高考語(yǔ)文詩(shī)歌專練----司空?qǐng)D詩(shī)歌閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。退居漫題七首司空?qǐng)D①（其一）花缺傷難綴，鶯喧奈細(xì)聽(tīng)。惜春春已晚，珍重草青青。（其三）燕語(yǔ)曾來(lái)客，花催欲別人。莫愁春已過(guò)，看著又新春。[注]司空?qǐng)D曾親身經(jīng)歷黃巢起義的動(dòng)蕩，深感唐王朝國(guó)勢(shì)衰危，于是過(guò)了歸隱生活。1．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．第一首詩(shī)第一句情景交融，寫(xiě)詩(shī)人觀花瓣殘缺難以連綴而感傷。B．第一首詩(shī)第二句寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)黃鶯喧鳴之聲不絕于耳，感到很無(wú)奈。C．“惜春”既有詩(shī)人對(duì)春之留戀，又有韶華已逝而自傷，意蘊(yùn)豐富。D．第三首結(jié)句“莫愁”有著蜂回路轉(zhuǎn)的情趣，使人看到希望和信心。2．簡(jiǎn)析兩首詩(shī)表達(dá)情感的共同點(diǎn)。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。歸王官①次年作司空?qǐng)D亂后燒殘數(shù)架書(shū)，峰前猶自戀吾廬。忘機(jī)漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏②。孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。酣歌自適逃名③久，不必門多長(zhǎng)者車④?！咀ⅰ竣偻豕伲赐豕俟?，在今山西省永濟(jì)縣東南的中條山上，是司空?qǐng)D的故鄉(xiāng)。②鶴疏，書(shū)體名，古時(shí)用于招納賢士的詔書(shū)。③逃名，《漢書(shū)·逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠(yuǎn)世，世人謂之逃名。④長(zhǎng)者車，達(dá)官貴人的車。3．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人故居在戰(zhàn)亂后只剩下幾架殘破不全的書(shū)了，“戀吾廬”是從陶淵明詩(shī)“眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬”中點(diǎn)化而出。B．頷聯(lián)婉曲地表明了終老山林之志。上句表現(xiàn)詩(shī)人歸隱后在舊居中屏絕塵囂、泊然寧?kù)o的心境;下句是作者深入的反思、沉痛的懺悔，說(shuō)自己過(guò)去不應(yīng)當(dāng)躁于進(jìn)取，出去做官，如今回來(lái)了，也就永遠(yuǎn)再不出去做官了。C．頸聯(lián)互文見(jiàn)義，上句以靜襯動(dòng)，下句靜態(tài)描寫(xiě)，描繪孤嶼留痕、水漲春池、春花盛開(kāi)、雨后初晴的景色，隱約透出作者在深山舊居里自為天地、自得其樂(lè)的心情。D．尾聯(lián)通過(guò)用典，進(jìn)一步表明自己的生活態(tài)度：自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭(zhēng)奪的政治絕緣，嘯傲山林，來(lái)悠然自適地度過(guò)自己的一生。4．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。酒泉子·買得杏花①司空?qǐng)D（唐）買得杏花，十載歸來(lái)方始坼②。假山西畔藥闌③東，滿枝紅。旋開(kāi)旋落旋成空，白發(fā)多情人更惜。黃昏把酒祝東風(fēng)，且從容?！咀ⅰ竣龠@首《酒泉子》詞作于公元881年（唐僖宗廣明二年）春。上年冬，黃巢攻入長(zhǎng)安，僖宗奔蜀。司空?qǐng)D扈駕不及，只好避居故鄉(xiāng)河中（今陜西永濟(jì)）。②坼：綻開(kāi)，詞中指花蕾綻放。③藥闌：籬笆、花欄。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的一二兩句敘述杏花多情，知?dú)w而綻，三四句描述杏花開(kāi)放的景象。B．上闋四句雖然沒(méi)有直接描寫(xiě)作者對(duì)杏花的態(tài)度，但愛(ài)杏之心已不言而喻。C．三個(gè)“旋”字，突出“花開(kāi)花落花空”之快，極言好景不長(zhǎng)，韶華易逝。D．詞人面對(duì)杏花雖有惜時(shí)之感，但總體上從容淡定，心情愉悅。6．司空?qǐng)D在其《二十四詩(shī)品·含蓄》中提出“不著一字，盡得風(fēng)流；語(yǔ)不涉難，已不堪憂”的理念，即要求文學(xué)作品要做到含蓄蘊(yùn)藉、意在言外。請(qǐng)聯(lián)系整首詞，談?wù)勀銓?duì)這一創(chuàng)作理念的理解。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。華下①司空?qǐng)D故國(guó)春歸來(lái)有涯，小欄高檻別人家。五更惆悵回孤枕，猶自殘燈照落花。[注]①華下：即華州（今陜西華縣），作者曾旅居華州。7．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．詩(shī)的第一句寫(xiě)詩(shī)人夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)，可故鄉(xiāng)太遠(yuǎn)了，實(shí)在找不到邊際。B．詩(shī)的第二句寫(xiě)一覺(jué)醒來(lái)，眼前卻是小欄高檻，環(huán)境雖美，可惜是“別人家”。C．詩(shī)的三、四句寫(xiě)自己五更獨(dú)眠，苦悶、惆悵，室內(nèi)殘燈一盞，照著窗外落花。D．作者用“孤枕”、“殘燈”、“落花”等意象，將深秋環(huán)境的凄涼寫(xiě)得逼真形象。8．試分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。閱讀下面三首唐詩(shī)，完成下面小題。白菊三首司空?qǐng)D①其一人間萬(wàn)恨已難平，栽得垂楊更系情。猶喜閏②前霜未下，菊邊依舊舞身輕。其二莫惜西風(fēng)又起來(lái)，猶能婀娜傍池臺(tái)。不辭暫被霜寒挫，舞袖招香即卻回③。其三為報(bào)繁霜且莫催，窮秋須到自低垂。橫拖長(zhǎng)袖招人別，只待春風(fēng)卻舞來(lái)?！咀ⅰ竣偎究?qǐng)D：晚唐詩(shī)人，唐咸通十年登進(jìn)士第，后歸隱中條山，自號(hào)知非子、耐辱居士，日與高僧游詠其中。②閏：閏月。③卻回：回轉(zhuǎn)。9．下列對(duì)這三首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一首詩(shī)從人間萬(wàn)恨難平寫(xiě)起，以難解恨心的垂楊反襯使人歡喜的白菊。B．第二首詩(shī)以西風(fēng)起時(shí)與霜雪后白菊的變化對(duì)比，凸顯白菊舞袖招香之美。C．第三首詩(shī)呼告天地間使者：為我回復(fù)繁霜暫莫相催，秋盡白菊自當(dāng)?shù)痛?。D．第三首詩(shī)中“只待”富有表現(xiàn)力，表達(dá)對(duì)白菊會(huì)在春風(fēng)中再次起舞的確信。10．有人認(rèn)為，三首詩(shī)時(shí)間相接、意脈貫通，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。書(shū)懷司空?qǐng)D①病來(lái)猶強(qiáng)引雛行，力上東原欲試耕。幾處馬嘶春麥長(zhǎng)，一川人喜雪峰晴。閑知有味心難肯，道貴謀安跡易平。陶令若能兼不飲，無(wú)弦琴②亦是沽名?！咀ⅰ竣偎究?qǐng)D（837～908），晚唐詩(shī)人、詩(shī)論家，著有《二十四詩(shī)品》。②無(wú)弦琴：《陶淵明傳》記載：“淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意?！焙笥靡约脑㈤e適歸隱之意。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人雖然抱病在身，卻依然強(qiáng)打精神，帶領(lǐng)兒孫盡力登上東原，想要試著翻土播種，享受著遠(yuǎn)離官場(chǎng)的寧?kù)o生活。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了詩(shī)人看到生機(jī)勃物的鄉(xiāng)野美景時(shí)的喜悅之情，寫(xiě)出了“味外之旨”C．“閑知有味”和“道貴謀安”是詩(shī)人的生活感受與人生感悟，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居與出仕的矛盾心情。D．尾聯(lián)寫(xiě)陶淵明如果能夠盡量不飲酒，他彈奏無(wú)弦琴也是沽名釣譽(yù)，表達(dá)了對(duì)陶淵明的鄙夷。12．同為述懷之作，本詩(shī)與陸游的《書(shū)憤》在表達(dá)思想情感時(shí)的表現(xiàn)手法有異有同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案1．B2．兩首詩(shī)借花、草、黃鶯、燕子等典型意象，都表達(dá)了對(duì)春天的感受；都是前兩句借景抒發(fā)傷春之情，后兩句表達(dá)惜春、期待新春的希望和信心；都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐王朝春光遲暮的感傷，但憂慮和孤寂中并不使人感到消沉，體現(xiàn)了詩(shī)人歸隱后的閑適心態(tài)。【解析】1．本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。解答此類題目，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫(xiě)了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。本題：A項(xiàng)“花缺傷難綴”，落紅滿地，花瓣殘缺，通過(guò)“花瓣殘缺”的景象，表達(dá)自己的傷感之情；B項(xiàng)“鶯喧奈細(xì)聽(tīng)”，“奈細(xì)聽(tīng)”相當(dāng)于“耐細(xì)聽(tīng)”，它表示三層意思：樂(lè)意聽(tīng)，別有會(huì)心地去聽(tīng)，聽(tīng)后深切領(lǐng)會(huì)到彼此同感的傷春之情。所以此項(xiàng)說(shuō)“感到很無(wú)奈”理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)正確，“惜春”之“春”，不僅僅指王官谷大自然的春天，也是自傷詩(shī)人自己韶華已去的春天，同時(shí)還暗喻著唐王朝繁華事散的春天，涵蘊(yùn)相當(dāng)豐富；D項(xiàng)正確，“莫愁春已過(guò)，看著又新春?！辈灰獡?dān)心春天已經(jīng)消逝，此句使人看到了希望和信心。惟其暮春，所以分外惜春，而惜春的最終目的卻是期待“新春”的降臨。這兩句詩(shī)，是突破重重絕望萌發(fā)的希望，使全詩(shī)的意境突然增添了亮麗，表明詩(shī)人雖身處亂世，能自保高潔的情懷；故選B。2．本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。本題：這兩首詩(shī)都是詩(shī)人司空?qǐng)D所作，在兩首詩(shī)中，“花缺傷難綴”“鶯喧奈細(xì)聽(tīng)”“珍重草青青。”“燕語(yǔ)曾來(lái)客”“花催欲別人”這些詩(shī)句，詩(shī)人都寫(xiě)到了“花”“黃鶯”“草”“燕子”等典型的意象；“惜春春已晚，珍重草青青?！薄澳畲阂堰^(guò)，看著又新春?！倍急磉_(dá)了作者惜春、期待新春的希望和信心的感情；兩首詩(shī)，前兩句都是寫(xiě)景，后兩句都是抒情，借景抒情；同時(shí)結(jié)合[小注]司空?qǐng)D曾親身經(jīng)歷黃巢起義的動(dòng)蕩，深感唐王朝國(guó)勢(shì)衰危，于是過(guò)了歸隱生活，可知，詩(shī)人對(duì)唐王朝春光遲暮的感傷，但是作者的情感并不是消沉的，他雖身處亂世，能自保高潔的情懷，可見(jiàn)他的閑適情懷?！军c(diǎn)睛】譯文：(一)花瓣殘缺傷嘆難以連綴，黃鶯啼叫耐人，仔細(xì)聆聽(tīng)。珍惜春天就要過(guò)去，更要珍重眼前碧草青青。(二)春燕歸來(lái)，梁上作棲，呢喃細(xì)語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼都成往事?tīng)€漫春光，一陣陣催著百花開(kāi)放，然而，這正是催著百花與春光同逝，終于與賞花人作別?；ㄩ_(kāi)是催，花謝是催。暮春催走了殘花，而花謝則更帶去春光，眼看著新春到了。3．C4．①表現(xiàn)作者逃離官場(chǎng)、歸隱田園后與世無(wú)爭(zhēng)、自足自適、輕松自得之情;②“峰前猶自戀吾廬”表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的執(zhí)著的摯愛(ài);③曲折地流露了對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂慮和苦悶,“猶自”二字，充滿著人世滄桑的傷懷之感?！窘馕觥?．試題分析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。本題考查對(duì)詩(shī)句的理解，采用了客觀選擇題的形式．各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法．再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，C項(xiàng)，“以靜襯動(dòng)”錯(cuò)誤，上句化靜為動(dòng),用動(dòng)詞“漲”描寫(xiě)滿池春水的情形。4．試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感，題干要求分析“這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？”解答該題應(yīng)逐聯(lián)分析詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)詩(shī)人情感，首聯(lián)上句展現(xiàn)詩(shī)人故居在兵燹之后的受到嚴(yán)重毀棄，“亂”指戰(zhàn)亂，“燒”讓人想到大火熊熊的情景，“燒殘”點(diǎn)明故居經(jīng)過(guò)火燒，已洗劫一空，只剩下幾架殘破不全的書(shū)了。下句表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的執(zhí)著的摯愛(ài)，“猶自”充滿著人世滄桑之感，“戀吾廬”表明詩(shī)人對(duì)和平生活的向往、希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生。頸聯(lián)描寫(xiě)了“廬”中的美景，孤嶼留痕、水漲春池、春花盛開(kāi)、雨后初晴的景色，隱約透出作者在深山舊居里自為天地、自得其樂(lè)的心情。尾聯(lián)用典，表明自己的生活態(tài)度：自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭(zhēng)奪的政治絕緣，嘯傲山林，來(lái)悠然自適地度過(guò)自己的一生。據(jù)此刻概括出詩(shī)人的情感。點(diǎn)睛：鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)。這些詞往往是“詩(shī)眼”。（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語(yǔ)句一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的結(jié)尾。（3）緊扣詩(shī)題：不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對(duì)題目、作者、朝代、寫(xiě)作背景等與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對(duì)我們的解題起著重要的作用。5．D6．①詞人離家十年歸來(lái)，杏花“方始坼”，言外之意是花亦多情，竟知待歸始放。②“旋開(kāi)旋落旋成空”，富有意蘊(yùn)。一為韶華易逝，二為十年功名成空。蘊(yùn)含悵惘、失意和痛楚。③尾句表面寫(xiě)祝春風(fēng)護(hù)花，實(shí)暗含對(duì)個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的思慮與期愿：最后三字，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則飽含焦慮、憂思。④全詞寫(xiě)種花、賞花、惜花，始終未離杏花一步，而憂國(guó)之思蘊(yùn)含其中?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“從容淡定，心情愉悅”不當(dāng)，詞人借花抒懷，面對(duì)個(gè)人前途與家國(guó)命運(yùn)，不乏悲傷、憂思與期待。故選D。6．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。①“買得杏花，十載歸來(lái)方始坼”買得杏樹(shù)，直到十年后我歸來(lái)它才開(kāi)花。詞人離家十年歸來(lái)，杏花“方始坼”，言外之意是花亦多情，竟知待歸始放。②“旋開(kāi)旋落旋成空”，富有意蘊(yùn)。三個(gè)“旋”字，把花開(kāi)花落花空三個(gè)階段飛快掃過(guò)，極言好景不長(zhǎng)，韶華易逝。悲物也是悲己，暗含十年功名成空的悵惘、失意和痛楚。③尾句“黃昏把酒祝東風(fēng)”黃昏時(shí)舉酒暢飲，從容酹酒，遙祝東風(fēng)，愿留春光暫駐。表面寫(xiě)祝春風(fēng)護(hù)花，實(shí)暗含對(duì)個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的思慮與期愿；最后三字“且從容”，“從容”舒緩，不急進(jìn)，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則飽含焦慮、憂思，寄寓了憂國(guó)之思。④全詞感時(shí)傷世，借花抒懷，由種花、賞花、惜花，寫(xiě)得祝告東風(fēng)，乞駐春光護(hù)花，寄寓了憂國(guó)之思。畫(huà)意詩(shī)情，耐人尋味。7．AD8．①對(duì)比。詩(shī)的前兩句夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)中回不了故鄉(xiāng)形成對(duì)比，夢(mèng)中家鄉(xiāng)春光大好與醒來(lái)“別人家”地“小欄高檻”的凄涼形成對(duì)比，將詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)之情抒發(fā)得十分真切。②虛實(shí)結(jié)合。夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)是虛寫(xiě)，夢(mèng)醒眼前卻是“別人家”是實(shí)寫(xiě)。（想象亦可）③借景抒情。室內(nèi)只有殘燈一盞，窗外還有紛紛的落花，環(huán)境的凄涼冷落，表達(dá)了作者苦悶、惆悵、孤獨(dú)的思鄉(xiāng)之情。（情景交融、以景結(jié)情亦可）【解析】7．試題分析：這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A項(xiàng)，應(yīng)為“一夢(mèng)醒來(lái)，眼前所見(jiàn)卻是小欄高檻，環(huán)境雖然優(yōu)美，可惜不是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)了，而是別人家”；D項(xiàng)，“深秋”錯(cuò)誤，詩(shī)中“春歸”。故選AD。8．試題分析：此題考核鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，答題時(shí)注意明確具體的手法，然后詩(shī)歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。詩(shī)的前兩句夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)中回不了故鄉(xiāng)形成對(duì)比，將詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)之情抒發(fā)得十分真切；夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)是虛寫(xiě)，夢(mèng)醒眼前卻是“別人家”是實(shí)寫(xiě)，詩(shī)歌虛實(shí)結(jié)合；室內(nèi)只有殘燈一盞，窗外還有紛紛的落花，環(huán)境的凄涼冷落，表達(dá)了作者苦悶、惆悵、孤獨(dú)的思鄉(xiāng)之情，是借景抒情。點(diǎn)睛：詩(shī)歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，一般抒情方式集中在整首詩(shī)歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩(shī)句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。9．B10．①第一首詩(shī)寫(xiě)在閏月之前、霜雪未降時(shí)，菊花姿態(tài)的輕盈安慰人間萬(wàn)恨，贊其慰人之情；②第二首寫(xiě)西風(fēng)起，霜雪挫，白菊仍能保持頑強(qiáng)的生命力，毫不畏懼，贊其不懼西風(fēng)、寒霜的生命力；③第三首寫(xiě)白菊秋末與人作別時(shí)，只待第二年春風(fēng)，贊其揮袖作別、來(lái)年再見(jiàn)的從容、淡定。【導(dǎo)語(yǔ)】這三首白菊詩(shī)以擬人手法構(gòu)建了完整的生命敘事：首章寫(xiě)霜前菊舞的輕盈歡喜，次章?tīng)铒L(fēng)霜挫敗下的倔強(qiáng)招香，末章繪窮秋低垂時(shí)的從容告別。詩(shī)人通過(guò)菊的舞姿變化，隱喻士人面對(duì)時(shí)代霜寒的精神姿態(tài)——在晚唐衰颯中堅(jiān)守高潔，靜待春回的韌性生命觀。9．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“對(duì)比”錯(cuò)，詩(shī)中先寫(xiě)白菊在西風(fēng)起時(shí)猶能婀娜，后寫(xiě)其于霜寒摧挫后仍能舞袖招香，兩者凸顯的都是白菊抗風(fēng)斗霜的斗志與生命力。故選B。10．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及思想感情的理解和賞析的能力。①第一首詩(shī)寫(xiě)在閏月之前，霜未下時(shí)，白菊輕盈舞動(dòng)，充滿生機(jī)；作者“猶喜”，可見(jiàn)菊花姿態(tài)的輕盈安慰“人間萬(wàn)恨”，贊其慰人之情；②第二首寫(xiě)西風(fēng)起，“霜雪挫”，深秋時(shí)節(jié)，白菊仍婀娜不屈，保持頑強(qiáng)的生命力，毫不畏懼，表現(xiàn)其“不辭”風(fēng)霜的堅(jiān)韌；③第三首寫(xiě)白菊窮秋低垂作別，卻期待春風(fēng)再舞，“只待”重生的希望和信念，贊其揮袖作別、來(lái)年再見(jiàn)的從容、淡定的精神內(nèi)核。11．D12．相同之處：兩首詩(shī)都運(yùn)用了用典。本詩(shī)反用了陶淵明彈奏無(wú)弦琴的典故，表現(xiàn)了自己喜愛(ài)鄉(xiāng)野生活又不甘心隱居無(wú)為的矛盾心情。陸游的《書(shū)憤》引用了南朝宋時(shí)名將檀道濟(jì)和三國(guó)時(shí)諸葛亮的典故，抒發(fā)壯心未遂、時(shí)光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣。不同之處：本詩(shī)的頷聯(lián)借景抒情，表達(dá)了歸隱后的喜