2025年公開選拔學(xué)校后備干部考試參考試題(含答案)一、公共基礎(chǔ)知識（每題2分，共40分）1.2024年修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》中明確，高校黨委承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，其領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)不包括以下哪項？A.討論決定學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定以及教學(xué)、科研、行政管理中的重大事項B.加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍、人才隊伍建設(shè)C.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作和德育工作D.直接負(fù)責(zé)教師職稱評審的具體評分工作答案：D解析：根據(jù)條例，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，但職稱評審的具體評分工作由相關(guān)職能部門或評審委員會負(fù)責(zé)，黨委主要發(fā)揮政治把關(guān)和統(tǒng)籌指導(dǎo)作用。2.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時。該行為違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的哪項規(guī)定？A.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生B.學(xué)校不得開除學(xué)生C.實施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格答案：A解析：《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。站立兩小時屬于變相體罰。3.2023年教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》提出，學(xué)校要發(fā)揮協(xié)同育人的核心作用，其核心任務(wù)不包括？A.定期組織家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動B.建立教師與家長常態(tài)化溝通機(jī)制C.代替家長履行家庭教育職責(zé)D.利用社會資源豐富教育供給答案：C解析：文件明確指出，學(xué)校不得代替家長履行家庭教育職責(zé)，而是要指導(dǎo)、支持家長更好履行職責(zé)。4.新時代“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)中，“有理想信念”的核心要求是？A.遵守法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范B.全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)C.掌握扎實的學(xué)科知識和教育教學(xué)技能D.對學(xué)生有仁愛之心，公平對待每一個學(xué)生答案：B解析：“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)中，“有理想信念”強(qiáng)調(diào)教師要做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。5.某中學(xué)擬開展“紅色文化進(jìn)校園”主題教育活動，需重點(diǎn)結(jié)合的教育內(nèi)容不包括？A.中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程B.當(dāng)?shù)馗锩鼩v史與英雄人物事跡C.網(wǎng)絡(luò)流行的“國潮”文化產(chǎn)品D.《習(xí)近平談治國理政》中關(guān)于青少年成長的論述答案：C解析：“紅色文化進(jìn)校園”需以革命文化、社會主義先進(jìn)文化為核心，“國潮”文化產(chǎn)品需篩選符合紅色主題的內(nèi)容，而非不加甄別地納入。6.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，以下屬于可實施的教育懲戒措施的是？A.初中教師要求學(xué)生抄寫作業(yè)100遍B.高中教師因?qū)W生上課玩手機(jī)，當(dāng)場沒收并告知家長一周后歸還C.小學(xué)教師因?qū)W生打架，要求其在操場跑步30分鐘D.班主任因?qū)W生未交作業(yè)，取消其參加本學(xué)期校級評優(yōu)資格答案：B解析：規(guī)則規(guī)定，教師可當(dāng)場暫扣學(xué)生違規(guī)物品并妥善保管，課后交還或轉(zhuǎn)交家長；抄寫過量作業(yè)（100遍）、變相體罰（跑步30分鐘）、限制評優(yōu)資格均屬于禁止的不當(dāng)懲戒。7.2024年教育部《關(guān)于推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)意見》提出，到2025年要基本形成“三全兩高一大”的發(fā)展格局，其中“三全”指？A.教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字資源覆蓋全體學(xué)校B.教育數(shù)據(jù)全貫通、教育服務(wù)全融合、教育治理全智能C.教師數(shù)字素養(yǎng)全面提升、學(xué)生數(shù)字能力全面發(fā)展、學(xué)校數(shù)字環(huán)境全面優(yōu)化D.優(yōu)質(zhì)資源全域共享、教育管理全程可控、學(xué)習(xí)空間全時可用答案：A解析：“三全兩高一大”指教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體學(xué)生、數(shù)字資源覆蓋全體學(xué)校（三全），信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高（兩高），建成世界一流的教育大資源中心（一大）。8.某職業(yè)高中擬制定《教師企業(yè)實踐管理辦法》，依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（“職教20條”），教師企業(yè)實踐的年均時長應(yīng)不低于？A.1個月B.2個月C.3個月D.4個月答案：B解析：“職教20條”明確要求職業(yè)學(xué)校教師每年企業(yè)實踐時間不少于1個月（累計），但多數(shù)省份結(jié)合實際將標(biāo)準(zhǔn)提升至2個月，2024年修訂的實施細(xì)則已統(tǒng)一為年均2個月。9.學(xué)校心理健康教育的核心目標(biāo)是？A.預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題B.幫助學(xué)生解決具體心理困擾C.培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)心理健康發(fā)展D.配合家長做好學(xué)生心理干預(yù)答案：C解析：心理健康教育以發(fā)展性目標(biāo)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、自我調(diào)節(jié)、抗壓抗挫等積極心理品質(zhì)，而非僅聚焦于問題預(yù)防或解決。10.某小學(xué)擬修訂《家長委員會章程》，根據(jù)《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會的指導(dǎo)意見》，家長委員會的主要職責(zé)不包括？A.參與學(xué)校管理，對學(xué)校工作計劃和重要決策提出意見建議B.監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)工作，評議教師教學(xué)質(zhì)量C.協(xié)調(diào)家長與學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)家校溝通D.組織家長開展家庭教育經(jīng)驗交流活動答案：B解析：家長委員會可參與學(xué)校管理和監(jiān)督，但“評議教師教學(xué)質(zhì)量”屬于學(xué)校內(nèi)部管理范疇，家長委員會無權(quán)直接評議，可通過反饋意見間接參與。（注：因篇幅限制，此處僅展示10題，實際考試為20題，剩余題目涉及教育統(tǒng)計、校園安全法規(guī)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容，答案邏輯與前10題一致。）二、教育管理實務(wù)題（每題15分，共45分）1.某初中擬于2025年9月啟動“德育品牌建設(shè)年”活動，要求制定《2025-2026學(xué)年德育工作計劃》。請列出計劃的核心模塊及各模塊的具體內(nèi)容要點(diǎn)。答案要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)思想：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合學(xué)?！皾櫟隆蔽幕厣?，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的時代新人。（2）工作目標(biāo)：①學(xué)生層面：道德認(rèn)知正確率達(dá)95%以上，日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率98%以上，志愿服務(wù)參與率100%；②教師層面：班主任德育能力培訓(xùn)覆蓋率100%，開發(fā)校本德育課程2門；③家校社層面：家長德育參與度提升至80%，建立3個校外德育實踐基地。（3）主要內(nèi)容：-課程育人：將德育融入學(xué)科教學(xué)（如語文“紅色經(jīng)典”單元、歷史“家國情懷”專題），開發(fā)“德育微課程”（每周15分鐘）。-文化育人：打造“一樓一主題”校園文化（如一樓“孝親文化”、二樓“誠信文化”），每月開展“德育主題月”活動（9月“行為規(guī)范月”、10月“愛國教育月”）。-活動育人：組織“校園道德模范”評選、“紅色研學(xué)”實踐、“社區(qū)志愿服務(wù)”等，每學(xué)期至少5次校級活動。-實踐育人：建立“勞動教育基地”（校內(nèi)種植園、校外社區(qū)服務(wù)點(diǎn)），每周1節(jié)勞動課，每學(xué)期1次勞動技能大賽。-協(xié)同育人：每月召開家長德育座談會，每學(xué)期2次“家長德育課堂”，聯(lián)合社區(qū)開展“家風(fēng)故事分享會”。（4）保障措施：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（校長任組長），設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)20萬元；制定《德育工作考核細(xì)則》（納入教師績效）；每季度開展德育工作評估，及時調(diào)整策略。2.某小學(xué)兩名教師因職稱評審結(jié)果產(chǎn)生爭議，其中一位教師認(rèn)為評審過程不公開、評分標(biāo)準(zhǔn)不透明，在教師群中發(fā)布“評審黑幕”等言論，引發(fā)部分教師不滿。作為學(xué)校辦公室主任，你會如何處理？答案要點(diǎn)：（1）快速響應(yīng)：第一時間與涉事教師溝通，了解具體訴求（如查看評分細(xì)則、復(fù)核評審流程），安撫情緒，告知“網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論可能影響個人職業(yè)發(fā)展”。（2）核查事實：調(diào)取評審會議記錄、評分表、監(jiān)票記錄等材料，確認(rèn)評審程序是否符合《XX省中小學(xué)教師職稱評審辦法》（如是否提前公示標(biāo)準(zhǔn)、是否有3名以上專家評分、是否當(dāng)場統(tǒng)計結(jié)果）。（3）公開說明：若程序合規(guī)，召開全體教師會，由評審委員會主任解讀評分標(biāo)準(zhǔn)（如教學(xué)業(yè)績占40%、科研占30%、師德占30%），展示得分明細(xì)（隱去個人隱私信息）；若存在程序瑕疵（如未及時公示），公開致歉并啟動復(fù)核，重新組織部分環(huán)節(jié)。（4）輿情引導(dǎo)：要求涉事教師刪除不當(dāng)言論，在教師群發(fā)布《關(guān)于職稱評審工作的情況說明》，強(qiáng)調(diào)“如有異議可通過書面形式向校職稱評審監(jiān)督小組反映”。（5）長效改進(jìn)：修訂《學(xué)校職稱評審實施細(xì)則》，增加“預(yù)評分公示”（評審前公示量化指標(biāo)）、“結(jié)果復(fù)核期”（公示期內(nèi)接受書面復(fù)核申請）；定期開展職稱政策培訓(xùn)，避免信息不對稱。3.某中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生課間追逐打鬧導(dǎo)致骨折的安全事件，家長要求學(xué)校賠償20萬元，否則將組織媒體曝光。作為分管安全的副校長，你會如何處置？答案要點(diǎn)：（1）應(yīng)急處置：立即送醫(yī)救治，墊付首筆醫(yī)療費(fèi)；聯(lián)系家長說明情況，安排專人陪同就醫(yī)，保持溝通暢通。（2）責(zé)任認(rèn)定：調(diào)取監(jiān)控錄像，詢問目擊學(xué)生和教師，確認(rèn)事發(fā)經(jīng)過（如是否在教師監(jiān)管盲區(qū)、學(xué)生是否違反校規(guī)“課間禁止追逐”）；依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校若已盡到教育、管理職責(zé)（如日常安全教育、課間有教師巡查），則承擔(dān)次要責(zé)任或無責(zé)任；若存在監(jiān)管缺失（如巡查教師脫崗），則承擔(dān)主要責(zé)任。（3）協(xié)商解決：組織家長、學(xué)校法律顧問、保險公司三方會談，提供監(jiān)控視頻、安全教育記錄、巡查簽到表等證據(jù)；若學(xué)校有責(zé)任，按責(zé)任比例協(xié)商賠償（如承擔(dān)30%醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)）；若保險覆蓋（如校方責(zé)任險），引導(dǎo)家長通過保險理賠。（4）輿情應(yīng)對：提前向教育主管部門報備，若家長聯(lián)系媒體，由學(xué)校新聞發(fā)言人統(tǒng)一回應(yīng)（“已積極處理，將依法保障學(xué)生權(quán)益”），避免矛盾激化。（5）整改提升：召開安全工作會，強(qiáng)化課間巡查（增加巡查頻次、明確巡查區(qū)域）；開展“安全行為規(guī)范”主題教育周，組織學(xué)生簽署《安全承諾書》；修訂《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，增加“學(xué)生傷害事故處置流程”。三、案例分析題（每題20分，共40分）案例1：某小學(xué)六年級學(xué)生張某因父母離異，近期出現(xiàn)情緒低落、上課注意力不集中、與同學(xué)發(fā)生沖突等問題。班主任發(fā)現(xiàn)后，聯(lián)系家長溝通，但家長以“工作忙”為由拒絕配合。某日，張某在體育課上突然跑到操場角落哭泣，聲稱“活著沒意思”。作為學(xué)校心理教師，你將如何處理？答案要點(diǎn)：（1）危機(jī)評估：立即陪同張某到心理輔導(dǎo)室，運(yùn)用“自殺風(fēng)險評估量表”初步判斷其風(fēng)險等級（如有無具體計劃、是否有過往自傷行為）；觀察其情緒狀態(tài)（是否極度絕望、言語是否極端）。（2）緊急干預(yù)：若風(fēng)險較高（如已寫遺書、有明確自殺計劃），立即聯(lián)系校醫(yī)、班主任，同時通知家長（強(qiáng)調(diào)情況緊急），并撥打心理援助熱線（如400-161-9995）尋求專業(yè)指導(dǎo)；若風(fēng)險較低，采用“傾聽-共情-引導(dǎo)”策略（如“我能感受到你很痛苦，愿意和我多說說嗎？”），幫助其釋放情緒。（3）家校協(xié)同：與家長深入溝通，說明張某的心理危機(jī)程度，強(qiáng)調(diào)“家庭支持是關(guān)鍵”，建議家長近期減少加班、增加陪伴；若家長仍不配合，聯(lián)系社區(qū)工作人員或未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)介入。（4）后續(xù)跟蹤：制定個案輔導(dǎo)計劃（每周2次個體輔導(dǎo)，1次團(tuán)體輔導(dǎo)），重點(diǎn)改善其親子關(guān)系（如布置“家庭對話任務(wù)”）、提升情緒管理能力（教授“情緒日記”“深呼吸放松法”）；與班主任溝通，要求學(xué)科教師給予更多關(guān)注（如課堂上多提問、鼓勵參與活動）。（5）預(yù)防教育：在六年級開展“情緒管理”主題心理課，通過情景模擬、角色扮演幫助學(xué)生識別負(fù)面情緒；向全體教師培訓(xùn)“學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)”技能，建立“班主任-心理教師-家長”三級預(yù)警機(jī)制。案例2：某高中教師李某因教學(xué)理念與年級組長王某沖突，在未告知學(xué)校的情況下，擅自調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、刪減教材內(nèi)容，并在課堂上公開批評年級組的管理“僵化、不尊重教師”。部分學(xué)生家長反映“孩子成績下滑”，家長委員會要求學(xué)校處理李某。作為分管教學(xué)的副校長，你會如何應(yīng)對？答案要點(diǎn)：（1）調(diào)查核實：查閱李某的教學(xué)計劃、學(xué)生作業(yè)批改記錄、課堂錄像（如有），確認(rèn)其是否違反《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（如“潛心教書育人”要求）；與學(xué)生座談，了解課堂實際效果（如學(xué)生是否理解教學(xué)內(nèi)容、是否受負(fù)面言論影響）；與王某溝通，明確沖突焦點(diǎn)（如教學(xué)進(jìn)度是否符合校歷要求、管理方式是否存在問題）。（2）教師約談：與李某單獨(dú)談話，指出其行為的不當(dāng)之處（擅自調(diào)整教學(xué)進(jìn)度違反《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、公開批評管理影響團(tuán)隊凝聚力），聽取其真實訴求（如對年級組的考核方式不滿、希望有更多教學(xué)自主權(quán)）；強(qiáng)調(diào)“教學(xué)改革需經(jīng)學(xué)校審批，可通過教研會提出建議”。（3）家長回應(yīng)：召開家長代表會，說明學(xué)校已介入調(diào)查，將在3個工作日內(nèi)反饋處理結(jié)果；承諾“會保障學(xué)生受教育權(quán)，必要時安排其他教師補(bǔ)課”。（4）矛盾化解：組織李某、王某及學(xué)科教研組長召開協(xié)調(diào)會，明確教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整需經(jīng)教研組論證、教務(wù)處備案；若李某的教學(xué)理念有合理性（如更注重學(xué)生實踐能力），可支持其在實驗班試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗后推廣；若王某的管理方式簡單粗暴，要求其改進(jìn)（如增加教師參與決策的機(jī)會）。（5）制度完善：修訂《教學(xué)管理細(xì)則》，明確“教師教學(xué)自主權(quán)邊界”（如教學(xué)方法可創(chuàng)新，但教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度需符合課程標(biāo)準(zhǔn)）；建立“教學(xué)爭議調(diào)解機(jī)制”（由教務(wù)處、工會、教師代表組成調(diào)解小組）；開展“教師溝通能力”培訓(xùn)，提升團(tuán)隊協(xié)作意識。四、論述題（每題30分，共60分）1.結(jié)合《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，論述如何在實際工作中實現(xiàn)“黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。答案要點(diǎn)：（1）把方向：黨組織需強(qiáng)化政治引領(lǐng)，定期組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，確保學(xué)校貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務(wù)。例如，在制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃時，黨組織需審核規(guī)劃是否體現(xiàn)“為黨育人、為國育才”導(dǎo)向，是否將思想政治教育融入各環(huán)節(jié)。（2）管大局：黨組織要統(tǒng)籌學(xué)校改革發(fā)展全局，協(xié)調(diào)教學(xué)、德育、后勤等部門工作。例如，在推進(jìn)“雙減”政策時，黨組織需牽頭制定《課后服務(wù)實施方案》，平衡學(xué)科輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展的比例，避免“一刀切”。（3）作決策：嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策制度（重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金使用）。例如，教師招聘中，黨組織需對擬聘人員進(jìn)行政治審查，確保引進(jìn)“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的教師；在校園擴(kuò)建項目中，黨組織需論證項目是否符合區(qū)域教育規(guī)劃、是否存在安全隱患。（4）抓班子：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，定期召開民主生活會，開展批評與自我批評；建立班子成員聯(lián)系年級、學(xué)科組制度（如校長聯(lián)系高三、黨支部書記聯(lián)系德育處），推動工作落實。（5）帶隊伍：黨組織要抓教師隊伍和黨員隊伍建設(shè)。一方面，通過“黨員先鋒崗”“青藍(lán)工程”培養(yǎng)骨干教師，將業(yè)務(wù)骨干發(fā)展為黨員；另一方面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，定期開展“師德標(biāo)兵”評選，對有償補(bǔ)課等違規(guī)行為“零容忍”。（6）保落實：建立“黨建+業(yè)務(wù)”融合機(jī)制，將黨建工作與教育教學(xué)目標(biāo)同部署、同考核。例如，設(shè)立“黨建引領(lǐng)德育”“黨建促進(jìn)教學(xué)”等專項課題，通過黨員示范課、德育案例大賽等活動，推動黨建與業(yè)務(wù)深度融合；定期檢查重點(diǎn)工作落實情況（如“五項管理”執(zhí)行情況），對進(jìn)度滯后的部門約談負(fù)責(zé)人。2.教育數(shù)字化是未來教育發(fā)展的重要方向，結(jié)合《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動計劃（2023-2025）》，論述學(xué)校管理者應(yīng)如何推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升學(xué)校治理效能。答案要點(diǎn)：（1）理念轉(zhuǎn)型：學(xué)校管理者需樹立“數(shù)據(jù)驅(qū)動、智能賦能”的治理理念，打破“經(jīng)驗主導(dǎo)”的傳統(tǒng)思維。例如，通過參加教育數(shù)字化培訓(xùn)、考察數(shù)字化示范校，理解“教育數(shù)字化不僅是技術(shù)應(yīng)用，更是教育模式的重構(gòu)”；在班子會上定期學(xué)習(xí)數(shù)字化政策，將數(shù)字化思維融入決策（如根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)調(diào)整分層教學(xué)方案）。（2）基礎(chǔ)建設(shè)：完善數(shù)字化硬件與平臺。一方面，升級校園網(wǎng)絡(luò)（實現(xiàn)