（測試范圍：第三單元“民間故事”；時間：90分鐘；滿分：100分）一、積累與運用（35分）本板塊考查對單元基礎知識的掌握，包括字詞、句子、文學常識等內容，注重積累的準確性與靈活性。（一）字詞樂園（15分）1.看拼音寫詞語（5分）根據拼音寫出本單元要求掌握的詞語，注意字形的正確性。chóuxiè（）dīngzhǔ（）fāshì（）bēngtā（）chíyán（）2.選字正音（4分）（1）下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.酬謝（chóu）叮囑（zhǔ）崩塌（t?。﹫?zhí)拗（niù）B.發(fā)誓（sì）罕見（hǎn）催促（cuī）犧牲（xī）C.遲延（yán）后悔（huǐ）嫂子（sǎo）釀酒（liàng）D.依偎（wèi）衰老（shuāi）懲罰（chéng）梭子（suō）（2）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.焦急后誨震天動地B.叮屬悲痛千真萬確C.崩塌遲延相依為命D.親蜜誓言勤勤懇懇3.近義反義配對（3分）（1）找出下列詞語的近義詞：酬謝——（）叮囑——（）遲延——（）（2）找出下列詞語的反義詞：鎮(zhèn)定——（）相信——（）幸?！ǎ?.詞語搭配（3分）選擇合適的詞語填入括號，使搭配恰當。（）的消息（）地叮囑（）的懲罰（）的民間故事（）地奔跑（）的織女（二）句子天地（12分）1.關聯詞運用（3分）選擇恰當的關聯詞填空，使句子邏輯通順。雖然……但是……因為……所以……即使……也……（1）（）海力布知道說出真相會變成石頭，（）他還是毅然決定告訴鄉(xiāng)親們。（2）（）王母娘娘法力無邊，（）織女還是想盡辦法與牛郎見面。（3）（）你遇到再大的困難，（）要堅持下去，不要放棄。2.句式轉換（3分）（1）把直接引語改為間接引語：牛郎對織女說：“我一定會好好照顧你的。”_____________________________________________________（2）把反問句改為陳述句：難道民間故事不是勞動人民智慧的結晶嗎？_____________________________________________________3.仿寫句子（3分）民間故事像一幅絢麗的畫卷，描繪著勞動人民的生活；像一首動聽的歌謠，傳唱著人間的真情；像__________，__________。4.修改病句（3分）（1）他經?；貞涍^去的往事。（2）通過講民間故事，使我懂得了很多道理。（3）《獵人海力布》的作者是民間傳說改編的。（三）文學常識與單元回顧（8分）1.民間故事特點（2分）民間故事是勞動人民口頭流傳的故事，具有__________、__________、__________等特點（寫出兩點即可）。2.四大民間故事（3分）我國四大民間故事分別是《__________》《__________》《__________》《牛郎織女》。3.課文回顧（3分）（1）《獵人海力布》中，海力布變成石頭的原因是__________，表現了他__________的品質。（2）《牛郎織女》中，牛郎與織女的結局是__________，反映了勞動人民對__________的向往。二、閱讀與理解（35分）本板塊考查對文本的理解與分析能力，包括課內經典片段與課外民間故事閱讀，注重整體感知與細節(jié)把握。（一）課內閱讀：《獵人海力布》（15分）閱讀課文第7-9自然段（海力布聽到鳥群對話及勸鄉(xiāng)親們搬家的片段），回答問題。1.內容概括（3分）用簡潔的語言概括選段主要內容。_____________________________________________________2.細節(jié)理解（4分）（1）海力布聽到了什么消息？用原文中的話回答。_____________________________________________________（2）“海力布急得掉下了眼淚”中的“急”字表現了他怎樣的心情？_____________________________________________________3.人物分析（4分）從“急忙跑回家”“催促大家”“再三勸說”等詞語中，你體會到海力布怎樣的品質？_____________________________________________________4.句子賞析（4分）“他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：‘今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！本渲械摹版?zhèn)定”一詞好在哪里？_____________________________________________________（二）課外閱讀：《田螺姑娘》（20分）閱讀下面的民間故事片段，回答問題?！短锫莨媚铩罚ü?jié)選）從前，有個年輕人叫謝端，父母早逝，獨自生活。他勤勞善良，每天早出晚歸種地，還經常幫助鄰居。一天，謝端在田邊撿到一只大田螺，殼上有美麗的花紋。他把田螺帶回家，養(yǎng)在水缸里。從此，每天傍晚回家，桌上都擺著熱氣騰騰的飯菜，房子也收拾得干干凈凈。謝端很奇怪，心想：“是誰幫我做的飯？”第二天，他故意早回家，躲在門外偷看。只見水缸里的田螺慢慢爬出，變成了一個美麗的姑娘，正在做飯。謝端趕緊推門進去，姑娘吃了一驚，想要變回田螺，卻被謝端攔住了。姑娘只好說出真相：“我是天上的田螺仙子，看到你勤勞善良，就來幫你做飯?！敝x端很感動，請求姑娘留下，姑娘答應了。從此，兩人一起生活，日子過得很幸福。1.內容概括（4分）用一句話概括選段主要內容。_____________________________________________________2.人物形象（6分）（1）謝端是一個怎樣的人？從哪里看出來？_____________________________________________________（2）田螺姑娘的特點是什么？請用兩個詞語概括。_____________________________________________________3.民間故事特點（5分）選段中哪些情節(jié)體現了民間故事的特點？請舉例說明。_____________________________________________________4.感悟與啟示（5分）讀了這個故事，你明白了什么道理？_____________________________________________________三、表達與交流（30分）本板塊考查語言表達能力，包括口語交際與習作，注重創(chuàng)造性與邏輯性。（一）口語交際：講民間故事（10分）請從以下民間故事中選擇一個，用簡潔的語言講給大家聽，注意語氣、表情與動作的配合?？蛇x故事：《田螺姑娘》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《獵人海力布》要求：1.情節(jié)完整，突出重點；2.語言生動，有感染力；3.時間不超過3分鐘。（二）習作：縮寫或創(chuàng)編民間故事（20分）題目一：縮寫《牛郎織女》要求：1.保留主要情節(jié)（牛郎與織女相識、結婚、分離）；2.去掉次要細節(jié)（如牛郎的成長過程）；3.語言簡潔，字數400左右。題目二：創(chuàng)編民間故事要求：1.符合民間故事特點（如神奇情節(jié)、善良主人公、美好愿望）；2.情節(jié)完整（起因、經過、結果）；3.有想象力，題目自擬，字數400左右。提示：若選題目一，注意縮寫的“三保留”（保留主要人物、主要情節(jié)、核心思想）；若選題目二，可加入“田螺”“狐貍”“仙草”等民間故事常見元素，讓故事更有韻味。參考答案（簡要版）（注：答案僅作參考，具體以教材與教師講解為準。）一、積累與運用（一）1.酬謝叮囑發(fā)誓崩塌遲延2.（1）A（2）C3.（1）感謝囑咐拖延（2）慌張懷疑痛苦4.示例：可怕再三嚴厲古老飛快美麗（二）1.（1）雖然……但是……（2）因為……所以……（3）即使……也……2.（1）牛郎對織女說，他一定會好好照顧織女的。（2）民間故事是勞動人民智慧的結晶。3.示例：一盞明亮的燈照亮著人們的心靈4.（1）刪去“過去的”或“往”；（2）刪去“通過”或“使”；（3）將“的作者是”改為“是根據”。（三）1.示例：情節(jié)夸張口頭流傳有神話色彩2.梁山伯與祝英臺孟姜女白蛇傳3.（1）說出了真相善良、勇敢、犧牲自我（2）每年七夕相會美好愛情二、閱讀與理解（一）1.海力布聽到大山要崩塌的消息，勸鄉(xiāng)親們搬家，鄉(xiāng)親們不信，他只好說出真相，變成了石頭。2.（1）今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。（2）表現了他急于讓鄉(xiāng)親們相信自己的心情。3.體會到他善良、負責、為他人著想的品質。4.“鎮(zhèn)定”一詞表現了海力布雖然內心著急，但為了讓鄉(xiāng)親們相信自己，故意表現得很冷靜，突出了他的犧牲精神。（二）1.謝端撿到田螺，田螺變成姑娘幫他做飯，后來兩人一起生活。2.（1）謝端是一個勤勞善良的人，從“每天早出晚歸種地”“經常幫助鄰居”可以看出來。（2）善良、勤勞3.示例：田螺變成姑娘幫謝端做飯，體現了民間故事的神奇情節(jié)；謝端勤勞善良，得到田螺姑娘的幫助，體現了民間故事中“善有善報”的主題。4.示例：只要勤勞善良，就會有好的回報。三、表達與交流（一）口語交際：略（注意情節(jié)完整、語言生動、有表情動作）（二）習作：略（符合題目要求，有想象力，語言通順）命題說明本測試題緊扣統編版五年級上冊第三單元“民間故事”主題，覆蓋“積累-理解-表達”三維目標，注重基礎與能力的結