高考生物高效復(fù)習(xí)備考方案一、高三生物復(fù)習(xí)總規(guī)劃階段時(shí)間內(nèi)容備注一輪復(fù)習(xí)2022年2月～7月必修1《分子與細(xì)胞》每次限時(shí)測時(shí)，試題包含目前復(fù)習(xí)內(nèi)容及已進(jìn)行過一輪復(fù)習(xí)的章節(jié)，防止學(xué)生遺忘2022年8月～11月必修2《遺傳與進(jìn)化》2022年11月～2023年3月必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》寒假回歸教材，全面復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)2023年4月～5月以近五年高考考過的模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，通過精講和精煉增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試的能力。考前調(diào)適2023年5月～高考前夕讓學(xué)生在回顧高考真題的過程中，總結(jié)應(yīng)試的規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)自信，彌補(bǔ)不足。二、高三生物復(fù)習(xí)階段任務(wù)及目標(biāo)復(fù)習(xí)階段單元復(fù)習(xí)（一輪復(fù)習(xí)）綜合復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)）模擬-沖刺（三輪復(fù)習(xí)）任務(wù)構(gòu)建結(jié)構(gòu)框架凸顯重要概念專題知識綜合實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練備考知識檢測考前查漏補(bǔ)缺目標(biāo)知識梳理知識要點(diǎn)完善知識體系激活重組知識能力理解為主綜合、探究問題解決為主方法已知信息加工（精加工策略）相關(guān)信息整合（組織策略）信息提取應(yīng)用（元認(rèn)知策略）關(guān)系基礎(chǔ)階段關(guān)鍵環(huán)節(jié)極致目標(biāo)三、高三生物一輪復(fù)習(xí)具體方案這段時(shí)間主要任務(wù)就是帶學(xué)生全面的回歸課本，圍繞基礎(chǔ)全面、系統(tǒng)的夯實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。幫助學(xué)生不僅掌握知識本身，而且掌握與該知識點(diǎn)有聯(lián)系的前、后、左、右的有關(guān)的知識點(diǎn)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師要找準(zhǔn)基礎(chǔ)、拓寬基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ)立足點(diǎn)首先放在課本上，課本是生物知識的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能和掌握基本方法的“藍(lán)本”，應(yīng)該重視課本的基礎(chǔ)作用和示范作用。如課本的正文、科學(xué)視野、資料卡片、小字部分、課后習(xí)題，不留死角。為二三輪的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。具體做法有：（一）加強(qiáng)教研，提高教學(xué)效率高三生物教師備課時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真落實(shí)，由主備人準(zhǔn)備一周的課件、習(xí)題等，在周一教研時(shí)逐個(gè)知識點(diǎn)討論。高考以什么形式考了，教師怎么講，學(xué)生怎么練，要求學(xué)生掌握到什么程度，如何反饋學(xué)生掌握情況等問題也都將利用教研時(shí)間展開討論，周四形成定稿，達(dá)成共識，并落實(shí)到課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)緊扣四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、精講、精煉、精評。預(yù)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生課前完成，如果時(shí)間不允許，課堂上也要預(yù)留5分鐘左右時(shí)間熟悉教材，以提高聽課的目的性、針對性。精講環(huán)節(jié)，緊扣課本，根據(jù)高考命題方向，解決重難點(diǎn)，時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)，保證學(xué)生有當(dāng)堂訓(xùn)練和個(gè)人總結(jié)的時(shí)間。一節(jié)課如果沒有給學(xué)生留下空白時(shí)間進(jìn)行知識梳理，學(xué)生的大腦一定是混亂的，遺忘的也會很快。習(xí)題在精不在多，對應(yīng)考點(diǎn)選擇有針對性的習(xí)題，不照搬資料，習(xí)題老師先做，精挑細(xì)選，重新組合。對于學(xué)生的易錯(cuò)題，變換形式反復(fù)練習(xí)，使其真正掌握。對習(xí)題的講評，評講前做好試題分析，包括得分情況，典型錯(cuò)誤及原因、講評方法等；共性問題課堂解決，個(gè)性問題課下逐一突破。講解的時(shí)候，多提問題，引導(dǎo)學(xué)生在問題中思考。學(xué)生不會做、做錯(cuò)，除了基礎(chǔ)知識有漏洞外，更大一部分是因?yàn)椴粫x題，看不懂題，所以在講解時(shí)重心放在如何引導(dǎo)學(xué)生讀題、找關(guān)鍵詞、分析題干提取信息。生物學(xué)科知識零碎，記憶量大，為了使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)掌握課本，每周進(jìn)行三次午讀，備課組老師輪流分工針對午讀范圍準(zhǔn)備背默材料，以填空題的形式進(jìn)行檢驗(yàn)，并及時(shí)批改，糾錯(cuò)再檢查。對于背默情況完成較差的同學(xué)，利用大課間等零碎時(shí)間督促其重新背誦，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。（二）做好學(xué)法指導(dǎo)，助力學(xué)生提升成績1、做好讀書背誦指導(dǎo)背是學(xué)好生物的一個(gè)基礎(chǔ)，但生物絕對不是“背多分”。生物教師可引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法，靈活有效記憶相關(guān)知識點(diǎn)。（1）簡化記憶法通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為五四三二一，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。（2）聯(lián)想記憶法根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。（3）對比記憶法在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。（4）衍射記憶法此法是以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。2、做好實(shí)驗(yàn)題的解題方法指導(dǎo)生物試題對實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查是體現(xiàn)科學(xué)思維的重要落腳點(diǎn)，是高考生物的顯著特征。高考生物試題常常將科學(xué)探究和科學(xué)思維結(jié)合在一起考查，在科學(xué)探究中考查科學(xué)思維是常考方式。此類試題能夠反映出學(xué)生分析問題和解決問題能力所達(dá)到的水平。然而由于課時(shí)有限，學(xué)生并不能經(jīng)常走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，對于實(shí)驗(yàn)題的解題突破，教師可以進(jìn)行考點(diǎn)歸納以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）生物實(shí)驗(yàn)常考知識點(diǎn)：科學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)試劑或儀器使用、常用實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件的控制方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示方法等（2）生物實(shí)驗(yàn)基本類型：觀察類實(shí)驗(yàn)、鑒定類實(shí)驗(yàn)、調(diào)查類實(shí)驗(yàn)、探究設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)等（3）生物實(shí)驗(yàn)學(xué)生易錯(cuò)易混點(diǎn)：鹽酸和酒精在不同實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用；CaCO3、解離液和固定液等試劑的使用理由。在此基礎(chǔ)上，教師可從以下方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題解題突破：（1）實(shí)驗(yàn)的基本原則和變量分析（2）實(shí)驗(yàn)題的一般解題程序：如何突破考查實(shí)驗(yàn)?zāi)康念愒囶}；如何突破考查實(shí)驗(yàn)假設(shè)類試題；如何突破考查實(shí)驗(yàn)原理類試題；如何突破考查實(shí)驗(yàn)變量的控制類試題；如何突破考查實(shí)驗(yàn)步驟類試題；如何突破考查預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論類試題；如何突破考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路類試題；如何突破考查遺傳實(shí)驗(yàn)類試題.3、做好培優(yōu)補(bǔ)弱工作關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)弱，將對每一次生物測試成績做好記錄，綜合分析，圈定生物教學(xué)的重點(diǎn)學(xué)生。對于尖子生中生物成績較薄弱的，分析其成績落后的主要原因，指出問題，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，實(shí)施一生一方案。對于后進(jìn)生，引導(dǎo)其抓課本抓基礎(chǔ)，保證基礎(chǔ)分全部拿下，在課堂上多提問，幫他們提高課堂效率；課下多交流溝通，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。四、二輪備考建議五、高考生物搶分技巧一、進(jìn)場前后準(zhǔn)備1.進(jìn)入角色考前調(diào)整,養(yǎng)精蓄銳:考生在考前一兩周應(yīng)逐漸放松,并進(jìn)行生物鐘的調(diào)整,讓作息時(shí)間安排與高考時(shí)間同步,這樣才能保證在正式考試時(shí),思維自動進(jìn)入工作狀態(tài)并迅速達(dá)到高潮。在這段時(shí)間內(nèi),要保持情緒穩(wěn)定,降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,保證充足的睡眠,盡量進(jìn)行輕微活動,不做劇烈運(yùn)動。在學(xué)習(xí)之余,列出考試必備用具清單,如準(zhǔn)考證、0.5mm簽字筆(兩支)、2B鉛筆、橡皮、圓規(guī)、三角板、防暈止痛小藥片、擦汗小毛巾等,還要熟悉一下考場細(xì)則。熟悉考場,備份清單?？忌欢ㄒH臨考場,熟悉環(huán)境,沒有家長或老師陪考的走讀生還要選擇最佳來回的路線,記下行走的時(shí)間,認(rèn)準(zhǔn)考點(diǎn)、衛(wèi)生間和醫(yī)療室的位置,一方面可以消除考試時(shí)無謂的“新異刺激”,另一方面也能“以防萬一”。臨考當(dāng)天,應(yīng)有充足的睡眠,并吃清淡的早餐,出發(fā)前,按列好的清單帶齊用具,尤其不要忘記帶準(zhǔn)考證、身份證和2B鉛筆,同時(shí)要注意考試規(guī)定,能帶的則帶。提前活動,進(jìn)入角色。應(yīng)提前半個(gè)多小時(shí)到達(dá)考點(diǎn),一方面防止路上出現(xiàn)意外,另一方面可以穩(wěn)定情緒,讓腦細(xì)胞開始簡單的“生物學(xué)”活動,讓大腦進(jìn)入單一的“生物學(xué)”情境。下面是一些建議:①清點(diǎn)所需用具是否齊全;②把一些必記重要知識點(diǎn)、圖表“過電影式的回憶”,特別是一些自認(rèn)為難記易忘的結(jié)論;③同學(xué)之間互問互答一些不太復(fù)雜的問題。2.摸清“題情”在進(jìn)入考場后等待發(fā)試卷的時(shí)間里,考生心理都較緊張,這是正?，F(xiàn)象,不必在意。如果太緊張,不妨做做考場鎮(zhèn)靜操:先緩緩地吸氣,想象著吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔,一直到小腹內(nèi),在吸氣的同時(shí),小腹慢慢鼓起,鼓到最大限度稍停頓,然后小腹回縮,想象著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔,最后慢慢地、均勻地從口中呼出。呼氣的同時(shí),心中默念“1——”;第二次仍重復(fù)上述過程,默念“2——”。如此反復(fù)做10次左右,時(shí)間約為1分鐘。剛拿到試卷,要仔細(xì)聽清楚監(jiān)考員說話的內(nèi)容。此時(shí)思維還未進(jìn)入狀態(tài),不要匆忙作答,可先從頭到尾、正反兩面通覽一遍試卷。然后爭取在5~10分鐘內(nèi)完成四件事:①填卷首,看說明,兩寫兩涂。即首先填好試卷左側(cè)欄中的姓名、準(zhǔn)考證號等;對于答題卡則涂準(zhǔn)考證號、科目代號等,貼好條形碼并核對一下條形碼上的內(nèi)容。同時(shí),要認(rèn)真閱讀試卷的說明與各題型的指導(dǎo)語。②順手解答。即順手解答那些一眼看得出答案的簡單選擇題、填空題。顯然,看完全卷比只看開頭兩三道題更容易找到熟悉的內(nèi)容,更容易找到會做的題目,而只要快速解答出一兩道題(每套試卷都會有熱身題),情緒就會迅速穩(wěn)定下來。③粗略分類。對于不能立即作答的題目,可一面瀏覽一面按照估計(jì)難度,粗略分為A、B兩類,A類是指題型比較熟悉、估計(jì)上手比較容易的題,B類是指題型比較陌生,自我感覺比較難的題目,以便于“先易后難”地答題。④做到兩個(gè)心中有數(shù)。一是對題型、題量心中有數(shù),這大都與平時(shí)標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)一致;二是對題目的內(nèi)容分量心中有數(shù)。二、考場應(yīng)答技巧完整解答一套試卷一般采用三輪答題法:第一輪是從剛拿到試卷到正式考試后5分鐘,主要目的是通覽全卷和做容易題,同時(shí)把情緒穩(wěn)定下來,將思維推向高潮;第二輪是全面解答時(shí)間,即用將近80%的時(shí)間,基本完成全卷;第三輪是復(fù)查收尾時(shí)間,大約10分鐘。1.答題技能時(shí)間分配。一份試卷中各大題的分值占比不一樣,要學(xué)會“量體裁衣,看分花時(shí)”,分值少就少花時(shí)間,分值多就多花時(shí)間。假如一道只有2分的選擇題花去你10分鐘的時(shí)間,那肯定是不合理的,這樣勢必會減少其他題目的解答時(shí)間。若答題過程中被某道難題“困”住后花了大量時(shí)間還沒眉目,就趕快轉(zhuǎn)移精力,把其他的先攻下來,最后有時(shí)間再集中精力攻“堡壘”?？焖俳忸}。在認(rèn)真審題后,要力求答題準(zhǔn)確無誤。不僅要做到思路清晰、方法對路,還應(yīng)做到演算準(zhǔn)確、書寫清楚、格式規(guī)范,特別是生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用。凡是會做的題,力求一遍做對,提高效率。先易后難。拿到試卷,先做容易題,后做難題。剛進(jìn)考場時(shí),人的心情都比較緊張,感知、記憶、思維等心理活動都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛,沒有達(dá)到最佳狀態(tài),待做過幾道題后,特別是做了幾道有把握的容易題之后,情緒就逐漸穩(wěn)定下來,智力活動也恢復(fù)了常態(tài),這時(shí)再做難題就容易成功。因此如遇難題,先跳過去。因?yàn)樗季S卡殼或其他原因,一時(shí)解不出某一題,是高考中的正?，F(xiàn)象,要知道一份高考試卷中不可能沒有難題,要冷靜對待。有的考生可能在開頭就遇到難題,這多數(shù)是由緊張?jiān)斐傻?這時(shí)就應(yīng)暫且將此題記下,跳過去先做易做可得分的題,然后視時(shí)間多少,再回過頭來“收拾”疑難題。不留“空白”。有的題不會做或沒有把握,也不要空著。對于選擇題,如果沒有把握,要堅(jiān)持相信第一感覺。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,第一感覺往往是最理想的選擇?；蛘哂门懦ㄅ懦渲幸粌蓚€(gè)選項(xiàng),再從剩余的選項(xiàng)中選出自認(rèn)為正確的選項(xiàng)。對于非選擇題,可以采用“分點(diǎn)”得分的方法,實(shí)驗(yàn)題是拉分的題型之一,應(yīng)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和步驟,特別是對照原則、單一變量原則等方面思考,能寫則寫,以達(dá)到在能得分的地方?jīng)Q不失分,不易得分處爭取得分的目的。卷面整潔。答題時(shí)要注意字跡清晰,標(biāo)點(diǎn)正確,答案布局合理,這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù),還能得到主觀上的“感情分”。閱卷老師在枯燥、單調(diào)的批改過程中,看到整潔美觀的試卷,會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感,從而會覺得這考生不錯(cuò),其他能力也肯定比別人好,于是卷面整潔者的得分好上加好,反之則差上加差,兩者分?jǐn)?shù)比客觀分?jǐn)?shù)拉開的差距更大。2.答題方法認(rèn)真審題。建議慢看輕讀且讀兩遍:第一遍,快速閱讀,抓關(guān)鍵詞;第二遍,放慢速度,縮小范圍,依據(jù)問題有針對性地閱讀。如遇到自己做過或似曾相識的題,切莫麻痹大意,想當(dāng)然地“依葫蘆畫瓢”,而應(yīng)仔細(xì)推敲題意。合理思維。采取先對比后排除思維,選擇題的四個(gè)選項(xiàng)常常存在對比關(guān)系,通過對比后,一般都可以剔除部分選項(xiàng)。如果出現(xiàn)一些未知知識的選項(xiàng),可用已知的知識對比、排除后,推導(dǎo)出未知知識的選項(xiàng)是正確的或是錯(cuò)誤的。理性解題。在解題思路上可以這樣考慮,這道題難在哪里?命題意圖是什么?存在哪些已知條件或隱含條件?有哪些依存或制約關(guān)系?對于“從不相識者”,應(yīng)設(shè)法轉(zhuǎn)化為“已相識”的問題,聯(lián)想可能與教材的哪些知識相聯(lián)系;對于較難的綜合題,要設(shè)法“化整為零”,各個(gè)擊破。留意“隱藏信息”。生物學(xué)科有一些特有的“隱藏信息”。比如,驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的結(jié)論一致;遺傳病推導(dǎo)中沒有說明“患病”指的就是“正?！钡?如“父親多指,母親色盲,生了一個(gè)手指正常但是色盲的小孩”,這里的意思為父親多指不色盲,母親色盲手指正常。3.檢查補(bǔ)漏對于絕大多數(shù)考生來說,都不可能在前兩輪答題過程中答全答對所有的試題,因此要對那些答不全或答不對的題目進(jìn)行技術(shù)性處理,即要進(jìn)行檢查,防止“會而不對、對而不全”,這一步是超水平發(fā)揮,爭取多得分,是不可缺少的步驟。首先要看有無遺漏或沒有做完的題目,發(fā)現(xiàn)之后,應(yīng)迅速完成。接下來檢查各類題型的解答過程和結(jié)果,如有時(shí)間要全面檢查一遍,時(shí)間不夠則重點(diǎn)檢查。選擇題的檢查主要是看有無遺漏,并復(fù)核你心存疑慮的題目。若沒有充分的理由,一般不要改變你依據(jù)第一感覺作出的選擇。對非選擇題的檢查,一是要注意生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用是否準(zhǔn)確、有無錯(cuò)別字,特別是生物學(xué)專有名詞和語言表達(dá)問題,二是要注意補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容,刪去錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。生物學(xué)計(jì)算題特別是遺傳學(xué)內(nèi)容是檢查的重點(diǎn),要仔細(xì)檢查是否完成了題目的全部要求,如遺傳系譜圖的畫圖是否符合要求、概率計(jì)算過程有無錯(cuò)誤等。另外,檢查的內(nèi)容還應(yīng)包括準(zhǔn)考證的填涂,也要注意擦凈答題紙上的零散痕跡或標(biāo)記(避免計(jì)算機(jī)把它們當(dāng)成答案處理)。為了提高檢驗(yàn)效率,檢驗(yàn)宜“以粗為主”“粗細(xì)結(jié)合”?！按謾z驗(yàn)”著重檢查解題過程與解題結(jié)果的合理性。“細(xì)檢查”則要檢查前面做題過程中曾有疑問的地方的正確性。三、題型突破方略1.選擇題選擇題的題干屬于已知提示部分,它規(guī)定了選擇的內(nèi)容及要求。現(xiàn)今高考注重對考生能力的考查,題干的設(shè)置更復(fù)雜,信息更隱蔽、更難把握,而此類試題一旦審題失誤,必錯(cuò)無疑。故認(rèn)真審閱題干,清除干擾,挖掘隱含信息,明確題目要求,就顯得尤為重要。正推法:根據(jù)題目的已知條件直接推理或計(jì)算出答案,然后再與題目中所給定的供選答案相對照,與之相同者即應(yīng)選答案。通過推理或計(jì)算來確定答案的選擇題屬識記層次,多用這種方法解答。反推法:從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo),結(jié)果與題意相符者即應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。正推反推并用法:先從題干入手進(jìn)行正推,得出中間結(jié)論,然后從供選答案反推,結(jié)果與中間結(jié)論相符者,即應(yīng)選答案。這種方法適于較復(fù)雜的選擇題。排除法:根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題,將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除,剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適于多種形式的選擇題。還要注意有些選項(xiàng)并沒有錯(cuò),只是不夠全面,或是不切合題意,要注意生物選擇題是單項(xiàng)最優(yōu)選擇。猜測法:碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出自己能力范圍的題目,根據(jù)所學(xué)知識或生活中實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行果斷猜測。2.非選擇題(例題見前面題型與方法)材料分析題:題目提供的材料一般與生物學(xué)的發(fā)展緊密相連,并且平時(shí)一般不會接觸,特點(diǎn)是題干信息量大、新穎和結(jié)合圖表。解題時(shí)要沉著,其實(shí)這類試題一般是高起點(diǎn)、低落點(diǎn)。首先讀懂題目,了解題目的大致內(nèi)容,其次帶著問題仔細(xì)閱讀材料,找出與問題相關(guān)的重要信息,然后盡量把材料中的新內(nèi)容與已有知識聯(lián)系起來,許多答案落腳點(diǎn)是教材的知識或題干中的相關(guān)信息,只要適當(dāng)加工便可。如果有必要就借助圖表來輔助表達(dá),盡量用規(guī)范化的學(xué)科語言(教材原話)作答。圖表分析題:圖表和數(shù)據(jù)的信息相對隱蔽,解答時(shí)要認(rèn)真觀察和分析,看懂題目和圖表給出的信息,讀圖時(shí)應(yīng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,看坐標(biāo)軸的含義,看曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)等,同時(shí)對比各圖和曲線找出它們之間的相互關(guān)系。對坐標(biāo)曲線變化的因果關(guān)系和趨勢及其產(chǎn)生的原因要清楚,然后結(jié)合概念和原理答題,文字表達(dá)要準(zhǔn)確,千萬不要寫同音字、錯(cuò)別字。書寫要工整,條理要清晰,答題要完整全面(對不確定的填空可把填空內(nèi)容與題目連讀,若不通順,就是答錯(cuò)了)。繪圖要清晰規(guī)范,繪圖題別忘了標(biāo)明縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)的含義、單位等。對填標(biāo)號