高一新生古詩詞銜接試題及答案解析?1.下列詩詞中，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的作者是（）A.王勃B.王維C.王昌齡D.王之渙答案：A2.“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感是（）A.對友人的思念B.對親人的祝福C.對故鄉(xiāng)的眷戀D.對時(shí)光的感慨答案：B3.下列詩句中，描繪春天景色的是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花D.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無答案：D4.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”贊頌的是（）A.竹子B.石灰C.梅花D.松樹答案：B5.下列詩詞中，屬于豪放派風(fēng)格的是（）A.柳永《雨霖鈴》B.李清照《如夢令》C.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》D.晏殊《浣溪沙》答案：C6.“采菊東籬下，悠然見南山”體現(xiàn)了詩人怎樣的心境（）A.閑適悠然B.壯志豪情C.孤獨(dú)寂寞D.悲憤交加答案：A7.下列詩句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流D.以上都是答案：D8.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含的哲理是（）A.事物是不斷發(fā)展變化的B.要珍惜時(shí)光C.要積極面對困難D.以上都對答案：A9.下列詩詞中，與中秋節(jié)有關(guān)的是（）A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.但愿人長久，千里共嬋娟D.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符答案：C10.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人怎樣的志向（）A.熱愛大自然B.追求仕途C.勇于攀登，志向高遠(yuǎn)D.思念故鄉(xiāng)答案：C11.下列詩句中，描寫邊塞風(fēng)光的是（）A.大漠孤煙直，長河落日圓B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流C.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：A12.“少壯不努力，老大徒傷悲”告誡人們要（）A.珍惜時(shí)間，努力奮斗B.學(xué)會(huì)享受生活C.多交朋友D.保持樂觀心態(tài)答案：A13.下列詩詞中，作者是杜甫的是（）A.《靜夜思》B.《春望》C.《登鸛雀樓》D.《望廬山瀑布》答案：B14.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”啟示我們（）A.要有遠(yuǎn)大的志向和開闊的視野B.要善于觀察自然C.要多讀書D.要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考答案：A15.下列詩句中，表達(dá)愛國之情的是（）A.人生自古誰無死？留取丹心照汗青B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間C.采菊東籬下，悠然見南山D.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀答案：A16.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”形容的是哪種自然現(xiàn)象（）A.春雨B.秋風(fēng)C.冬雪D.夏雨答案：A17.下列詩詞中，屬于婉約派風(fēng)格的是（）A.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》B.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》C.李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》D.范仲淹《漁家傲·秋思》答案：C18.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”贊頌的是（）的品質(zhì)。A.竹子B.梅花C.松樹D.柳樹答案：A19.下列詩句中，與友情有關(guān)的是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.以上都是答案：D20.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.實(shí)踐B.學(xué)習(xí)書本知識(shí)C.思考D.交流答案：A1.下列詩詞中，屬于唐代詩人作品的有（）A.李白《將進(jìn)酒》B.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》C.王維《使至塞上》D.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》答案：ABC2.下列詩句中，描寫秋天景色的有（）A.空山新雨后，天氣晚來秋B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳答案：ABC3.下列詩詞中，運(yùn)用了夸張修辭手法的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開答案：ABC4.下列詩詞中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰答案：ABC5.下列詩人中，屬于山水田園派的有（）A.王維B.孟浩然C.陶淵明D.王昌齡答案：ABC6.下列詩句中，蘊(yùn)含哲理的有（）A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春B.問渠那得清如許？為有源頭活水來C.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間答案：ABC7.下列詩詞中，與春節(jié)有關(guān)的有（）A.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇C.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂D.但愿人長久，千里共嬋娟答案：AB8.下列詩詞中，作者是蘇軾的有（）A.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》B.《念奴嬌·赤壁懷古》C.《江城子·密州出獵》D.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》答案：ABC9.下列詩句中，描寫月亮的有（）A.明月幾時(shí)有？把酒問青天B.床前明月光，疑是地上霜C.月上柳梢頭，人約黃昏后D.大漠孤煙直，長河落日圓答案：ABC10.下列詩詞中，表達(dá)愛情的有（）A.兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云C.愿得一心人，白首不相離D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰答案：ABC1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。（）答案：√2.唐詩、宋詞、元曲是中國古代文學(xué)的瑰寶。（）答案：√3.李白被稱為“詩圣”。（）答案：×（李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”）4.詞有固定的格式，叫做“詞牌”。（）答案：√5.古代詩詞中，“大雁”常常寄托著游子的思鄉(xiāng)之情。（）答案：√6.“夕陽無限好，只是近黃昏”表達(dá)了詩人對美好事物的贊美。（）答案：×（這句詩表達(dá)了詩人對時(shí)光流逝的感慨）7.王維的詩多以山水田園為題材，風(fēng)格清新自然。（）答案：√8.蘇軾的詞既有豪放之作，也有婉約之篇。（）答案：√9.古代詩詞中，“柳樹”常常與離別有關(guān)。（）答案：√10.《論語》中也有一些詩句流傳下來。（）答案：×（《論語》是語錄體著作，不是詩歌總集，沒有詩句流傳下來）1.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”出自（）的《浣溪沙》。答案：晏殊2.“（），直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)了詩人積極進(jìn)取的精神。答案：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)3.“（），化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了詩人的奉獻(xiàn)精神。答案：落紅不是無情物4.“（），鐵馬冰河入夢來”表達(dá)了詩人的愛國情懷。答案：夜闌臥聽風(fēng)吹雨5.“（），不及汪倫送我情”寫出了朋友之間的深厚情誼。答案：桃花潭水深千尺6.“（），長河落日圓”描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光。答案：大漠孤煙直7.“（），一覽眾山小”表現(xiàn)了詩人登上泰山后的豪邁心情。答案：會(huì)當(dāng)凌絕頂8.“（），悠然見南山”體現(xiàn)了詩人的閑適心境。答案：采菊東籬下9.“（），病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。答案：沉舟側(cè)畔千帆過10.“（），要留清白在人間”贊頌了石灰的高潔品質(zhì)。答案：粉骨碎身渾不怕1.簡述《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。答案：主要內(nèi)容：包括風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。風(fēng)是各地的民歌；雅是周王朝直轄地區(qū)的音樂；頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭。藝術(shù)特點(diǎn)：多采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。賦是直接鋪陳敘述；比是比喻；興是先言他物以引起所詠之詞。語言質(zhì)樸，形式多樣，節(jié)奏明快，韻律和諧。2.舉例說明唐詩中常見的意象及其含義。答案：月亮：常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。柳樹：與離別有關(guān)，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。大雁：象征游子思鄉(xiāng)，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。梅花：代表高潔品質(zhì)，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。3.分析蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中蘊(yùn)含的情感。答案：對親人的思念：“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了對親人的美好祝愿和思念之情。對人生的感慨：詞中通過對明月的追問和思考，如“明月幾時(shí)有？把酒問青天”，流露出對人生的迷茫與感慨?；磉_(dá)樂觀的心境：盡管有思念和感慨，但最終以“但愿人長久，千里共嬋娟”展現(xiàn)出豁達(dá)樂觀的情懷，對生活充滿希望。4.簡述古代詩詞在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。答案：傳承文化：古代詩詞是中華文化的重要載體，傳承了中華民族的歷史、價(jià)值觀和審美觀念。豐富精神世界：其優(yōu)美的語言和深刻的情感能豐富現(xiàn)代人的精神生活，帶給人們美的享受和心靈的慰藉。培養(yǎng)審美能力：有助于培養(yǎng)現(xiàn)代人的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，提升對語言藝術(shù)的感知和理解能力。增強(qiáng)民族認(rèn)同感：激發(fā)人們對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。1.論述學(xué)習(xí)古代詩詞對提高語文素養(yǎng)的重要性。答案：提升語言表達(dá)能力：古代詩詞語言精煉、優(yōu)美，富有韻律，學(xué)習(xí)詩詞能豐富詞匯量，提高語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和節(jié)奏感。增強(qiáng)閱讀理解能力：詩詞含義深刻，通過解讀詩詞能鍛煉對文字的理解、分析和感悟能力，有助于理解各種文學(xué)作品。培養(yǎng)審美情趣：詩詞具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，能讓學(xué)習(xí)者感受不同的意境美、情感美和形式美，提升審美水平。傳承文化傳統(tǒng)：古代詩詞是中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)詩詞能深入了解民族文化，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)和民族自豪感。激發(fā)創(chuàng)造力：詩詞的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格為學(xué)習(xí)者提供靈感，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和文學(xué)創(chuàng)作能力。2.論述如何引導(dǎo)青少年更好地欣賞古代詩詞。答案：培養(yǎng)興趣：通過講述詩詞背后的故事、開展詩詞朗誦活動(dòng)等方式，激發(fā)青少年對詩詞的興趣。加強(qiáng)講解：詳細(xì)解讀詩詞的含義、創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色等，幫助青少年理解詩詞內(nèi)涵。鼓勵(lì)誦讀：讓青少年反復(fù)誦讀詩詞，感受其韻律美和節(jié)奏美，加深記憶和理解。開展活動(dòng)：組織詩詞比賽、詩詞創(chuàng)作等活動(dòng)，讓青少年在實(shí)踐中體驗(yàn)詩詞的魅力。結(jié)合多媒體：利用圖片、音樂、視頻等多媒體資源，營造詩詞的情境氛圍，增強(qiáng)欣賞效果。引導(dǎo)思考：鼓勵(lì)青少年對詩詞進(jìn)行思考和討論，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。3.論述古代詩詞與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。答案：情感共鳴：古代詩詞中表達(dá)的思鄉(xiāng)、愛情、友情等情感，在現(xiàn)代生活中依然能引起人們的共鳴，撫慰心靈。文化傳承：現(xiàn)代社會(huì)通過各種形式傳承古代詩詞文化，如學(xué)校教育、文化活動(dòng)等，使傳統(tǒng)文化得以延續(xù)。藝術(shù)借鑒：現(xiàn)代文學(xué)、繪畫、音樂等藝術(shù)形式常常借鑒古代詩詞的意象、意境和表現(xiàn)手法，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。審美教育：古代詩詞的審美標(biāo)準(zhǔn)影響著現(xiàn)代人的審美觀念，提升人們對美的追求和鑒賞能力。生活點(diǎn)綴：在現(xiàn)代生活的一些場景中，如節(jié)日慶典、家居裝飾等，引用古代詩詞能增添文化氛圍和情趣。4.論述如何在教學(xué)中有效地教授古代詩詞。答案：激發(fā)興趣：采用多樣化的教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生對古代詩詞的興