小學(xué)德育工作目標(biāo)第一章小學(xué)德育工作目標(biāo)

1.德育工作目標(biāo)的定義與重要性

小學(xué)德育工作目標(biāo)是指在學(xué)校教育過程中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、思想、心理等方面的教育，培養(yǎng)其形成良好品德、習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的一系列目標(biāo)。德育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。

2.我國(guó)小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)

我國(guó)小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、文明行為、健康心理和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，使之成為具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.德育工作具體目標(biāo)的制定

德育工作具體目標(biāo)的制定需要遵循以下原則：

（1）符合國(guó)家教育方針和法律法規(guī)，體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義教育的特色；

（2）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

（3）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐性；

（4）具體、明確，便于操作和評(píng)估。

4.德育工作目標(biāo)的實(shí)施策略

在實(shí)施德育工作目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)采取以下策略：

（1）將德育目標(biāo)融入教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人；

（2）創(chuàng)新德育教育方法，提高德育教育的實(shí)效性；

（3）加強(qiáng)家校合作，形成全社會(huì)共同育人的良好氛圍；

（4）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.德育工作目標(biāo)的評(píng)估與反饋

德育工作目標(biāo)的評(píng)估與反饋是保證德育工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。評(píng)估應(yīng)遵循以下原則：

（1）全面、客觀、公正、真實(shí)；

（2）注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合；

（3）充分發(fā)揮評(píng)估的激勵(lì)與導(dǎo)向作用；

（4）及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，促進(jìn)德育工作改進(jìn)。

第二章德育工作目標(biāo)在小學(xué)日常教學(xué)中的體現(xiàn)

在小學(xué)日常教學(xué)中，德育工作目標(biāo)就像是指引教師行動(dòng)的燈塔，照亮孩子們成長(zhǎng)的道路。老師們不僅要在課堂上教書，更要育人，把德育目標(biāo)融入到每一天的教學(xué)活動(dòng)中。

1.開學(xué)第一課，德育目標(biāo)先入為主

新學(xué)期開始，老師會(huì)利用開學(xué)第一課向?qū)W生們介紹本學(xué)期的德育目標(biāo)。比如，老師會(huì)說：“這個(gè)學(xué)期，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，幫助同學(xué)，還要愛惜我們的環(huán)境?！边@樣的話語(yǔ)簡(jiǎn)單直接，讓學(xué)生們一開學(xué)就明確了努力的方向。

2.課堂教學(xué)，德育目標(biāo)貫穿始終

在課堂上，老師不僅僅是教知識(shí)，更是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)學(xué)生的品德。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師可能會(huì)通過講解分?jǐn)?shù)的意義，引申到分享的重要性，告訴學(xué)生們要懂得分享，不要獨(dú)占。在語(yǔ)文課上，通過講解課文中的道德故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.課堂紀(jì)律，德育目標(biāo)的具體實(shí)踐

老師們會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，這也是德育目標(biāo)的一部分。比如，老師會(huì)要求學(xué)生們排隊(duì)進(jìn)出教室，不高聲喧嘩，不隨意亂丟垃圾。這些細(xì)節(jié)要求的背后，都是在培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和公共道德。

4.主題活動(dòng)，德育目標(biāo)的深化教育

學(xué)校會(huì)定期舉辦各種主題活動(dòng)，如“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心捐贈(zèng)”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，如何關(guān)愛他人。這些活動(dòng)讓德育目標(biāo)變得更加生動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行動(dòng)。

5.家校合作，德育目標(biāo)的共同推進(jìn)

老師們還會(huì)通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通德育目標(biāo)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育方向，共同關(guān)注孩子的品德成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在家中的日常行為也會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，家校共同推進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

老師們就是這樣，在日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，不斷地重復(fù)、實(shí)踐德育目標(biāo)，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。

第三章德育工作目標(biāo)在小學(xué)班級(jí)管理中的落實(shí)

在小學(xué)的班級(jí)管理中，德育工作目標(biāo)就像是一個(gè)無形的框架，老師們得用它來搭建一個(gè)和諧、有序的班級(jí)環(huán)境。這不僅僅是貼在墻上的規(guī)章制度，更是老師們?nèi)粘２僮髦行枰⒁獾狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師們會(huì)從以下幾個(gè)方面入手，讓德育工作目標(biāo)在班級(jí)管理中生根發(fā)芽：

1.班規(guī)班紀(jì)，讓德育目標(biāo)有形可依

每個(gè)班級(jí)都有自己的班規(guī)班紀(jì)，這是老師們根據(jù)德育目標(biāo)定下的規(guī)則。比如，排隊(duì)打飯時(shí)不能插隊(duì)，值日生要保證教室衛(wèi)生。這些規(guī)則都是德育目標(biāo)的具體化，讓學(xué)生知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的。

2.榜樣示范，德育目標(biāo)的影響力

老師們知道，孩子們很容易受到身邊人的影響。因此，老師們會(huì)以身作則，從自己做起，比如守時(shí)、禮貌待人、愛護(hù)公物等，讓學(xué)生看到大人的榜樣，自然也就跟著學(xué)起來。

3.日常互動(dòng)，德育目標(biāo)的實(shí)時(shí)教育

在每天的課堂互動(dòng)和課間休息中，老師們會(huì)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行德育教育。比如，當(dāng)看到有學(xué)生主動(dòng)幫助別人時(shí)，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化這種行為；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不當(dāng)行為時(shí)，老師會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

4.班級(jí)活動(dòng)，德育目標(biāo)的實(shí)踐場(chǎng)

老師們會(huì)組織各種班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)聚餐、戶外游學(xué)等，這些都是德育目標(biāo)的實(shí)踐場(chǎng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享，老師們則會(huì)在活動(dòng)中觀察學(xué)生的行為，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.家長(zhǎng)參與，德育目標(biāo)的家園共育

老師們還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來，比如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等。通過這些方式，家長(zhǎng)們能夠更好地理解德育目標(biāo)，并在家里繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，形成家校共育的良好局面。

老師們就是這樣，在班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，不斷落實(shí)德育工作目標(biāo)，讓學(xué)生們?cè)谟行虻沫h(huán)境中學(xué)會(huì)做人、做事。

第四章德育工作目標(biāo)在小學(xué)課程內(nèi)容中的融入

在小學(xué)的課程里，德育工作目標(biāo)就像調(diào)味料，老師們得把它加到各種課程里頭，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也能學(xué)到做人的道理。

1.語(yǔ)文課，德育的潛移默化

語(yǔ)文課上，老師們會(huì)選一些有教育意義的課文，讓學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文的同時(shí)，也能學(xué)到一些道德規(guī)范。比如，學(xué)到關(guān)于孝順的故事，老師就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去理解孝順的重要性，回家后如何孝敬父母。

2.數(shù)學(xué)課，德育的實(shí)用教育

數(shù)學(xué)課上，老師們除了教數(shù)學(xué)知識(shí)，還會(huì)結(jié)合實(shí)際生活，教學(xué)生一些實(shí)用的道理。比如，在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，老師可能會(huì)提到節(jié)約的重要性，告訴學(xué)生要珍惜資源，不要浪費(fèi)。

3.科學(xué)課，德育的探索教育

科學(xué)課上，老師們會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和探究精神。同時(shí)，老師們還會(huì)教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，這些都是在實(shí)踐中融入德育目標(biāo)。

4.體育課，德育的團(tuán)隊(duì)精神

體育課上，老師們會(huì)組織各種團(tuán)隊(duì)比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。比如，在足球比賽中，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)，互相尊重，即使輸了也要勇于接受。

5.藝術(shù)課，德育的審美教育

在藝術(shù)課上，老師們會(huì)教學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美，同時(shí)也會(huì)教育學(xué)生尊重他人的作品，不隨意破壞。在手工課上，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成作品，這也是德育目標(biāo)的一種體現(xiàn)。

老師們就是這樣，在每一門課程的教授中，不斷地把德育工作目標(biāo)融入到課程內(nèi)容里，讓學(xué)生在不知不覺中，既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了做人。

第五章德育工作目標(biāo)在小學(xué)家校合作中的實(shí)踐

家校合作在小學(xué)德育工作中扮演著重要的角色，老師們會(huì)和家長(zhǎng)攜手，共同把德育工作目標(biāo)落到實(shí)處。

1.家長(zhǎng)會(huì)，搭建溝通橋梁

老師們會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)面對(duì)面交流，講解學(xué)校的德育工作目標(biāo)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和方法。同時(shí)，老師們也會(huì)聽聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討孩子的成長(zhǎng)問題。

2.家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)教育意識(shí)

學(xué)校會(huì)開辦家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)專家給家長(zhǎng)上課，教他們?nèi)绾卧诩彝ブ袑?shí)施德育教育。比如，如何正確表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心等，這些課程讓家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)更有方法。

3.家長(zhǎng)志愿者，共同參與德育活動(dòng)

學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育活動(dòng)，比如家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。家長(zhǎng)們可以參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，和孩子們一起完成任務(wù)，共同體驗(yàn)德育教育的過程。

4.家長(zhǎng)反饋，及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)

老師們會(huì)定期收集家長(zhǎng)對(duì)孩子的反饋，了解孩子在家里的行為表現(xiàn)。這樣，老師們可以及時(shí)調(diào)整德育教育的方法，和家長(zhǎng)一起幫助孩子改進(jìn)不良行為。

5.家校互動(dòng)，共同解決孩子問題

當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問題時(shí)，老師們會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同分析問題的原因，商討解決方案。比如，孩子在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)，老師會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同教育孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正行為。

老師們就是這樣，通過家校合作，把德育工作目標(biāo)融入到家庭教育和學(xué)校教育中，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中都能得到良好的品德教育。

第六章德育工作目標(biāo)在小學(xué)評(píng)價(jià)體系中的體現(xiàn)

在小學(xué)里，評(píng)價(jià)孩子不能只看成績(jī)，德育工作目標(biāo)也得在評(píng)價(jià)體系里占一席之地。老師們會(huì)用各種辦法，讓德育成為評(píng)價(jià)孩子的重要標(biāo)準(zhǔn)。

1.平時(shí)表現(xiàn)，德育評(píng)價(jià)的日常記錄

老師們會(huì)在平時(shí)注意觀察孩子的行為表現(xiàn)，比如有沒有排隊(duì)、是否尊重師長(zhǎng)、是否幫助同學(xué)等，這些都會(huì)記錄下來。到了期末，這些記錄就會(huì)成為評(píng)價(jià)孩子德育表現(xiàn)的重要依據(jù)。

2.德育成績(jī)，評(píng)價(jià)體系中的硬指標(biāo)

學(xué)校會(huì)在成績(jī)單上專門設(shè)置德育成績(jī)這一項(xiàng)，和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣重要。孩子們的德育成績(jī)會(huì)根據(jù)他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)來評(píng)定，好的行為會(huì)加分，不好的行為會(huì)扣分。

3.評(píng)優(yōu)評(píng)先，德育表現(xiàn)的重要參考

在評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)時(shí)，德育表現(xiàn)是一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。老師們會(huì)綜合考慮孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和德育表現(xiàn)，讓那些既學(xué)習(xí)好又品德優(yōu)秀的孩子得到應(yīng)有的表彰。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，德育評(píng)價(jià)的社會(huì)視角

學(xué)校會(huì)讓家長(zhǎng)參與到孩子的德育評(píng)價(jià)中來，通過家長(zhǎng)填寫的評(píng)價(jià)表，了解孩子在家庭和社會(huì)中的表現(xiàn)。這樣可以從多角度全面評(píng)價(jià)孩子的德育水平。

5.反饋與激勵(lì)，德育評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)

老師們會(huì)定期給孩子們反饋他們的德育表現(xiàn)，好的地方會(huì)給予表?yè)P(yáng)，不好的地方會(huì)指出并幫助改進(jìn)。這樣的評(píng)價(jià)體系不僅能激勵(lì)孩子們做得更好，還能幫助他們不斷進(jìn)步。

老師們就是這樣，把德育工作目標(biāo)融入到評(píng)價(jià)體系中，讓每個(gè)孩子都知道，做一個(gè)品德好的人，同樣重要，同樣值得驕傲。

第七章德育工作目標(biāo)在小學(xué)環(huán)境建設(shè)中的體現(xiàn)

小學(xué)的環(huán)境不僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是他們品德成長(zhǎng)的空間。老師們會(huì)在學(xué)校的方方面面下功夫，讓德育工作目標(biāo)在環(huán)境中體現(xiàn)出來。

1.教室布置，德育氛圍的營(yíng)造

老師們會(huì)在教室里布置一些德育相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)，比如“誠(chéng)實(shí)守信”、“團(tuán)結(jié)友愛”等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到正面的德育氛圍。

2.校園文化，德育理念的傳遞

學(xué)校會(huì)舉辦各種文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、書法比賽等，這些活動(dòng)都是德育理念的傳遞。孩子們?cè)趨⑴c中，自然而然地受到德育的熏陶。

3.公共區(qū)域，德育教育的實(shí)踐場(chǎng)

學(xué)校的公共區(qū)域，如操場(chǎng)、食堂、圖書館等，都是德育教育的實(shí)踐場(chǎng)。老師們會(huì)在這里設(shè)置一些規(guī)則，比如排隊(duì)打飯、愛護(hù)公共設(shè)施，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

4.環(huán)保活動(dòng)，德育教育的具體實(shí)踐

學(xué)校會(huì)定期開展環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)環(huán)保，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.心理輔導(dǎo)，德育工作的輔助手段

學(xué)校會(huì)設(shè)立心理輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑。心理輔導(dǎo)也是德育工作的一部分，讓學(xué)生在心靈上得到關(guān)懷和引導(dǎo)。

老師們就是這樣，通過建設(shè)一個(gè)充滿德育元素的校園環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中，自然而然地接受德育教育，讓德育工作目標(biāo)在學(xué)校的每一個(gè)角落都生根發(fā)芽。

第八章德育工作目標(biāo)在小學(xué)社會(huì)實(shí)踐中的實(shí)施

小學(xué)的德育工作目標(biāo)不僅僅是停留在課堂上，更要延伸到社會(huì)實(shí)踐中去。老師們會(huì)通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)德育的重要性。

1.社區(qū)服務(wù)，德育的實(shí)踐教育

學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、清潔社區(qū)等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.參觀訪問，德育的直觀教育

老師們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、科技館等地方，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能感受到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

3.志愿服務(wù)，德育的自覺行動(dòng)

學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)，如義務(wù)講解員、社區(qū)志愿者等。在這些志愿服務(wù)中，學(xué)生能夠自覺地踐行德育目標(biāo)，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

4.環(huán)保行動(dòng)，德育的實(shí)際行動(dòng)

學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，如植樹造林、節(jié)約用水等。這些活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.安全教育，德育的責(zé)任教育

學(xué)校會(huì)定期開展安全教育，如防火、防震等。通過這些教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)。

老師們就是這樣，通過組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)德育的重要性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有道德、有責(zé)任、有愛心的人。

第九章德育工作目標(biāo)在小學(xué)心理健康教育中的融合

在小學(xué)，心理健康教育也是德育工作的一部分。老師們會(huì)通過各種方式，讓德育工作目標(biāo)在心理健康教育中融合，幫助孩子們健康成長(zhǎng)。

1.心理輔導(dǎo)，德育的內(nèi)在支持

學(xué)校會(huì)有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，他們會(huì)對(duì)有需要的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和問題。在這個(gè)過程中，老師們會(huì)結(jié)合德育目標(biāo)，教育孩子們?nèi)绾握_面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀精神。

2.團(tuán)體活動(dòng)，德育的團(tuán)隊(duì)教育

學(xué)校會(huì)定期組織團(tuán)體活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理游戲等。在這些活動(dòng)中，孩子們可以學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

3.主題講座，德育的知識(shí)傳遞

學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)專家進(jìn)行主題講座，如如何正確處理人際關(guān)系、如何保持心理健康等。這些講座不僅傳遞了德育知識(shí)，還幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.家庭教育指導(dǎo)，德育的家庭支持

學(xué)校會(huì)定期開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律，教他們?nèi)绾闻c孩子溝通，如何正確引導(dǎo)孩子。這些指導(dǎo)讓家長(zhǎng)成為德育的有力支持者。

5.心理健康課程，德育的專門教育

學(xué)校會(huì)開設(shè)心理健康課程，專門教授孩子們?nèi)绾伪３中睦斫】?，如何正確處理情緒。這些課程讓德育工作目標(biāo)在心理