第1頁/共1頁大興區(qū)2024~2025學年度第二學期期末檢測試卷初二語文2025.06考生須知1．本試卷共8頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號（ID號）。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎·運用（共16分）你所在的班級組織了以“和”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。探文字中“和”字體樣張講解文稿中國人非常鐘愛“和”這個漢字?！昂汀弊衷从凇褒槨?，在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)，它的左下方是連接起來的排簫的形狀，右邊是個禾字?！墩f文解字》中解釋說：▲“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也。”△可見，“和”字的本意有協(xié)調(diào)各種聲音的意思?！炯住吭谇爻稌淌分?，刻有“和安敦勉”四字，有家家和好、共同勉勵的意思，其中“和”字，以其古樸圓潤的線條，彰顯和諧融洽之意?！疽摇吭陔`書中，“和”字字形扁方，筆畫的轉(zhuǎn)折處多為方折，使得整個字更加蒼勁有力。【丙】草書的“和”字字體流暢，極具靈動之美，展現(xiàn)出自由奔放而又和諧統(tǒng)一的韻味?！径　靠瑫摹昂汀弊质窃陔`書的基礎上發(fā)展而來，褪去了隸書的波折之勢，以更加規(guī)范端正的模樣，呈現(xiàn)在我們眼前。1.對文段中加點字的讀音和書寫判斷正確的一項是（）A.因為“鐘愛”有發(fā)自內(nèi)心的喜愛的意思，所以“鐘”字書寫有誤，應改為“衷”。B.因為“蒼勁”的意思是書法老練、雄健有力，所以“勁”字的讀音應該為“jìn”。C.因為“蜿延”是形容彎彎曲曲的延伸的樣子，所以“延”字的書寫沒有錯誤。D.因為“模樣”指的是楷書所呈現(xiàn)的形態(tài)特征，所以“?！弊值淖x音應該為“mú”2.小和同學想為講解文稿配圖，卻拿不定主意。請你幫他將下面的圖片序號，正確填入字體樣張一欄中的【甲】【乙】【丙】【丁】處，使圖片與講解文稿相對應，正確的順序是（）A.②③④① B.④③②① C.④①②③ D.②①④③3.同學們對講解稿中“▲”和“△”兩處標點符號的使用產(chǎn)生了分歧，下列說法正確的一項是（）A.“▲”處冒號使用錯誤，因為后面是間接轉(zhuǎn)述《說文解字》的內(nèi)容，應改為逗號。B.“▲”處冒號應改為破折號，因為后面引用的內(nèi)容是對前文的解釋說明。C.“△”處句號在引號內(nèi)，使用正確，因為是直接引用《說文解字》的完整語句。D.“△”處句號應該在引號外，因為是間接轉(zhuǎn)述《說文解字》中的內(nèi)容。學典籍中“和”和文化在古籍中①（演繹/演示）出豐富的內(nèi)涵?？鬃釉凇墩撜Z·學而》中提出“禮之用，和為貴”的理念，將“和”奉為禮制精髓，②（奠定/積淀）了儒家以禮樂③（調(diào)和/調(diào)整）人際關系的倫理基礎。東晉詩人甲文風和諧自然，其“田園詩人”的稱號④（名副其實名不副實）。他在《桃花源記》中描繪了“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”的田園風貌，屋舍良田與自然景致相映成趣，勾勒出人與自然和諧共生的理想境界，令人心馳神往。儒家論著匯編《________________》中的“講信修睦”，以“睦”為理想社會的紐帶，描繪出天下大同的愿景。4.根據(jù)文段內(nèi)容，依次填入文中畫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①演繹②積淀③調(diào)整④名副其實B.①演繹②奠定③調(diào)和④名副其實C.①演示②奠定③調(diào)和④名不副實D.①演示②積淀③調(diào)整④名不副實5.請你依次在文段【甲】【乙】兩處填入恰當?shù)膬?nèi)容。尋“和”之用6.我們在學習生活中，不可避免地會有觀點的交鋒。相持不下時，有些同學會惡語傷人，最后不歡而散。針對這一現(xiàn)象班級組織了以“和而不同”為主題的演講活動，呼吁大家和睦共處。接下來，請你閱讀并完善下面演講稿中的內(nèi)容。學習了孔子“君子和而不同”，讓我很受啟發(fā)。我認為“和而不同”是實現(xiàn)和睦共處的良方。在人際交往中，“和而不同”的意思是人與人之間要和睦地相處，要尊重彼此不同的觀點和個性，不隨便附和。________這個故事告訴我們，在產(chǎn)生矛盾時，我們要以包容之心，尊重彼此差異，既要堅守自我立場，又要相互欣賞，在矛盾中尋求對彼此的尊重與精神共鳴。（1）為使“和而不同是實現(xiàn)和睦共處的良方”這一觀點更具說服力，你想在文段中的橫線處，引用歷史故事進行論證，請選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．蘇軾反對王安石變法中的部分內(nèi)容，多次上書表達異議，二人由此產(chǎn)生矛盾，但二人能放下政見上的分歧，在文學領域相互欣賞。后來蘇軾拜訪隱居的王安石，二人拋開恩怨，暢聊詩文與人生。B．康熙年間，文華殿大學士張英家人與鄰居吳家，因宅基地邊界劃分一事產(chǎn)生爭執(zhí)。張英得知后，修書一封，勸家人豁達謙讓。張家率先讓出三尺地，吳家深受觸動，也主動退讓三尺。（2）你發(fā)現(xiàn)畫線的句子有兩處表達欠妥，請將修改后的句子寫在橫線上。7.在活動即將結束時，班長邀請大家以“和”為主題創(chuàng)作宣傳標語。下列選項中不適合作為宣傳標語的一項是（）A.有容乃大，心境寬；兼容并包，萬事順B.各美其美，方有個性；美人之美，相容無間C.息事寧人，相安無事；順勢附和，不起紛爭D和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思己【答案】1.D2.C3.C4.B5.【甲】：陶淵明；乙】：《禮記》6.（1）答案：A（2）答案示例：學習了孔子“君子和而不同”的思想，我很受啟發(fā)。孔子“君子和而不同”的思想，讓我很受啟發(fā)。7.C【解析】【1題詳解】本題考查漢字字音字形。A.因為“鐘愛”有發(fā)自內(nèi)心的喜愛的意思，其中“鐘”是表示“鐘情”的意思，所以“鐘”字書寫無誤；B.因為“蒼勁”的意思是書法老練、雄健有力，所以“勁”字的讀音應該為“jìng”；C.因為“蜿延”是形容彎彎曲曲的延伸的樣子，所以“延”字應該寫成“蜒”，該字的書寫有錯誤；故選D?！?題詳解】本題考查漢字書法體鑒賞。甲處“以其古樸圓潤的線條，彰顯和諧融洽之意”，這是篆書的寫法，而④的書法筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，是篆書；乙處“在隸書中，‘和’字字形扁方，筆畫的轉(zhuǎn)折處多為方折，使得整個字更加蒼勁有力”，這是介紹隸書的寫法，而①的書法字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”，是隸書；丙處“草書的‘和’字蜿延流暢，極具靈動之美，展現(xiàn)出自由奔放而又和諧統(tǒng)一的韻味”，這是介紹草書的寫法，而②的書法字形筆畫連綿，結構簡省，形態(tài)多樣，是草書；丁處“楷書的‘和’字是在隸書的基礎上發(fā)展而來，褪去了隸書的波折之勢，以更加規(guī)范端正的模樣”，這是介紹楷書的寫法，而③的書法字形字體方正，筆畫工整，線條平滑流暢，規(guī)矩有法度，是楷書；故排列為，④①②③；故選C?！?題詳解】本題考查標點符號。A.“▲”處因為后面是直接引述《說文解字》的內(nèi)容，應使用冒號，不應改為逗號；B.“▲”處因為后面是直接引述《說文解字》的內(nèi)容，應使用冒號，不應改為破折號；D.“△”處因為是直接引用《說文解字》的完整語句，所以句號在引號內(nèi)，而不是在引號外；故選C?！?題詳解】本題考查詞義辨析。第一空，演繹：推演鋪陳。演示：通過某種方式，把事物的發(fā)展過程向人展示。在此指和文化在古籍中推演出許多豐富的內(nèi)涵；應選“演繹”；第二空，積淀：積累沉淀。奠定：穩(wěn)固地建立。在此指的是“和”文化建立了儒家的倫理基礎。應選“奠定”；第三空，調(diào)整：為適應客觀的情況和需要，在原有基礎上，做些適當?shù)母淖?。調(diào)和：使雙方消除糾紛重歸和好。在此指的禮樂和解人際關系，應選用“調(diào)和”；第四空，名副其實：名稱或名聲與實際相符合。名不副實：名稱與內(nèi)容或名聲與實際不相符，空有虛名。在此指“田園詩人”這個稱號與詩人很搭配。應選“名副其實”；故選B。【5題詳解】本題考查文學常識。【甲】處結合“其‘田園詩人’的稱號④（名副其實名不副實）。他在《桃花源記》中描繪了‘土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬’的田園風貌”，可知：《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當時的現(xiàn)實生活不滿。故填“陶淵明”；【乙】處結合“‘講信修睦’，以‘睦’為理想社會的紐帶，描繪出天下大同的愿景”可知：這是選自《禮記》的《大道之行也》。此文是為闡明儒家思想中“大同”社會的基本特征和古人追求的“天下為公”的理想社會模式而作。故填：《禮記》。【6題詳解】（1）本題考查補充論據(jù)。A.這是介紹蘇軾和王安石雖然政見不一，但在生活中二人拋開恩怨，暢聊詩文與人生；是“君子和而不同”的體現(xiàn)；B.這是介紹張英謙遜待人，與他人和睦相處的故事，沒有體現(xiàn)到“君子和而不同”；故選A。（2）本題考查修改病句。這是成分殘缺的病句，因為濫用介詞導致主語缺失，應將“讓我”的“讓”字刪除，應改為：學習了孔子“君子和而不同”的思想，我很受啟發(fā)?！?題詳解】本題考查宣傳標語。C.“息事寧人，相安無事；順勢附和，不起紛爭”這是體現(xiàn)毫無主見，隨聲附和的表現(xiàn)，這不是“和”的核心思想，不符合作為以“和”為主題創(chuàng)作宣傳標語；故選C。二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共5分）8.默寫，完成下面小題。（1）是鳥也，________________?！侗壁び恤~》）（2）落紅不是無情物，________________。（《己亥雜詩》其五）（3）________________，教然后知困。（《雖有嘉肴》）（4）即將步入初三年級，如果讓你用古詩文激勵同學們積極進取，不怕困難，你選擇的兩句是：________________，________________。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）【答案】①.海運則將徙于南冥②.化作春泥更護花③.是故學然后知不足④.會當凌絕頂⑤.一覽眾山小【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“徙、南冥、化作”等字詞容易寫錯。第（4）題，寫出能激勵同學們積極進取，不怕困難的詩句即可，如：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（二）（共6分）閱讀《茅屋秋風所破歌》《賣炭翁》，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。9.下列說法有誤的一項是（）A.“煙火色”“兩鬢蒼蒼”“十指黑”反映出賣炭翁生活處境悲慘。B.“翩翩”是輕快瀟灑的意思，表現(xiàn)宮使風度翩翩、英俊瀟灑之態(tài)。C.“卷”“飛”“渡”這些動詞，寫出風的威力之大，襯托詩人的無奈。D.“何由徹”既是詩人對“長夜難挨”的感慨，又表達詩人對亂世終結的渴望。10.白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，杜甫的詩被稱為“詩史”。請結合兩首詩具體內(nèi)容分析他們是如何緊扣現(xiàn)實，抒發(fā)自己的情感或抱負的?！敬鸢浮?.B10.白居易通過寫賣炭翁艱辛勞作過程和貧困悲慘的處境，又遭到宮使殘酷掠奪的現(xiàn)實，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，表達詩人對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行批判和憤恨，以及對下層勞動人民的深切同情。杜甫通過寫自己屋破漏雨的遭遇和貧困悲苦的現(xiàn)實，推己及人，從個人遭遇聯(lián)想到天下寒士，表達了詩人關心百姓疾苦、憂國憂民的濟世情懷和博大胸懷。（安史之亂后，百姓流離失所，生活困苦。杜甫自身茅屋被秋風所破，長夜難眠，卻沒有只哀嘆個人不幸，而是由自己的悲慘處境聯(lián)想到天下寒士，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，將個人苦難與時代傷痛相連，展現(xiàn)出推己及人的博大濟世情懷。）【解析】【導語】杜甫《茅屋為秋風所破歌》以風雨破屋寫個人困厄，轉(zhuǎn)至“廣廈千萬間”的宏愿，于悲苦中見濟世情懷。白居易《賣炭翁》以“衣單愿寒”寫民生疾苦，揭宮市掠奪，于平實中藏鋒芒，皆為寫實佳作。【9題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結合《賣炭翁》中“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”可知，“翩翩”在這里是反諷，表面寫宮使騎馬姿態(tài)輕快，實則刻畫他們仗勢欺人、趾高氣揚的丑態(tài)，并非“表現(xiàn)宮使風度翩翩、英俊瀟灑之態(tài)”。故選B?！?0題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容及情感理解。結合《賣炭翁》中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”可知，詩人細致描繪了賣炭翁勞作的艱辛與生活的貧困；再結合“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”可知，揭露了宮使強奪民財?shù)默F(xiàn)實。由此可知，白居易緊扣“宮市”這一社會現(xiàn)實，表達了對勞動人民的同情和對統(tǒng)治者的批判。結合《茅屋為秋風所破歌》中“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可知，詩人描述了自己茅屋被吹破、屋漏難眠的困境；再結合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”可知，由個人苦難聯(lián)想到天下寒士的處境。由此可知，杜甫緊扣安史之亂后百姓困苦的現(xiàn)實，抒發(fā)了憂國憂民的濟世情懷和博大胸懷。（三）（共7分）閱讀《馬說》，完成下面小題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！11.下列詞語中加點的字，與“食之不能盡其材”中“盡”的意思相同的一項是（）A.林盡水源 B.盡粟一石 C.盡善盡美 D.物盡其用12.對“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”的理解，下列不正確的一項是（）A.句中“與常馬等不可得”道出千里馬連常馬待遇都難獲得，突顯其被埋沒的處境，強化對統(tǒng)治者不識人才的批判。B.“安求其能千里也”運用反問的修辭，強烈批判了統(tǒng)治者既不善用人才，又苛求人才的不合理現(xiàn)象。C.此句將“常馬”與“千里馬”對比，突出食馬者對千里馬的歧視，致使千里馬不能擁有日行千里的能力。13.根據(jù)《馬說》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。今幸賴天子每歲詔公卿大夫貢士①，若某②等比，咸得以薦聞，是以冒進其說③，以累于執(zhí)事④，亦不自量己。然執(zhí)事其知某如何哉？昔人有鬻⑤馬不售于市者，知伯樂之善相也，從而求之，伯樂一顧，價增三倍。某與其事頗相類，是故終始言之耳。某再拜。（取材于韓愈《為人求薦書》）伯樂一過冀北之野，而馬群遂空?！蚰厦姊薅犔煜拢渌兄囟蚜φ?，惟相與將耳。相為天子得人于朝廷，將為天子得文武士于幕下，求內(nèi)外無治，不可得也。（取材于韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）【注釋】①貢士：舉薦人才。②某：指代自己。③冒進其說：冒昧地進呈此信。④執(zhí)事：對說話的對象的尊稱。⑤鬻（yù）：賣。⑥南面：此處指皇帝。古代以坐北朝南為尊位，故皇帝見群臣時面向南而坐。韓愈在文章中曾多次引用“伯樂相馬”的典故?！恶R說》中“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，與《為人求薦書》中賣馬者_______的故事，都強調(diào)了千里馬需要有伯樂的賞識，才能凸顯其價值?！端蜏靥幨扛昂雨栜娦颉分许n愈提到宰相在朝廷為天子求賢人，將軍“_______”，使朝廷內(nèi)外得到治理，這與《馬說》中“食馬者”代表的執(zhí)政者形成鮮明對比，表達了韓愈對統(tǒng)治者_______的期待。【答案】11.D12.C13.①.知道伯樂擅長相馬，請求伯樂看了一眼，馬的價錢就漲了三倍②.為天子得文武士于幕下③.識別人才，重視人才，舉賢任能【解析】【導語】韓愈的《馬說》以“伯樂相馬”為喻，深刻揭示了人才被埋沒的社會現(xiàn)象。文章采用遞進式論證，首段提出“伯樂不常有”的核心觀點；次段通過千里馬“食不飽”的困境，批判統(tǒng)治者不識人才；末段以“天下無馬”的反諷，直指問題本質(zhì)。《為人求薦書》和《送溫處士序》的補充材料，進一步強化了“識才”“用才”的主題。三則文本共同構成韓愈人才觀的完整表達：既有對現(xiàn)狀的尖銳批判，又包含對統(tǒng)治者“知人善任”的期待?！?1題詳解】本題考查一詞多義?！笆持荒鼙M其材”的“盡”：結合《馬說》語境，是說喂養(yǎng)千里馬，不能讓它的才能充分發(fā)揮出來，“盡”為“使……充分發(fā)揮、竭盡”。A．盡頭；B．吃完，吃盡；C．達到極端；D．使……充分發(fā)揮、竭盡；故選D?！?2題詳解】本題考查語句賞析。C．聯(lián)系《馬說》內(nèi)容，“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”里，千里馬本有千里之能，因食馬者“不知其能千里而食”，導致它“食不飽，力不足”，無法展現(xiàn)才能。C選項中“致使千里馬不能擁有日行千里能力”錯誤，千里馬的能力是天生具備的，不是被食馬者導致“不能擁有”，而是被埋沒無法施展，“突出食馬者對千里馬的歧視”亦有誤。應為“突出食馬者對千里馬的不了解”。所以C理解不正確。故選C?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨的賞析。第一空：聯(lián)系“昔人有鬻馬不售于市者，知伯樂之善相也，從而求之，伯樂一顧，價增三倍”可知，賣馬者因知曉伯樂擅長相馬，便主動尋求伯樂相助，伯樂看了馬后，馬價立刻漲了三倍。這體現(xiàn)賣馬者借伯樂相馬之舉提升馬的價值，凸顯千里馬需伯樂賞識，故填“知伯樂善相而求其顧，馬價增三倍”。第二空：聯(lián)系“將為天子得文武士于幕下”可知，文中明確提及將軍的職責是為天子在軍營中招攬文臣武將，直接提取原句“為天子得文武士于幕下”填空。第三空：聯(lián)系《馬說》中“食馬者不知其能千里而食也”，可知“食馬者”代表的執(zhí)政者不識人才、埋沒人才；而《送溫處士赴河陽軍序》里宰相、將軍為天子求人才使國家得治。對比之下，韓愈期待統(tǒng)治者能像伯樂等一樣“識別人才，重視人才，舉賢任能”，讓人才發(fā)光發(fā)熱，故填“識才重才，舉賢任能”?！军c睛】參考譯文：《馬說》譯文：世間有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的馬）一同死在馬槽里，不會被稱作千里馬。日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？用馬鞭驅(qū)趕它，不按照驅(qū)使千里馬的正確方法；喂養(yǎng)它，不能使它竭盡才能；它鳴叫，卻不能通曉它的意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！《為人求薦書》（節(jié)選）譯文：如今幸虧依靠天子每年詔令公卿大夫推薦人才，像我這類人，都能夠通過推薦被天子知道，因此冒昧進獻這番話，來打擾您，也算是不自量力了?？墒悄私馕叶嗌倌?？從前有個在集市上賣馬卻賣不出去的人，知道伯樂擅長相馬，就去拜訪他，伯樂看了一眼（那馬），馬的價錢就漲了三倍。我的情況和這件事很相似，所以始終把這些話說給您聽。我再次拜見（您）。《送溫處士赴河陽軍序》（節(jié)選）譯文：伯樂一經(jīng)過冀北的原野，馬群就空了?！髅嫦蚰现卫硖煜?，他所依靠重任的人，只有宰相和將領罷了。宰相為天子在朝廷上求得人才，將領為天子在軍營中求得文武人才，要想國家內(nèi)外不安定，是不可能的。三、整本書閱讀（5分）14.讀書時，摘抄和筆記可以幫助你重溫作品內(nèi)容，提升閱讀鑒賞能力。下面是同學們從《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄的經(jīng)典語句，請你結合書中的具體內(nèi)容，談談對下面摘抄內(nèi)容的理解。（100字左右）人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄敬鸢浮看鸢甘纠唬簭倪@句話中我讀懂了，要樹立遠大理想并為之奮斗。保爾在朱赫來引領下，確立“為人類解放而斗爭”的理想，年少投身革命，戰(zhàn)場負傷，即便癱瘓失明，仍以筆為武器創(chuàng)作。他以生命踐行理想，詮釋了遠大理想的力量與奮斗的價值，激勵人們勇追理想。答案示例二：從這段話中我讀懂了，奮斗和奉獻使生命更有意義，保爾一生歷經(jīng)苦難，從童工到投身革命，戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，建設時艱苦奮斗，傷病纏身仍筆耕不輟。他將生命投入到為人類解放的偉大事業(yè)中，不浪費時光、不碌碌無為，完美詮釋了生命應有的價值與意義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容。要理解這句話，需結合保爾的人生軌跡：他少年時投身革命，在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，多次負傷仍堅守；癱瘓失明后，以筆為武器延續(xù)戰(zhàn)斗，將全部熱情傾注于創(chuàng)作，為革命事業(yè)燃盡生命。他的經(jīng)歷印證了生命的價值在于為崇高理想奉獻，而非虛度。示例：保爾·柯察金用一生踐行了這句話的重量。他在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，頭部重傷后奇跡般蘇醒，康復后立刻重返前線；全身癱瘓、雙目失明時，他沒有沉淪，而是以頑強意志在病榻上創(chuàng)作，將革命激情融入筆墨。從沖鋒的戰(zhàn)士到執(zhí)筆的作家，他始終為“人類解放”燃燒生命，哪怕傷痕累累也未曾虛度片刻。他正因這份執(zhí)著與奉獻，才能坦然宣告：自己的生命與精力，都傾注在了最壯麗的事業(yè)中。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共10分）班級組織了主題為“倡導低碳生活”的綜合性學習活動，下面是同學們搜集的三則材料，請你閱讀材料完成下面小題。材料一①MaaS（MobilityasaService，出行即服務）是通過AI等技術整合分析交通數(shù)據(jù)，提供多方式融合出行方案的高智能化服務模式。2019年11月北京啟動MaaS建設以來，始終堅持“綠色、協(xié)同”發(fā)展理念，致力于提供優(yōu)質(zhì)“門到門”綠色出行綜合服務。②北京MaaS平臺整合了公交、地鐵、市郊鐵路、步行、騎行、網(wǎng)約車、航空、鐵路、長途大巴、自駕等全品類交通出行服務，為市民提供行前智慧決策、行中全程引導、行后綠色激勵等全流程一站式出行智能引導，大幅提升民眾出行的便捷性、高效性與舒適度。③平臺依托北京交通行業(yè)大數(shù)據(jù)，運用AI技術分析，為公眾提供實時公交、地鐵擁擠度查詢等功能。市民通過新版高德地圖，可便捷查看公交車實時位置與預計到站時間，有效緩解等待焦慮，優(yōu)化“公交+步行”等綠色出行組合體驗。同時，平臺試點推行接駁通勤預約服務，積極探索多類綠色出行方式協(xié)同聯(lián)動，持續(xù)提升出行服務水平。④2020年，平臺推出綠色出行碳普惠激勵機制，市民選擇公交、軌道、步行、騎行等綠色出行方式，可獲取碳減排量積分，用于兌換公交卡、代金券，或捐贈環(huán)保公益活動。據(jù)統(tǒng)計（如圖1），2020年至2024年，①，這表明②。⑤《北京MaaS2.0工作方案》指出，到2025年，平臺力爭實現(xiàn)日均服務綠色出行人數(shù)不少于600萬，綠色出行服務滲透率達20％，綠色出行轉(zhuǎn)化率達3％，持續(xù)推動綠色交通發(fā)展。材料二①城市慢行系統(tǒng)是以步行和自行車為主的出行體系，既是城市交通的重要組成部分，也是提升生活品質(zhì)、推動綠色發(fā)展的關鍵。在低碳出行的大背景下，它通過構建舒適安全的慢行空間，有效緩解交通壓力，降低碳排放。為推進步行與自行車友好城市建設，北京市政府相關職能部門聯(lián)合發(fā)布了《城市道路慢行系統(tǒng)、綠道①與濱水慢行路②融合規(guī)劃設計標準》，自2024年7月1日起正式實施。②該標準秉持因地制宜、以人為本等原則，致力于實現(xiàn)社會、生態(tài)與經(jīng)濟效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過路徑連通、合并、借用等融合舉措，實現(xiàn)綜合效益。社會效益層面，綠道與城市道路綠化設施帶融合（如圖2），為市民創(chuàng)造更多休閑健身空間，讓人們在通勤或閑暇時享受自然，顯著提升生活幸福感與城市宜居性。環(huán)保效益方面，綠道與濱水慢行路的融合規(guī)劃（如圖3），引導市民選擇步行、騎行，減少機動車使用，降低尾氣排放與能源消耗，助力實現(xiàn)“雙碳”目標。經(jīng)濟效益上，完善的慢行系統(tǒng)能提升周邊土地價值，吸引更多人來到周邊區(qū)域，帶動餐飲、零售、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成社會、生態(tài)、經(jīng)濟的多贏格局，推動城市可持續(xù)發(fā)展。材料三①在“雙碳”目標引領下，北京市多維度推進氫能源清潔化。政策端發(fā)布系列產(chǎn)業(yè)政策并牽頭建設京津冀氫燃料電池汽車示范城市群，夯實發(fā)展根基。②產(chǎn)業(yè)布局形成兩大高地。房山區(qū)燕山石化依托冬奧會項目，建成2000標準立方米/小時氫氣裝置，當前供氫量占北京市50％左右，其1萬標準立方米/小時提純項目投產(chǎn)后，日供氫能力將從4噸提升至24噸。大興國際氫能示范區(qū)已聚集228家企業(yè)，構建全產(chǎn)業(yè)鏈，海珀爾加氫站日加氫量4.8噸，居亞洲之首；國家氫燃料電池汽車質(zhì)檢中心填補華北空白。③應用場景不斷突破。大興區(qū)“興40路”開通氫能公交，單次加氫續(xù)航400千米；全國首個百臺燃料電池冷藏車項目落地。中國石化青云店油氫合建站加氫量穩(wěn)步增長。政策、產(chǎn)業(yè)、應用協(xié)同推進，北京氫能源清潔化發(fā)展持續(xù)加速，為“雙碳”目標注入強勁動能?！咀⑨尅竣倬G道：以自然要素為依托，串聯(lián)城鄉(xiāng)綠空間，兼具游憩、通行與生態(tài)功能的廊道。②濱水慢行路：位于河道一側或兩側的濱水步道以及僅供行人、自行車和巡河車輛通行的巡河路。15.下列對“北京MaaS平臺”功能的理解，不正確的一項是（）A.整合全品類交通出行服務，提供全流程一站式出行智能引導。B.市民通過新版高德地圖，實時查詢預計公交到站時間和實時位置。C.平臺試點推行接駁通勤預約服務，探索綠色出行方式協(xié)同聯(lián)動。D.以綠色出行獲取碳減排量積分，強制要求市民減少機動車使用。16.結合材料一的內(nèi)容和圖片信息，在下面橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。據(jù)統(tǒng)計（如圖1），2020年至2024年，①_______，這表明②_______。17.根據(jù)材料二，城市慢行系統(tǒng)規(guī)劃的主要目標不包括（）A.緩解交通壓力提升市民生活幸福感 B.通過融合綠道降低交通建設成本C.減少機動車使用以助力“雙碳”目標 D.帶動周邊商業(yè)發(fā)展形成多贏格局18.綜合三則材料，概括北京市為實現(xiàn)“低碳生活”目標采取的具體措施有：①______；②______；③_______。（每點措施限12個字以內(nèi)）【答案】15.D16.①.北京MaaS平臺日均使用用戶數(shù)呈逐年上升趨勢②.綠色出行理念逐漸普及。（在平臺的激勵下，更多人選擇低碳出行）17.B18.①.推廣MaaS平臺，激勵綠色出行；②.建設城市慢行系統(tǒng)；③.推進氫能源清潔化?！窘馕觥俊緦дZ】這組材料圍繞北京“低碳生活”展開，從MaaS平臺、慢行系統(tǒng)、氫能源三方面，用數(shù)據(jù)、政策、案例等呈現(xiàn)舉措與成果，邏輯清晰，通過多樣說明方法，讓“低碳實踐”可感可知，為理解城市綠色發(fā)展提供清晰路徑。【15題詳解】本題考查辨析信息。D．聯(lián)系材料一第④段中的“2020年，平臺推出綠色出行碳普惠激勵機制，市民選擇公交、軌道、步行、騎行等綠色出行方式，可獲取碳減排量積分，用于兌換公交卡、代金券，或捐贈環(huán)保公益活動”可知，平臺是通過激勵機制引導市民綠色出行，并非“強制要求市民減少機動車使用”。故選D?！?6題詳解】本題考查從表格中得出結論。聯(lián)系材料一第④段中“2020年，平臺推出綠色出行碳普惠激勵機制，市民選擇公交、軌道、步行、騎行等綠色出行方式，可獲取碳減排量積分……”可知，平臺有激勵引導舉措；再結合圖1呈現(xiàn)的2020-2024年數(shù)據(jù)，可見北京MaaS平臺日均使用用戶數(shù)逐年遞增，這表明在平臺相關綠色出行激勵及服務推動下，越來越多市民認可并參與綠色出行，綠色出行理念逐步深入人心，MaaS平臺助力低碳出行的成效在不斷顯現(xiàn)。據(jù)此可填空?！?7題詳解】本題考查辨析信息。B．聯(lián)系材料二第②段中的“社會效益層面，綠道與城市道路綠化設施帶融合，為市民創(chuàng)造更多休閑健身空間……顯著提升生活幸福感與城市宜居性。環(huán)保效益方面，……引導市民選擇步行、騎行，減少機動車使用，降低尾氣排放與能源消耗，助力實現(xiàn)‘雙碳’目標。經(jīng)濟效益上，完善的慢行系統(tǒng)能提升周邊土地價值，吸引更多人來到周邊區(qū)域，帶動餐飲、零售、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成社會、生態(tài)、經(jīng)濟的多贏格局”可知，城市慢行系統(tǒng)規(guī)劃目標涉及緩解交通壓力、提升市民幸福感、助力“雙碳”、帶動商業(yè)發(fā)展，未提及“通過融合綠道降低交通建設成本”。故選B?！?8題詳解】本題考查提煉信息。推廣MaaS平臺，激勵綠色出行：聯(lián)系材料一第②段“北京MaaS平臺整合了公交、地鐵、市郊鐵路、步行、騎行、網(wǎng)約車、航空、鐵路、長途大巴、自駕等全品類交通出行服務，為市民提供行前智慧決策、行中全程引導、行后綠色激勵等全流程一站式出行智能引導”，以及第④段“2020年，平臺推出綠色出行碳普惠激勵機制，市民選擇公交、軌道、步行、騎行等綠色出行方式，可獲取碳減排量積分，用于兌換公交卡、代金券，或捐贈環(huán)保公益活動”可知，北京搭建MaaS平臺整合多元交通服務，還推出碳普惠激勵，引導市民選擇綠色出行，所以有“推廣MaaS平臺，激勵綠色出行”這一措施。建設城市慢行系統(tǒng)：聯(lián)系材料二第①段“北京市政府相關職能部門聯(lián)合發(fā)布了《城市道路慢行系統(tǒng)、綠道與濱水慢行路融合規(guī)劃設計標準》，自2024年7月1日起正式實施”，及第②段“該標準秉持因地制宜、以人為本等原則，致力于實現(xiàn)社會、生態(tài)與經(jīng)濟效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過路徑連通、合并、借用等融合舉措，實現(xiàn)綜合效益”可知，北京通過發(fā)布規(guī)劃設計標準，構建慢行空間，推進步行和自行車為主的出行體系建設，故有“建設城市慢行系統(tǒng)”的措施。推進氫能源清潔化：聯(lián)系材料三第②段“產(chǎn)業(yè)布局形成兩大高地。房山區(qū)燕山石化依托冬奧會項目，建成2000標準立方米/小時氫氣裝置……大興國際氫能示范區(qū)已聚集228家企業(yè)，構建全產(chǎn)業(yè)鏈……”，及第③段“應用場景不斷突破。大興區(qū)‘興40路’開通氫能公交，單次加氫續(xù)航400千米；全國首個百臺燃料電池冷藏車項目落地”可知，北京從產(chǎn)業(yè)布局（打造制氫、產(chǎn)業(yè)聚集高地）到應用場景（氫能公交、燃料電池冷藏車等落地），多方面推進氫能源發(fā)展，因此有“推進氫能源清潔化”的措施。（二）（共11分）閱讀《秋至祁連山》，完成下面小題。秋至祁連山朝顏①在秋季的祁連山，我親眼見證了一場屬于高原的天地大美。②9月上旬，我從西寧城起身，一頭扎進了祁連山腹地。車子順著祁連山南麓的公路勻速前行，窗外的祁連山始終逶迤左右，耐心地畫著似乎永遠也畫不完的盤曲線條。我掏出手機，定格下一幅色彩斑斕、意境悠遠的畫面：山的高處，藍天清澈曠遠，天邊的白云仿佛隨時要飄落下來，輕輕覆住青綠的山脊；山坡上，幾頂白色的帳篷散落其間，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，幾塊高矮不一的牧草地不規(guī)則地臥伏著，密密叢叢的牧草正在由青轉(zhuǎn)黃；山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過，大片的青稞已經(jīng)熟透，鋪排開平整的金色地毯……初遇的震撼讓心跳都隨車輪顛簸加速。③行至青海省海北藏族自治州門源回族自治縣，豐收的田野圖景遠非我想象中高原的樣子。在祁連山的重重包裹之下，縣境內(nèi)有一塊塊寬闊平坦的盆地，放眼望去，一馬平川。每到秋天，4萬多公頃的耕地麥浪翻滾，青稞飽滿，油菜豐收，收割機在莊稼地里穿梭忙碌，目之所及無不是鋪天蓋地的金黃。趁著汽車停下的空當，我飛快地跑向一塊青稞地，小心地剝出一粒青稞米，放進嘴里嘗了嘗，感覺到一股淡淡的糧食清香。當?shù)厝擞们囡龀婶佤巍⒚骘?、粥或炒飯，也用來釀青稞酒。青海的文友買了幾張大大的青稞餅，我掰了一點兒，細細地咀嚼著，那種陌生而青澀的味道，在我口腔里充盈了許久。④更驚喜的是秋果：沙果、梨、沙棘果、人參果……各具風味。在這里，我第一次品嘗到了青海的香蕉梨。它形狀似梨，色澤金黃，個頭勻稱，口感卻似香蕉，軟糯香甜，入口即化。我驚訝這么好吃的水果為何沒有賣到外地去，原來香蕉梨一旦成熟，保鮮時間極短，無法長途運輸。我算了一下，高原上的油菜、糧食和水果從生長到成熟的周期，都比低海拔地區(qū)短得多，因為一年中溫度適宜的時間只有區(qū)區(qū)幾個月，它們要搶著開花，搶著結果，搶著成熟。⑤站在金色的高原上，口中的青稞與果香沁爽交融，久久未散。在成熟的香氣中我讀懂了高原的植物，它們在寒風與缺氧的環(huán)境中，用生命的熱烈對抗常年的寒冷，迎接短暫的溫暖，這種與時間賽跑的倔強，是高原生靈最本真的生存智慧。⑥從門源進入祁連縣的那個雨夜，氣溫驟降，卻也悄然為大地換上了新的妝容。每一場寒雨過后，都像是大自然打翻了一次調(diào)色盤，金的、黃的、紅的、綠的、白的，各種植物的色澤將更加明艷，雪山、草甸、樹木、田野、河流，各個板塊的層次將更加分明?；蛟S風雨不僅是洗禮，更是生命蛻變的催化劑使這里的一切綻放出明艷的色彩。⑦清晨從酒店出發(fā)，隔著車窗玻璃往外看，天地間水汽氤氳，一團團厚厚的云霧纏繞在祁連山脈的峰頂和山腰上，真是云山霧罩，恍如仙境，令人沉醉。一路上，我們經(jīng)過牛羊和馬匹成群的草場，也經(jīng)過河汊縱橫的濕地。那些小而曲折的水系，都是八寶河的支流。它們在草原上時而出現(xiàn)、時而消失，并沒有一條十分清晰的水路，似乎它們只是自由隨意地滋養(yǎng)草地，喂哺生靈。⑧來到祁連山南麓的濕地，這里生活著大天鵝、黑頸鶴、綠頭鴨、赤麻鴨、斑頭雁等大量野生動物。其中黑頸鶴是唯一生存和繁衍于高原的鶴類。它的故事最令人動容：一對黑頸鶴夫婦生下一兒一女兩只小黑頸鶴，哥哥在剛剛學會飛翔時不幸遇難。當黑頸鶴夫婦帶著妹妹飛離青海越冬時，它們一齊來到哥哥遇難的地方，反復低飛、盤旋、悲鳴，然后才不舍地振翅高飛。它們是如此長情，就像對這片高原濕地一樣，不離不棄。⑨正當我想著黑頸鶴出神之際，突然有人驚呼：“快看，斑頭雁！”我趕緊轉(zhuǎn)過頭去，只見一群大鳥正從濕地上起飛，在空中排成隊列，朝高處和遠方飛去。天氣涼了，它們遷徙的時候已經(jīng)到了。此后，它們將承受極低的氧氣濃度，飛越高山，跨越千萬里之遙，飛向溫暖的南方度過冬天。這渺小的身影毅然踏上險途，它們用生命丈量天地的執(zhí)著再次令我動容。這讓我想到，人類總自詡萬物靈長，卻常常在這些生靈的堅韌與執(zhí)著面前，顯得如此渺小。⑩到祁連山國家公園野生動物救護繁育中心時，雨已經(jīng)停了下來。云開霧散之后的山地和草原顯得更加清新明媚，一叢叢樹形優(yōu)美的青海云杉為大地增添了勃勃生機。一只毫不懼人的巖羊踩著小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在進行獨特的迎客儀式。我走過去，摸摸它堅硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不惱。聽工作人員說，這是去年救護的野生巖羊，剛帶回來時還不會走路。現(xiàn)在，它活得健康、安然，儼然已經(jīng)把救護中心當成家。?跟隨工作人員的腳步，朝著一個個繁育基地走去，我見到了此前從未見過的藏原羚、狍子、藍馬雞、禿鷲等野生動物，也見到一只會伸出舌頭舔人手指的梅花鹿。每一只野生動物救護回來后，工作人員都要對它們進行驅(qū)蟲、救治，而后是繁育或者放歸自然。但總有一些無法適應野外生存的野生動物，要在這里終老。比如一只受傷的黑頸鶴，從德令哈救助回來后，由于翅膀和腳趾都受過傷，且不能完全恢復健康，只能孤單地待在一個小房間里，遙想曾經(jīng)任它翱翔的廣闊天地。慶幸的是，天氣一日日變涼，再也不能完成遷徙的它，至少擁有一個溫暖的庇護所。?返程的時候，我仍然一次次被祁連山飽滿柔和的線條感動，被山溝里流淌的溪流感動。天地有大美，當人類用心庇護著自然，自然也會全力佑護著人類。（取材于朝顏的同名文章）19.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表作者行蹤所見景物及特點情感南麓公路山脊處，藍天澄澈，白云低垂；山坡處，帳篷散落，牛羊啃草；山坳處，①________，________；山腳處、②________，________。震撼與贊嘆③________麥浪翻滾，青稞飽滿，油菜豐收，秋果獨特。好奇與驚喜祁連縣及濕地雨景層次分明，山中云霧繚繞，河流縱橫交錯，斑頭雁有序遷徙。④________救護繁育中心與人親近的康復巖羊，舔人手指的梅花鹿，無法翱翔的黑頸鶴。慶幸與感動20.分析文中第⑥段畫線語句的表達效果。21.結合文章內(nèi)容，談談對第?段“天地有大美”的理解?！敬鸢浮?9.①.草地錯落②.牧草轉(zhuǎn)黃③.河流閃爍④.青稞燦燦⑤.門源回族自治縣⑥.沉醉與動容20.示例：運用比喻的修辭將寒流帶來的秋色變化比作“大自然打翻調(diào)色盤”，生動形象地表現(xiàn)祁連山秋景色彩絢爛、層次豐富的特點，流露出作者對秋色漸濃的驚喜與贊美，對大自然的神奇贊嘆。21.①是自然景觀之美：祁連山逶迤的線條、豐收的田野圖景、寒雨后如調(diào)色盤般明艷的秋景以及云霧繚繞的仙境般畫面，讓作者感受到祁連山的自然景觀之美。②是生命倔強之美：高原作物搶著開花、搶著結果、搶著成熟，這種與時間賽跑的倔強，讓作者感受到高原生靈的生存智慧與生命倔強之美。③是溫情與堅韌之美：斑頭雁跨越千萬里的遷徙，黑頸鶴夫婦為遇難幼鳥低飛悲鳴，讓作者感受到生靈的堅韌、執(zhí)著與長情。④是人與自然的和諧共生之美：工作人員救護巖羊、黑頸鶴等野生動物，讓其在繁育中心安然生活；牧民在祁連山放牧，人類享用青稞、秋果等自然饋贈，展現(xiàn)出自然滋養(yǎng)人類、人類守護生命的共生之美?！窘馕觥俊緦дZ】《秋至祁連山》以行蹤為線，鋪展祁連秋色。從南麓公路的斑斕畫卷，到門源豐收的田野，再到濕地生靈的堅韌，終至救護中心的和諧，步步皆景。于自然之美中見生命倔強，在生靈百態(tài)里顯共生溫情，筆致溫潤，于細微處照見天地大美，余韻悠長?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一二空，結合第②段“山坳里，幾塊高矮不一的牧草地不規(guī)則地臥伏著，密密叢叢的牧草正在由青轉(zhuǎn)黃”可知，山坳處的景物及特點為草地錯落、牧草轉(zhuǎn)黃。三四空，結合第②段“山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過，大片的青稞已經(jīng)熟透，鋪排開平整的金色地毯”可知，山腳處的景物及特點為河流閃爍、青稞燦燦。五空，結合第③段“行至青海省海北藏族自治州門源回族自治縣，豐收的田野圖景遠非我想象中高原的樣子……”可知，作者在此處的行蹤是門源回族自治縣。六空，結合第⑥段“清晨從酒店出發(fā)……恍如仙境，令人沉醉”和第⑨段“這渺小的身影毅然踏上險途……再次令我動容”可知，作者在祁連縣及濕地的情感為沉醉與動容。【20題詳解】本題考查句子理解賞析。結合第⑥段“每一場寒雨過后，都像是大自然打翻了一次調(diào)色盤，金的、黃的、紅的、綠的、白的，各種植物的色澤將更加明艷，雪山、草甸、樹木、田野、河流，各個板塊的層次將更加分明”可知，此句運用比喻的修辭手法，將寒雨后祁連山秋色的變化比作“大自然打翻調(diào)色盤”，生動形象地寫出了雨后祁連山色彩絢爛（金、黃、紅等多種顏色）、層次分明（雪山、草甸等板塊清晰）的特點。由此可知，該句既展現(xiàn)了祁連山秋景的壯美，也流露出作者對這自然奇景的驚喜與贊美之情?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結合第②段“山的高處，藍天清澈曠遠……一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過”、第③段“4萬多公頃的耕地麥浪翻滾”、第⑥段“各種植物的色澤將更加明艷……層次將更加分明”、第⑦段“云霧纏繞在祁連山脈的峰頂和山腰上，恍如仙境”可知，這些展現(xiàn)了祁連山的自然景觀之美，是“天地有大美”的體現(xiàn)。結合第④段“高原上的油菜、糧食和水果……搶著開花，搶著結果，搶著成熟”、第⑤段“這種與時間賽跑的倔強，是高原生靈最本真的生存智慧”可知，高原作物的生命倔強之美，是“天地有大美”的體現(xiàn)。結合第⑧段“黑頸鶴夫婦帶著妹妹……反復低飛、盤旋、悲鳴”、第⑨段“斑頭雁……飛越高山，跨越千萬里之遙”可知，生靈的堅韌、執(zhí)著與長情，是“天地有大美”的體現(xiàn)。結合第⑩段“巖羊毫不懼人……把救護中心當成家”、第?段“工作人員對野生動物進行驅(qū)蟲、救治……給無法遷徙的黑頸鶴溫暖的庇護所”以及第②段牧民放牧、第③④段人類享用青稞和秋果可知，人與自然和諧共生之美，是“天地有大美”的體現(xiàn)。由此可知，“天地有大美”涵蓋了自然景觀、生命倔強、