幼兒園慶祝傳統(tǒng)節(jié)日主題活動大全一、引言：傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒成長的“活文化教材”傳統(tǒng)節(jié)日是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，蘊(yùn)含著中國人的倫理觀念、審美情趣、生活智慧與情感記憶。對于3-6歲幼兒而言，傳統(tǒng)節(jié)日活動是“具象化的文化啟蒙”——通過感官體驗(yàn)（如吃餃子、做花燈）、動手操作（如包粽子、寫福字）、情感表達(dá)（如給老人拜年、分享家庭故事），幼兒能在“玩中學(xué)”中理解節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對民族文化的認(rèn)同感與自豪感。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，傳統(tǒng)節(jié)日活動應(yīng)遵循“生活化、游戲化、適宜性”原則：小班以“感官體驗(yàn)”為主（如用手指畫福字、玩橡皮泥餃子），中班以“動手操作”為主（如做花燈、寫簡單春聯(lián)），大班以“綜合表達(dá)”為主（如講家庭節(jié)日故事、設(shè)計(jì)節(jié)日海報(bào)）。二、核心傳統(tǒng)節(jié)日主題活動設(shè)計(jì)（一）春節(jié)：團(tuán)圓與希望的節(jié)日活動目標(biāo)：認(rèn)知：知道春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，了解貼春聯(lián)、吃餃子、拜年等習(xí)俗的含義（如“?！弊值官N表示“福到了”，餃子象征“團(tuán)圓”）。情感：感受春節(jié)的熱鬧氛圍，體驗(yàn)與同伴、家人團(tuán)聚的快樂。技能：能運(yùn)用簡單材料制作春節(jié)飾品（如福字、春聯(lián)），學(xué)會用禮貌用語拜年（如“爺爺新年好，祝您身體健康！”）。準(zhǔn)備工作：環(huán)境：教室張貼春聯(lián)、福字、燈籠，創(chuàng)設(shè)“春節(jié)樂園”主題墻（展示幼兒福字作品、家庭春節(jié)照片）。材料：小班（手指畫顏料、彩色紙、橡皮泥）；中班（毛筆、宣紙、春聯(lián)模板、剪刀）；大班（書法筆、紅紙、餃子皮、豆沙/芝麻餡料）。家長配合：請家長帶幼兒收集家庭春節(jié)物品（如壓歲錢紅包、舊春聯(lián)），分享“我家的春節(jié)故事”（如“去年我們一起貼福字，爸爸把福字貼倒了，媽媽說‘福到了’”）。具體流程：小班：“福到我家”感官體驗(yàn)1.開場：用繪本《年的傳說》引入（“從前有個(gè)叫‘年’的怪獸，害怕紅色和響聲，所以人們貼春聯(lián)、放鞭炮嚇走它”）。2.主體活動：手指畫福字：老師示范用紅色顏料印出“?！弊州喞煤谏伭宵c(diǎn)畫筆畫，幼兒模仿操作（重點(diǎn)引導(dǎo)“?！弊值摹翱凇币媹A，象征“團(tuán)圓”）。橡皮泥餃子：用白色橡皮泥做餃子皮，彩色橡皮泥做餡料，幼兒練習(xí)“捏”的動作（老師強(qiáng)調(diào)“餃子要捏緊，不然餡料會跑出來哦”）。3.結(jié)束：展示作品，唱《新年好》兒歌（“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好”）。中班：“春聯(lián)大創(chuàng)作”動手活動1.開場：展示不同春聯(lián)（如“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高”），講解“上聯(lián)（左邊）、下聯(lián)（右邊）、橫批（中間）”的結(jié)構(gòu)，以及“吉祥話”的含義。2.主體活動：春聯(lián)描紅：用宣紙和毛筆，沿著模板描“春回大地”“福滿人間”等簡單春聯(lián)（重點(diǎn)引導(dǎo)“橫平豎直”）。拜年情景劇：幼兒扮演“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽”，用禮貌用語拜年（老師提示“要看著對方的眼睛，聲音響亮”）。3.結(jié)束：幼兒將春聯(lián)貼在教室門口，家長參與“拜年表演”，拍照留念。大班：“春節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)”綜合活動1.開場：幼兒分享“我家的春節(jié)習(xí)俗”（如“我們家年三十吃年夜飯，要吃魚，象征‘年年有余’”），老師總結(jié)春節(jié)核心習(xí)俗（貼春聯(lián)、吃餃子、拜年、守歲）。2.主體活動：寫福字比賽：用書法筆在紅紙上寫“?！弊?，比一比誰的“福”字最工整、最有創(chuàng)意（如倒寫“?！弊?，標(biāo)注“福到了”）。包餃子體驗(yàn)：老師示范“取皮—放餡—對折—捏邊”的步驟，幼兒操作（注意衛(wèi)生，用濕巾擦手），包好的餃子可煮給幼兒分享（提醒“餃子很燙，要吹一吹再吃”）。春節(jié)故事會：幼兒講述“我家的春節(jié)趣事”（如“去年我給奶奶拜年，奶奶給了我壓歲錢，我用它買了繪本”），老師用簡筆畫記錄。3.結(jié)束：唱《恭喜恭喜》兒歌（“恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你”），頒發(fā)“春節(jié)小達(dá)人”獎(jiǎng)狀（如“福字小能手”“餃子小師傅”）。注意事項(xiàng)：安全：電子鞭炮放在幼兒夠不到的地方，避免誤食顏料；包餃子時(shí)用兒童專用刀具（如塑料刀）。適宜性：小班不要求寫復(fù)雜的字，以“玩”為主；中班提供模板，降低難度；大班鼓勵(lì)“自主表達(dá)”，不要限制創(chuàng)意。（二）元宵節(jié)：燈與團(tuán)圓的節(jié)日活動目標(biāo)：認(rèn)知：知道元宵節(jié)是春節(jié)的收尾，了解猜燈謎、吃元宵、做花燈等習(xí)俗。情感：感受“鬧元宵”的熱鬧氛圍，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂。技能：能動手做簡單的花燈（如紙燈籠），學(xué)會猜簡單燈謎。準(zhǔn)備工作：環(huán)境：教室懸掛幼兒做的花燈，布置“燈謎墻”（貼燈謎紙條）。材料：小班（彩色紙、膠水、貼紙）；中班（硬紙板、彩繩、LED燈）；大班（竹篾、紙糊、顏料）。家長配合：請家長帶幼兒一起吃元宵，講“元宵節(jié)的故事”（如“嫦娥奔月”“吃元宵的由來”）。具體流程：小班：“做花燈”感官體驗(yàn)1.開場：用繪本《元宵節(jié)的花燈》引入（“小兔子做了花燈，去參加元宵燈會，遇到了很多好朋友”）。2.主體活動：用彩色紙折“紙燈籠”（老師示范“對折—剪開口—粘起來”），貼上貼紙裝飾（如星星、月亮）。3.結(jié)束：提著花燈走“元宵巡游”，唱《賣湯圓》兒歌（“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓”）。中班：“猜燈謎”游戲活動1.開場：老師展示燈謎（如“白胖子，裹紫衣，里面藏著小寶貝——花生”“像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飄下來，夏天看不見——雪”），講解“燈謎是猜謎語的一種，要?jiǎng)幽X筋想”。2.主體活動：幼兒分組猜燈謎，猜對的可獲得小獎(jiǎng)品（如貼紙、糖果）。3.結(jié)束：一起吃元宵（提醒“元宵是圓的，象征團(tuán)圓”）。大班：“花燈設(shè)計(jì)大賽”創(chuàng)意活動1.開場：欣賞傳統(tǒng)花燈（如宮燈、走馬燈），講解“花燈的結(jié)構(gòu)”（如骨架、燈罩、燈芯）。2.主體活動：用竹篾做骨架，紙糊燈罩，用顏料畫圖案（如荷花、兔子），裝上LED燈（注意安全，用電池款）。3.結(jié)束：舉辦“元宵燈會”，幼兒展示花燈，家長參與猜燈謎，評選“最佳創(chuàng)意花燈”。注意事項(xiàng)：燈謎要簡單，符合幼兒認(rèn)知（如用“食物”“自然現(xiàn)象”等主題）；花燈材料要安全（避免尖銳物品）。（三）清明節(jié)：春與思念的節(jié)日活動目標(biāo)：認(rèn)知：知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的節(jié)日，了解掃墓、做清明粿、踏青等習(xí)俗。情感：學(xué)會尊重先人，感受春天的氣息（如發(fā)芽的小草、開花的桃花）。技能：能動手做清明粿（如艾草粿），學(xué)會觀察春天的植物。準(zhǔn)備工作：環(huán)境：教室布置“春天的角落”（放發(fā)芽的種子、桃花枝）。材料：小班（橡皮泥、艾草葉貼紙）；中班（糯米粉、艾草汁、豆沙餡）；大班（新鮮艾草、糯米粉、模具）。家長配合：請家長帶幼兒去公園踏青，觀察春天的植物（如發(fā)芽的柳樹、開花的櫻花）。具體流程：小班：“找春天”感官體驗(yàn)1.開場：用繪本《春天來了》引入（“小草發(fā)芽了，桃花開了，春天來了”）。2.主體活動：帶幼兒去幼兒園操場找春天（如“找一找發(fā)芽的小草”“聞一聞開花的桃花”），用手機(jī)拍照記錄。3.結(jié)束：用橡皮泥做“春天的小草”（綠色橡皮泥搓成條，粘在紙上），展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。中班：“做清明粿”動手活動1.開場：講“清明節(jié)的故事”（如“介子推的故事”，說明掃墓是為了紀(jì)念先人）。2.主體活動：老師示范“揉糯米團(tuán)—包豆沙餡—壓模具”的步驟，幼兒操作（注意衛(wèi)生，用濕巾擦手）。3.結(jié)束：分享清明粿（提醒“清明粿是用艾草做的，有特殊的香味”），唱《春天在哪里》兒歌。大班：“掃墓儀式”情感表達(dá)1.開場：討論“為什么要掃墓”（如“紀(jì)念去世的親人，表達(dá)思念”），強(qiáng)調(diào)“掃墓要安靜，不能大聲說話”。2.主體活動：在幼兒園種植區(qū)設(shè)立“思念角”，幼兒用彩紙做“思念卡”（如“奶奶，我想你了，我學(xué)會了自己穿衣服”），放在“思念角”。3.結(jié)束：唱《感恩的心》兒歌（“感恩的心，感謝有你”），表達(dá)對先人的思念。注意事項(xiàng)：掃墓活動要避免“恐怖”元素，重點(diǎn)放在“思念”與“春天”上；清明粿要做熟，避免幼兒誤食生糯米。（四）端午節(jié)：愛國與傳承的節(jié)日活動目標(biāo)：認(rèn)知：知道端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原，了解包粽子、掛艾草、戴香囊等習(xí)俗。情感：感受“愛國”的情感（如屈原的故事），體驗(yàn)動手做粽子的快樂。技能：能動手包簡單的粽子（如三角粽），學(xué)會戴香囊。準(zhǔn)備工作：環(huán)境：教室懸掛艾草、菖蒲，布置“端午節(jié)習(xí)俗”主題墻（貼包粽子、掛艾草的照片）。材料：小班（彩紙、膠水、香囊貼紙）；中班（糯米、粽葉、紅豆餡）；大班（新鮮粽葉、糯米、五花肉餡）。家長配合：請家長帶幼兒一起掛艾草，講“屈原的故事”（如“屈原是愛國詩人，他投江后，人們包粽子喂魚，不讓魚吃他的身體”）。具體流程：小班：“做香囊”感官體驗(yàn)1.開場：用繪本《端午節(jié)的香囊》引入（“小兔子做了香囊，掛在身上，驅(qū)邪避蟲”）。2.主體活動：用彩紙折“香囊”（老師示范“折正方形—粘起來—裝棉花”），貼上香囊貼紙（如艾草圖案）。3.結(jié)束：戴香囊（提醒“香囊有香味，能驅(qū)邪避蟲”），唱《端午節(jié)》兒歌（“五月五，過端午，吃粽子，掛艾草”）。中班：“包粽子”動手活動1.開場：講“屈原的故事”（如“屈原愛自己的國家，他投江后，人們包粽子喂魚，不讓魚吃他的身體”）。2.主體活動：老師示范“拿粽葉—放糯米—放紅豆餡—包三角—綁繩子”的步驟，幼兒操作（注意安全，用棉線綁粽子，避免用尼龍線）。3.結(jié)束：分享粽子（提醒“粽子是三角的，象征‘吉祥’”），頒發(fā)“粽子小師傅”獎(jiǎng)狀。大班：“端午節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)”綜合活動1.開場：幼兒分享“我家的端午節(jié)習(xí)俗”（如“我們家會掛艾草，媽媽說艾草能驅(qū)邪”），老師總結(jié)端午節(jié)核心習(xí)俗（包粽子、掛艾草、戴香囊、賽龍舟）。2.主體活動：掛艾草：帶幼兒去幼兒園門口掛艾草（老師說明“艾草有香味，能驅(qū)邪”）。賽龍舟游戲：用紙箱做“龍舟”，幼兒坐在里面，喊“一二一”的口號，模擬賽龍舟（注意安全，避免碰撞）。3.結(jié)束：唱《賽龍舟》兒歌（“賽龍舟，賽龍舟，咚咚咚，劃呀劃”），結(jié)束活動。注意事項(xiàng)：包粽子時(shí)用兒童專用粽葉（如新鮮的蘆葦葉），避免用干粽葉（硬，容易劃傷手）；賽龍舟游戲要在空曠的地方進(jìn)行，避免碰撞。（五）中秋節(jié)：團(tuán)圓與思念的節(jié)日活動目標(biāo)：認(rèn)知：知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，了解吃月餅、賞月、講嫦娥奔月等習(xí)俗。情感：感受“團(tuán)圓”的快樂，體驗(yàn)與家人一起過節(jié)日的幸福。技能：能動手做簡單的月餅（如冰皮月餅），學(xué)會講“嫦娥奔月”的故事。準(zhǔn)備工作：環(huán)境：教室懸掛月亮圖片，布置“月餅展”（展示幼兒做的月餅）。材料：小班（彩泥、月餅?zāi)＞撸?；中班（冰皮粉、餡料、模具）；大班（面粉、黃油、餡料、烤箱）。家長配合：請家長帶幼兒一起吃月餅，賞月，講“嫦娥奔月”的故事。具體流程：小班：“做彩泥月餅”感官體驗(yàn)1.開場：用繪本《中秋節(jié)的月亮》引入（“小兔子望著月亮，想媽媽了，媽媽給它做了月餅”）。2.主體活動：用彩泥做“月餅”（紅色彩泥做皮，黃色彩泥做餡，用模具壓出花紋），貼上“月亮”貼紙。3.結(jié)束：展示“彩泥月餅”，唱《月亮婆婆》兒歌（“月亮婆婆，圓圓臉，掛在天上，笑哈哈”）。中班：“做冰皮月餅”動手活動1.開場：講“嫦娥奔月”的故事（“嫦娥吃了仙藥，飛到月亮上，住在廣寒宮，只有玉兔陪著她”）。2.主體活動：老師示范“揉冰皮—包餡料—壓模具”的步驟，幼兒操作（注意衛(wèi)生，用濕巾擦手）。3.結(jié)束：分享冰皮月餅（提醒“月餅是圓的，象征團(tuán)圓”），一起賞月（用望遠(yuǎn)鏡看月亮，觀察月亮的形狀）。大班：“中秋節(jié)故事會”綜合活動1.開場：幼兒分享“我家的中秋節(jié)”（如“我們家一起吃月餅，賞月，爸爸給我講嫦娥奔月的故事”），老師總結(jié)中秋節(jié)核心習(xí)俗（吃月餅、賞月、講團(tuán)圓故事）。2.主體活動：做傳統(tǒng)月餅：老師示范“揉面粉—加黃油—包餡料—烤月餅”的步驟，幼兒操作（注意安全，烤箱要放在成人旁邊）。講“嫦娥奔月”的故事：幼兒用玩偶表演“嫦娥奔月”（如“嫦娥拿著仙藥，飛到月亮上，玉兔跟著她”）。3.結(jié)束：唱《爺爺為我打月餅》兒歌（“爺爺為我打月餅，月餅圓圓甜又香”），頒發(fā)“月餅小廚師”獎(jiǎng)狀。注意事項(xiàng)：做月餅時(shí)要注意衛(wèi)生，避免幼兒誤食生面粉；賞月時(shí)要用兒童專用望遠(yuǎn)鏡，避免傷害眼睛。（六）重陽節(jié)：尊敬與感恩的節(jié)日活動目標(biāo)：認(rèn)知：知道重陽節(jié)是“老人節(jié)”，了解敬老人、做重陽糕、插茱萸等習(xí)俗。情感：學(xué)會尊重老人，感受“感恩”的情感。技能：能動手做簡單的重陽糕（如米糕），學(xué)會給老人做賀卡。準(zhǔn)備工作：環(huán)境：教室布置“老人的故事”主題墻（貼幼兒與老人的照片、老人的故事）。材料：小班（彩紙、貼紙、膠水）；中班（糯米粉、紅棗、紅豆）；大班（面粉、糖、堅(jiān)果、烤箱）。家長配合：請家長帶幼兒去看望老人（如爺爺奶奶、外公外婆），幫老人做一件事（如捶背、端水）。具體流程：小班：“給老人做賀卡”情感表達(dá)1.開場：用繪本《奶奶的生日》引入（“奶奶生日到了，小兔子給奶奶做了賀卡，奶奶很開心”）。2.主體活動：用彩紙做“賀卡”（紅色彩紙做封面，貼“奶奶”的貼紙，里面寫“奶奶，我愛你”）。3.結(jié)束：展示賀卡，唱《好寶寶》兒歌（“好寶寶，好寶寶，愛爸爸，愛媽媽，愛爺爺，愛奶奶”）。中班：“做重陽糕”動手活動1.開場：講“重陽節(jié)的故事”（“重陽節(jié)是老人節(jié)，人們要敬老人，做重陽糕給老人吃”）。2.主體活動：老師示范“揉糯米團(tuán)—加紅棗、紅豆—蒸重陽糕”的步驟，幼兒操作（注意安全，蒸鍋要放在成人旁邊）。3.結(jié)束：將重陽糕送給幼兒園的保安叔叔、保潔阿姨（提醒“他們是幼兒園的老人，我們要尊敬他們”），幫他們捶背（“爺爺，我?guī)湍愦繁?，你舒服嗎？”）。大班：“尊敬老人”綜合活動1.開場：幼兒分享“我?guī)屠先俗龅氖隆保ㄈ纭拔規(guī)湍棠檀繁?，奶奶說‘真舒服’”），老師總結(jié)“尊敬老人的方法”（如“幫老人拿東西”“聽老人說話”“給老人做賀卡”）。2.主體活動：做重陽糕：老師示范“烤重陽糕”的步驟（面粉加sugar、堅(jiān)果，烤15分鐘），幼兒操作（注意安全，烤箱要放在成人旁邊）。表演節(jié)目：幼兒準(zhǔn)備節(jié)目（如唱歌、跳舞、講故事），給幼兒園的老人表演（如“奶奶，我給你唱首歌”）。3.結(jié)束：唱《感恩的心》兒歌（“感恩的心，感謝有你”），頒發(fā)“尊敬老人小天使”獎(jiǎng)狀。注意事項(xiàng)：做重陽糕時(shí)要注意安全，避免幼兒接觸高溫；給老人表演節(jié)目時(shí)要鼓勵(lì)幼兒“大聲說”“微笑”，讓老人感受到溫暖。（七）冬至：溫暖與傳承的節(jié)日活動目標(biāo)：認(rèn)知：知道冬至是“二十四節(jié)氣”之一，了解吃餃子、喝羊肉湯、數(shù)九等習(xí)俗。情感：感受“冬至大如年”的氛圍，體驗(yàn)與同伴一起過節(jié)日的快樂。技能：能動手做簡單的餃子（如蔬菜餃子），學(xué)會講“冬至的故事”（如“吃餃子不會凍耳朵”）。準(zhǔn)備工作：環(huán)境：教室布置“冬至的故事”主題墻（貼餃子圖片、數(shù)九兒歌）。材料：小班（橡皮泥、餃子模具）；中班（餃子皮、蔬菜餡、筷子）；大班（面粉、蔬菜、肉餡、搟面杖）。家長配合：請家長帶幼兒一起吃餃子，講“冬至的故事”（如“從前有個(gè)醫(yī)生，叫張仲景，他發(fā)明了餃子，讓人們冬天不會凍耳朵”）。具體流程：小班：“做橡皮泥餃子”感官體驗(yàn)1.開場：用繪本《冬至到了》引入（“冬天到了，天氣冷了，小朋友們要吃餃子，不會凍耳朵”）。2.主體活動：用橡皮泥做“餃子”（白色橡皮泥做皮，綠色橡皮泥做蔬菜餡，用模具壓出餃子形狀）。3.結(jié)束：展示“橡皮泥餃子”，唱《冬天到》兒歌（“冬天到，冬天到，小朋友們穿棉襖”）。中班：“包蔬菜餃子”動手活動1.開場：講“張仲景的故事”（“張仲景發(fā)明了餃子，用羊肉和草藥做餡，讓人們冬天不會凍耳朵”）。2.主體活動：老師示范“取皮—放餡—對折—捏邊”的步驟，幼兒操作（注意衛(wèi)生，用濕巾擦手）。3.結(jié)束：分享蔬菜餃子（提醒“餃子是熱的，要吹一吹再吃”），一起數(shù)九（“一九二九不出手，三九四九冰上走”）。大班：“冬至習(xí)俗體驗(yàn)”綜合活動1.開場：幼兒分享“我家的冬至”（如“我們家一起吃餃子，爸爸給我講張仲景的故事”），老師總結(jié)冬至核心習(xí)俗（吃餃子、喝羊肉湯、數(shù)九）。2.主體活動：做手工餃子：用彩紙做“餃子”（紅色彩紙做皮，綠色彩紙做餡，貼在紙上），標(biāo)注“冬至吃餃子”。數(shù)九游戲：用日歷做“數(shù)九表”，每天貼一個(gè)“太陽”貼紙，直到“九九”結(jié)束（“九九加一九，耕牛遍地走”）。3.結(jié)束：唱《冬至到》兒歌（“冬至到，冬至到，吃餃子，喝羊肉湯”），結(jié)束活動。注意事項(xiàng)：包餃子時(shí)要注意安全，避免幼兒接觸鋒利的刀具；數(shù)九游戲要簡單，讓幼兒能理解“冬天會越來越冷，然后越來越暖”。三、傳統(tǒng)節(jié)日活動實(shí)施通用建議（一）安全第一，細(xì)節(jié)把控材料安全：避免使用尖銳、有毒的材料（如玻璃、油漆），選擇兒童專用材料（如無毒顏料、塑料刀具）。操作安全：涉及高溫（如煮餃子、烤月餅）、電器（如烤箱、LED燈）的活動，必須由成人操作，幼兒在旁邊觀察。環(huán)境安全：活動場地要空曠，避免碰撞（如賽龍舟游戲）；燈謎墻要貼在幼兒夠得到的地方，避免踮腳摔倒。（二）適宜性原則，符合年齡特點(diǎn)小班：以“感官體驗(yàn)”為主（如用手指畫、橡皮泥），避免復(fù)雜的操作（如寫毛筆字）。中班：以“動手操作”為主（如做花燈、包粽子），提供模板或示范，降低難度。大班：以“綜合表達(dá)”為主（如講故、做海報(bào)），鼓勵(lì)“自主創(chuàng)意”（如倒寫“福”字、設(shè)計(jì)獨(dú)特的花燈）。（三）滲透文化內(nèi)涵，避免“形式化”故事化：用繪本、兒歌、情景劇等形式講節(jié)日的故事（如“年的傳說”“屈原的故事”），讓幼兒在“聽故事”中理解習(xí)俗的含義。體驗(yàn)化：讓幼兒“動手做”“親口嘗”“親身玩”（如包粽子、吃餃子、賽龍舟），通過“體驗(yàn)”感受節(jié)日的氛圍。情感化：結(jié)合“家庭”“親情”等元素（如給老人做賀卡、分享家庭節(jié)日故事），讓幼兒在“情感共鳴”中傳承文化。（四）家園共育，增強(qiáng)情感聯(lián)結(jié)家長參與：