第1頁/共1頁銅仁市2025年7月七年級教學質量監(jiān)測語文同學你好！答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.請在答題卡相應位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平（5分）1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎積累（共4道小題，20分）伴隨輕快美妙的旋律，哼著《上春山》，一起賞銅仁。人間三月芳菲始，不負春光不負卿。銅仁的春天，在這動聽的音樂中不期而至。銅仁地處武陵山區(qū)腹地，自古享有“黔中各郡邑，獨美于銅仁”的美譽。春夏秋冬，移步皆景，入目即畫。因山而名、因水而興的銅仁，自然資源豐富。山奇、水秀、谷靜、洞幽、瀑美，恰似一幅水墨畫卷，是你想要的詩和遠方。巍巍梵凈山，宛若一顆璀璨明珠鑲嵌武陵之diān①，俯瞰之下，群山層巒疊嶂，恰似bōlán②起伏的綠色海洋，令世人震hàn③；激蕩烏江水，多情錦江河，景致迷人，引無數(shù)文人騷客流連忘返。漫步山間幽徑，泛舟江河之上，閱盡山水之美，我愛大美銅仁。1.請根據(jù)上面文段語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。2.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不期而至 B.鑲嵌 C.恰似 D.流連忘返【答案】1.①巔②波瀾③撼2.A【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語。①武陵之巔（wǔlíngzhīdiān）：指武陵山脈的最高峰，即梵凈山。②波瀾（bōlán）：指江河湖海中起伏不平的水面；比喻事情的起伏變化或聲勢、規(guī)模。③震撼（zhènhàn）：一指心靈受到強烈的沖擊；二指土層受到猛烈的撞擊（這層意思多指自然災害）。【2題詳解】本題考查詞語。A.不期而至：事先沒有約定而意外到來。春天是季節(jié)更替的必然結果，并非“意外到來”，使用不恰當；B.鑲嵌：將一物體嵌在另一物體中。此處用來形容梵凈山像一顆明珠嵌在武陵山上，形象地描繪了梵凈山的地理位置和美麗，使用恰當；C.恰似：好像，猶如。此處用來形容群山層巒疊嶂像起伏的綠色海洋，使用恰當；D.流連忘返：玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去。在句子中用來形容文人騷客被烏江水和錦江河的美景吸引，不愿離開，使用恰當；故選A。3.根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。①三軍可奪帥也，______。（《〈論語〉十二章》）②海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）③______，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）④落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩》）⑤政入萬山圍子里，______。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）⑥油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里______。（魯迅《從百草園到三味書屋》）⑦夏天，公園荷花綻放，一株株荷花香氣芬芳，筆直挺立，小軒同學見到這景象，自然想到了周敦頤《愛蓮說》中的名句“______，______”。⑧陸游在《游山西村》中用“______，______”的詩句啟示我們：困境中往往蘊含著希望，磨難里常常孕育著轉機?！敬鸢浮竣?匹夫不可奪志也②.江春入舊年③.我寄愁心與明月④.化作春泥更護花⑤.一山放出一山攔⑥.彈琴⑦.香遠益清⑧.亭亭凈植⑨.山重水復疑無路⑩.柳暗花明又一村【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愁、彈、植、疑”等字詞容易寫錯。4.下列文學、文化常識表述正確的一項是（）A.《木蘭詩》是我國唐代北方的一首敘事民歌，塑造了木蘭替父從軍的巾幗英雄形象。B.老舍，原名舒慶春，作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》，話劇《龍須溝》。C.古人以山南水北為“陽”，山北水南為“陰”?！瓣庩柛罨钑浴敝械摹瓣枴敝柑┥侥厦?。D.茨威格，俄羅斯作家，代表作有小說《象棋的故事》，傳記類作品《人類群星閃耀時》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查識記文學文化常識。A.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，它以敘事的形式講述了木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，成功塑造了木蘭這一巾幗英雄形象，選項中“唐代”的說法有誤；B.老舍原名舒慶春，是中國現(xiàn)代著名作家。《駱駝祥子》《四世同堂》是他的小說代表作，而《茶館》《龍須溝》則是他的話劇代表作，選項中混淆了《茶館》的文體，將其歸為小說，表述有誤；D.茨威格是奧地利作家，選項中“俄羅斯作家”的表述有誤；故選C。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀5.下列名著中的人物，經(jīng)歷了重大人生磨難，卻始終保持堅韌不拔精神的是（）A.《駱駝祥子》中的祥子 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金C.《西游記》中的孫悟空 D.《朝花夕拾》中的阿長【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著人物形象的理解。A.在《駱駝祥子》中，祥子來自農(nóng)村，他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車。他起初老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般，為了買車經(jīng)歷了三起三落。第一次，他苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，但連人帶車被大兵抓去當壯丁，車沒了；第二次，祥子在曹先生家拉包月，辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去了，買車希望破滅；第三次，他和虎妞結婚后用虎妞的錢買了車，可虎妞難產(chǎn)而死，祥子又不得不賣掉車料理喪事。經(jīng)過這些磨難，祥子逐漸失去了對生活的信心，從一個上進好強的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。所以祥子沒有始終保持堅韌不拔的精神，A選項不符合要求；B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，經(jīng)歷了諸多重大磨難。他在童年時飽受折磨，在社會最底層飽受折磨和侮辱。后來走上革命道路，戰(zhàn)場上，他英勇作戰(zhàn)，頭部等多處受傷；在艱苦的環(huán)境中修筑鐵路時，保爾面臨著嚴寒、饑餓、疾病等重重困難。即使疾病纏身，他也沒有向命運屈服，憑借著堅定的信念和頑強的意志，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗，即使臥病在床，也堅持進行文學創(chuàng)作。保爾始終保持著堅韌不拔的精神，B選項符合要求；C.《西游記》中的孫悟空神通廣大，他雖然也經(jīng)歷了許多磨難，比如被壓在五指山下五百年，在取經(jīng)途中降妖除魔歷經(jīng)九九八十一難。但他的磨難更多是在降妖除魔的過程中遇到的外部阻礙，且他本身具有強大的法力和反抗精神。他的性格主要特點是機智勇敢、嫉惡如仇等，與經(jīng)歷重大人生磨難后始終保持堅韌不拔精神這種側重于內(nèi)心在困境中堅守的表述不完全契合，C選項不太符合；D.《朝花夕拾》中的阿長是魯迅兒時的保姆，她沒有經(jīng)歷那種典型的重大人生磨難后仍堅韌不拔的情節(jié)描述。阿長的形象主要是善良、樸實但又有些粗俗、迷信，D選項不符合要求；故選B。6.有人認為，《駱駝祥子》中祥子個人性格的弱點是悲劇的內(nèi)因；也有人覺得，黑暗的社會環(huán)境才是悲劇的根源。請你從兩個觀點中任選其一，結合《駱駝祥子》中祥子的具體經(jīng)歷，闡述你的理解?！敬鸢浮繀⒖即鸢福菏纠唬ㄟx“個人性格的弱點是悲劇的內(nèi)因”）：祥子的悲劇與其性格弱點緊密相關。他秉持極端的個人主義，拒絕與其他車夫聯(lián)合互助，面對大兵搶車、孫偵探敲詐時孤立無援。（或：他缺乏長遠規(guī)劃，只知盲目拉車攢錢，不懂理財也不尋求改變。）（或：當虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺后，他徹底喪失信念，迅速從勤勞堅韌的青年墮落為行尸走肉，暴露出性格中脆弱、保守且缺乏韌性的一面）最終成走向悲劇。示例二（選“黑暗的社會環(huán)境才是悲劇的根源”）：祥子的悲劇本質上是社會造成的。軍閥混戰(zhàn)時期，他辛苦攢錢買的第一輛車被大兵搶走（或：想通過勞動翻身時，又被孫偵探敲詐一空）。即使他勤勞堅韌，也無法對抗剝削階級的壓迫和社會的不公，最終被吃人的舊社會徹底吞噬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查理解分析名著內(nèi)容及人物形象?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜?，以20世紀20年代北平為背景，講述農(nóng)村青年祥子的悲劇人生。祥子懷揣夢想來到城市，想靠拉車擁有一輛自己的人力車。他苦干三年買下新車，卻被亂兵搶走；攢錢又被偵探敲詐；后來與虎妞結婚，生活更受束縛?；㈡るy產(chǎn)去世后，為辦喪事他賣掉車，多年努力化為泡影。社會的壓迫與人性的消磨，讓原本正直好強的祥子逐漸墮落。小說通過他的遭遇，揭露了舊社會底層勞動者的苦難與無奈。如選“個人性格的弱點是悲劇的內(nèi)因”：可以認為“性格決定命運”，祥子最初勤勞堅韌、老實本分且固執(zhí)倔強，這些性格特質深刻影響了他的人生軌跡。他憑借勤勞堅韌，每日風里來雨里去拉車，省吃儉用三年攢夠錢買下第一輛車，可他的勤勞又帶著短視，戰(zhàn)亂時為多賺錢冒險出城，結果車被大兵搶走，夢想首次破滅。他老實本分，堅守傳統(tǒng)觀念，面對虎妞的誘惑與婚姻，雖內(nèi)心矛盾痛苦卻無力反抗，虎妞難產(chǎn)死后為安葬她賣車，生活希望再次破滅。他固執(zhí)倔強，認定目標便不愿改變，曹先生提供安穩(wěn)生活機會，他卻因小福子自殺而絕望，從此一蹶不振，最終從積極向上的青年墮落成自私懶惰之人，性格的弱點使他難以應對生活的重重打擊，一步步走向命運悲劇的深淵。如選“黑暗的社會環(huán)境才是悲劇的根源”：祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生，最終選擇了當時北京城底層老百姓常見的職業(yè)——拉洋車，想憑自己的力氣掙飯吃。他老實、健壯、堅忍，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，不受車廠老板的盤剝，“睜開眼就可以有飯吃”。他三次攢錢買車又三次失去：第一次苦干三年攢下血汗錢買車，卻被大兵連人帶車擄走，這直接源于當時軍閥混戰(zhàn)、社會秩序混亂、兵匪橫行的黑暗現(xiàn)實；第二次拼命拉車，賣掉駱駝?chuàng)Q錢，存下積蓄卻遭孫偵探敲詐一空。這反映了當時特務、流氓等惡勢力利用手中的權力或暴力手段欺壓、盤剝普通百姓的社會黑暗面。祥子面對這種敲詐勒索，毫無反抗之力；第三次與虎妞結婚后買車，虎妞難產(chǎn)死后為葬妻賣掉新車。這深刻暴露了舊社會底層勞動者在疾病和死亡面前極度缺乏保障和尊嚴的殘酷現(xiàn)實。即使是處理喪事，也耗盡了他最后的財產(chǎn)。小福子的自殺，成為壓垮他的最后一根稻草，徹底擊垮了他的精神支柱，讓他從固執(zhí)倔強地堅守夢想，轉變?yōu)榻^望墮落，最終成為一個對生活失去希望、自私懶惰的行尸走肉。正是這個吃人的舊社會，無論祥子多么努力、多么要強，都注定了他無法實現(xiàn)夢想并最終走向沉淪的命運，因此黑暗的社會環(huán)境是祥子悲劇的根本原因。（二）現(xiàn)代文閱讀1偷聽母親馬家輝①母親節(jié)當天，我恰好不在香港，因此特地于節(jié)日前兩日去看望母親。晚上9點多，我到了她居住的大樓，搭電梯到她所住的樓層，穿過長而陰暗的走廊來到她家門前，拉開鐵閘，按了門鈴，卻無人應門。②沒有意亂心慌，沒有懼怕?lián)?，只因“知母莫若子”，口水多過茶的她肯定又在“煲電話粥”。③果然，屋內(nèi)傳來她的聲音，噼里啪啦地說個不停。母親的嗓門向來響亮而亢厲，明明只是跟老友閑聊家常，聽來卻易讓人誤以為她們在吵架。④隔著木門，我抬高聲調(diào)，喊道：“阿媽！阿媽！開門呀！”然而全無效果，她繼續(xù)說，一直說，聲浪徹底掩蓋了我的呼喚。老話說“窮極喊天，痛極喊娘”，我打小已經(jīng)明白，我喊娘是沒用的，因為母親只善于說話而無心聆聽，我喊得再大聲，她都難聽見。⑤本來我可以再用力拍門，甚至按爆門鈴，用最大分貝的聲音不斷喊娘，可是我選擇不這么做，寧可呆呆地站在門外守候——等待她講夠了，電話收線了，再呼喚她。⑥誰忍心打斷她呢？“煲電話粥”的母親，語調(diào)是如此愉悅、興奮，情緒是如此激昂、投入，她和老朋友無所不談，從前幾日飲茶吃了什么點心，到打算過兩天去吃什么西餐；從東家的長處，到西家的短處；從誰的兒子如何孝順，到誰的女兒生了什么疾病……什么都談到了，什么都被我偷聽到了。剎那間，我發(fā)現(xiàn)她在平淡的日常生活以外有著另一個豐富的世界，這個世界雖然只存在于她滔滔不絕的話語里，但之于她，是真實無比的，能給她帶來極大的滿足感。⑦坦白地說，個中的滿足感想必比跟我聊天獲得的要多十倍。每回當我跟她面對面坐下，她總是獨白般說個不停，而我總是自顧自地低頭刷手機，只偶爾回應一句“嗯”，敷衍了事?！凹傺b聆聽”幾乎是我在經(jīng)濟供養(yǎng)以外所能盡的“孝道責任”了，世間許多母子在感情上雖然“恩重如山”，在溝通上卻往往只能“相敬如賓”，不沖突、不吵架已屬難得，而我和她，不幸地，亦屬此列。⑧所以這個晚上，我其實略感自豪，但更多的是感到溫暖。我無法給母親創(chuàng)造聊天的快樂，可是我付出了時間和耐心，不打斷她的聊天樂趣。我讓她自在地跟老朋友聊個沒完沒了，她不知道，她的兒子獨自站在幽暗的長廊里等待她掛線，等了整整17分鐘。⑨17分鐘之后，她掛電話了嗎？⑩沒有，只不過我決定先到附近的公園散步，然后再去社區(qū)里的小店買些水果。她愛吃的芒果和葡萄，我買了兩大包，然后才再一次登門造訪。此時又過了大概40分鐘。當我重新來到她家門前，屋內(nèi)總算沒有聲音了。我按鈴，她開門，驚訝地問：“咦，怎么這么晚還來看我？”?我笑而不答，進屋后找地方坐下，變成她今晚的另一個聆聽者。（選自《讀者》2025年第9期）7.對本文內(nèi)容的理解和分析不正確一項是（）A.文題“偷聽母親”指“我”在門外聽母親打電話的內(nèi)容。B.“煲電話粥”寫出了母親通電話時間長、內(nèi)容多的特點。C.“我”沒有用力地拍打門，是因為不想打斷母親的快樂。D.結尾“我笑而不答”，是“我”對母親忽略自己的無奈。8.下列選項中，最符合文中“我”情感變化過程的一項是（）A.焦急煩躁——好奇驚訝——恍然大悟B.耐心等待——觸動反思——自豪溫暖C.無奈不解——厭煩嫌棄——感動釋懷D.平靜淡然——冷漠無視——自責悔恨9.作批注是行之有效的閱讀方法，心有所感，筆墨追尋。請根據(jù)示例，按照句后括號內(nèi)的提示，為文中畫線的語句作賞析式批注。語句批注示例：母親的嗓門向來響亮而亢厲，明明只是跟老友閑聊家常，聽來卻易讓人誤以為她們在吵架。（詞語運用）“響亮而亢厲”，生動形象地寫出了母親說話聲音洪亮、音調(diào)高亢的特點，凸顯了母親健談、直率的性格。①她和老朋友無所不談，從前幾日飲茶吃了什么點心，到打算過兩天去吃什么西餐；從東家的長處，到西家的短處；從誰的兒子如何孝順，到誰的女兒生了什么疾病……（修辭手法）_________②我讓她自在地跟老朋友聊個沒完沒了，她不知道，她的兒子獨自站在幽暗的長廊里等待她掛線，等了整整17分鐘。（細節(jié)描寫）________10.小組討論時，同學A說：“等近1小時太浪費時間了，直接拍門打斷也沒什么?！蓖瑢WB反駁：“作者的‘等待’才是真正的孝順?！闭埬阕鳛樾〗M代表發(fā)言，結合文本內(nèi)容談談對“孝順”的看法。【答案】7.D8.B9.①.運用排比的修辭手法，將母親與朋友聊天的話題依次羅列，增強了語言的節(jié)奏感和氣勢，生動形象地展現(xiàn)出母親與朋友聊天時話題的豐富多樣。（或：突出了母親平淡生活之外豐富的精神世界。）②.“幽暗的長廊”通過環(huán)境細節(jié)描寫，營造出孤獨、靜謐的氛圍，勾勒出“我”默默守候的畫面。（或：“整整17分鐘”這一精確數(shù)字，突出等待時間的漫長，凸顯“我”的耐心與體貼，這處細節(jié)飽含“我”對母親的理解與關愛。）10.示例：我認為“等待”更體現(xiàn)了孝順的本質。文中作者發(fā)現(xiàn)母親打電話時的愉悅是日常生活外的精神寄托，打斷雖節(jié)省時間，卻會剝奪她的情感滿足。孝順的本質是尊重與理解，真正的孝順需要耐心理解親人的內(nèi)心世界，而非僅按自己的節(jié)奏行事?！窘馕觥俊緦дZ】這篇散文以“偷聽母親”為切入點，通過細膩的生活場景描寫，展現(xiàn)了母子間微妙的情感關系。作者運用對比手法，將母親與朋友暢談的愉悅狀態(tài)與母子相處時的疏離形成鮮明反差。文中“17分鐘”的細節(jié)描寫尤為動人，既表現(xiàn)了兒子的耐心等待，也暗示了現(xiàn)代親子關系中溝通的缺失。結尾處“笑而不答”的留白處理，含蓄地表達了兒子對母親的理解與包容?！?題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。D.根據(jù)第⑥段“誰忍心打斷她呢……能給她帶來極大的滿足感”和第⑦段“坦白地說，個中的滿足感想必比跟我聊天獲得的要多十倍”可知，前文描述了“我”對母親打電話的耐心等候和偷聽到的母親豐富世界的感悟。再結合第?段“我笑而不答，進屋后找地方坐下，變成她今晚的另一個聆聽者”可知，“我”以微笑回應母親并選擇坐下聆聽，這體現(xiàn)的是“我”對母親的理解、包容與陪伴的溫暖態(tài)度，而非“對母親忽略自己的無奈”，選項分析有誤。故選D?！?題詳解】本題考查分析概括人物情感變化。根據(jù)第②段“沒有意亂心慌，沒有懼怕?lián)?，只因‘知母莫若子’”和第⑤段“我選擇不這么做，寧可呆呆地站在門外守候”可知，“我”一開始就知道母親在打電話，并未表現(xiàn)出焦急，而是選擇耐心等待，因此“我”最初的情感是耐心等待；根據(jù)第⑥段“剎那間，我發(fā)現(xiàn)她在平淡的日常生活以外有著另一個豐富的世界”和第⑦段“每回當我跟她面對面坐下……‘假裝聆聽’幾乎是我在經(jīng)濟供養(yǎng)以外所能盡的‘孝道責任’了”可知，“我”在偷聽中了解到母親的精神世界，并反思自己與母親溝通時的敷衍態(tài)度，因此“我”此時的情感是觸動反思；根據(jù)第⑧段“所以這個晚上，我其實略感自豪，但更多的是感到溫暖。我無法給母親創(chuàng)造聊天的快樂，可是我付出了時間和耐心，不打斷她的聊天樂趣”可知，“我”因自己能尊重母親的快樂而感到自豪和溫暖，因此“我”最后的情感是自豪溫暖。據(jù)此可知最符合文中“我”情感變化過程的一項是：耐心等待——觸動反思——自豪溫暖。故選B?！?題詳解】本題考查賞析語句。（1）畫線語句“她和老朋友無所不談，從前幾日飲茶吃了什么點心，到打算過兩天去吃什么西餐；從東家的長處，到西家的短處；從誰的兒子如何孝順，到誰的女兒生了什么疾病……”運用了排比的修辭手法。從內(nèi)容上看，作者通過“從……到……”的句式，依次羅列了母親與朋友聊天的話題，涵蓋了飲食安排、鄰里瑣事、親友近況等多個方面。這種排比的運用，使語言富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，同時也增強了表達的氣勢，讓讀者能直觀感受到母親聊天內(nèi)容的豐富多樣，涉及生活的方方面面。進一步結合文章來看，這些豐富的話題也印證了后文“我發(fā)現(xiàn)她在平淡的日常生活以外有著另一個豐富的世界”這一感悟，生動地展現(xiàn)出母親在與老友的交談中，擁有著自己真實且能帶來滿足感的精神空間，突出了母親生活的豐富性并非只局限于日常的平淡之中。（2）文中畫線語句“我讓她自在地跟老朋友聊個沒完沒了，她不知道，她兒子獨自站在幽暗的長廊里等待她掛線，等了整整17分鐘”運用了精彩的細節(jié)描寫?！坝陌档拈L廊”是對環(huán)境的細節(jié)刻畫，“幽暗”一詞描繪出走廊光線昏暗的特點，營造出一種安靜甚至略帶孤獨的氛圍，與屋內(nèi)母親打電話時的愉悅興奮形成對比，勾勒出“我”在無人注意的角落默默守候的畫面；而“整整17分鐘”這一精確的數(shù)字是對時間的細節(jié)描寫，具體可感的時長突出了等待的漫長。結合前文第⑤段“我”沒有選擇拍門、按門鈴打斷母親通話的行為可知，這一細節(jié)充分凸顯出“我”的耐心與體貼，飽含著“我”對母親的理解與關愛，讓讀者深切體會到這份濃濃的親情。據(jù)此作答即可?！?0題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容主旨。根據(jù)第⑥段“‘煲電話粥’的母親，語調(diào)是如此愉悅、興奮，情緒是如此激昂、投入，她和老朋友無所不談……但之于她，是真實無比的，能給她帶來極大的滿足感”可知，母親在電話聊天中能獲得極大的精神愉悅與滿足，這是她在平淡生活之外重要的情感寄托。再根據(jù)第⑧段“我無法給母親創(chuàng)造聊天的快樂，可是我付出了時間和耐心……她的兒子獨自站在幽暗的長廊里等待她掛線，等了整整17分鐘”可知，作者選擇耐心等待母親打完電話，即便要花費近1小時的時間。作者明白母親在電話交流中的情感需求，愿意付出時間和耐心去尊重與滿足母親，這種“等待”的行為體現(xiàn)出對母親內(nèi)心世界的理解，而孝順的本質正是尊重與理解親人，并非只按自己的節(jié)奏行事，所以作者的“等待”才是真正的孝順。據(jù)此談談你對“孝順”的看法即可。示例：根據(jù)文中母親打電話時“語調(diào)愉悅興奮，有著另一個豐富世界且能獲極大滿足感”可知，母親在電話交流中有強烈情感需求。而作者“獨自站在幽暗長廊等待近1小時”，這看似浪費時間，實則是對母親內(nèi)心世界的尊重。孝順不只是物質給予，更在于理解親人精神所需。所以，作者耐心等待的“等待”才是真正的孝順。現(xiàn)代文閱讀2【材料一】東方紅一號距離地球最遠點是2300多千米，而天問一號距離地球最遠點是4億多千米，兩者之間，差不多是十幾萬倍。這還不僅僅是距離長短的差距，更重要的是其科技含量的云泥之別。從東方紅一號到天問一號，可以說是中國航天發(fā)展的一個縮影。我們相繼登上載人航天、月球探測、北斗布網(wǎng)的技術制高點，創(chuàng)造了中國航天發(fā)展史上一個又一個奇跡，實現(xiàn)了中華民族千年航天夢。（節(jié)選自《人民日報》2025年04月18日第20版）【材料二】①“九天攬月——中國探月工程20年”展覽1日在國家博物館對公眾展出。本次展覽全球首次對比展出月球正面、背面樣品，上百件珍貴實物與圖文史料首度集體亮相。②展覽以“科技+科普、成就+文化”為主線，圍繞工程歷史背景、研制歷程、主要成就、未來任務等，以實物實證與歷史檔案相結合的敘事方式，系統(tǒng)展示中國探月工程自2004年立項以來，以“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略為引領，走出的一條高質量、高效益的月球探測之路。③展覽由國家航天局探月與航天工程中心和中國國家博物館共同主辦。作為探月工程20年系列活動的首站，本次展覽為期2個月。后續(xù)，還將啟動探月精神宣講、全國巡展等系列活動。（選自《人民日報》2025年04月02日第04版）【材料三】①展覽正式開放前，中國探月工程總設計師吳偉仁來到現(xiàn)場，他沿著時間的脈絡，回顧了探月之路的“高光時刻”。②2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。2007年，我國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號發(fā)射，依據(jù)其傳回的月球地形地貌數(shù)據(jù)，我國第一幅全月球影像圖制作完成并發(fā)布。③作為嫦娥一號的備份星，嫦娥二號測量的精度更高，還成功飛越探測了“圖塔蒂斯”小行星等。完成任務以后，它現(xiàn)在正繞著太陽轉，成為世界上第一顆繞著太陽轉的人造行星。科學家預計2028年左右它能夠回到地球附近。④2013年，嫦娥三號探測器發(fā)射升空，實現(xiàn)中國首次對地外天體的直接探測。嫦娥三號是我國首次實現(xiàn)月面軟著陸和巡視勘察，為此，我國研制了國內(nèi)第一臺7500N變推力發(fā)動機，破解了嫦娥三號著陸減速的難題。下一步，開展月球勘測，月球車登場了。首輛月球車“玉兔號”脫離嫦娥三號的懷抱，在月球上留下了第一道“中國足跡”。⑤在實現(xiàn)月球正面著陸后，科學家們又把目光投向了更為神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功在月球背面著陸，實現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸?？茖W家們將拉格朗日L2點定為“鵲橋”中繼星使命軌道，實現(xiàn)了嫦娥四號與地球之間的通信。⑥之前的嫦娥系列探測器實現(xiàn)了中國探月工程規(guī)劃的“繞”和“落”，嫦娥五號和嫦娥六號則真正實現(xiàn)了“回”，開啟了月球“挖寶”的新征程。不同的是，嫦娥五號是在月球正面進行采樣返回，嫦娥六號是在月球背面進行采樣返回。面對返回這個難題，科學家們采取了“打水漂”式著陸技術，即嫦娥六號返回器進入大氣層后，借助大氣層提供的升力躍出大氣層，然后重新落入大氣層，返回地面。從此，我國的控制技術提升到嶄新的水平。⑦未來，嫦娥七號將在月球南極開展一次綜合探測，其中一個重點目標是尋找水冰等物質。嫦娥八號則是建立月面通信系統(tǒng)、能源系統(tǒng)，還有“月面打磚”，為以后利用月壤建房子打基礎，實現(xiàn)“就地取材”。未來要以月球科研站為抓手，把探月工程向前推進。（節(jié)選自《新京報》《中國國家博物館網(wǎng)》，有刪改）【材料四】①1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。中國載人航天在“東方紅一號”發(fā)射五十五載之際開啟第二十次神舟問天之旅。②神舟二十號載人飛船入軌后，于北京時間2025年4月24日23時49分，成功對接于空間站天和核心艙徑向端口，整個對接過程歷時約6.5小時。③按任務計劃，3名航天員陳冬、陳中瑞、王杰將從神舟二十號載人飛船進入空間站天和核心艙，與神舟十九號航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤進行“太空會師”。④在空間站工作生活期間，神舟二十號航天員乘組將在空間生命與人體研究、微重力物理科學、空間新技術等領域開展多項實（試）驗與應用，進行多次出艙活動，完成空間站碎片防護裝置安裝、艙外載荷和艙外平臺設備安裝與回收等任務。⑤此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第五次載人飛行任務，是工程立項實施以來的第三十五次發(fā)射任務，截至目前，我國已有26名航天員、41人次進入太空執(zhí)行飛行任務。此次任務也是長征系列運載火箭的第571次飛行、神舟飛船的第二十次飛行。（節(jié)選自《人民日報》2025年04月25日第01版，有刪改）11.根據(jù)四則材料，下列對中國航天發(fā)展的表述，不正確的一項是（）A.從東方紅一號到天問一號，飛行距離的巨大差距體現(xiàn)了中國航天在深空探測領域實現(xiàn)了從跟跑到領跑的跨越。B.“九天攬月”展覽通過對比展出月球正背面樣品，展現(xiàn)了探月工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略的階段性成果。C.神舟二十號與空間站天和核心艙的對接過程僅耗時6.5小時，標志著我國載人航天工程進入空間站應用階段。D.嫦娥六號采用“打水漂”式著陸技術實現(xiàn)月球背面采樣返回，表明我國的航天控制技術提升到嶄新的水平。12.請結合四則材料，完成以下信息圖表。要求：①在【甲】【乙】處填寫合適的展覽板塊名稱；②在【丙】處概括對應內(nèi)容。展覽板塊具體內(nèi)容工程歷史背景2004年探月工程立項，1970年東方紅一號發(fā)射【甲】_________2007年嫦娥一號繞月→2019年嫦娥四號月背軟著陸→2025年神舟二十號對接主要成就【丙】_________【乙】_________嫦娥七號探測月球南極水冰，神舟系列將開展多領域空間站實驗與運用。13.學校擬舉辦“航天20年”主題展板，請根據(jù)【材料一】或【材料四】的數(shù)據(jù)，為“數(shù)據(jù)見證發(fā)展”展板撰寫一段60字左右的解說詞，體現(xiàn)航天科技的發(fā)展。14.從課文《太空一日》中楊利偉直面太空風險的勇氣，到材料中中國航天人從“東方紅一號”到“天問一號”的跨越、嫦娥工程團隊實現(xiàn)月背軟著陸和采樣返回的突破，都展現(xiàn)了航天人的精神品質。請談談你對這種精神的理解和啟示?！敬鸢浮?1.C12.①.研制歷程②.未來任務③.探月工程完成“繞落回”（或：我國的控制技術提升到嶄新的水平）；我國已有26名航天員、41人次進入太空執(zhí)行飛行任務。13.材料一：從東方紅一號2300千米的最遠飛行距離，到天問一號4億千米的深空跨越，十幾萬倍的數(shù)字差距，見證著中國航天從近地到深空的技術飛躍，數(shù)字見證輝煌！材料四：截至2025年4月，我國35次發(fā)射，26名航天員41人次入太空，長征火箭571次飛行，神舟飛船20次飛行，數(shù)據(jù)見證航天跨越式發(fā)展，數(shù)字見證輝煌！14.示例：體現(xiàn)了不畏艱難、勇于創(chuàng)新、嚴謹求實的科學精神。啟示：青少年要樹立遠大理想，勇于探索創(chuàng)新；面對困難不退縮，堅持不懈地追求目標?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料以中國航天發(fā)展為主題，通過四則材料多角度展現(xiàn)了我國航天事業(yè)的輝煌成就。材料一通過東方紅一號與天問一號的對比，凸顯航天技術的跨越式發(fā)展；材料二與材料三詳細介紹了探月工程的“繞、落、回”戰(zhàn)略實施歷程；材料四則聚焦載人航天工程的最新進展。四則材料生動展現(xiàn)了中國航天從跟跑到領跑的發(fā)展軌跡，彰顯了航天人的創(chuàng)新精神和科技實力?！?1題詳解】本題考查篩選辨析文章信息。C.根據(jù)材料四第⑤段“此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第五次載人飛行任務”可知，神舟二十號任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段后的第五次載人飛行任務，這表明我國載人航天工程進入空間站應用階段是在神舟二十號任務之前，并非以神舟二十號與空間站天和核心艙的對接為標志，選項中“標志著我國載人航天工程進入空間站應用階段”表述有誤。故選C?！?2題詳解】本題考查梳理概括文章信息。甲：根據(jù)材料三第②段“2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為‘嫦娥工程’”，第④段“2013年，嫦娥三號探測器發(fā)射升空，實現(xiàn)中國首次對地外天體的直接探測”，第⑤段“2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功在月球背面著陸，實現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸”以及材料四第②段“神舟二十號載人飛船入軌后，于北京時間2025年4月24日23時49分，成功對接于空間站天和核心艙徑向端口”可知，這些內(nèi)容是按照時間順序，介紹了中國航天工程在不同階段的重要研制歷程節(jié)點，據(jù)此可得出甲處應填：研制歷程。乙：根據(jù)材料三第⑦段“未來，嫦娥七號將在月球南極開展一次綜合探測，其中一個重點目標是尋找水冰等物質……未來要以月球科研站為抓手，把探月工程向前推進”以及材料四第④段“在空間站工作生活期間，神舟二十號航天員乘組將在空間生命與人體研究、微重力物理科學、空間新技術等領域開展多項實（試）驗與應用……”可知，這部分內(nèi)容主要闡述了中國航天工程未來的任務規(guī)劃，據(jù)此可得出乙處應填：未來任務。丙：根據(jù)材料三第⑥段“之前的嫦娥系列探測器實現(xiàn)了中國探月工程規(guī)劃的‘繞’和‘落’，嫦娥五號和嫦娥六號則真正實現(xiàn)了‘回’……從此，我國的控制技術提升到嶄新的水平”可知，探月工程按“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略取得了階段性成果，且控制技術得到顯著提升，這是探月領域的重要成就；根據(jù)材料四第⑤段“截至目前，我國已有26名航天員、41人次進入太空執(zhí)行飛行任務”可知，這是我國載人航天工程在航天員執(zhí)行任務方面取得的具體成果，屬于航天發(fā)展的主要成就范疇。據(jù)此可得出丙處應填：探月工程完成“繞落回”（或：我國的控制技術提升到嶄新的水平）；我國已有26名航天員、41人次進入太空執(zhí)行飛行任務?！?3題詳解】本題考查提煉概括材料內(nèi)容及拓展運用的能力。根據(jù)材料一“東方紅一號距離地球最遠點是2300多千米，而天問一號距離地球最遠點是4億多千米……從東方紅一號到天問一號，可以說是中國航天發(fā)展的一個縮影”可知，東方紅一號作為中國首顆人造衛(wèi)星運行于近地軌道，而天問一號需跨越數(shù)億公里抵達火星，這一飛行距離的質變反映出中國航天在深空探測技術上實現(xiàn)了軌道計算、燃料供應、星際通信等核心技術的突破。根據(jù)材料四第②段“神舟二十號載人飛船入軌后……整個對接過程歷時約6.5小時”以及第⑤段“我國已有26名航天員、41人次進入太空執(zhí)行飛行任務。此次任務也是長征系列運載火箭的第571次飛行、神舟飛船的第二十次飛行”可知，航天器對接時間從早期數(shù)天縮短至6.5小時，且載人航天任務執(zhí)行頻次顯著提升，這體現(xiàn)了中國在交會對接技術精準度、航天員培養(yǎng)體系成熟度以及空間站運營能力上的全面進步。據(jù)此撰寫解說詞即可，注意字數(shù)要求。材料一示例：東方紅一號最遠距地球2300多千米，天問一號達4億多千米，差距超十幾萬倍。數(shù)據(jù)見證中國航天從起步到邁向深空，成就斐然。材料四示例：1970年東方紅一號發(fā)射，2025年神舟二十號6.5小時對接，26名航天員、41人次入太空，長征火箭571次飛行。數(shù)據(jù)勾勒航天跨越，見證發(fā)展。【14題詳解】本題考查分析概括人物形象及閱讀啟示。《太空一日》中，楊利偉在執(zhí)行太空飛行任務時，面臨著諸多未知且巨大的風險，如火箭和飛船在上升階段劇烈的震動、超重帶來的身體極度不適、太空中的神秘敲擊聲等。但他憑借著堅定的信念、頑強的意志和無畏的勇氣，直面這些風險，順利完成了任務，展現(xiàn)出了不畏艱難、沉著冷靜、堅韌不拔的精神。從材料來看，中國航天人從“東方紅一號”到“天問一號”的巨大跨越，這一過程持續(xù)了數(shù)十年，期間中國航天人不斷探索創(chuàng)新，攻克了一個又一個技術難題，體現(xiàn)了航天人勇于探索、敢于創(chuàng)新、不懈追求科技進步的精神；嫦娥工程實現(xiàn)月背軟著陸和采樣返回等突破是工程團隊經(jīng)過多年的研究和努力的成果，這背后是航天人嚴謹求實、精益求精、團結協(xié)作的精神，他們?yōu)榱斯餐哪繕?，齊心協(xié)力，攻克難關。據(jù)此談談對航天人精神的理解和啟示即可。示例：中國航天人從“東方紅一號”到“天問一號”的巨大跨越，嫦娥工程實現(xiàn)月背軟著陸和采樣返回等突破，以及楊利偉直面太空風險，體現(xiàn)出的是不畏艱難、勇于創(chuàng)新、嚴謹求實的精神。這種精神啟示我們，在學習和生活中，要勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)自我，以執(zhí)著和堅韌追求目標，不斷突破自我，為實現(xiàn)理想不懈奮斗。（三）古詩文閱讀造竹紙凡造竹紙，其竹以將生枝葉者為上料。節(jié)界芒種，則登山斫伐①。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌②洗，洗去粗殼與青皮（是名殺青）。其中竹穰形同苧麻③樣。用上好石灰化汁涂漿，入楻桶④下煮，火以八日八夜為率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之內(nèi)洗凈。其塘底面、四維皆用木板合縫砌完，以防泥污。洗凈，用柴灰漿過，再入釜中，其上按平，平鋪稻草灰寸許。桶內(nèi)水滾沸，即取出別桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，燒滾再淋。如是十余日，自然臭爛。取出入臼⑤受春，舂至形同泥面，傾入槽內(nèi)。槽內(nèi)清水浸浮其面三寸許。入紙藥水汁于其中，則水干自成潔白。兩手持簾入水，蕩起竹麻入于簾內(nèi)。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內(nèi)。然后覆簾，落紙于板上，疊積千萬張。數(shù)滿則上以板壓，使水氣凈盡流干。然后以輕細銅鑷逐張揭起焙干，揭起成帙⑥。（節(jié)選自《天工開物·殺青第十三》，有刪改）【注釋】①斫（zhuó）伐：砍伐。②槌（chuí）：敲打用具。③苧（zhù）麻：草本植物，莖皮纖維可以制繩索。④樘（huáng）桶：大木桶。在這里指連同下面受火的鐵鍋在內(nèi)的木桶。⑤臼：舂米的石器。⑥帙（zhì）：一疊為一帙。15.本文介紹了制作竹紙的工藝，下列選項中不是造竹紙工藝獨立流程的一項（）A.伐竹浸泡 B.槌洗殺青 C.燒滾再淋 D.舂搗成漿16.沈括的《活板》講述了活字印刷的方法，本文講述了竹紙制作的方法。兩文都表達了怎樣的主題？17.下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）A.歇火一日意與日去（諸葛亮《誡子書》）B.兩手持簾入水持就火煬之（沈括《活板》）C.則水干自成潔白自以為大有所益（司馬光《孫權勸學》）D.如是十余日斯是陋室（劉禹錫《陋室銘》）【答案】15.C16.兩篇文章都表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造/創(chuàng)新精神。17.B【解析】【導語】這篇《造竹紙》選段以嚴謹?shù)墓に嚵鞒陶宫F(xiàn)了明代手工業(yè)的智慧結晶。全文采用“總——分”結構，以時間軸為序，通過“伐竹→浸泡→煮漿→舂搗→抄紙”等十二道工序，系統(tǒng)記錄了竹紙制作的非遺技藝。作者運用“形同苧麻”“形同泥面”等比喻，將抽象工藝具象化；“防泥污”“銅鑷揭起”等細節(jié)描寫，體現(xiàn)古人追求極致的工匠精神。文本與《天工開物》“貴五谷而賤金玉”的編撰思想一脈相承，通過微觀工藝折射出中國傳統(tǒng)科技“道器合一”的哲學觀。【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.原文提到“倘水冷，燒滾再淋”，意思是：草木灰水冷卻以后，要煮沸再淋洗。這是煮制過程中灰汁淋洗時的操作細節(jié)，而非獨立的工藝流程階段；故選C?！?6題詳解】本題考查對文章主旨的概括?！痘畎濉吩敿毥榻B了活字印刷術的制作流程、操作方法及顯著優(yōu)勢，如“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”，體現(xiàn)了活字印刷術在提高印刷效率上的創(chuàng)新性，展現(xiàn)了古代印刷技術的高超水平，背后是勞動人民在實踐中積累的智慧。本文則一步步描述了竹紙制作的復雜工序，從選竹、漂浸、煮制、漂洗到舂搗、入槽、抄紙、壓干、焙干等，每一步都有具體的操作要求。如“火以八日八夜為率”“如是十余日，自然臭爛”，整個過程精細且講究，反映出古代竹紙制作工藝的成熟與精湛，同樣是勞動人民長期實踐與智慧的結晶。兩篇文章通過對具體技術的細致闡述，共同凸顯了古代技術的先進性，以及對創(chuàng)造這些技術的勞動人民智慧的歌頌?！?7題詳解】本題考查一詞多義。A.日：名詞，天/名詞，歲月；B.持：都是動詞，拿；C.自：副詞，自然/代詞，自己；D.是：代詞，這/判斷動詞，表示肯定；故選B。【點睛】參考譯文：凡是造竹紙，那些要生枝葉嫩竹是最上等的原料。每年芒種時節(jié)到來后就可以上山砍竹，把竹竿截為長度為五到七尺的竹段，然后在山上挖一個塘，里面灌滿水用來浸竹子。浸到一百天以上，把竹子取出來，用木棒不斷捶打，洗掉粗殼和青皮，這個步驟就叫做“殺青”，這時竹莖就會變得好像苧麻一樣。接下來就是要用優(yōu)質石灰調(diào)成灰漿，跟竹子一起放入木桶，用火燒煮上八天八夜。停止加熱一天后，揭開楻桶，取出竹麻，放到清水塘里漂洗干凈。塘底部和四周都用木板嚴絲合縫地砌好，以防止泥土和污物進入。竹麻洗凈之后，用柴灰水浸透，再放入鍋內(nèi)按平，鋪一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，繼續(xù)用草木灰水淋洗。草木灰水冷卻以后，要煮沸再淋洗。這樣經(jīng)過十多天，竹麻自然就會腐爛發(fā)臭。把它拿出來放入臼內(nèi)舂成泥狀，倒入抄紙槽內(nèi)。抄紙槽內(nèi)放置清水，水面高出竹漿約三寸左右，加入紙藥水汁，這樣抄成的紙干后便會很潔白。兩只手拿著抄紙簾放進水中，蕩起竹漿讓它進入抄紙簾中。當竹料在簾內(nèi)浮起的時候，提起抄紙簾，水便從簾眼淋回抄紙槽；然后把簾網(wǎng)翻轉，讓紙落到木板上，疊積成千上萬張。等到數(shù)目夠了時，就壓上一塊木板。讓里面的水分都流掉變干，然后用輕的小銅鑷把紙逐張揭起，烘干，再揭下來放成一疊。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。18.詩人寫《城南》這首詩時，下列場景最不可能出現(xiàn)的一項是（）A.兒童追逐漫天柳絮嬉笑奔跑 B.文人結伴登高賞菊賦詩作畫C.農(nóng)夫于田壟間彎腰插秧播種 D.漁夫撐船在橫塘中撒網(wǎng)捕魚19.讀完《城南》這首詩，你也想吟誦兩句表達情感，下面詩句中哪一項最恰切？請結合《城南》的詩歌內(nèi)容說明理由。【甲】草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。【乙】梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！敬鸢浮?8.B19.甲最恰切。理由：《城南》通過“桃李花開盡”與“青青草色齊”的對比，既展現(xiàn)了繁華易逝，又歌頌了平凡生命的堅韌持久。甲句生動呈現(xiàn)出花草樹木仿佛知曉春天即將離去，故而爭奇斗艷的畫面，這與《城南》中對春景的描寫在時間上同為春末，且都流露出對春光將逝的感慨與對自然生命力的贊嘆。因此甲詩句最恰切?！窘馕觥俊緦дZ】《城南》以簡淡筆墨勾勒雨后城南野趣：首聯(lián)以“水滿堤”“亂山高下”寫驟雨初霽的混沌氣象，頷聯(lián)“桃李花開盡”與“青青草色”形成鮮明對照，暗含對繁華易逝、樸素長存的哲理體悟。曾鞏以物候變遷為鏡，展現(xiàn)了對自然生命律動的敏銳感知?！?8題詳解】本題考查理解詩句內(nèi)容及所描繪畫面。B.根據(jù)“一番桃李花開盡，惟有青青草色齊”可知，此時桃花、李花已經(jīng)凋謝，青草長得整齊茂盛，這是暮春時節(jié)的典型景象。而賞菊是秋季的活動，與詩中所描繪的時節(jié)不符，因此“文人結伴登高賞菊賦詩作畫”這一場景最不可能出現(xiàn)。故選B。19題詳解】本題考查鑒賞詩句內(nèi)容及情感主旨?！冻悄稀分小耙环依罨ㄩ_盡，惟有青青草色齊”描繪了桃花、李花凋謝殆盡，青草卻依舊青翠茂盛的景象，通過桃李花的嬌艷易逝與青草的堅韌持久形成對比，既展現(xiàn)了繁華易逝的特點，又歌頌了平凡生命的堅韌與持久，所寫的是春末時節(jié)的景色，流露出對春光將逝的感慨以及對自然生命力的贊嘆。甲句“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意為：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。此詩句描繪了花草樹木仿佛知道春天即將離去，于是競相綻放出各種艷麗的花朵，展現(xiàn)出春末時節(jié)萬物珍惜春光、盡情綻放的景象，在時間上同樣是春末，且也表達了對春光將逝的感慨和對自然生命力的贊美，與《城南》的內(nèi)容和情感相契合。乙句“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”意為：梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也已成熟了；春天田野中金燦燦的菜花現(xiàn)在已經(jīng)落去，只剩下稀稀落落的殘朵。此詩句描寫的是梅子金黃、杏子飽滿、麥花雪白、菜花稀疏的景象，這是初夏時節(jié)的典型特征，與《城南》所寫的春末時節(jié)不同，情感表達也不相符。因此，甲詩句最恰切。據(jù)此闡述理由即可。四、綜合運用（共3道小題，15分）某校七年級（2）班將開展“孝親敬老，傳承家風”的專題學習活動，請你參與并完成下列任務。20.【內(nèi)涵我來悟】關于“孝親敬老”主題的句子，排序正確的一項是（）①正如古人所言：“孝者，德之本也。”②從為父母買衣做飯的日常小事，到陪長輩重走故地的溫情陪伴，孝親敬老從來都藏在生活的細節(jié)里。③新時代的“孝”更需融入科技溫度，比如為視力不佳的老人制作語音導航，教老人學習使用智能手機等。④它不僅是物質上的贍養(yǎng)，更是情感上的慰藉與精神上的尊重。⑤孝親敬老作為中華民族的傳統(tǒng)美德，歷經(jīng)千年依然是家庭和睦的根基。A.⑤①②④③ B.②⑤①③④ C.⑤③②①④ D.①⑤④②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查語句銜接和排序。⑤為首句：“孝親敬老作為中華民族的傳統(tǒng)美德，歷經(jīng)千年依然是家庭和睦的根基”，此句總述孝親敬老的重要地位和意義，引出后文對其內(nèi)涵的具體闡述，應排在首位；①為第二句：“正如古人所言：‘孝者，德之本也’”引用古語印證前文對孝親敬老重要性的論述，承接自然，故為第二位；②承接前文對孝親敬老的總體論述：“從為父母買衣做飯的日常小事，到陪長輩重走故地的溫情陪伴，孝親敬老從來都藏在生活的細節(jié)里”具體說明孝親敬老在生活中的體現(xiàn)，是對其內(nèi)涵的進一步闡釋，排在第三位；④進一步深化對孝親敬老內(nèi)涵的理解：“它不僅是物質上的贍養(yǎng)，更是情感上的慰藉與精神上的尊重”在②的基礎上，從物質到精神層面拓展，說明孝的深層含義，排在第四位；③作為尾句：“新時代的‘孝’更需融入科技溫度……”結合時代特點，補充新時代孝親敬老的新方式，使論述更全面，放在最后。正確的順序是⑤①②④③。故選A。21.【海報我來做】校園海報要求主題鮮明，構思新穎，形式生動，力求迅速吸引讀者的注意力。小文想選擇下面的一張宣傳海報張貼，請你將他選擇該海報的理由補充完整。（說明：圖中“愛心”和“×”是紅色。）選擇理由：這張海報整體是一個人舉著旗子。海報設計了一個紅色的“愛心”，“關愛老人”中“愛”字被愛心圈住，代表“_______”；紅色的“×”蓋在拐杖上，拐杖下方寫著“何必用拐杖，我們才是老人最好的依靠”，形象地表達了年輕人應該取代_______，成為老人的依靠。海報采用了直觀的圖形和醒目的文字相結合的方式，使得整個畫面具有較強的視覺沖擊力，傳達了_______的傳統(tǒng)美德，符合社會主義價值觀。選擇這樣的海報，有助于營造良好的校園氛圍，提高同學們關愛老人的意識?！敬鸢浮竣?用心愛護/關愛②.拐杖③.關愛老人/尊老敬老【解析】【詳解】本題考查圖文轉換。第一空：圖片中“關愛老人”的“愛”字被愛心圈住，愛心通常象征著關愛、關懷和溫暖。這里用紅色愛心圈住“愛”字，直觀地傳達出對老人的關愛之情，強調(diào)了關愛這一核心主題。故第一空可填：用心愛護/關愛。第二空：畫面中紅色的“×”蓋在拐杖上，拐杖一般是老人用來輔助行走的工具，象征著老人可能存在的依賴。而文字“何必用拐杖，我們才是老人最好的依靠”，明確表達了年輕人應該取代拐杖所代表的這種外在輔助，成為老人真正的依靠。故第二空可填：拐杖。第三空：整體來看，這張海報采用了直觀的圖形和醒目的文字相結合的方式，圖形簡潔明了，文字直白有力，二者相輔相成，圍繞關愛老人展開，倡導年輕人成為老人的依靠，傳達出尊老愛老的傳統(tǒng)美德，符合社會主義核心價值觀。故第三空可填：關愛老人/尊老敬老。22.【行動我來談】為了更好地弘揚“孝親敬老”之風，班主任邀請社區(qū)里德高望重的王爺爺來作講座。下面是班長聽了講座后的即席發(fā)言，序號①-⑦的內(nèi)容中有一處標點錯誤，有一處表達不妥，請找出并修改。①讓我們用熱烈的掌聲感謝王爺爺?shù)木史窒恚、谕ㄟ^這次講座，大家知曉了孝親敬老在中華民族傳統(tǒng)美德中的重要地位，也明白了如何踐行這一美德。③或許有些同學覺得，孝親敬老是大人的事情。④其實不然，孝親敬老應從小事做起，從身邊做起，從我做起。⑤今后，我們要用心去關愛長輩，用行動去踐行孝道，增加我們的道德修養(yǎng)。⑥為了讓大家更深入地體會孝親敬老的意義，我們班將舉辦豐富多彩的活動，如手抄報比賽，主題演講等。⑦希望同學們踴躍參與！【答案】標點錯誤：第⑥句標點錯誤，“手抄報比賽”和“主題演講”之間用頓號。表達不妥：第⑤句詞語搭配不當，“增加”改為“提升”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句及標點符號使用。標點錯誤：第⑥句“為了讓大家更深入地體會孝親敬老的意義，我們班將舉辦豐富多彩的活動，如手抄報比賽，主題演講等”中，“手抄報比賽，主題演講等”屬于并列的活動列舉，在列舉事項時，短暫停頓應用頓號，所以應將“逗號”改為“頓號”，即“手抄報比賽、主題演講等”。表達不妥：第⑤句“今后，我們要用心去關愛長輩，用行動去踐行孝道，增加我們的道德修養(yǎng)”中，“增加”與“道德修養(yǎng)”搭配不當，“增加”通常用于數(shù)量、程度等方面的增多，而“道德修養(yǎng)”是一種內(nèi)在的品質，應該用“提升”等詞語與之搭配。五、寫作能力（60分）23.按要求作文在本學期的語文學習中，我們領略了鄧稼先為國家鞠躬盡瘁的奉獻精神，感受了木蘭替父從軍的勇敢擔當，還體會到了宗璞筆下紫藤蘿生命的蓬勃力量……這些豐富的內(nèi)容，都與我們的成長息息相關。請從下面三個寫作任務中任選一個，根據(jù)表達交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點和需求，選擇合適的寫作內(nèi)容，明確標題和文體，寫一篇600至700字的作文，達到表達與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。任務表達交流的情境表達交流的要求任務一學校組織“榜樣的力量”主題征文活動，請以一名七年級學生的身份投稿。以《______引領我成長》為題（橫線上填寫本學期語文課本中令你印象深刻的人物，如鄧稼先、木蘭等），寫一篇記敘文。講述該人物在你面對困難、做出選擇等成長過程中，如何給予你啟發(fā)和力量。敘事具體，有細節(jié)描寫，情感真摯。任務二班級開展“課文與我”分享會，你作為分享者進行發(fā)言。以《那一次，我像______一樣______》為題（如《那一次，我像紫藤蘿一樣綻放》），記敘你生活中受到課文啟發(fā)而成長的真實經(jīng)歷。語言富有感染力，能引發(fā)聽眾共鳴。任務三你是校報編輯，收到許多同學的來信，向你傾訴他們的迷茫與困惑。有的同學說：“我很努力地學習，成績卻總是不理想，我該怎么辦？”有的同學說：“我與父母之間矛盾不斷，親子關系不和諧?！边€有同學說：“我對未來感到迷茫，不知道自己該朝著什么方向努力，好苦惱?！闭埬憬o其中一位同學以書信的形式，結合本學期語文課本中人物的事跡，用溫暖、鼓勵的語言回復開導這位同學，給予其走出困境、積極成長的建議和力量。格式正確，語言親切誠懇，題目自擬?！敬鸢浮坷囊唬耗咎m引領我成長“唧唧復唧唧，木蘭當戶織?！泵慨斠髡b起這首《木蘭詩》，那個英勇無畏、堅毅果敢的女英雄花木蘭，便如同一束光，照亮我成長的道路，引領我不斷前行。那是一個悶熱的夏日，體育老師宣布要進行八百米測試。聽到這個消息，我的心瞬間沉入了谷底。八百米，對于平時缺乏鍛煉的我來說，無疑是一座難以逾越的大山。站在起跑線上，我的雙腿不受控制地顫抖著，心中充滿了恐懼和退縮。就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，木蘭的形象突然浮現(xiàn)在我的腦海中。她本是溫柔婉約的女子，卻因父親年邁體弱，毅然女扮男裝，替父從軍。在戰(zhàn)場上，她與男兒并肩作戰(zhàn)，歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻，卻從未有過絲毫退縮。那金戈鐵馬、刀光劍影的戰(zhàn)場，遠比這八百米的跑道兇險萬分，可木蘭憑借著頑強的意志和堅定的信念，一次次化險為夷，立下赫赫戰(zhàn)功。想到這里，我心中涌起一股力量。我告訴自己：“木蘭能在那樣艱難的環(huán)境中勇敢前行，我又有什么理由退縮呢？”隨著老師的一聲哨響，我咬緊牙關，奮力向前沖去。跑完第一圈，我的體力開始不支，腳步也漸漸沉重起來。每邁出一步，都仿佛用盡了全身的力氣。汗水濕透了我的衣衫，呼吸也變得急促而困難。正當我再次想要放棄時，木蘭那堅毅的眼神又出現(xiàn)在我的眼前。她仿佛在鼓勵我：“堅持下去，勝利就在前方！”我深吸一口氣，調(diào)整好呼吸，再次加快了腳步。終于，我沖過了終點線。那一刻，我成功了！雖然身體疲憊不堪，但我的內(nèi)心卻充滿了喜悅和自豪。木蘭，這位偉大的女英雄，就像一座燈塔，在我成長的道路上為我指引方向。每當我遇到困難想要退縮時，她都會給予我勇氣和力量，讓我勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷超越自我。在她的引領下，我將一路披荊斬棘，向著夢想奮勇前行。例文二：那一次，我像小桃樹一樣生長在七年級下學期的語文課本里，賈平凹筆下的那棵小桃樹，如同一束微光，穿透了我成長的迷霧，讓我在困境中找到了前行的力量。那是一個陰雨綿綿的午后，我獨自坐在窗前，手中緊握著那張滿是紅叉的試卷，心情如同窗外的天空，灰暗而壓抑。學習的壓力像一座無形的大山，壓得我喘不過氣來。我無數(shù)次地問自己：“是不是我真的不夠聰明，不夠努力？”就在我陷入自我懷疑的深淵時，目光不經(jīng)意間落在了語文課本上，賈平凹的《一棵小桃樹》映入眼簾。我翻開書頁，仿佛走進了一個全新的世界。那棵小桃樹，在風雨的侵襲下，枝干被折斷，花朵被吹落，但它依然頑強地挺立著，努力地生長著。即使面對無數(shù)的嘲笑和挫折，它也從未放棄過對春天的渴望，對生命的熱愛。那一刻，我仿佛看到了自己的影子。小桃樹在惡劣的環(huán)境中都能不屈不撓地生長，我又有什么理由因為一次考試的失利就一蹶不振呢？我告訴自己，我也要像小桃樹一樣，即使身處逆境，也要勇敢地面對，努力地向上生長。從那以后，我不再抱怨學習的辛苦，不再逃避遇到的困難。每當遇到難題想要放棄時，我就會想起那棵在風雨中搖曳卻依然堅強的小桃樹。我重新調(diào)整了學習方法，制定了詳細的學習計劃，每天堅持不懈地努力著。終于，在后來考試中，我的成績有了顯著的提高。當我再次站在窗前，望著窗外那片生機勃勃的景象時，心中充滿了感激。感激那棵小桃樹，讓我明白了成長的意義；感激那次與課文的相遇，讓我在迷茫中找到了方向。那一次，我像小桃樹一樣，在風雨中學會了堅強，在挫折中找到了勇氣。我知道，未來的路還很長，還會有更多的風雨和挑戰(zhàn)等著我，但我不再害怕，因為我有小桃樹給予我的力量，我會帶著這份力量，勇敢地走下去。例文三：破迷茫之繭，綻成長之花親愛的同學：你好！收到你的來信，我仿佛看到了那個在成長路上徘徊、迷茫的你，心疼又欣慰。心疼你正被眼前的困境所困擾，欣慰的是你愿意敞開心扉，尋求幫助。其實，成長就像一場漫長的旅程，途中難免會遇到迷霧和荊棘，但請相信，我們終能穿越迷霧，踏過荊棘，迎來光明。你說對未來感到迷茫，不知該朝著什么方向努力，這讓我想起了本學期語文課本中的鄧稼先。在那個一窮二白的年代，國家面臨著核技術的巨大挑戰(zhàn)。鄧稼先毅然決然地投身到這項偉大而又艱巨的事業(yè)中。他沒有明確的成功模板可參照，沒有先進的技術設備作支撐，甚至要承受著輻射帶來的健康威脅。但他從未迷茫過，因為他心中有著堅定的信念——為祖國的核事業(yè)奉獻一切。他憑借著這份信念，在茫茫戈壁中默默耕耘，最終成功研制出原子彈和氫彈，讓中國在世界舞臺上站穩(wěn)了腳跟。同學，鄧稼先的故事告訴我們，迷茫并不可怕，可怕的是失去前進的方向和動力。你可以靜下心來，認真思考自己的興趣愛好和優(yōu)勢所在。是喜歡文學創(chuàng)作，用文字抒發(fā)情感；還是熱愛科學探索，用智慧解開未知的謎團？一旦找到了自己的方向，就如同在黑暗中點亮了一盞明燈，它會指引你不斷前