匯報人：2024-01-16幼兒園大班科學教案《天氣預報》目錄課程介紹與目標天氣預報基礎知識觀察與實驗：天氣預報的驗證天氣預報與人類生活的關系目錄互動環(huán)節(jié)：小小天氣預報員課程總結與延伸01課程介紹與目標天氣與生活密切相關天氣是我們日常生活中經常談論的話題，影響著我們的穿著、出行和活動安排。通過本課程，幼兒將了解天氣的基本概念和變化，以及天氣對人們生活的影響?？茖W教育的啟蒙階段幼兒園大班階段是幼兒科學教育的啟蒙時期，通過生動有趣的教學方式，激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和探索的能力。教案背景使幼兒了解天氣的基本概念和常見類型，如晴天、雨天、雪天等，并能簡單描述不同天氣的特征。知識目標培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力，讓幼兒能夠主動觀察和描述天氣變化，表達自己的感受和想法。能力目標激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關心周圍環(huán)境的情感。情感目標教學目標展示不同天氣的圖標和對應的天氣類型，幫助幼兒直觀了解天氣的種類和特征。天氣預報圖天氣變化演示模型多媒體教學課件通過模型演示天氣的變化過程，如云朵的形成、雨水的降落等，讓幼兒更加直觀地理解天氣現(xiàn)象。包含豐富的圖片、視頻和互動游戲，以生動有趣的方式呈現(xiàn)天氣知識，激發(fā)幼兒的學習興趣。030201教具和多媒體資源02天氣預報基礎知識常見的天氣現(xiàn)象晴、雨、雪、霧、雷、閃電等。天氣類型根據(jù)氣溫、降水、風等氣象要素，天氣可分為晴天、多云、陰天、雨天、雪天等類型。天氣現(xiàn)象及類型天氣預報的制作過程通過氣象觀測站、衛(wèi)星、雷達等手段，收集各種氣象數(shù)據(jù)。對收集的氣象數(shù)據(jù)進行處理和分析，提取有用信息。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結果，結合氣象學原理和經驗，制作天氣預報。將天氣預報通過電視、廣播、互聯(lián)網等媒體發(fā)布給公眾。氣象觀測數(shù)據(jù)分析預報制作預報發(fā)布降水指從大氣中降落到地面的水，包括雨、雪、雹等。風速表示空氣運動速度的物理量，常用米/秒（m/s）表示。氣壓表示大氣壓力的物理量，常用百帕（hPa）表示。溫度表示物體冷熱程度的物理量，常用攝氏度（°C）表示。濕度表示空氣中水蒸氣的含量，常用相對濕度（%）表示。天氣預報中的常用術語03觀察與實驗：天氣預報的驗證引導幼兒觀察天空的顏色、云層的形狀和高度，了解晴天、多云、陰天和雨天的不同特征。觀察天空讓幼兒感受室內外的溫度差異，了解溫度與天氣變化的關系。感受溫度通過觀察樹葉、旗幟等物體的擺動，讓幼兒感知風的存在和方向。觀察風觀察當天的天氣現(xiàn)象材料準備：一個透明塑料瓶、一些棉花、幾滴不同顏色的食品色素、一些水。實驗：制作簡易天氣預報器制作過程在塑料瓶中裝入一些棉花，然后加入幾滴不同顏色的食品色素。加入一些水，使棉花充分吸收水分。實驗：制作簡易天氣預報器蓋上瓶蓋，將瓶子放置在陽光直射的地方。原理講解：通過陽光的照射，瓶子內的水分會蒸發(fā)，并在瓶壁上形成水珠。根據(jù)水珠的顏色和分布情況，可以預測天氣狀況。例如，水珠較多且顏色鮮艷時，可能預示著晴天或多云天氣。實驗：制作簡易天氣預報器分享實驗結果讓每個幼兒都分享他們制作的天氣預報器的實驗結果，引導他們描述自己觀察到的現(xiàn)象和預測的天氣狀況。記錄觀察結果鼓勵幼兒用圖畫或簡單的文字記錄下他們觀察到的天氣現(xiàn)象，如天空的顏色、云層的形狀等。討論與總結組織幼兒討論實驗結果與天氣預報的準確性，幫助他們理解天氣變化的原因和規(guī)律。同時，引導幼兒思考如何改進實驗方法以提高預測的準確性。記錄與分享觀察實驗結果04天氣預報與人類生活的關系

天氣對日常生活的影響穿著選擇天氣狀況會影響人們的穿著選擇，如寒冷天氣需要穿厚衣服，炎熱天氣需要穿薄衣服。戶外活動天氣狀況也會影響人們的戶外活動計劃，如晴天適合進行戶外運動，雨天則需要在室內進行活動。健康狀況天氣變化還可能影響人們的健康狀況，如寒冷天氣容易引發(fā)感冒，潮濕天氣容易導致關節(jié)疼痛等。灌溉和排水天氣狀況還會影響農田的灌溉和排水，如干旱天氣需要增加灌溉量，多雨天氣則需要加強排水措施。病蟲害防治天氣變化還可能影響病蟲害的發(fā)生和傳播，農民需要根據(jù)天氣預報來采取相應的防治措施。種植計劃農民需要根據(jù)天氣預報來安排種植計劃，以確保作物在適宜的氣候條件下生長。天氣對農業(yè)生產的影響03出行計劃人們需要根據(jù)天氣預報來安排出行計劃，以避免因天氣變化而帶來的不便或危險。01交通安全惡劣的天氣條件如雨雪、霧霾等會影響交通安全，駕駛員需要根據(jù)天氣預報提前做好應對措施。02交通延誤天氣變化還可能導致交通延誤或中斷，如暴雨、暴風雪等極端天氣條件可能導致航班取消、火車晚點等。天氣對交通出行的影響05互動環(huán)節(jié)：小小天氣預報員將學生們分成若干小組，每個小組分別扮演天氣預報員、氣象專家、觀眾等角色。角色分配各小組根據(jù)分配的角色，準備相應的道具和服裝，如天氣預報員的話筒、氣象專家的圖表等。角色準備學生分組進行角色扮演123各小組通過圖書、網絡等途徑收集當天的天氣信息，包括溫度、濕度、風力、風向、氣壓、降水概率等。收集天氣信息在教師的指導下，各小組將收集的天氣信息整理成一份天氣預報，包括天氣現(xiàn)象、溫度范圍、風向風力等。制作天氣預報各小組輪流上臺，用自己的方式展示制作的天氣預報，可以配合圖表、圖片等輔助工具進行講解。天氣預報展示模擬天氣預報制作過程每個小組分享自己制作天氣預報的過程和成果，包括遇到的困難、解決的方法以及收獲的經驗等。分享環(huán)節(jié)學生們互相評價各小組的天氣預報成果，提出改進意見和建議，促進彼此之間的交流和學習。交流環(huán)節(jié)教師對各小組的天氣預報成果進行點評和總結，肯定學生們的努力和成果，同時指出需要改進的地方，鼓勵學生們繼續(xù)探索和學習。教師點評分享與交流各組天氣預報成果06課程總結與延伸學生了解了天氣預報對人們日常生活和工作的影響，明白了提前了解天氣情況可以幫助我們做好相應的計劃和準備。天氣預報的重要性通過學習，學生能夠識別和描述常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、多云、下雨、下雪等，并理解了這些天氣現(xiàn)象的形成原因。天氣現(xiàn)象的認知學生了解了天氣預報的制作流程，包括氣象數(shù)據(jù)的收集、分析、預測和發(fā)布等環(huán)節(jié)，對氣象科學產生了濃厚的興趣。天氣預報的制作過程回顧本次課程重點內容觀察并記錄每天的天氣情況01學生可以每天觀察并記錄自己所在地區(qū)的天氣情況，包括溫度、濕度、風力、風向、降水情況等，加深對天氣現(xiàn)象的認知。繪制天氣圖表02學生可以將觀察到的天氣數(shù)據(jù)整理成圖表形式，更直觀地展現(xiàn)天氣變化，提高數(shù)據(jù)分析和可視化能力。分享觀察結果03學生可以將在家中觀察到的有趣天氣現(xiàn)象與班級同學分享，互相交流和學習。學生在家中繼續(xù)觀察天氣現(xiàn)象并記錄家長引導孩子關注天氣預報家長可以每天與孩子一起查看天氣預報，讓孩子了解第二天的天氣情況，并引導孩子思考如何應對不同的天氣狀況。家長與孩子共同討論天氣話題家長