宿新市徐公店【宋】楊萬里四年級語文下冊?人教版古詩詞三首1

●我們之前學(xué)習(xí)過關(guān)于四季的古詩，你還記得有哪些呢？和同學(xué)分享一下吧復(fù)習(xí)舊知

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宋·楊萬里líluòshūshūyījìngshēn

籬落疏疏一徑深，shùtóuxīnlǜwèichéngyīn樹頭新綠未成陰。értóngjízǒuzhuīhuángdié

兒童急走追黃蝶，fēirùcàihuāwúchùxún飛入菜花無處尋。xú初讀古詩宿新市徐公店xúsù住宿

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星宿住宿姓徐的人開的客店題意：留宿在新市姓徐的人開的客店●邊看邊思考，嘗試說出題意理解題意走進(jìn)詩人楊萬里，字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》走進(jìn)詩人寫作背景：這組詩當(dāng)作于宋光宗紹熙三年（1192）。彼時楊萬里正任江東轉(zhuǎn)運副使，任所是在建康（今江蘇南京）。詩題中的“新市”，是當(dāng)時一處城鎮(zhèn)，在今浙江德清東北，位于臨安（今浙江杭州）與建康之間。這里水陸環(huán)繞，舟車通利，是作者離開臨安去建康任所，或從建康返回臨安述職的必經(jīng)之地。作者途經(jīng)這里，略作停留，短期借宿，見景生情，有感而發(fā)，于是賦寫這組詩?！褡杂衫首x古詩，畫出停頓部分●注意“徐、疏”的讀音●借助注釋理解古詩大意朗讀古詩籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。①籬：籬笆。

②疏疏：稀疏。

③徑：小路。

④陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹陰。

⑤急走：奔跑。

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[宋]楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。理解詩意●觀察圖片，結(jié)合古詩，說一說詩中提到了哪些景物？●這些景物都有什么特點？籬落徑樹頭兒童黃蝶菜花籬落兒童徑樹頭黃蝶菜花稀疏的幽深的嫩綠的嬉笑的飛舞的金黃的理解詩意●小組討論交流古詩運用了什么寫法，從哪里可以看出來呢?動靜結(jié)合平易自然，形象鮮明

理解詩意●邊讀邊想象畫面，體會古詩表達(dá)的思想感情籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農(nóng)村清新與寧靜。路旁，樹枝上的桃花、李花已經(jīng)落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農(nóng)村自然、樸素的風(fēng)貌。理解詩意●邊讀邊想象畫面，體會古詩表達(dá)的思想感情

兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑菜花是黃的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無處尋了。拓展思考●小組交流討論想一想詩人在這樣的情景下看到這樣的景色會想到什么呢？農(nóng)村恬淡自然、寧靜清新的春日風(fēng)光,對大自然和兒童的喜愛之情。課堂小結(jié)總結(jié)：這首詩描寫暮春農(nóng)