng)延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享?；顒?dòng)反思：老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)剝毛豆教案「篇三」一、活動(dòng)名稱：剝毛豆（第一層次）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察毛豆的外形特征。2、學(xué)習(xí)剝毛豆。三、材料準(zhǔn)備：托盤若干、托盤內(nèi)裝有兩個(gè)小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。四、活動(dòng)過程：活動(dòng)介紹：語言提示：“小朋友，今天我們的工作是剝毛豆”。1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。（可比較毛豆的大小、長度、外形）2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎？3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？五、觀察指導(dǎo)：1、是否能認(rèn)真觀察盤中的毛豆，比較其外形的不同點(diǎn)。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝豆的方法。六、分析反思：從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆？對孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣，連志恒、湯政、駿生等做事不夠有耐心的孩子也加入了進(jìn)來。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)剝毛豆教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)對毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象，能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆，體驗(yàn)并探索其中的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛豆莢每組一大筐，分類用的小簍每阻個(gè)，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個(gè)，廢物箱每組一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、按數(shù)分豆莢。（1）教師出示毛豆莢，引導(dǎo)幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據(jù)。（2）告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動(dòng)，他們要請小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。（3）幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類。（4）每個(gè)小組完成豆莢分類后提問：看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多，哪個(gè)簍子里的豆莢少，是怎么看出來的？2、剪毛豆，剝毛豆。（1）提問：我們吃毛豆的什么部分？毛豆可以作成什么菜？（2）幼兒討論回答。（3）讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房，請炊事員烹飪成各種食品?；顒?dòng)延伸：開毛豆食品自助餐?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)