幼兒園小班社會教案《親親熱熱抱一抱》匯報人：2024-01-16目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法親親熱熱抱一抱活動設(shè)計教學(xué)中的互動與溝通教學(xué)效果評估與反思課程延伸與拓展01課程介紹與目標(biāo)

教案背景適應(yīng)年齡本教案適用于幼兒園小班，主要面向2-3歲幼兒。課程來源本課程基于幼兒社交技能培養(yǎng)的需要，通過親親熱熱抱一抱這一主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)情感、建立友誼。先決條件幼兒需具備一定的聽說能力和基本的社交技能。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠掌握親親、抱抱等基本社交動作，理解其含義并能在適當(dāng)場合運(yùn)用。通過游戲、故事、音樂等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗社交情感。培養(yǎng)幼兒友善、關(guān)愛的品質(zhì)，懂得尊重他人、珍惜友誼。掌握親親、抱抱等社交動作，理解其含義并能在適當(dāng)場合運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解親親、抱抱等動作所傳遞的情感意義，以及如何在實際生活中運(yùn)用這些社交技能。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法通過親親熱熱抱一抱的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)喜愛和關(guān)心的方式。社交技能情感體驗語言表達(dá)培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知，感受親親熱熱抱一抱帶來的溫暖和快樂。鼓勵幼兒用簡單的語言描述親親熱熱抱一抱的情景，提高語言表達(dá)能力。030201教學(xué)內(nèi)容通過有趣的游戲活動，激發(fā)幼兒參與親親熱熱抱一抱的興趣。游戲法教師示范正確的親親熱熱抱一抱的方式，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。示范法組織幼兒討論親親熱熱抱一抱的感受和意義，促進(jìn)情感交流。討論法教學(xué)方法1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師播放一段溫馨的音樂，營造輕松愉快的氛圍。教師向幼兒介紹今天的主題：“親親熱熱抱一抱”，并詢問幼兒對于該主題的想法和感受。教學(xué)步驟與時間安排2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）教師示范正確的親親熱熱抱一抱的方式，包括姿勢、表情和語言等。教師邀請幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)親親熱熱抱一抱，并鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的感受。教學(xué)步驟與時間安排3.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）教師組織“抱抱接力”游戲，幼兒分組進(jìn)行抱抱傳遞，體驗親親熱熱抱一抱的快樂。教師播放一段歡快的音樂，幼兒在音樂聲中自由尋找伙伴進(jìn)行親親熱熱抱一抱。教學(xué)步驟與時間安排4.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師組織幼兒圍坐一圈，分享自己在活動中的感受和收獲。教師總結(jié)親親熱熱抱一抱的意義和重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多表達(dá)喜愛和關(guān)心。教學(xué)步驟與時間安排03親親熱熱抱一抱活動設(shè)計通過活動，使幼兒理解擁抱的含義，懂得擁抱可以傳遞溫暖和愛意。認(rèn)知目標(biāo)激發(fā)幼兒對擁抱的渴望，增進(jìn)幼兒與家人、同伴之間的感情。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒主動擁抱他人的習(xí)慣，提高其社交技能。行為技能目標(biāo)活動目標(biāo)音樂《愛我你就抱抱我》課件《親親熱熱抱一抱》擁抱圖片若干布置活動場地01020304活動準(zhǔn)備熱身活動游戲環(huán)節(jié)分享與交流總結(jié)與延伸講解與示范導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放音樂《愛我你就抱抱我》，帶領(lǐng)幼兒做律動操，激發(fā)幼兒對活動的興趣。利用課件《親親熱熱抱一抱》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容，引出活動主題。教師講解擁抱的含義和重要性，示范正確的擁抱姿勢和方法，引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)。組織幼兒進(jìn)行“抱抱團(tuán)”游戲，讓幼兒在游戲中體驗擁抱的快樂和溫馨。邀請幼兒分享自己與家人、同伴擁抱的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和感情。教師對活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)擁抱的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中主動擁抱他人。同時，延伸活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考還可以通過哪些方式表達(dá)愛意和關(guān)心。活動過程04教學(xué)中的互動與溝通眼神交流通過眼神交流，教師向孩子們傳遞關(guān)愛和認(rèn)可，增強(qiáng)孩子們的自信心。擁抱與安撫教師經(jīng)常給孩子們溫暖的擁抱，特別是在孩子們感到不安或需要安慰時。語言鼓勵教師用簡單、生動的語言鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和感受，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。教師與孩子的互動角色扮演通過角色扮演游戲，讓孩子們學(xué)會換位思考，理解他人的感受和需要，促進(jìn)彼此之間的理解和尊重。團(tuán)隊活動組織一些需要團(tuán)隊合作的活動，如搭積木、畫畫等，讓孩子們在共同完成任務(wù)的過程中增進(jìn)友誼和信任?；锇榛ブ膭詈⒆觽冊谟螒蛑谢ハ鄮椭?，分享玩具和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的合作精神和社交技能。孩子與孩子之間的互動設(shè)立家長信箱，鼓勵家長隨時向教師反饋孩子在家中的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問題，以便教師更好地了解孩子并制定個性化的教育方案。家長信箱組織定期家長會，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時向家長傳遞教育理念和方法，促進(jìn)家園共育。定期家長會利用網(wǎng)絡(luò)平臺如班級微信群等，加強(qiáng)家長、教師和孩子之間的三方互動，分享孩子們的成長點(diǎn)滴和教育心得，形成良好的教育合力。家園互動平臺加強(qiáng)家園合作與溝通05教學(xué)效果評估與反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度01通過觀察和記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估他們是否理解并掌握了“親親熱熱抱一抱”的主題和相關(guān)社交技能。幼兒參與度02觀察幼兒在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、積極回答問題的次數(shù)以及與同伴的互動等，以評估他們對課堂活動的投入程度。情感表達(dá)與溝通能力03通過觀察幼兒在課堂上的情感表達(dá)和溝通方式，評估他們是否能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求，以及是否能夠理解并回應(yīng)他人的情感和需求。教學(xué)效果評估123課堂氛圍與互動教學(xué)內(nèi)容與方法個別差異與特殊需求教學(xué)反思與改進(jìn)反思教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是否能夠引起他們的興趣和共鳴；同時，評估教學(xué)方法是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，是否能夠有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思課堂氛圍是否輕松愉快，是否有利于幼兒積極參與和互動；同時，評估教師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動是否充分、有效，是否能夠促進(jìn)彼此之間的情感交流和認(rèn)知發(fā)展。反思是否充分關(guān)注到每個幼兒的個別差異和特殊需求，是否能夠根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)；同時，評估是否提供了足夠的支持和幫助，以確保每個幼兒都能夠在課堂上獲得成功的體驗和成長的機(jī)會。06課程延伸與拓展鼓勵家長在日常生活中多與孩子進(jìn)行身體接觸，如擁抱、親吻等，加強(qiáng)親子關(guān)系。家庭互動教育孩子學(xué)會用語言和行為表達(dá)自己的情感，如同伴之間互相問候、分享喜悅等。情感表達(dá)在適當(dāng)場合，引導(dǎo)孩子主動與他人進(jìn)行身體接觸，以示友好和親近，培養(yǎng)其社交技能。社交技能在日常生活中進(jìn)行延伸123結(jié)合本課程，可以在語言課程中加入與擁抱、親近相關(guān)的詞匯和表達(dá)，豐富孩子的語言表達(dá)能力。語言課程在音樂課程中，可以引導(dǎo)孩子通過歌曲、舞蹈等形式表達(dá)親親熱熱抱一抱的主題，加深孩子對情感表達(dá)的理解。音樂課程在美術(shù)課程中，鼓勵孩子通過繪畫、手工等方式表現(xiàn)親親熱熱抱一抱的場景，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)課程與其他課程的整合與拓展03家庭關(guān)系課程強(qiáng)調(diào)家庭互動的重要性，有助于促進(jìn)家庭